最全工业设计手绘线稿珍藏
汽车手绘图
对于每个学设计的人来说,手绘是必不可少的.一手漂亮的草图足以可以给你加分不少.如何画好汽车草图?跟随我们下面的步骤加以联系,相信你会成为手绘达人.步骤1：起笔，注意起笔点步骤2看看对车身比例的把握步骤3 关键部分之一车轮步骤4 显现第一步中辅助线的作用步骤5 线不在多，也不在少，在准步骤6 车尾部也是一个重要的地方，容易走位步骤7 加细节时注意简繁，应有所突出步骤8 最后稍稍处理下辅助线最终效果：我爱这个风格的！！！！当我决定要练好汽车手绘的那一天起，MOMIZ就毫不松懈地练习、看书。
MOMIZ说了，两个月，给我两个月，我能创造奇迹。
这个奇迹不是要成为什么高手，不是百分百找到一份满意的工作，而是完成我四年一直想完成而为完成的梦想：设计各类机械：汽车、飞机、机器人。
打印了厚厚的一叠各类漂亮机械，却一直被我冷落在书堆里面。
以前我幻想着，未来的机器人和交通工具那么普遍，是否有这样的一个职业：设计各类机械外观：汽车、小型飞机、汽艇、机器人、甚至航空设备....这个职业有别于CG人，它不是基于一种幻想，而是工业设计的分支，与汽车设计有很大的交叉。
每设计一类机械，它都是人机和市场的结合体，它有着合理的结构、美丽的外观。
我能暂且把它叫做“机械包装师”（好难听啊~~）未来是不是真有这样的一个专业？鬼知道啊，我怕我没命看那么远~~我相信会有的。
这个想法就被我搁浅了好几年。
MOMIZ一直在做着很多乱七八糟的东东，CG、3ds max建模渲染动画、FLASH、平面、产品设计、以及业内知识学习...在加上自己好玩，大学就这样过去了。
学了这么多，可又有几样是精的呢？可悲，本来这个学期把全部精力用在加强专业技能的，可前一个多月被动画任务和网站任务耽误了。
所以，在剩下不多的日子里，MOMIZ可是急红了眼...我入魔般把未完成的任务尽量完成。
这对工作技能有作用吗？有的，不但练了sketch 和digital sketch，也培养了造型能力。
工业设计手绘学习方法
1工业设计手绘教程1-------海上艺号手绘考研培训中心1----关于手绘的一些观点1.手绘有什么用在设计行业中，手绘是学习和工作中不可或缺的技能，以设计草图为主，贯穿了整个设计过程。
比如从前期项目分析解读，到中期方案初步构思，再到最后绘制出设计方案，是一个完整的过程。
也是设计师必备的职业技能，更是工业设计硕士、博士升学考试最重要的表达方式。
手绘作为设计师必备的职业技能会让我们更高效的将设计意向反映出来，省去了很多前期设计过程跟甲方交流不够而造成的前期投入。
2.手绘与设计的关系？很多同学往往混淆了两者之间的概念。
其实，海上艺号一贯强调手绘要为设计服务，即海上艺号率先提出的设计手绘这一概念。
所以设计手绘是在兼顾绘画美学的同时更多的是表现产品结构关系、强调产品与使用者的互动关系以及整体的设计感。
绘画是手段，设计是目的。
绘画培养了对形体的把握能力。
而造型能力是手绘的基础，手绘是为设计服务的。
3.设计手绘的目的和作用是什么？设计手绘的目的：（1）工作需要（2）考试需要设计手绘的作用：（1）设计方案推敲时的自我表达（2）与客户交流时快速推销表达自己的方案，同时捕捉客户反馈的信息（3）设计师之间的设计交流4.怎样分辨设计手绘作品的好坏？好的作品透视准确，结构美观清晰，材质表达真实，细节刻画到位，线条老练娴熟。
5.快乐理性的练习手绘参与是快乐的动力，理性是表达的依据。
理性表达真实的材质与结构，同时在手绘表达中加入自己的设计想法，以增加快乐感，培养自己的设计思维。
当然这中间也少不了一定量的练习。
6.设计手绘的难点及其误区设计手绘的难点在于：透视、线条熟练度、色彩马克笔的搭配、材质细节的表达等。
设计手绘效果图不仅是画的漂亮、逼真就可以了，更重要的是要表达清楚你的设计构思。
很多同学以为色彩越多越逼真就是好的设计手绘效果图，这是个误区。
色彩只是对材料色调的推敲，其实很多优秀的手绘作品在结构细节关系清楚的表达基础上以简单的色彩就可以渲染出很好的设计效果。
工业设计十大经典案例
工业设计十大经典案例在产业结构升级的关键时期，我国第二届工业设计大奖-—“红星奖"正在筹备中。
和国外比，中国工业设计起步较晚，需要从国外的工业设计中借鉴经验。
本报推出工业设计史上十大经典案例，从中可以体味出工业设计附加值的意义，何止于金钱！案例一｜ZIPPO74年火焰不灭设计师：乔治·布雷斯代设计时间:1933年1932年，美国人乔治·布雷斯代在一个酒馆外看到一个朋友笨拙地用一个廉价打火机点烟后,便产生了设计一个简单不受气压或低温影响的打火机的想法。
1933年，第一款ZIPPO 打火机诞生并开始风靡全球。
二战期间，由于ZIPPO卓越的性能成为了美国军队的军需品.据说美国一名士兵因为ZIPPO挡住了子弹而保住了性命，而那个ZIPPO却依然好用。
艾森豪威尔也对ZIPPO大加赞赏：“ZIPPO是我惟一在任何时候都能点得着的打火机。
”1996年4月15日，第三亿个ZIPPO打火机出厂，如果把这三亿个打火机平放，可以把一个包括射门区在内的足球场铺满128厘米厚。
如今ZIPPO的日产量已经超过6.5万个，销往130个国家和地区，被喻为“打火机里的哈雷摩托”，成为雄性美感的代名词和具有高度收藏价值的艺术品。
案例二|拉链男士“裤门看守者"设计师：伊莱思·豪设计时间：1851年拉链又称拉锁，是一个可重复拉合、拉开的由两条柔性的可互相啮合的连接件。
目前拉链的使用领域几乎涉及到所有的服装和用品，已成为当今世界上重要的服装辅料.从1851年美国人伊莱思·豪才申请了一项名叫“可持续、自动式扣衣工具”专利开始，拉链最终占领服装市场的时间是上世纪30年代，期间整整经历了近80年之久。
当时，服装界掀起了一场童装竞赛，最终脱颖而出的是带有拉链的童装，因为人们相信，拉链服装能提高儿童的自信心和自主能力。
借助时装设计师的推动,拉链在1937年又有了一个新身份——男士“裤门看守者”。
面向工业设计设计表现技法教学探讨
口 李晓颖 伍 玉 宙
２３０ ） ２０ １
图
面 向工业设计 设计 表现技 法教 学探讨
（ 阴工 学 院 淮 江 苏・ 淮安
摘 要 从产 品设 计表现技 法与． ＿ 设计的关 系出发 ， ｒ， －Ｉ ｋ 分析 当前 国 内工业设 计专业的设计表现技 法教 学的现 状 ， 并指 出 其 某些不足 ， 在此基础 上 ， 对国外知名设计 院校 该课 程的开设情况 ， 工业设计专业的特 点， 考虑到 学生的实际情况 ， 出了面 提 向工业设计 的设 计表 现技 法的训练 内容与方 法。 关键词 设 计表 现 工业设计 教 学现状
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２
一
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２ ７ ９ ２ ０ １ － ６ — １ １ ７ — ８ ４（ ０ ６）２ ０ ７ ０ 茨训练主要是 以立方体 、 圆柱 、 球等 基本构 型元素为基础进行 表达 ， 对这些形态 的各 个视角 的透视效果 进行捕绘 ， 同时对这些形 进行基本如二等分 、 三等分等的分割。同时还可以对造型的各 基础 形态进行加和减 的形 态训练方式 ，这将形 态训练 以及表 现结合起 来， 一举 多得 。
三、 总结
设计表现与工 业设计 的关系 工业设计是 一种将构想转 化为现 实物 的创造 性过程 ，在 工业 没 开展 的整个 过程 中 ， 计师经常采 用多种媒 介对 自己的构思 ‘ 设 和意图进行 详尽 的说明 和展示 ， 以求得企业 或者用户 的支持 ， 因而 在设计 的整个过 程 ， 各个 阶段都 发挥极其重要 的作用 ， 甚至一度 被 认 为评价设计好 坏的主要方 面 ， 具体的概括起 来说 ， 计表现对 工 设 业 设计有 以下的重要影响 和意义 ： １记录思维过程 ， ． 快速表达构思 ； ２ ． 推敲方 案 ， 延伸构思 ； ３沟通设 计师与其他领域专家 的桥梁 。 ． 而就 面向工业设计 的设 计表现 这 门课程 而言 ，主要 对学生使 用 常用工具在纸 面上采用合适 的表 现手法来 表达 的产 品表现技法 上进 行训 练 ， 主要是 为了培养学生 的表 达技能 ， 训练学生对 设计方 案 的表达 方法 ， 同时 以提高学生对形 态 、 形式美感 的理解力 和把握 力。而设计表现技法课程也是其他后续 专业课 的基础 ， 具备 良好的 表现技巧对后期 的产品设计 等课程的学 习有很大 的推动作用 。因 而可 以说 ，设 计表现技法课程 担负着培养 学生 产品设计表达 与展
(完整word版)手绘基础知识
3—1 线条—线条并不存在—--——----——-—-—————-----—----—————---—-—————-—————--—————--—-—-———---—---——--————-——-——-----———---—---——--—---—-—--———-----——-——-—--——--1.线条并不存在看到这个标题，或许你会认为这是一个故弄玄虚的概念。
那请问你见过线条吗?发丝？细线?不，把它们切开，你会看到它们依然是一个体，线在自然界中并不存在。
或许你也会认为这本身就是一个不用讲的道理，”我知道线当然不存在”。
既然线不存在，那我们画它干什么？对了，这就是我们要思考的问题.它其实只是我们用来表现三维的一个手段，塑造形态的一个载体，塑造设计“盗梦空间”的一个道具.这是我们在学习线条前必须要明确的一个概念，很多人在看一些优秀的手绘线稿时总是把注意力集中在线条上，“好漂亮的线条”，“好流畅的线条"，经常会听到这样的感慨与惊呼，而你却忽视了这些线条所表现的本质-—形体，也忽视了作者在线条后面的思考。
你会识字，也会写字，为什么写不出优美的诗章？因为你会识字写字与表达能力无关，同样的道理，每一根线条本身也无所谓好坏，只有它们构筑了一个合理的空间后，才能成为一根好的线条。
所以，重视线条并不能帮助你迅速成为“高手"，那只会浪费你的时间，只有思考与分析物体本身才能让你迅速进步。
放松自己，试着忘记线条，因为它本身就不存在，学着去分析形体，然后用哪怕再不流畅的线条去表现它,你会发现手绘远没有你想象的那么难。
至于线条本身，你和高手们的差别只在控制能力上，这只是个熟练问题，不是思维问题.3—2 线条- 线条从哪里来？-————————---—------——----——-—-—--—-—--—-——--——---—————--————-—-—————---—---———-—-——-—---——-——-————-————-——-——--—--——-———-----——-2.线条从哪里来？既然线条不存在，那我们画图时的线条从哪里来？它们之间有什么不同？把这些问题搞清楚了，对线的认识就系统了。
工设手绘线条说明篇
关于手绘的一些观点----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.手绘有什么用？这是一个老掉牙的话题，但是还是想重提一下。
计算机表现的冲击，曾经使一个时期的部分学生抛弃了手绘，就像一个突然得到一把手枪的人，认为练武再也没有作用似的。
手枪可以快速摧毁，好像没有长期练武那么费劲，但是你如果懂武功，可能会对你把握手枪的准星更有帮助，就算你不打算用手枪干任何事情，起码你可以在练武的过程中思考本身、强身健体，因为你自己才是主体，而不是手枪、计算机等科技。
2.手绘与艺术的关系?这个问题好像很简单，又好像很复杂，又好像不是问题，其实最本质在于手绘的真正作用是什么？设计是第一门为普通大众服务的实用艺术，推理下去，设计手绘自然是以实用为前提，定语是“实用”，失去了这个功能，图画得再艺术也只是图。
也就是说如果你两者不能兼顾，那先保障前者，哪怕不艺术，它也有用。
如果认同了“实用”这个前提，那这个帖子就可以继续看下去了，因为后面所有的观点与方法，都是在这个前提下进行的。
3.设计手绘是一篇说明文如果说纯艺术是一篇阳春白雪的散文，那设计手绘就是一篇阐明事理的说明文。
散文可以如水随形、大俗大雅，可以是梦想照进现实、也可以是现实渗透梦想。
而说明文却需要解说事物的特征、本质与规律。
4.设计手绘只是一门技术在这个什么都非要冠名“艺术”的的年代，这个观点好像有点不符合潮流。
既然“实用”与“说明”是设计手绘的最主要的特征，那她和RHINO、PRO/E一样，都只是我们的一个工具，自然也只是一门技术，当然，技术的极致自然会升华到艺术，就像Modern使用Rhino一样。
5.你只是被自己吓着了经常有学生说“老师，我没有任何美术基础，手绘我肯定画不好”。
马克笔在小学美术教学中的应用
马克笔在小学美术教学中的应用摘要：在手绘领域，马克笔的作用不言而喻。
就马克笔这种工具而言，有很多不同类型的马克笔，用起来十分的方便和舒适，这是很多手绘爱好者和兴趣者的第一选择。
作为手绘产品的绘图工具，其独特的色彩特性已应用于各种绘画主题和表达方式。
记号笔不仅可以快速有效地将创意可视化，还可以帮助设计师思考和分析产品细节。
记号笔的好处也适用于初级艺术课程。
本文分析了马克笔手绘技术在小学美术教育中的应用。
关键词：马克笔；手绘技法；应用实践；小学美术教学马克笔，也被称为记号笔，来自英文字母“Maker”，意思是具有神奇效果的记号笔，最初仅用于阅读和书写马克的功能，因为它具有神奇的特性：明亮的颜色、快速干燥，透明、使用方便，现在已广泛应用于设计领域。
随着现代制图工具的不断发展，快速性能制图工具马克笔受到设计师的喜爱。
因为在小学美术课堂中学生在一节课的短暂时间里完成一幅作品大部分时间是比较紧张所以，在小学美术课堂里，马克笔也同样深受美术教师的喜爱。
在小学美术教学中，学生在创作参加美术比赛作品时，大部分会选择酒精马克笔，小部分会使用油画棒、彩铅、水粉颜料等。
一、马克笔手绘技法在小学美术教学中的重要性在现实生活中，随着互联网和生活节奏的加快，马克笔手绘设计图会成为设计师和业主的交流媒介，它能在最短的时间内创作出视觉冲击力强的效果图，业主也能在最短的时间内确定好设计方案。
手绘马克笔效果图特有的艺术性和观赏价值，如果马克笔这一美术绘画工具能广泛推广在小学美术教学的应用，掌握马克笔手绘技巧在小学美术教学也就显得尤为重要。
二、马克笔工具特性在设计领域，马克笔得到了设计师们的广泛认同与使用，其根本原因离不开马克笔的特点。
因为这是一种用来进行绘图的工具，其优势在充分体现出来的同时，其中存在的一些不足也会显露出来。
优势特点就具体应用好处来讲，马克笔能够快速的看到效果，而且使用起来很简单。
在创作过程中，创作者在使用马克笔时可以在最短的时间确定好画面的明暗关系和主色块，如果运用熟练在作品呈现效果中能有画面明度对比强烈的效果，能在小学美术比赛创作中，尽显优势。
工业设计手绘练习
先练【直线】，画一根直线，然后再画一根，要求和第一根重合，然后画第三根，也要和前面的重合,直到你画十多根都能重合在一起；(这个办法要求纸张很厚，下面一条的效果更明显一些。
)然后是【平行线】，每根都平行没有交叉和间距不等（保持5mm间距）,有点类似素描里面上调子时候的排线,但是线要够长，大约是A4纸的短边长度(21cm），直到你能把整张A4画满平行线.（我个人练平行线的时候是用的A3纸,可以把手腕抬起，一笔到底。
横向画满了就用纵向，然后45度倾斜，一张纸可以画几百根线，相信每天一张，坚持到1个星期，直线就画得笔直了。
)【曲线】，过三个点画一条曲线,保证三个点都在曲线上并且要求曲线有张力和速度。
【椭圆】，其实就是各种角度的圆圈,包括正圆。
各种美术专业,设计专业，建筑学专业，都要画圆,做产品你画个数码相机我看看，镜头的同心圆比汽车的轮箍难画多了……以上是ACCD的一些基础教育，清华美院也进行一些类似的课程，其他学校有没有这样的基础课不知道，但是这是手绘技法必需的。
以前在学校时候，看FEIFEI大师(现在是三菱日本设计中心设计师）每次画图前都要做一些这样的线条的练习,极其刻苦认真……--—-—---——-NO.2 快速表现技法练习的捷径—-—-——----——很多同学已经意识到没有硬功夫，就没有就业出路，所以，我在这里简单的对学习快速表现进行介绍,希望能对大家起到帮助作用！关于快速表现的练习，我经过多年的总结，对同学的练习应该还是有一定的帮助的.首先你要给自己一个“五月计划”，合理的安排每一时间段的学习计划.对于快速表现不需要太长时间,只要你每天坚持一个小时或两个小时.在第一个月的时间内，把半透明的硫酸纸压在透视线稿图的上面，进行严谨的拷贝练习。
(主要练习线条的曲滑流动性，寻求生动的线条魅力，同时要总结透视规律）在第二个月内，把硫酸置换成A4的复印纸，不要再压到线稿资料上面了，而是把图放到旁边进行抄图练习。