说话人提示语在后面的句子
三年级下册 提示语的三种形式
提示语
什么是提示语 引用人物的话有三种不同的方
式，提示人物说话时的神态、 动作、语气等的词语。
简单来说，就是
× ×说
读一读，体会句子标点符号的用法
（提示语在前）
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停 当。”
（提示语在中间）
（2）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬说， “请让我进去吧！”
5.不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 6.爱护花草树木 老师和蔼可亲地说 人人有
责Байду номын сангаас
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谢 谢！
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提示语放最后，结尾画个小圆圈。
“您是中国人吧？”那少年望着我， 猜测道。
请你根据提示语的不同位置，给下列 句子加上标点吧。
1.妈妈亲切地问 这次你有信心成功吗 2.他轻轻地说 我买不起 我的钱不够 3. 秋天真是一个丰收的季节 我感叹道 4. 今天我真是太高兴了 小红拍着手高兴地
说道
（提示语在后）
（3）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基
小
妙
“ ”引号歌
招
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在中间。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。
提示语在前面，冒号引号紧相连。
少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人， 您买一个吧！”
提示语在中间，点个逗号在中间。
“我们是朋友！”我感动极了，连声 说，“我们是朋友！”
(完整)三年级上册语文加标点符号
三年级上册语文加标点符号一、提示语在前，用冒号。
[人+话]。
如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”二、提示语在后，用句号。
[话+人]。
如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。
[话+人+话]如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。
”练习：一、给下面的句子加标点：1、小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。
”“我爸上班了，只有我一个人在家。
”小伟说。
“我爸上班了，”小伟说，“只有我一个人在家。
”2、爷爷说：“你看到什么了，孩子？”“你看到什么了,孩子？”爷爷说。
3、“冬冬，王老师来了，”冬冬的妈妈说，“快给王老师倒杯水。
”冬冬的妈妈说：“冬冬，王老师来了，快给王老师倒杯水。
”4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。
5、图书馆里的书真多，《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。
6、萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”7、爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
”8、老师高兴地对我们说：“明天去春游。
”9、动物园的动物真多啊！有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮……10、她睁开眼睛一看，啊！多么明亮、多么美丽的世界呀！11、她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”12、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！13、看，这儿还有一朵野蔷薇呢！14、森林里的景色是那么美好，空气是那样清新。
15、他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子吗？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！16、爷爷说的话是真的吗？17、他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
18、这么多事情，一下子怎么做得完呢？19、瞧，青山绿水环绕着小村庄，这景色实在是太迷人了！。
关于说话的标点符号使用方法
关于说话的标点符号使用方法
一、说话句子有两部分组成,一部分是提示语,如“说”、“问”、“讲”等；一部分是说的话
例：妈妈问：“你作业做好了吗?”
“对不起。
”丁丁轻轻地说。
“站住！”警察叔叔大声喊道,“举起手来！”
提示语在不同位置,使用的标点也是不同的
提示语在话的前面用冒号
提示语在话的后面用句号
提示语在两句话的中间,用逗号
二、做加标点题的步骤
1、用横线划出说的话,
2、横线前面加上前引号“,横线后面加上后引号”,横线中间位子加上逗号
3、后引号前加上标号,根据语气标,标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。
注意标号一定要在后引号前。
4、根据提示语的位子,加上冒号、逗号或者句号。
5、较长句子的其他位子中加上适当的标点。
三、自己在写作当中,碰到写说话句子的时候,要记住,说的话一定要用引号引起来,用了前引号,千万别忘记加后引号。
提示语后的标点要加正确
四、练习
1、□你爸爸呢□妈妈问小明
2、老师轻轻的说了一句□明天别忘了交作业□
3、□晚上七点□爸爸在电话那头说□在路口见□
4、今天是星期天□我一大早就在家门口大声喊□王明□起床了□
5、□你作业做好了吗□妈妈一到家□就马上问我□
6、□小明□小明□王方大声叫□在这里□在这里□
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直接引语的三种方式及标点符号的标注方式
直接引语的三种方式及标点符号的标注方式速记歌诀：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
直接引语的三种方式：１、某某说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”某某说。
３、“ＸＸＸ。
”某某说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”例如：１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，咱们一路去伯父家。
”２、“宋庆龄，咱们一路去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“咱们一路去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成份咱们叫做陈述性成份。
陈述性成份可以放在引用人物所说的话的前、中、后，按照这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要按照句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，若是是疑问句，最后应该用“？”，若是是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部份。
１、妈妈说：“宋庆龄，咱们一路去伯父家吧！”２、“宋庆龄，咱们一路去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“咱们一路去伯父家吧！”下面咱们在一路看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，咱们要一路来找一找三种用法的一路点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的利用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有转变，只是顺序有转变。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引发来，这就可以让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
可是这里要注意，第一种和第个种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是因为第三种实际上是把一个句子分成了前后两个部份。
所以有两个上引号和下引号，若是把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种只有一对。
３、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成份在前的句子）有冒号跟在陈述性成份的后面，而其他两种方式都不需要冒号，更正确的说不是不用冒号，而是把冒号换成了句号或逗号。
直接引语的三种方式及标点符号的标注方法
直接引语的三种方式及标点符号的标注方法速记歌诀：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
直接引语的三种方式：１、某某说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”某某说。
３、“ＸＸＸ。
”某某说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”例如：１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
但是这里要注意，第一种和第个种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是因为第三种其实是把一个句子分成了前后两个部分。
所以有两个上引号和下引号，如果把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种只有一对。
３、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成分在前的句子）有冒号跟在陈述性成分的后面，而其他两种方式都不需要冒号，更正确的说不是不用冒号，而是把冒号换成了句号或逗号。
描写人物说话提示语的词语大全
描写人物说话提示语的词语大全一、提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样.”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么？”3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的.”二、提示语在中间：1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”3.“不要了就烧掉.”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样.”三、提示语在后面：1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我.2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问.3."是的，我是最大的.”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了.4.“哈哈！我就知道会这样.”他顽皮的眨了眨眼，说大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕义愤填膺慢条斯理慷慨激昂义愤填膺兴高采烈声嘶力竭一板一眼一唱一和一唱三叹义正词严大发雷霆大声疾呼大放厥词口若悬河口是心非乞哀告怜心平气和心直口快王顾左右而言他无所顾忌无精打采天花乱坠不卑不亢不厌其烦不露声色长吁短叹皮笑肉不笑理直气壮自言自语自圆其说侃侃而谈沉默寡言如数家珍冷嘲热讽言简意赅快人快语声泪俱下声嘶力竭声情并茂张口结舌泣不成声拐弯抹角吞吞吐吐津津乐道语无伦次指桑骂槐眉飞色舞信口雌黄战战兢兢谈笑自诺谈笑风生夸夸其谈娓娓道来深入浅出滔滔不绝沸沸扬扬议论纷纷七嘴八舌人声嘈杂人生鼎沸指指点点嘴甜心苦：说话和善，居心不良。
三年级提示语专项训练
03
熟记加标点口诀 ：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：
小明说：“今天好热啊，你都出汗了。”
01
“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。”
02
“今天好热啊，你都出汗了。”小明说。
添加标题
皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
添加标题
添加标题
不同位置提示语的作用
提示语在前，一般强调提示语。
提示语在后，一般突出说的话。 提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。
省略提示语，使得对话流畅、急切。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
一、照样子，改一改。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
3.小华告诉我：“ 我的《儿童时代》先借给你看。”
04
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。”
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
03
练习： 爸爸说 今天 你在干什么 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 小丽摇了摇头 小声说 我不知道 见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次再来和你玩 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话 我高兴地说 今天玩得真开心 美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了 你怎么啦 老师问 为什么哭呀 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说
三年级提示语专项训练
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你 能得冠军吗□
2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张 假钱□得销毁它□
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□ 4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答 □ 5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈 地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□
练习：
1、 爸爸说 今天 你在干什么 2、 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 3、 小丽摇了摇头 小声说 我不知道 4、 再见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次 再来和你玩
5、 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家 6、 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说 话
7、 我高兴地说 今天玩得真开心 8、 太美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了 9、 你怎么啦 老师问 为什么哭呀 10、 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说
4、省略提示语，使得对话流畅、急 切。
1. “爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲 地说。
例3: “爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲 地说。 “爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人 有责。”
1.妈妈对我说：“ 我今晚要加班，不回家吃饭 了。”
2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演， 我得早点到校排演。”
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
提示语
什么是提示语
什么是提示语
• 就是对话中除了人物所说的 话外，所做的启示性说明的 文字。它不仅是交代谁在说 话，还有人物的动作、语调、 心理、神态等细节。这样人 物就活灵活现了。
提示语在前面、中间、后面。
• 范例
他说：“你一个人去吧，我现在 没有时间。”
“你一个人去吧，我现在没有时 间。”他说。
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说话人提示语在后面的句子
说话人提示语在后面的句子：
1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3、“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
4、“哈哈！我就知道会这样。
”他顽皮的眨了眨眼，说。
5、“上课要认真听讲，不要搞小动作。
”老师说。
6、“时间不早了，我们回家吧。
”我对爸爸说。
提示语：
提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。
提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。