手绘表现技法教学
手绘效果图表现技法教案设计
手绘效果图表现技法教案一、教学目的：手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容：（一）概述徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。
徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类：1、慢工表现（细化表现）特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。
（二）快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具：钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
景观设计手绘表现技法课教学探析
（下转第132页）一、景观设计手绘表现技法教学简析1.手绘表现技法的主要内容手绘表现技法主要包括钢笔塑形、马克笔上色、彩铅辅助上色等。
通过学习手绘表现技法这门课程，可以提升学生对空间的把控能力，加强对空间物体色彩的认知能力，熟练掌握各种表现技法，培养审美能力，提高自身的设计水平。
整个教学过程主要有以下内容。
第一，学习基本透视课程，熟练掌握各种透视基本原理。
前期课程对一点透视（又叫平行透视）、两点透视（又叫成角透视）等内容的讲授，使学生准确掌握透视原理，提高空间感知力，准确把握空间透视、空间造型等，为后续相关课程的学习打下基础。
第二，景观单体造型训练。
课程前期，学生临摹一些单体，如景观山石、植物、水体、廊架、景观亭等，把握透视比例，在临摹形体的同时观察马克笔上色、彩铅上色等不同技法的表现特点。
课程后期，教师带领学生在校园、公园等场所实地进行景观单体观察并进行单体写生，让学生将临摹和实践结合起来，深刻了解景观设计中单体的造型与色彩搭配，加深学生对景观单体的认识，不断丰富学生的景观知识储备。
第三，空间整体训练，提高综合技能。
通过前面的课程学习，学生对空间和景观物体形体特征与色彩搭配有较为准确的把握。
这个阶段对学生进行综合实训，将虚拟景观空间与实地景观设计写生相结合，使学生独立完成景观手绘黑白线稿表现图，继而利用马克笔或彩铅上色，在手绘效果图中将课程所学的知识充分而完整地表达出来，真实地体现设计效果。
2.手绘表现技法实用性表达教师在进行授课之前应该向学生简单阐述这门课程对于今后学习和工作的实际应用性。
首先，教师应该在课程开始前与学生沟通、互动，告诉学生不能错误地认为电脑绘图比手绘表现技法好，而是要比较两者各自的优点和不足，并从专业的角度分析本专业的发展前景与提高个人能力的重要性，让学生在课堂中认识到作为专业设计人员，将来在工作中不仅要有一定的专业素养，还要有独立思考的设计头脑和设计表现能力，而不是只依赖电脑机械地完成制图。
手绘表现技法三点透视教案
手绘表现技法三点透视教案教案标题：手绘表现技法三点透视教案教学目标：1. 了解和理解三点透视的概念和原理；2. 学习手绘表现技法中的三点透视方法；3. 运用三点透视技法创作具有立体感的手绘作品。
教学准备：1. 教学投影仪或白板；2. 手绘工具：铅笔、钢笔、彩色铅笔等；3. 白纸、素描本或绘画纸；4. 三个点位标志物（如小方块或小球等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或白板展示一幅运用三点透视技法绘制的手绘作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问学生对于这幅作品的第一印象是什么，是否觉得有立体感。
讲解三点透视（10分钟）：1. 解释三点透视的概念：三点透视是一种手绘表现技法，通过三个不在同一平面上的消失点来创造出更真实、立体的效果；2. 展示示意图，解释三个消失点的位置和作用；3. 强调三点透视与一点透视和二点透视的区别。
示范练习（15分钟）：1. 通过示范，向学生展示如何运用三点透视技法绘制简单的几何体，如立方体、圆柱体等；2. 强调在绘制过程中要注意消失点的位置和线条的收敛方向；3. 鼓励学生积极参与，亲自动手练习绘制。
创作实践（20分钟）：1. 分发纸张和绘画工具，让学生根据自己的创意和想象力，运用三点透视技法创作一个具有立体感的手绘作品；2. 鼓励学生尝试不同的视角和构图方式，以展示他们对于三点透视的理解和运用；3. 在学生创作的过程中，及时提供指导和帮助，鼓励他们发挥创造力。
展示和评价（10分钟）：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生相互欣赏和评价；2. 鼓励学生就作品的立体感、透视效果以及构图等方面进行评论和反思；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出进一步的改进和提高的建议。
作业布置（5分钟）：1. 布置作业：要求学生在家中或课后继续练习和探索三点透视技法；2. 要求学生写一份反思报告，包括对于本节课学习的收获和困难，以及对于三点透视技法的理解和运用的感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察和分析现实生活中的建筑物、景物等，尝试运用三点透视技法进行绘制；2. 组织学生进行小组合作，共同创作一个基于三点透视的绘画作品；3. 引导学生学习和了解其他表现技法，如透视变形、投影等，拓宽他们的绘画技能。
手绘表现技法教学
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
第三节 效果图表现的空间功能要求 效果图表现要有较坚实的造型基础和专业技巧做支撑，并且需要准确地将二 维图形空间转化为三维图形空间。这一过程需要我们要有很好的空间思维和想象 能力，并能通过图面的形体结构、形体尺度、形体的明暗关系、色彩关系等，准 确地将空间的层次、排列顺序、对比和统一等形式法则，用近乎一切的绘画语言 传递给对方，这些技术手段都会要求我们必须去掌握，并能十分熟练地自觉运用 和实践，综上都将直接左右效果图的表达。
平面图
PP VP EL
立面图
GL
￭一点透视图
SP
￭室内一点透视图
￭建筑物一点透视图
三、二点透视
平面图
PP EL VP1 VP2
立面图
SP
￭二点透视图
￭建筑二点透视图 ￭室内四个面透视图
￭室内五个面透视图
四、三点透视
VP1
VP2
VP3
￭三点透视图
￭仰视图
￭鸟瞰图
五、轴侧图
￭轴侧图
第二节 手绘建筑表现图的构图种类
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
电脑效果图与手绘效果图的特点比较
电脑效果图——真实、准确、速度较慢、易于反复修改、但不适合搞创作。 手绘效果图——生动、概括、速度较快、不易于反复修改、但适合搞创作。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
室内设计的基本工作程序
在整个工程中，与业主最直观的交流方式就是空间表现图——效果图。
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案一、教学目标1. 了解手绘效果图的基本概念和重要性。
2. 掌握手绘效果图的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 手绘效果图的基本概念和分类。
2. 手绘效果图的基本技巧（如线条、色彩、透视等）。
3. 手绘效果图的表现方法（如写实、抽象、创意等）。
4. 手绘效果图的应用领域和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手绘效果图的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：手绘效果图的创新思维和审美能力培养。
四、教学准备1. 教师准备：手绘效果图的实例和素材。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）和画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的手绘效果图作品，引发学生对手绘效果图的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍手绘效果图的基本概念和分类。
3. 示范讲解：教师展示手绘效果图的基本技巧和表现方法，并进行现场演示。
4. 学生练习：学生根据教师示范的方法，进行手绘效果图的练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价和打分。
七、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观考察一些手绘效果图的实际应用场景，如室内设计、建筑设计等。
2. 作品展示：鼓励学生参加手绘效果图的作品展示活动，提升学生的自信心和成就感。
3. 比赛参与：鼓励学生参加手绘效果图的比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。
八、教学反思1. 教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 学生反思：学生对自己在手绘效果图学习过程中的表现进行反思，找出自己的优点和不足，制定改进的计划和目标。
九、教学资源1. 教材：手绘效果图教程。
2. 网络资源：手绘效果图的相关网站、博客、论坛等。
手绘表现技法教案
手绘表现技法教案第一章：手绘表现技法概述1.1 手绘表现技法的定义和意义1.2 手绘表现技法在艺术与设计领域的应用1.3 手绘表现技法的发展历程及趋势第二章：手绘表现技法的基本要素2.1 线条的运用2.2 色彩的搭配2.3 光影的处理第三章：手绘表现技法的常用工具与材料3.1 铅笔、墨水、毛笔等传统工具的使用3.2 马克笔、水彩、电脑绘图等现代工具的运用3.3 不同材质的纸张、画布等对作品的影响第四章：手绘表现技法的基本技巧4.1 观察与构思能力的培养4.2 形与色的训练4.3 空间与透视的掌握第五章：手绘表现技法在实际案例中的应用5.1 人物、风景、静物等绘画实例解析5.2 手绘表现技法在设计领域的应用实例5.3 学生实践作品展示与评价第六章：人物绘制技巧6.1 人体结构基础6.2 面部表情与刻画6.3 服装道具与场景搭配第七章：风景绘画技巧7.1 自然景观的绘制方法7.2 城市建筑与景观的表现7.3 光影、色彩在风景绘画中的应用第八章：静物绘画技巧8.1 静物组合与构图8.2 质感、透视与空间的表现8.3 创意表现与静物绘画实践第九章：手绘表现技法在设计领域的应用9.1 手绘效果图的表现技巧9.2 装饰画、插画的艺术表现9.3 手绘表现技法在设计草图中的应用第十章：作品欣赏与评价10.1 国内外知名手绘艺术家作品解析10.2 学生作品的展示与点评10.3 手绘表现技法在艺术与设计领域的未来发展重点和难点解析一、手绘表现技法的定义和意义难点解析：理解手绘表现技法不仅仅是绘画技能，更是一种艺术表达和设计思维的过程。
二、手绘表现技法的基本要素难点解析：如何运用线条的粗细、长短、曲直来表现物体的质感和空间感；色彩的冷暖、明暗、饱和度对画面效果的影响；光影处理对立体感和氛围的营造。
三、手绘表现技法的常用工具与材料难点解析：选择合适的工具和材料来表达创意，包括纸张的纹理、颜料的透明度等对最终效果的细微影响。
《表现技法—手绘--教学大纲》
《表现技法—手绘》课程教学大纲实验课程名称：表现技法—手绘实验课性质：任意选修课总学分：1总学时：24适用专业：产品设计专业先修课程:设计素描Ⅰ（静物）、设计素描Ⅱ（结构)一、课程目的与任务《表现技法—手绘》本课程是产品设计专业的任意选修课，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程.手绘表现技法是设计思维的再现，表达的是设计对象的形态结构、色彩肌理、材料加工和使用方式等,要求具有快速、准确、美感和对产品的说明等特点。
本课程在训练绘画技能的同时培养学生的审美能力和审美意识.①目的：培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来。
②教学要求：要求学生掌握绘制产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达.二、教学内容及基本要求第一章、设计表现技法的基础知识与原理4学时第一节、设计表现技法的基础知识(一）教学要求了解设计表现技法的特点、作用和类型.（二)教学内容设计表现技法的特点、作用和类型。
（三）本节重难点1、教学重点：设计表现技法的特点、作用和类型。
2、教学难点：设计表现技法的特点、类型。
第二节设计表现图的基本原理（一）教学要求了解透视技法，线条、光影与色彩表现,材质表现和画面的艺术处理。
（二）教学内容透视与材质等技法表现，画面的艺术处理。
（三)本节重难点1、教学重点:透视技法，材质表现和画面的艺术处理。
2、教学难点：透视技法，线条、明暗、光影与色彩表现，材质表现.第二章、设计效果图的手绘技法 20学时第一节、设计草图（一）教学要求了解设计草图的定义、作用、表现形式以及设计草图作品欣赏。
(二）教学内容设计草图的定义、作用及表现技法。
（三）本节重难点1、教学重点：设计草图的表现形式.2、教学难点：快速表现技法。
第二节、效果图技法详述(一）教学要求了解绘制效果图的步骤和常用效果图表现技法。
(二）教学内容绘制效果图的大致步骤及常用的效果图表现技法。
（三）本节重难点1、教学重点：常用效果图表现技法.2、教学难点:常用效果图表现技法。
手绘表现技法ppt课件
深入刻画与细节处理
深入刻画
01
在草图的基础上，深入刻画对象的细节特征，例如面容、服饰
、道具等，使画面更加生动逼真。
运用明暗
02
通过运用明暗对比和阴影效果，表现对象的立体感和质感，增
强画面的层次感和立体感。
细节处理
03
对画面中的细节进行处理，例如高光、反光、纹理等，使画面
更加精致和真实。
调整与完善
1 2
检查比例
检查画面中各部分的比例是否协调，如有需要可 进行适当的调整。
修正线条
修正画面中的线条，使画面更加整洁和清晰。
3
调整色彩
根据需要调整画面中的色彩，使画面更加和谐和 生动。
05
手绘表现技法的常 见问题与解决方案
线条不流畅
总结词
缺乏练习，需要多加练习来提高线条的流畅度。
详细描述
在进行手绘表现技法的学习过程中，线条的流畅度是影响作品质量的关键因素之一。如果线条不流畅，会导致整 个作品看起来不够专业。为了解决这个问题，需要多加练习，通过反复的练习来提高自己的线条流畅度。在练习 时要注意控制力度和速度，保持手腕的灵活和稳定，避免急躁和草率。
06
手绘表现技法的案 例分析与实践
案例一：建筑手绘表现技法
总结词
建筑手绘表现技法是设计师传达创意和想法的重要手段，通过线条和色彩的运用 ，将建筑的结构和特点表现得淋漓尽致。
详细描述
建筑手绘表现技法通常分为写实和抽象两种风格。写实风格注重细节和质感的表 现，而抽象风格则更注重形式和空间的表达。在绘制过程中，需要注意光影处理 、透视比例、线条流畅度和色彩搭配等方面。
细节表现不足
总结词
缺乏对细节的观察和表现能力，需要提高观察和表现 能力。
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THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
室内设计的具体工作方法
室内设计的具体工作方法，由于设计任务和设计工作的复杂和多面，尚难以 系统、有条理地逐一列出，但以下几点仍应在设计具体工作中应予重视 : ①调查和信息收集 ②设计定位 1) 设计任务所处的时代、时间特征 , 所在的地域、周边地区和室内空间所在的 “ 左邻右舍”情况的“时空定位”； 2) 设计任务使用功能特点、使用性质要求的“功能定位”； 3) 设计任务和业主祈望营造的环境氛围、造型格调的 “风格定位”； 4) 还有业主的整体资金投入和单方造价标准的“规模与标准定位”。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
设计的思考方法
1.大处着眼、细部着手，总体与细部深入推敲。 2.从里到外、从外到里 , 局部与整体协调统一。 3.意在笔先或笔意同步 , 立意与表达并重。
对于室内设计来说，正确完整又有表现力地表达出室内环境设计的构思 和意图，使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等全面地了解 设计意图，也是非常重要的。在设计投标竞争中，图纸质量的完整、精 确、优美是第一关，因为在设计中，形象毕竟是很重要的一个方面，而 效果表达则是设计者的语言，一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是 统一的。
2.通过本课程的学习，可以提供本专业学生最基本的 “生存工具”—设计表达能力，并借此提升和完善设计思 维，进行有效的交流，最终提升设计的整体质量，为以后 的TION TECHNIQUES OF HART
第一节 设计从空间开始
设计的工作方法，首先是设计的思考方法，即在进行设计任务时应该 如何思考 , 其次是设计工作中的一些具体工作方法。
手绘效果图和电脑效果图是有一定差别的，当然也有一定的联系。但是,并非每 个设计师都会让电脑效果图表现出神入化，而这些电脑效果图的设计人员本身又 有多少表现的底蕴。要知道电脑效果图的完美表现不仅仅是懂得建模、灯光、材 质和渲染就可以了结的事情。可以说手绘效果图的表现是一种设计思维的过程， 它所表达的思想和情感是电脑效果图永远不可能替代得了的。
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室内设计的基本工作程序
1、设计准备阶段 2、方案设计阶段 室内设计初步设计方案的文件通常包括 : ①平面图 ( 包括家具布置 ), 常用比例 1:50， 1:100； ②室内立面展开图 , 常用比例 1:20, 1:50； ③顶图或仰视图 ( 包括灯具、风口等布置 ), 常用比例 1:50, 1:100； ④室内透视图 ( 彩色效果 )； ⑤室内装饰材料实样版面 ( 墙纸、地毯、窗帘、室内纺织面料、墙地面砖 及石材、木材等均用实样 , 家具、灯具、设备等用实物照片 )； ⑥设计意图说明和造价概算。 初步设计方案需经审定后 , 方可进行施工图设计。 3、施工图设计阶段 4、设计实施阶段
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
一、效果图表现的技术层面
1、色彩训练——注重色彩本身的微妙变化，多是主观地去强调个人 “情感”色彩；增强设计师对空间的感觉。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
表现图是在一张空白的纸上绘制出一个空间或是建筑的未来面貌，这与我们 临摹建筑画是完全不一样的。在这样一种类似于“无中生有”的过程中，我们必 须强调在动笔之前就要对表现对象有一个完全的了解、认知，做到“胸有成竹”。 用什么透视角度，用什么样的技巧等，这样才能“下笔如有神”。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
第三节 效果图表现的空间功能要求 效果图表现要有较坚实的造型基础和专业技巧做支撑，并且需要准确地将二
维图形空间转化为三维图形空间。这一过程需要我们要有很好的空间思维和想象 能力，并能通过图面的形体结构、形体尺度、形体的明暗关系、色彩关系等，准 确地将空间的层次、排列顺序、对比和统一等形式法则，用近乎一切的绘画语言 传递给对方，这些技术手段都会要求我们必须去掌握，并能十分熟练地自觉运用 和实践，综上都将直接左右效果图的表达。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
电脑效果图与手绘效果图的特点比较
电脑效果图——真实、准确、速度较慢、易于反复修改、但不适合搞创作。 手绘效果图——生动、概括、速度较快、不易于反复修改、但适合搞创作。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
室内设计的基本工作程序
在整个工程中，与业主最直观的交流方式就是空间表现图——效果图。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
空间的表现是设计表达能力中最基本、最重要的组成部分 空间的表现是对设计师职业水准最直接、最直观的衡量标准
《手绘表现技法》
2010.9
本课程作用和任务
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
1.效果图表现是建筑设计、室内设计、景观艺术设计过 程中的重要环节，其能力的优劣直接影响设计思维的转化 是否合理、设计成果的表达是否合理、准确。效果图也是 作为向业主表达设计思维的最主要手段。
因而，在设计师们开始追求和完善自身素养提高和加强设计语言表达的今天，手 绘和电脑效果图这种表现形式也越来越受到重视，同时它也是对设计师职业水准 最直接、最直观的衡量标准。
手绘表现的每一条线，每一块色彩特别是每一组笔触的排列还有每一个空间 的构成因素，也都将会很大程度地反映设计师的综合素养和专业能力，很难想象 在一个手绘水平很平常的设计者笔下，会出现一个令人感到完美和愉悦的空间效 果。