LIFO问卷

长处管理

STRENGTH MANAGEMENT

长处发展

STRENGTH DEVELOPMENT

一套能帮助您较有效运用长处及个人风格的课程

姓名: 公司:

部门: 职称:

年龄: 最高学历:

男/女? 日期:

说明:

这不是一个有对有错答案的测试,而是一份让你描述自己的特长与个人风格以

及如何在逆境中运用这些特长的问卷.你会读到一个陈述句,有有四个可能的句尾.你将要指出每个句尾适用与你的顺序.请在每个句尾左边的空白方格内,依最像你(4)及最不像你(1)的顺序,填入4,3,2,.1。

请看例题:

通常我是……

3 脾气好且乐于助人的

4 工作认真且点子多的

1 务实且谨慎的

2 人缘好且受欢迎的

(注意:请勿使用4，3，2或1超过一次以上)

如果任何陈述似乎有两个或两个以上的句尾同样像你，或者通通都不像你，还是请你勉为其难列出顺序，每一个句尾必须被列出4，3，2，或1。请记住，没有任何一种排列顺序是较好或较不好的，请据实作答。

我对自己最感到满意的时刻是当我能……

口4 乐观且很有理想性地行事时。

口 2看出并掌握住一个领导机会时。

口 1顾全自己的利益并让他人顾全他们的利益时。

口 3调整自己融入所属团体时。

在对待他人时，我最倾向于采取……

口 3尊重、有礼及赞许的态度。

口 2主动、积极及有自信的态度。

口 1谨慎、保留及有条理的态度。

口4 融洽、好社交及友善的态度。

我使别人感到他们……

口 4被重视、有能力且值得被请教意见。

口 2有兴趣及热忱加入我想做的事。

口 3被公平对待、被尊重，并欣赏我对他们的事情的周详考虑。口 1愉快、印象深刻、并且喜欢有我在场。

和别人意见不合时，我能得到较多好处的方法是……口 1依靠对方的正义感口 4试着在机智和谋略上胜过对方。

口 3保持沉着，讲求方法且不易动摇。

口 2开放胸襟，适应对方。

和别人交往时，我可能……

口 4推心置腹，信任别人，即使他们并不要求我这么做。口 1具侵略性，占了人家便宜后，才发现自己没有多为对方着想。

口 2怀疑、疏离，对别人持过分保留的态度。口 3过分友善，即使在没特别被邀请时也喜欢加入人群中。我给别人的印象是……

口 3一个单纯、缺乏自信与进取心的人。口 4一个总想在协商中得到最多、难对付的谈判者口 2一个顽固而对别人冷淡的人。

口1 一个前后不一致，很少采取确定立场的人。 C

我认为想要赢得别人对我的赞同，最好是我能…… 口 3谦和且具理想性。

口 2有说服力及胜过别人。

口 1有耐性及踏实。

口 4有趣且活泼有振奋力。

和别人交往时，我最倾向于……

口 4信赖、交心及支持对方。

口 2迅速想出有用的意见并动员他人去实现。口 3务实、合理并谨慎地去弄清楚对方。口 1好奇地想知道别人的一切，并急着去符合别人对我的期待。

我发觉我最有可能被看作是……

口 2一个忠诚、可信赖的朋友。

口 3一个能将想法付诸实现的人。

口 4一个实事求是且具有独立思考的人。口 1一个值得注目且重要的人。

如果我从某人那里得不到我所要的，我想我会…… 口 2很快放弃，并为那人无法做到找理由。口 1明示我的权益，无论如何仍要那人去做。口 3觉得无所谓，找寻其他途径去得到所要的。口 4一笑置之，有弹性地看待整件事。

当面临失败时，通常我会……

口4 找别人帮忙解决困难。

口 3为自己的权益而战，拿到我该得到的一份。口 2紧守住我现有的一切，并留意别人的动静。口 1保持一切都很好的样子，并尽量试着去人相信我的情况很好。

有时我可能给人的印象是……

口 3易屈服，易受影响。

口 4侵略性强，控制欲强。

口 2冷漠、固执。

口 1一知半解，好引人注意。

我作为要出人头地的最佳途径是……

口 2做个有价值的人，并依靠上司或权威人士认知我的价值。口 3努力建立起晋升的权利，然后要求晋升。口 4维护我已有的基础，并据此发展。

口 1发展出一种让人欣赏的个性，并以此赢得注目。当我和一个难以相处的人共事时，我的因应之道是…… 口 4请教他人和此人共事的相处之道，并按他们的建议行事。口 3和那人斗智较劲，并尽我所能迂回战术胜过他。口 2自己决定是非对错的标准，并按我所相信的道理行事。口 1改变自己去顺应对方，使我们的关系变得和谐些。我给人的印象是……

口 3一个信赖人，且能感谢别人建议和忠告的人。口 2一个充满自信、能激发别人行动的人。口 1一个意志坚定、与人谨慎相处的人。

口4一个为人热忱、能与任何人融洽相处的人。 F

情况不利时，我觉得在考虑过一切因素后，最好是…… 口 1干脆承认失败，从它处找寻我想要的。口 4与对手斗智，不就此认输以免一无所得。口 3多疑、持占有心态，不放弃目前所拥有的一切。口 2有时妥协，继续过下去。

有时我倾向于……

口 2易受影响，缺乏信心。

口4具有侵略性，抓权、自负。

口 1多疑、冷淡、好批评。

口 3孩子气、喜欢成为注目焦点。

有时我可能会使别人觉得……

口 3胜过我、在我之上。

口 2被我占了便宜而对我感到不悦

口4 和我有距离感而对我冷淡。

口 1对我不信任、怀疑我。

姓名: 公司:

部门: 职称: 男/女

年龄: 最高学历: 日期:

A B C D 总分显示在顺利

情况下您所偏好

的风格及长处组合。

E F G H

I J K L

分数太高也可能

表示过当运用。

总分+ + + + =90

支持/退让掌握/接管持稳/固守顺应/妥协SG CT CH AD

a b c d 总分显示在冲突

或压力的不顺利

情况您所偏好的

风格的长处管理。 e f g h

高的分数也可能

显示在不顺利 i j k l 情况的过当应用

总分, + + + =90

支持/退让掌握/接管持稳/固守顺应/妥协SG CT CH AD

领导力模型建立调查问卷

领导力模型建立调查问卷填表说明：以下问题，○表示为单项选择，□表示为多项选择，下划线表示可以填写其他内容。个人信息 1、您认为公司能够快速发展的原因是：（限选3项） □品牌优势□市场需求快速增长□公司管理水平高□领导人高瞻远瞩 □依托与大客户的合作，比较容易拿到合同 □不断创新的公司文化□战略贴近市场 □只做自己擅长的核心业务部分，其余部分依靠合作伙伴或外包 □员工具有较高的能力和素质□与政府部门的良好合作 □其他（请注明） 2、您认为公司当前的竞争优势、今后的竞争优势和最缺乏的竞争优势分别是：（纵向限选3项） 3、您认为公司的风险来自哪些方面？（限选3项） □市场需求趋缓 □行业竞争太激烈 □国家政策控制过严厉，限制发展

□技术更新快，公司没有明显的技术优势，市场开发能力不足 □人力资源政策落后，激励制度不健全，关键员工流失 □领导班子不愿冒风险，态度保守，不思进取 □业务单一，对重点客户的依赖过强 □缺乏足够的人才 □其他（请注明） 4、以下是我们与竞争对手的一些能力对比，请您在您认为合适的选项内打上√号。（横向单选） 5、您认为下面对公司战略执行的情况，哪些符合现状？（单选） ○工作上都能严格按照战略要求开展工作 ○工作上大部分能够按战略要求开展工作 ○工作上存在对战略的理解和执行不一致的情况 ○战略说和做两码事，战略成了空中楼阁 ○其他（请注明） 6、当前在战略实施中主要的内部障碍是：（限选5项） □管理能力较弱□员工素质不高□资金保障不足 □业务流程不畅□工作效率低下□技术水平不高 □质量意识淡薄□团队合作不好□市场策略不适应 □对内对外不讲诚信□领导观念陈旧□服务意识差 □规章制度不健全□授权不足□项目运作能力不强 □创新能力不足□执行力度差□其他（请注明） 7、您认为公司对市场变化、竞争环境是否了解？（单选） ○对市场非常敏感，对竞争者和市场环境有充分的了解 ○能随机进行市场调研，对当前市场和竞争者的情况比较熟悉 ○大多情况下凭感觉打市场，对当前市场和竞争者情况不够详细 ○缺乏调查意识，固步自封，对当前市场和竞争者情况心中无数 ○其他（请注明）

毕业学位论文调查问卷信度效度检验--总结

毕业学位论文调查问卷信度效度检验一、隗金水--博士论文运动员选材的选育结合理论与实证研究 1、问卷的效度问题。本研究的调查问卷是在大量阅读有关运动员选材和早期训练及管理等资料的基础上,结合运动选材和训练实际,同时考虑教练员和运动员的特殊性(时间问题,阅读能力问题,对理论研究的兴趣问题等)编制而成,内容方面力求全面反映选育现状,文字表达方面字斟句酌,反复修改,力求简单朴素,言简意赅.按照《体育测量评价》效度理论及《社会研究方法》中的概念操作化的方法(艾尔.巴比,2000),先对调查的基本内容进行纲要式的拟订、修改,并在征求专家意见的基础上,最后确定调查内容纲要细目表(见表2一1表2一),这样可以在结构上保证内容的全面性而避免遗漏重要内容,再根据细目表逐一进行问卷的编写,达到概念操作化的目的,即将抽象的概念转化为可观测的具体指标或题目。然后在小范围内进行预备测试,并结合教练员和运动员的意见进行反复修改,力争在内容效度和表面效度达到较高要求。 2、调查问卷的信度检验。调查问卷定稿后,以重测法在小范围内进行了信度检验。其中教练员问卷在以沁2年7月在教练员进修班(45名学员)中进行重测,其信度系数为091(P劝.01);运动员问卷在60名运动员(田径专项)中进行重测,其信度系数为0.87(P劝.01)。在问卷设计和正式实施调查的过程中,采取了下列措施以确保问卷信度,(l)问卷题目数量尽量少,控制在一张A4纸(正反面)内。(2)语言表达上尽量通俗、简单扼要,主要采用选择题型,极少数题目采用填空题型。(3)匿名填写问卷。(4)运动员问卷的发放和填写尽量避开教练员在现场。二、宋秀丽博士论文新农村社区体育研究--以东尉社区为个案 1、问卷信度：笔者之所以能有这样的便利条件发放问卷,原因在于本人的爱人是当地市日报社的记者,长山镇是其常年负责宣传报道的乡镇之一,在2008年6月曾经为东尉社区写过整版宣传报道,并获得滨州市新闻媒体单位的精品工程"本人爱人的工作特点为本论文问卷的发放回收以及实地考察提供了极为便利的条件"问卷调查的对象之所以将56岁以上老年人排除在调查范围之外,原因在于两方面,一是东尉社区对老年人采用集中供养的方式,凡是年龄达56岁者其家庭每年向公寓交一定象征性的费用就可以入住东尉社区的老年公寓,在老年公寓有专门为老年人提供的各种文体活动场地设施;二是东尉社区老年公寓老人文化水平一般较低,问卷的填答对他们来说有相当的难度"所以,对于老年公寓老年人的体育活动开展状况多是采用访谈方式进行 2、效度检验：问卷制定之后,请8位专家对问卷的内容和结构效度进行了检验,有5位专家认为合理,3位专家认为基本合理,问卷具有较高的结构效度" 三、陈琦--博士论文从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展 1、信度检验：问卷设计完后请专家判定问卷的指标是否能够含盖研究主题是否合适从而进行效度检验学生问卷专家认定率为91.72%教师问卷专家认定率为90.41%市民问卷专家认定率95.56%参见表2-1

问卷调查法

问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等 1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。 2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。 3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。 4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。 5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。 6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。 7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法 1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。（2）确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。（3）确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。（4）制定观察计划

问卷分析方法

数据分析与统计软件一、问卷的设计（一）问卷中的题目设计分为单选题和多选题，其中单选题的设计一般采用李克特(Likert)五点量表法。（二）问卷分析的步骤：拟编预试问卷—预试—整理问卷与编号—项目分析—因素分析—信度分析—再测信度 1．项目分析目的：利用t检验方法对预试问卷中的题目进行筛选。步骤：P41-42(吴) 2．因素分析（效度分析、维度分析）（1）探索性因素分析目的：利用因子分析方法（主成分）对预试问卷的效度进行分析。（2）验证性因素分析目的：利用因子分析方法（主成分）对预试问卷的效度进行验证。3．信度分析目的：利用信度分析方法对预试问卷调查所得数据的可信性进行分析。 4．再测信度目的：利用相关分析方法对预试问卷的前后两次调查所得数据的可信性进行分析。

二、问卷数据的分析 1．多重响应分析：Analyze→Multiple Response 作用：分析多项选择题，包括多项选择题题集的定义及频数分析。特别：列联表分析：Analyze→Descriptive Statistics →Crosstabs 作用：分析属性变量间是否相互独立。 2．均值检验（t-检验） 3．方差分析 4．协方差分析 5．相关分析 6．回归分析（路径分析） 7．聚类分析

多重响应分析多重响应分析也称为多（复）选题分析。在量化研究中，除了单选题、李克特量表外，常见的回答发生即是复选题。所谓复选题即是题目的可选答案不止一个，答案的选项可以多重选择或者题项可勾选其中多个选项。下面是一份问卷（其中部分）： 1．您的性别：□男□女 2．您对数学学习的兴趣： □非常感兴趣□一般□无兴趣 3．您平时喜欢的文学作品： (1)□外国的(2)□中国的(3)□古代的 (4)□近代的(5)□现代的 4．您平时喜欢的体育项目： (1)□爬山(2)□游水(3)□跑步(4)□打篮球其中1、2题为单选题，3、4题为多（复）选题。下面介绍与单、多选题有关的软件处理方法。一、变量的编码方法 1．对单选题一个题目用一个变量即可。如第1题用A1(取值为1或者2——要做标签) 第2题用A2(取值为1或2或3——要做标签)。 2．对多选题

中国中小企业发展现状调查问卷

《中国中小企业现状研究》调查问卷各中小企业：政策服务是中国中小企业协会的重要职能之一，其内容包括针对中小企业所面临的重点难点问题展开实地调查，深入了解中小企业现状，反映中小企业诉求，向国家有关部委提交有关中小企业问题的研究和调查报告，为中小企业争取更好的政策环境，为政府制定政策提供建议和参考依据。为了系统描述我国中小企业的发展现状，了解我国中小企业发展中存在的主要困难和问题，调查目前中小企业解决困难的途径和办法，评估当前出台政策对于中小企业持续健康发展的作用和效果，并在调查研究的基础上提出政策建议，为政府制定政策提供建议和参考依据，国家发展改革委、国家财政部和国资委立项研究课题《中国中小企业现状与政策研究》，该项课题由我协会承担，在全国范围内进行本次问卷调查，以全面了解中国中小企业现状。请您如实、完整的填写问卷信息，请勿漏填，这对于推进此次研究工作十分必要，对于问卷所涉及到的企业信息，我们承诺将予以保密！感谢您对此次调查的大力支持与配合！二○○七年十月十一日

一、企业概况企业名称联系电话企业地址成立时间年月成立时的员工人数人现有规模人企业所在行业（请在相应类型划勾）□制造业□批发和零售贸易、餐饮□交通运输、仓储及邮政业□建筑业□金融、保险业□教育、文化艺术及广播电影电视业□房地产业□其他行业 (请注明) 成立之初的经营范围目前的经营范围企业的法律形式（请在相应类型划勾）□有限责任公司□个人独资企业□合伙企业□股份有限公司□一人公司□其它企业性质（请在相应类型划勾）□国有□集体□民营□港资□台资□非港台外资□中外合资□中外合作企业产业特征□劳动密集型□资本密集型□技术密集型是否有分公司或子公司□没有□只在中国有□只在国外有□在国内外都有注册资本金（万元）上级主管单位或控股公司主要投资方投资（万元）二、企业人员情况企业总经理年龄岁性别□男；□女是否为创业者□是；□否企业总经理受教育程度与所学专业总经理在任年限年公司员工平均工资水平元/月（范围即可）2006年末从业人员合计人数2006年末从业人员合计人数学历：具有研究生及以上学历人员按照级别分类：具有大学本科学历人员管理层具有大专学历人员销售层具有高中学历人员人力资源具有初中及以下学历人员财务部专业技术职称：高级技术职称人员服务维修部门中级技术职称人员研究推广部门初级技术职称人员工程师和技术人员其中按技术等级分：高级技师生产部门技师其他员工高级工中级工三、生产经营信息

社会组织调查问卷

青海省社会组织调查问卷社会组织名称（盖章）登记证书编号填写人签字负责人签字填报日期组织填报单位（盖章）上报日期青海省民间组织管理局 2011年3月28日（发）

填写说明 1.本问卷由各级民政局组织所在地的社会组织填报。要求用签字笔填写，字迹清楚规范，切勿潦草。 2.本问卷由各类社会组织的秘书长（民办非企业单位主要负责人）填写。 3.本问卷提供的所有数据和情况必须真实，切勿虚构。 4.由于情况变化，无法填写的栏目要做出文字说明。 5.本问卷作为社会组织参加年检上报材料之一，也是社会组织参加评估的指标内容之一。 6.本问卷：在县（区）民政局登记的社会组织一式4份（自留、州、地、市留、报省2份）；在州、地、市民政局登记的社会组织一式3份（自留、报省2份）；在省民管局登记的社会组织一式3（自留、报省局2份）。 7.今后各类社会组织上报的资料必须要和本问卷填写的内容一致。备注：问卷上报地点：810001 西宁市昆仑一号四楼403室

青海省民间组服务中心联系人：贾文德0971--6242553 青海省社会组织调查问卷（说明：⑴问卷中的“你会”指的是：协会、学会、研究会、基金会；⑵“单位”指的是各类民办非企业单位。⑶问卷中的多项请在相应的选项上划√）一、基本情况 1. 你会（单位）经业务主管单位批复成立的时间是： 2. 你会（单位）在登记管理机关成立登记的时间是： 3. 你会（单位）的详细地址： 4. 会长姓名：年龄民族政治面貌 5. 秘书长姓名：年龄民族政治面貌 6. 你会（单位）现有常务理事人数？ 7. 你会（单位）现有理事人数？ 8. 你会（单位）是现在是第几届理事会在主持工作？ 9. 你会（单位）成立时的会员数？ 10. 你会（单位）现有会员数？ 11. 你会（单位）的章程修订次数？ 12. 你会（单位）是否按时更换法人登记证书？ 13. 你会（单位）是否每年召开会员（代表）大会？ 14. 你会（单位）会长、秘书长是选举产生还是业务主管单位任命？ 15. 你会（单位）成立以来是否争取到项目几个 16. 你会（单位）的网址是：电话号码 17. 你会（单位）现有的办公场所是？①单位安排②租用③借用④其他

问卷信度效度检验

从统计数据质量角度谈调查问卷的设计质量一、引言从保证统计数据质量的统计工作过程看，统计数据质量可以被划分为统计设计质量、统计调查质量、统计整理质量、统计分析质量以及数据发布传输质量等。统计设计质量是保证统计数据质量的首要环节，在统计数据质量保证体系中起着关键性作用。统计设计质量一般包括调查问卷设计质量与调查方案设计质量，其中调查问卷设计质量指的是：通过问卷测量得到的，反映调查对象客观现象的统计数据的准确性和有效性，即调查问卷设计质量的好坏，需要通过问卷测量能力的高低来检验。在市场调查中，为了深入地研究一些本质的或理论性的现象，问卷调查法被广泛运用，除了调查时采用的抽样方法以及所抽取的调查对象是否具有代表性之外，调查者最关心的就是调查问卷的测量能力。问卷测量能力包含了两个方面的内容，即问卷测量结果的准确性和有效性。准确性和有效性是统计数据质量蕴涵的最主要的两个特性，一个好的调查问卷设计不仅可以保证在多次重复使用下得到可靠的数据结果，即准确性；也可以保证所得测量结果能够反映它所应该反映的客观现实，即有效性。所以我们可以通过对问卷测量能力的分析来检验问卷的设计质量，对问卷设计进行质量控制，进而发现问卷设计中应注意的问题。在此基础上，通过不断改进问卷设计，提高其测量能力，最终将有助于我们得到高质量的调查数据。二、调查问卷的设计质量检验信度和效度的概念来源于心理测试中关于测验的可靠性和有效性研究，当建构和评估测量时，通常使用信度和效度这两个技术性指标。因此我们采用问卷的信度和效度分析来评估其测量能力，进而实现对问卷设计质量的检验。 1．问卷设计质量的信度检验所谓问卷设计质量的信度检验，指的是对问卷测量结果准确性的分析，即对设计的问卷在多次重复使用下得到的数据结果的可靠性的检验。在实际应用中，信度检验多以相关系数表示，常用的方法有：重测信度，复本信度，折半信度，克朗巴哈信度，评分者信度等。国内外已经有很多关于这些信度分析方法介绍的文献，在这里，笔者不再一一详述，仅列出相关公式作为参考。（1）重测信度，也叫稳定系数，对同一组调查对象采用同一调查问卷进行先后两次调查，采用检验公式，其中为两次调查结果的协方差，为第一次调查结果的协方差，为第二次调查结果的协方差。系数值越大说明信度越高。（2）复本信度，也叫等值系数，对同一组调查对象进行两种相等或相近的调查，要求两份问卷的题数、形式、内容及难度和鉴别度等方面都要尽可能的一致。检验公式同稳定系数公式，系数越大，说明两份问卷的信度越高，具体调查时使用哪一份都可以。（3）折半信度，也叫内在一致性系数，将调查的项目按前后分成两等份或按奇偶题号分成两部分，通过计算这两部分调查结果的相关系数来衡量信度。当假定两部分调查结果得分的方差相等时，检验用Spearman-Brown公式来表示：，其中表示折半信度系数；当假定方差不相等时，采用Flanagan 公式：，其中、分别表示两部分调查结果的方差，表示整个问卷调查结果的方差。如果折半信度很高，则说明这份问卷的各项题之间难度相当，调查结果信度高。（4）克朗巴哈信度，是对折半信度的改进，检验公式是：，其中

问卷调查

问卷调查 ——对社会主义核心价值体系认知1.您的年龄：您的性别：A男B女政治面貌：A党员B非党员您的学历：（可填可不填）在这次的问卷调查中，我们调查了共计75人，由于各种因素，虽然我们已经极力避免，但是男女受调查的对象比例还是有略微的失衡。在受调查的市民中，其中有29名男性，占总人数的38.67%；46名女性，占总人数的61.33%。也让我们稍微欣慰一点的是，在这次的受调查民众中，12%的党员与88%的非党员的政治面貌比例是比较接近我们全国范围内的真实情况的，这也让我们的调查结果多了一份真实性与可靠性。在年龄层的方面，我们把受调查的75名民众划分成3组。其中30岁以下的青年组，30至50岁的中年组和50岁以上的老年组。其中30岁以下的主要是受教育程度略微高一点的，对不少的社会主义的内容都是有部分的学习的；30岁至50岁的主要是现在社会上主要的劳动

力，最接近社会，对社会现状的理解也是最有代表性的；50岁以上的主要是退休和即将退休的老人，他们是离新中国的成立最近的一批人，也是对新中国有最深刻感情的一批人。 2. 您关注党和国家发生的大事吗？ A 是生活必不可少的一部分 B 经常 C 偶尔 D 从来没有

我们对第二题进行了更加深入的调查，分别从性别和年龄角度进行统计。数据显示，男性关注国家与党的时政占多数，50岁以上人群较为集中，25~50次之，25岁以下青年人关心时政意识比较淡薄。 3.您了解社会主义核心价值体系吗？ A知道，并非常了解B稍微了解C只是听过D没听过我们在调查中，当提到社会主义核心价值体系这一概念时，大多数人表示比较迷惑。但在后面的题目中可以看出大家对于例如马克思主义，共同理想，民族精神等等还是有着不同层面的认知的，只是对这一概念比较陌生。 4.您是通过何种途径了解社会主义核心价值体系的？（可多选）

关于调查问卷的信度和效度检验

关于调查问卷的信度和效度检验（一）信度 1、信度的含义测验的信度又称测验的可靠性，是指同一个测验对同一组被试施测两次或多次，所得结果一致形程度。一个好的测验必须是稳定可靠的，多次使用所获得的结果是前后一致的。例如，用直尺测量长度，其结果是稳定可靠的；用橡皮筋测长度则是不可靠的，前后测量结果缺乏一致性。在测量理论中，信度被定义为：某次测验分数的真变异数与总变异数 ST2 （即实测分数）之比：R xx - S x 2 式中Rxx 表示测量的信度,ST -代表真分数的变异数（方差）,Sx -表示实得分数的变异数（方差）。 For pers onal use only in study and research; not for commercial use 从上式可看出，（1）信度是指实测值和真值相差的程度，实测值是指对某物实际进行测量时所获得值，也称实测分数（X ）;真值是指被测事物的真实规模取值，也称真分数（T ）。由于各种原因，实得分数常不等于真分数，两者之差称为测量误差或误差分数（E ）。从理论上看，实得分数由真分数和误差分数两部分组成即 :X=T+E Rxx 就是对一组测验数据的实测分数与真分数相差程度的最好估计。（2 ）信度又是指相同的测验对相同的被试再次测量时引起的同样反应的程度。如果两次测验中，受测者所得分数或所处等级前后一致，则说明测验结果的信度较高；反之，两次测验结果一致性低，说明测验结果的信度低。 For pers onal use only in study and research; not for commercial use 信度是任何一种测量的必要条件（但不是唯一条件）,只有测量值接近或等于真值，用同一工具多次测量同一特性获得相同或相近的结果，才能认为这个测量结果是可靠的。信度对于教育测量尤其重要，只有信度高的教育测验才能成为教育工作者有用的工具，才能为教育工作者提供可靠的信息，为教育预测和决策提供客观依据。 2、信度的估计方法测验的信度是用信度系数的大小来表示的，根据测量理论，信度系数 For pers onal use only in study and research; not for commercial use ST2 R xx S 2 但是在实际测量中，一般只能获得实得分数（X ）及实得变异数（Sx 2 ）,而真分数（T ）及真变异数（ST 2 ）是不知道的，因此，依据上述公式还无法机算信度系数。在统计上，主要采用相关分析的方法即机算两列变量的相关系数，用相关系数的大小来表示信度的高低。主要用以下方法来求得信度：

音乐调查问卷分析

小学音乐课堂调查问卷报告为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。一、调查目的此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况，以及他们对游戏化教学的反映情况，以便今后有针对性地改进工作。二、调查对象随机抽去三年级20名学生，参加调查问卷。三、调查结果分析为了得到准确、客观的答案，问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行，让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。调查结果如下： 1．你喜欢上音乐课吗？ A．很喜欢（10人选择） B. 喜欢（8人选择） C. 一般（1人选择） D. 不喜欢（1人选择） 2．你怎么看待音乐这门课程？ A. 培养兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质（10人选择） B．陶冶情操，提高音乐感受力，开发智力，培养创造了（5人选择）C．培养专业素质（2人选择） D．主课以外的放松、快乐（3人选择） 3．你喜欢音乐课上的什么内容？ A. 唱歌（10人选择） B.乐理知识（1人选择） C．音乐史（2人选择） D. 音乐欣赏（7人选择） 4．你认为音乐课重要吗？ A. 不重要（12人选择） B．一般（1人选择） C．比较重要（5人选择） D.非常重要（2人选择）四、调查结果显示： 1、学生对音乐学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐课的。因为这一学科没有过重的学习压力，课堂气氛比较活跃，

又能从音乐中感受美，创造美，同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人“不喜欢”音乐课，认为“音乐课是主课以外的放松、快乐”，让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。 2、低年级的学生对音乐课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点，课堂中的注意力不够集中，要上好课就需要我们将游戏引入课堂，让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现“激发情趣、提高审美感、体现成就感”方面有着独特的作用。 3、多数学生在音乐课上“参加”音乐游戏，同时他们也认为“有必要”在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感，孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，在简单活泼的音乐游戏中轻松学习音乐知识。在今后的教学中我们还应该注重音乐游戏在课堂中的运用，根据课型需要设计一些内容丰富有容易接受的音乐游戏，让我们的音乐课变得更加生动有趣。薄弱学科课堂上活而不乱的教学模式研究到现在，让我有了一些不一样的感受。“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人”是我们老师们探讨研究的核心问题，然而，一些教师只是口头上谈如何让学生活起来、动起来，充分相信学生，发挥学生的主观能动性，培养学生的创新意识，而实际上，他们仍然不肯下讲台，在课堂上滔滔不绝。我始终坚信这种教学模式能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，我在教学中大胆的放手，把课堂真正的还给学生。 “活而不乱”的关键是师生关系。教师要有一颗“童心”。了解儿童，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，和他们零距离接触，恐怕没有比这一点更重要的事了。这样，有助于尊重儿童，从而能够走进儿童的心理世界。如果走进去了，师生心理相容，课堂的气氛一定会活跃。走进童心不容易，从里边走出来更难了，教师要从“牧羊人”的角色，转变成“领头羊”。在教学过程中，教师是平等合作中的“首席”。教师成为“羊”和学生“合作”，是走进去，作为“领头羊”、“首席”就是要走出来。要让学生“敬”而不“畏”，“敬”而不“远”。课堂上要做到有针对性地进行教学控制。教学中的民主与开放是以

农家乐调查问卷

农家乐调查问卷 1 您了解农家乐旅游吗？ A 完全不了解 B 了解很少 C 一般了解 D 比较了解 E 非常了解 2您对参加农家乐活动有兴趣吗？ A 没有兴趣 B 有一点兴趣 C 很有兴趣 3您关于农家乐旅游方面的主要信息来源于：（可以多选） A 旅行社 B 报纸杂志 C 亲友介绍 D 电视广播 E 互联网 F 旅游宣传册 G 其他 H 其它：（） 4您到附近农家乐观光的时间会选择： A 平常日 B 周末 C 一般节假日 D 较长假期 5您希望农家乐景区距您家多远？ A 半小时车程 B 一小时车程 C 一个半小时车程 D 两小时左右车程 E 距离多远无所谓 6您到农家乐游玩，一般打算停留多长时间？ A 一天以内 B 2-3天 C 一周时间 D 更长 7您喜欢参加农家乐的娱乐项目是什么？ A 棋牌麻将 B 卡拉OK C 篝火晚会 D 特色农家乐项目 E 其它：（）8如果参加您喜欢的游乐项目，您认为花费多少钱是合理的？ A 20元以内 B 20元左右 C 50元左右 D 80元左右 E 100元左右 F 100元以上 9您认为农家乐旅游急需提升的方面是什么？ A 餐饮 B 住宿 C 卫生 D 服务质量 E 安全

10您如果去农家乐，您认为合理的人均消费额为： A 100元以下 B 100—200元 C 200—500元 D 500元以上 11如果您附近有您喜欢的农家乐景点，您希望多长时间去一次？ A 一周 B 半月 C 一个月 D 2-3个月 E 半年 F 半年以上

1 您了解农家乐旅游吗？

2您对参加农家乐活动有兴趣吗？

3您关于农家乐旅游方面的主要信息来源于：

检验检测机构基本常识问卷调查(一)

问卷调查 1、你是否了解质量体系文件？请列举它们的名称。 A熟悉 B一般 C知道一点 D完全空白（选最后一项可省略若干字数）列举它们的名称： 2、你知道我站的质量方针和质量目标吗？质量目标是什么？你觉得合适吗？需要调整的请注明并说明原因。 A完全空白（选这一项可直接下一题） B知道一点 C知道，具体是 3、你知道目前我站拥有什么体系吗？ A 取得中国合格评定国家认可委员会的认可（CNAS） B取得国家认证认可监督管理委员会的计量认证（CMA） CCNAS和CMA的双体系 D完全不知道 4、在检验检测工作中，你受到来自内外部、不正当的商业、财务或其他方面的影响或压力吗？ A没有，很轻松 B有压力但是顶得住 C压力山大，这活不是人干的（选最后一项的请具体吐槽） 5、检验检测人员可以同时在两家及以上检验检验机构从业吗？ A能力强，可以一个顶三个 B能力不足，没想法 C不可以，违规

6、你了解我站的保密程序吗？知道有哪些具体措施吗？ A不清楚，普通员工哪会知道这么内部的事情。 B不管有没有，但是我谁也不说，会保密。 C知道有保密程序，不过不知道有什么具体措施。 D了解，有 7、我站对服务、供应品、试剂、消耗材料的采购程序是否便利、规范和透明？ A方便快捷、质量优秀、服务到位 B还行，上面所列举有那么一两项 C不行，完全没发言权，买回来凑合 D太差了，简直要吐槽（选最后一项的请具体吐槽） 8、你认为我站的培训机制如何？你有什么好的建议？ A能让自我增值，单位收益，任务完成 B毫无计划，培训形同虚设，走过场，没劲 C培训老没着落，宝宝心里苦（选最后一项的请把心里话挑明） 9、你能举个例子说明发现不符合后纠正和纠正措施的区别？ 10、你所从事的岗位是否有授权或任命？是否具有所需的权利和资源？ A我不知道岗位有授权或任命这回事，那不是领导的事吗？ B没有，我的位置那么重要居然没授权或任命。 C有授权或任命，不过所需的权力和资源不足，建议 D有授权或任命，具有所需的权力和资源。

调查问卷(音乐)

小学音乐教学调查问卷班级姓名调查日期年月日为了了解学生对音乐课学习的态度和对教材的喜欢情况，特地进行一次问卷调查，请同学们认真选择问卷答案，要求如实回答。 1、你喜欢上音乐课吗？（） ①喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢音乐教材上的歌曲吗？（） ①喜欢②一般③不喜欢 3、你最喜欢的歌曲学习方式是：（） ①跟着录音唱②老师一句一句教唱③加上动作学唱 4、你最喜欢唱的歌曲是：（） ①儿童歌曲②流行歌曲③民族歌曲 5、你比较认可音乐课教师导入学习内容的方式（） ①直接说歌名导入②谈话导入③设置情景导入④猜谜导入⑤舞蹈导入 6、上课时你能主动演唱吗？（） ①能②有时能③从来没有 7、如果你是音乐老师你认为音乐课应该怎么上？ -------------------------------------------------------------------------------------- 为了了解学生对音乐课的学习态度以及教学方式的喜欢情况，我们组特地在2-5年级学生中进行了一次问卷调查。其中2-3年级不回答最后一题问答题。要求学生如实回答！此调查结果如下： 1.你喜欢上音乐课吗？喜欢——98% 一般——2% 不喜欢——0% 2.你喜欢音乐教材上的歌曲吗？喜欢——95% 一般——5% 不喜欢——0% 3.你最喜欢的歌曲学习方式是：跟着录音唱——10% 老师一句一句教唱——65% 加上动作学唱——25% 4.你最喜欢唱的歌曲是：儿童歌曲——35% 流行歌曲——35% 民族歌曲——30%

5.你比较认可音乐课教师导入学习内容的方式：直接说歌名导入——10% 谈话导入——15% 设置情境导入——30% 猜谜导入——25% 舞蹈导入——20% 6.上课时你能主动参与演唱吗？能——65% 有时能——30% 从来没有——5% 7.如果你是音乐老师你认为音乐课应该怎么上？（4-6年级回答）

满意度调查问卷

关于教师教学满意度调查问卷尊敬的家长：您好！我校自1996年成立以来，全校各部门精诚协作、努力拼搏，坚持一切为了孩子的办学理念，二十年如一日为您的孩子创造一个放飞梦想的基地、一个温馨和谐的家。同时二十年来也感谢您对我校的一贯支持！孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望，感谢您对学校的各项工作支持和监督。为了更好的为您和孩子提供服务，为了我校的可持续发展，请填写以下问卷，非常感谢您的配合！（请把所选的序号添在相应的表格里）一：您对我校的总体评价 1、在同类机构中是最好的 2、在同类机构中处于中上 3、和其他机构差不多 4、很多方面不如其他机构二：您认为孩子在我校的学习效果 1、非常好，成绩提高了很多 2、还不错，比原来有一些进步 3、一般，效果不明显 4、不好，基本没什么效果

三：您对我校教师授课质量的评价 1、很棒 2、还不错 3、一般 4、不好四：您认为我校教师的责任心如何 1、很负责，对孩子各方面都很关心，孩子的任何情况会及时与我沟通 2、比较负责，关心孩子的学习情况，孩子没来上课会及时联系我 3、一般，上课不迟到早退，老师留的课后作业也回家练习 4、不负责任，经常迟到，不关注孩子，也不和家长沟通孩子情况五：我校的任课教师是否曾经训斥、粗暴对待您或他人的孩子 1、从来不会，师生关系很融洽 2、偶尔有，孩子太调皮时会训斥几声 3、曾经好几次见到/听说过 4、经常有这类现象六：任课教师平时与您沟通的情况 1、经常联系，学校的任何活动、孩子的任何情况都会及时告知 2、一般一个月会主动打一次电话，沟通孩子的情况 3、不常联系，开家长会前或需要交费时会给打电话

调查问卷信度检验例子

大学生体育用品消费情况调查问卷同学，你好！随着湛江体育社团的不断发展，体育运动逐渐成为热门的一个话题，而对体育用品的消费比重是日趋攀升。为了更好的了解大学生当前对体育用品的消费行为及能力，我们特拟定此问卷。我们将珍视你提供的宝贵一件。本调查采取匿名方式。大约智慧耽误您10分钟的时间。希望得到你的支持与配合。谢谢！ 1.你的性别是A男B女 2.你所在的年级是A大一B大二C大三D大四 3.你平均一个月的生活费用 A 500元一下 B 501—800元C 801—1000元D 1000元以上4你平均每月购买体育用品（包括运动服饰、运动鞋等）的花费是 A 50元以下 B 50—100元 C 100—200元 D 200元以上 5你购买体育用品会选择什么时间？ A周末或者节假日B 折扣优惠时C 促销活动时D 新品上市时E没有固定时间 6你一般更换体育用品的期限是？ A 过时就换 B 用旧就换 C 坏了才换 7你主要的消费组成是？（多选） A 运动服饰B运动鞋C 运动器材D运动消费（观看比赛活实际参加运动所产生的费用）E 其它 8你购买体育用品的主要途径（多选） A 大型商场 B 专卖店C综合的小型体育用品商店D网上E其它 9你对哪些体育品牌的关注较多（多选） A耐克B阿迪C卡帕D茵宝E美津浓F匹克G李宁H锐步I特步G安踏K德尔惠L361N其它 10你购买体育用品的具体因素（多选） A品牌B价格C款式D质量E面料F性价比G时尚H哪个国家生产I其它 11你觉得哪些因素对体育品牌最重要（多选） A价格优惠B知名度C信誉保障D服务质量E款式丰富F广告宣传G同学影响K产品创新L 其它 12如果现在有一个全新的针对大学生的体育用品的销售平台，你认为它对你的最大吸引力在于（多选） A最新款的体育用品B超惠价格的过季品C正品专柜的品质保证D在专卖店基础上的折扣价格E七天内无理由退换货的服务承诺F服务好G其它 13运动消费的钱大多用在（多选） A运动鞋B观看比赛、租用场地等消费C运动器材D运动服装E其它 14你购买体育用品时那些因素会使你改变原来的购买决定（多选） A品牌B价格C款式D质量E面料F性价比G时尚H哪个国家生产I其它 15你平均每个月的体育消费大概是多少钱？ A 50元以下 B 50—100元 C 100—200元 D 200元以上

非常完整的调查问卷模板

二、村民意愿调查分析调查问卷基本内容本次规划小组的现状调查以及收回的调查问卷结果，是通过把100张调查问卷平均分发给西部四村，每村25份，最终全部回收，由小组成员分析总结每张问卷的答案，得出西部四村关于开发乡村旅游的以下结论：调查问卷分析结论 1.调查对象的性别比例: □男% □女% 2.调查对象的年龄分布：□18岁以下 4% □19～39 27% □40～59 61% □60岁及以上8% 3.调查对象的文化程度: □初中及以下24% □高中（中专）63% □大专及以上13% 4.调查对象家庭的年收入情况：□5000元以下 % □5000元－万元 % □ 万元－万元% □万元以上% 5.调查对象家庭的常住人口数量：□2人及以下 6% □3人 9% □4人 27% □5人 21% □6人 18% □7人 15% □8人及以上 4% ；现共同居住几代人：□2代以下 11% □3代 58% □4代以上 31%；您的经济收入主要来源：□经商15% □务工 58% □百货商店4% □种植23% 6.调查对象生活用水来源分布：（可多选） □井水 % □溪水或河水% □自来水% □水窖蓄水%

7.调查对象的家庭常用设施分析：（可多选） □供水50% □供电84% □燃气10% □污水13% □化粪25% □有线电视46% □座机57% □手机63% □宽带25% 8.调查对象家庭垃圾的处理方式分析： □随意乱倒% □集中收集% □田间处理 % 9.调查对象的家庭能源设施分析：（可多选） □没有采用% □太阳能% □沼气能% □其他 % 10.调查对象所在地的本土特色分析：（可多选） □历史文化3% □地方美食31% □自然风光100% □民俗活动18 % （龙歌、扭秧歌）□土特产62% □宗教庙宇14% □金狮洞6 % 11.调查对象的生活改善需求分析：（可多选） □公共服务设施25% □居住条件6 % □收入12% □交通73% □环境82% 12.调查对象对于年轻人工作去向的看法分析： □外出务工34% □在当地做事51% □无关地点，谋求高收入工作15% 13.调查对象前往城镇的交通工具分析：（可多选） □公共汽车% □摩托车% □步行0% □私家车% □面包车 % 14.调查对象对前往城镇的交通状况的意见：□方便% □不方便 % ；不方便的原因：□路况差% □车费贵% □公交太少%

2020年新中国成立70周年发展状况调查问卷(可编辑)

新中国成立7周年发展状况调查问卷第1页您的学历[单选题] ○没有受过正式教育 ○小学 ○初中 ○高中 ○中专/技校 ○大专或大学非本科 ○本科 ○本科以上您的性别[单选题] ○男 ○女您的年龄[单选题] ○未满18岁 ○18~29岁 ○3~59岁 ○6岁及以上您的地区[填空题]（）您个人税前月总收入[单选题] ○1元以下 ○114999元 ○1519999元

○229999元 ○349999元 ○5元以上新中国成立7周年以来，您觉得自己现在的生活水平达到了什么层次[单选题] ○贫穷 ○温饱 ○小康 ○富裕新中国成立7周年以来，请问您认为现在国家人民整体生活水平达到什么层次[单选题] ○除偏远山区、农村等地方，基本实现了全面小康 ○已实现全面小康 ○部分地区仍存在温饱问题，但解决措施有力，改善中 ○生活水平差，赚钱难新中国建设7周年以来，您觉得您所在社区所设置的公共设施有多大改善[单选题] ○没有 ○较小 ○大 ○巨大请问新中国成立7周年以来，国家都出台了哪些措施解决就业难问题[多选题]□强化职业技能培训和技能服务 □鼓励私营经济和民营经济发展 □鼓励有知识有能力的人员创业 □加大税收、融资、用地等政策支持

□突出做好高校生、农民工、退休兵人等人群的就业工作 □加大对就业困难人员的就业援助 □上调最低工资标准 □鼓励农村剩余劳动力外出就业 □鼓励失业人群再次就业 1.国家出台就业政策的成效[满意度题] ○非常满意 ○很满意 ○一般满意 ○不满意 ○非常不满意 1新中国建设7周年以来，您觉得国家在哪些方面的补助政策大大改善[多选题]□贫困大学生 □贫困地区学生学费 □贫困农民补助 □工人劳务补助 □社区中心服务补助 1您认为影响和制约本地区科学发展的突出问题是:[多选题]□体制机制改革滞后 □经济增长与人口资源环境的矛盾 □就业、社保、医疗等民生问题 □干部、人才等用人机制不活 □机关事业单位干部综合素质不高

调查问卷的信度效度分析方法

调查问卷的信度效度分析方法问卷调查法是教育研究中广泛采用的一种调查方法，根据调查目的设计的调查问卷是问卷调查法获取讯息的工具，其质量高低对调查结果的真实性、适用性等具有决定性的作用。为了保证问卷具有较高的可靠性和有效性，在形成正式问卷之前，应当对问卷进行试测，并对试测结果进行信度和效度分析，根据分析结果筛选问卷题项，调整问卷架构，从而提升问卷的信度和效度。信度和效度分析的方法包括逻辑分析和统计分析，本文主要讨论后者。一、信度分析信度（Reliability）即可靠性，它是指采用同样的方法对同一对象重复测量时所得结果的一致性程度。信度指标多以相关系数来表示：大致可分为三类：稳定系数（跨时间的一致性）、等值系数（跨形式的一致性）和内在一致性系数（跨项目的一致性）。若以信度系数来表示信度的大小。信度系数越大，表示测量的可信程度越大。究竟信度系数要多少才算有高的信度。学者DeVellis(1991)认为，0.60～0.65（最好不要）；0.65～0.70（最小可接受值）；0.70～0.80（相当好）；0.80～0.90（非常好）。由此，一份信度系数好的量表或问卷，最好在0.80以上，0.70至0.80之间还算是可以接受的范围；分量表最好在0.70以上，0.60至0.70之间可以接受。若分量表的内部一致性系数在0.60以下或者总量表的信度系数在0.80以下，

应考虑重新修订量表或增删题项。信度分析的方法主要有以下四种︰ 1、重测信度法这一方法是用同样的问卷对同一组被调查者间隔一定时间重复施测，计算两次施测结果的相关系数。显然，重测信度属于稳定系数。重测信度法特别适用于事实式问卷，如性别、出生年月等在两次施测中不应有任何差异，大多数被调查者的兴趣、爱好、习惯等在短时间内也不会有十分明显的变化。如果没有突发事件导致被调查者的态度、意见突变，这种方法也适用于态度、意见式问卷。由于重测信度法需要对同一样本试测两次，被调查者容易受到各种事件、活动和他人的影响，而且间隔时间长短也有一定限制，因此在实施中有一定困难。 2、复本信度法复本信度法是让同一组被调查者一次填答两份问卷复本，计算两个复本的相关系数。复本信度属于等值系数。复本信度法要求两个复本除表述模式不同外，在内容、格式、难度和对应题项的提问方向等方面要完全一致，而在实际调查中，很难使调查问卷达到这种要求，因此采用这种方法者较少。 3、折半信度法折半信度法是将调查项目分为两半，计算两半得分的相关系数，进而估计整个量表的信度。折半信度属于内在一致性系数，测量的是两半题项得分间的一致性。这种方法一般不适用于事