人教版初三物理全册作业设计
物理人教版九年级全册作业设计
比较不同物质吸热的能力创新实验
作业设计
1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（）
A.汽车发动机用水来冷却效果好
B.液体的比热容都比固体大
C.同种物质在不同状态下比热容值不同
D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多
2、质量相等,初温相同的甲、乙两种不同的液体,分别用两个完全相同的加热器加热,加热过程中,温度随时间变化的图象如图所示,根据图象可得到两液体的比热容（）
A.甲液体的比热容大
B.乙液体的比热容大
C.甲、乙两液体的比热容一样大
D.无法判断
比热容的应用
3、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
”反映了当地昼夜的温差较（大/小），从比热容角度来看，这是由于。
《第十五章第2节电流和电路》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《电流和电路》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生巩固和加深对电流和电路的基本概念的理解，掌握电流的表示方法，以及理解电路的基本组成和连接方式。
通过本作业，学生应能运用所学知识解决简单的电路问题，为后续学习奠定基础。
二、作业内容1. 电流与电路基本概念复习：- 电流的概念及其表示方法（如安培电流表示法等）。
- 电路的构成及其组成元件（如电源、开关、导线、负载等）。
- 理解电阻在电路中的作用，了解其单位。
2. 课后练习题：- 完成一系列关于电流和电路的填空题、选择题，加深对基本概念的理解。
- 设计简单的串联、并联电路图，并计算电流值和电压分配情况。
- 结合实际生活，分析家庭电路的组成和连接方式。
3. 实验报告：- 学生需自行设计一个简单的电路实验，并完成实验报告。
实验内容应包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验数据记录及分析等。
- 实验中应观察并记录不同电阻对电流的影响，以及串联和并联电路中电流和电压的变化情况。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，应注重理论联系实际，将所学知识应用到实际生活中去。
2. 课后练习题需独立完成，不得抄袭他人答案或使用任何外部资源。
3. 实验报告需真实记录实验过程和结果，不得编造数据或虚构实验过程。
4. 作业应在规定时间内完成，并按时提交至教师处。
四、作业评价1. 教师将根据学生的答案正确性、思路清晰度、书写规范性等方面进行评价。
2. 对于完成度较高、表现突出的学生，将给予表扬和鼓励；对于完成度较低或存在错误的学生，将给予指导和帮助。
3. 教师将根据学生的作业情况，对课堂讲解内容进行适当的补充和调整，以更好地满足学生的学习需求。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的批注和评分。
2. 对于学生普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和答疑，帮助学生解决问题。
3. 对于表现突出的学生，将进行表扬和鼓励，并鼓励其继续努力；对于需要提高的学生，将给予针对性的指导和帮助。
2024_2025学年九年级物理全册第十八章电功率第4节焦耳定律作业设计新版新人教版
第4节焦耳定律（总分：32分时间：20分钟）一、选择题（本题包括4小题，每小题3分，共12分。
每小题只有1个选项符合题意）1.将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙两瓶等质量煤油中，串联接入电路，R1：R2=2：3．通电一段时间后，R1、R2产生的热量之比为（）A．3：2 B．2：3 C．4：9 D．9：42. 如图是探究流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的试验装置，两个透亮容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的改变反应密闭空气温度的改变，下列说法正确的是（）A．该试验装置是为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系B．通电一段时间后，右侧U型管内液面高度差比左侧大C．该试验装置是为了探究电流产生的热量与电流大小的关系D．该试验装置是利用U型管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少3. 一台“220V 60W”的电扇，一个“220V 60W”的白炽灯，一个“220V 60W”的电烙铁，将它们并联接在220V的电压下，在相同的时间内，比较它们产生的热量，则（）A．白炽灯最多 B．电烙铁最多 C．电扇最多 D．都一样多4.如图所示，R2=2R1，当开关S打开和闭合时，在相同的时间内，电流通过R1产生的热量之比为（）A．1：3 B．1：9 C．3：1 D．9：1二、试验探究题（本题包括1小题，每空2分，共10分）5.（10分）小轩同学在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采纳了如图所示的试验装置，请细致视察甲、乙两图。
（1）试验中通过视察两个U形管中______的改变来比较电流通过导体产生的热量的多少。
（2）你认为甲图所示的装置是用来探讨电流通过导体产生的热与______的关系。
（3）在乙图所示的试验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的状况下，通过电阻______越大，电阻产生的热量越多。
（4）依据图甲的试验装置进行试验，发觉随着通电时间的延长，玻璃管A、B中液面均渐渐上升，这表明在电阻和电流相同时，______越长，电阻产生的热量越多。
《第十九章第1节家庭电路》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《家庭电路》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《家庭电路》这一课题的学习，使学生能够：1. 理解家庭电路的基本概念和组成；2. 掌握家庭电路中各元件的作用及连接方式；3. 学会识别家庭电路图，并能够简单分析电路问题；4. 培养学生的实践操作能力和安全用电意识。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《家庭电路》相关内容，了解家庭电路的基本组成和各元件的功能。
2. 理论学习：学生需认真听讲，掌握家庭电路中开关、插座、灯具等元件的连接方式和安全用电知识。
3. 实践操作：学生需在教师的指导下，进行家庭电路图的绘制和简单分析，并尝试用所学知识检查家中电路的连接是否正确。
4. 作业练习：完成以下练习题：- 识别并标注家庭电路图中的各元件；- 分析家庭电路中开关控制灯具的原理；- 描述家庭电路中地线的作用；- 结合实际，简述如何安全检查和维修家庭电路。
三、作业要求1. 学生需认真完成预习任务，做好听课准备；2. 在理论学习环节，要积极思考、提问，确保理解掌握所学知识；3. 实践操作时，要按照教师的要求进行，注意安全，不得私自操作；4. 作业练习时，要仔细审题，准确作答，字迹工整，不得抄袭；5. 作业完成后，需家长签字确认孩子已完成作业并已检查。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习情况：评价学生预习任务的完成情况；2. 课堂表现：评价学生在理论学习环节的表现和掌握程度；3. 实践操作：评价学生在实践操作环节的安全意识和操作能力；4. 作业质量：评价学生作业练习的准确性和字迹工整程度；5. 综合表现：结合学生的总体表现，进行综合评价。
五、作业反馈1. 教师需对每位学生的作业完成情况进行细致的批改，对错误的题目进行详细解析和纠正；2. 对于表现出色的学生，要及时表扬并给予适当的奖励，鼓励其继续保持；3. 针对学生作业中出现的共性问题，教师要在课堂上进行集体讲解和纠正；4. 对于学习困难的学生，教师需及时了解其困难所在，给予耐心的指导和帮助；5. 定期组织小组交流，分享家庭电路学习经验和家庭电路操作体验。
《第十八章第2节电功率》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《电功率》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《电功率》第一课时的学习，使学生能够：1. 理解电功率的基本概念和物理意义；2. 掌握电功率的计算公式及其应用；3. 培养学生对电功率相关问题的分析和解决能力；4. 激发学生对物理学习的兴趣和热情。
二、作业内容《电功率》第一课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 基础知识巩固：要求学生复习电功率的定义、单位及电功率的表达式，并完成相关练习题，加深对电功率基本概念的理解。
2. 公式应用练习：设计一系列与电功率计算公式相关的练习题，包括已知电压和电流求电功率，已知电功率和电压求电流等，让学生熟练掌握公式的应用。
3. 实际问题分析：布置一道与日常生活相关的电功率问题，要求学生通过分析实际问题，运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 拓展延伸：提供一些拓展性的电功率问题，供学生自主选择完成，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、作业要求为保证作业的质量和效果，提出以下要求：1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，培养良好的时间管理习惯。
2. 独立完成：要求学生独立完成作业，不得抄袭他人答案。
3. 认真审题：学生在完成作业过程中，要认真审题，明确题目要求，避免答非所问。
4. 规范答题：学生需按照物理学科答题规范，书写清晰、条理分明、逻辑严谨。
5. 及时订正：学生需在教师讲解后及时订正错题，巩固所学知识。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 正确性：答案是否正确，是否符合题目要求和物理规律。
2. 规范性：答题是否规范，是否条理清晰、逻辑严谨。
3. 创新性：是否有新颖的解题思路和方法，是否能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 态度与努力：学生的作业态度是否认真，是否尽力完成作业。
五、作业反馈作业反馈是提高学生学习效果的重要环节，具体包括：1. 教师及时批改作业，给出详细的评语和分数。
2. 对于共性问题，教师在课堂上进行讲解和答疑。
《第十三章第2节内能》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《内能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在巩固学生在《内能》第一课时所学的知识，加深学生对内能概念的理解，包括内能的定义、分类及与热能的关系等。
同时，通过实践操作和思考题目的练习，培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。
二、作业内容1. 基础知识巩固：- 复习内能的定义及其与热能的关系。
- 理解内能的分类及其影响因素。
- 完成课后习题，检验对基本概念的理解程度。
2. 实验操作与思考：- 设计并记录一次家庭实验：通过双手摩擦产生热能，感受内能的增加。
记录实验过程及观察到的现象。
- 结合实验结果，思考日常生活中与内能相关的现象，如热水变冷等，并分析其原理。
3. 探究拓展：- 阅读有关内能的科学文献或网上资料，了解内能在日常生活及科技领域的应用实例。
- 小组讨论，共同提出与内能有关的问题，并在班级内进行交流。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业内容，认真完成所有习题及实验记录。
2. 家庭实验应保证安全操作，观察准确，并详细记录实验过程和结果。
3. 拓展阅读应选取可靠的信息来源，并做好笔记，记录关键信息及个人见解。
4. 小组讨论应积极发言，提出有深度的问题，并在班级交流时做好汇报准备。
5. 作业需字迹清晰、格式规范，按照教师要求上交。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的准确性、完整性及创意性进行评价。
2. 对基础知识巩固部分的习题答案进行批改，检查学生对内能概念的理解程度。
3. 实验操作与思考部分将评价实验记录的详细性、实验结果与分析的逻辑性及准确性。
4. 探究拓展部分将评价学生资料收集的丰富性、小组讨论的活跃度及课堂交流的表现。
五、作业反馈1. 教师将针对学生作业中出现的错误进行详细讲解，帮助学生纠正错误并加深理解。
2. 对于优秀作业及有创意的见解，将在课堂上进行表扬和展示，激励学生继续努力。
3. 教师将根据作业情况给予学生针对性的学习建议和指导，帮助学生更好地掌握《内能》的相关知识。
第十三章《内能》单元作业设计(含答案)2023-2024学年度人教版物理九年级全册 (1)
九年级物理第十三章内能作业设计一、单元信息√自然单元重组单元二、单元分析(一) 课标要求本章内容在《义务教育物理课程标准 (2022 年版) 》中涉及了三个主题。
第一节分子热运动涉及了两个主题，分别是“物质”和“运动和相互作用” 。
而第二节内能和第三节比热容属于“能量”主题。
教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生亲身经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和动手操作实验的科学精神。
具体内容要求如下：1.3.1 知道常见的物体是由分子、原子构成的。
2.1.2 知道自然界和生活中简单的热现象，了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。
3.3.1 了解内能和热量3.3.2 通过实验，了解比热容，能运用比热容说明简单的自然现象。
(二) 教材分析1.内容分析从本章开始，在八年级对运动研究的基础上，开始热学相关知识的学习，从宏观的物体运动进入微观的分子热运动，从机械能拓展到内能，在八年级上册宏观热现象的基础上介绍其深层次的微观机制。
本章是初中物理的重点内容，也是物理学研究的一个重要领域。
从可以直接感知的宏观现象推测无法直接感知的微观机理，是一种重要的科学研究方法。
本章的学习，不仅可以帮助学生深入理解以前学过的一些热现象的本质，为下一章学习内能的利用打下基础，而且也向学生介绍了一种科学研究的方法。
第一节由“物质的构成”“分子热运动”和“分子间的作用力”三个部分构成。
本节教学内容都比较抽象，与日常生活观念有一定的距离，而对困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象，推理、总结和归纳出关于分子动理论的知识，使学生了解分子动理论的普遍性、规律性。
通过各种探究实验与体验实验，加强他们对分子动理论的了解。
本节的重点是“一切物质的分子都在不停地做无规则的运动” ，难点是对“分子间存在作用力”的理解。
突出重点和突破难点的重要方法都是加强学生的体验性实验，引导学生通过实验推理得出规律。
《第十六章第1节电压》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《电压》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生通过实际操作和思考，深入理解电压的概念，掌握电压表的使用方法，并能够运用所学知识解决简单的物理问题。
通过作业的完成，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析解决问题的能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需复习电压的定义、单位及表示方法，理解电压在电路中的作用，掌握欧姆定律与电压的关系。
2. 实验操作：学生需按照教材提供的实验步骤，独立使用电压表测量不同电路中的电压值，并记录数据。
实验过程中，学生需注意电压表的正负极连接，正确选择电压表的量程，并学会读取电压表的示数。
3. 思考题：设计几道与电压相关的思考题，如“在电路中，电压的作用是什么？”“如何判断电路中是否存在电压？”“电压与电流之间的关系是什么？”等，要求学生结合所学知识进行思考并作答。
4. 拓展应用：布置一些实际应用题目，如家庭电路中灯泡亮灭与电压的关系、简单电路中电池的电压对电路的影响等，要求学生结合生活实际进行思考和分析。
三、作业要求1. 实验操作部分：学生需保证实验过程的安全，按照实验步骤进行操作，如实记录实验数据，不得抄袭他人实验结果。
2. 思考题部分：要求学生独立思考，结合所学知识进行回答，答案需条理清晰、逻辑严谨。
3. 拓展应用部分：学生需结合生活实际进行思考和分析，答案需具有实用性和创新性。
4. 作业提交：学生需在规定时间内将作业提交至班级作业平台，包括实验记录、思考题答案及拓展应用部分的文字说明。
四、作业评价1. 教师根据学生的实验记录、思考题答案及拓展应用部分的文字说明进行评分。
2. 对于实验操作部分，教师需根据学生的实验过程、数据记录及结果进行评分，对于安全规范操作、数据准确的给予加分。
3. 对于思考题部分，教师需根据学生答案的条理清晰程度、逻辑严谨性及知识点的掌握程度进行评分。
4. 对于拓展应用部分，教师需关注学生的创新性和实用性，对于结合生活实际、分析到位的给予加分。
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《三、比热容》作业设计
1•质量相等的铝和铜，在吸收了相同的热量，下列说法正确的（
） A 铝上升的温度较高
B 铜升高的温度较高
C 铝和铜上升的温度相同
D 无法确定
2•关于比热容，下列说法中正确的是
（ ） A 物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B 物体的比热容跟物体的温度有关
C 物体的质量越大，它的比热容越大
D 、物体的比热容是物体本身的一种属性， 与温度、质量都没有关系。
3.已知铜的比热容是铅的比热容的
3倍，初温、质量相等的铜块和铅块，吸收相同的热量 后互相接触•则下列说法中正确的是（
） A. 铜块一定向铅块传热
B. 铅块不可能向铜块传热
C. 铜块可能会向铅块传热
D. 铅块和铜块之间一定有热传递
4•为探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的不同物质
温度随时间的变化图象如图所示。
在实验中必须使用的测量工具有 象可判断 _________ 5•将质量相等、初温相同的水和某种液体在相同的酒精灯下同时分别加热
（容器吸热不计）， 每隔1 min 记录一次它们的温度，
并将它们升高的温度随时间变化的关系用如图所示的图象 表示，根据
图象求： A 和B ，用相同的酒精 灯同时加热相同的时间,
停表和 ________;由图
物质的比热容大。
(7 2 4 6 8 10 时间/min
温度厂
C
（1）哪根直线表示水升高的温度随时间变化的过程？⑵求出这种液体的比热容；
（3）要使质量为300 g的这种液体温度升高60 C, 需要吸收多少热量？[c水=4.2 >103j/（kg C）]
6、( 2015?齐宁)小夏在探究物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和
另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示. 实验中，水和另种液
体在相同时间内放出的热量相等•分析图象可以得出：_____ 物质为水，另一种液体的比热容为 _________ J/ ( Kg?C).
ifinu C
5 ^0 15 /min
7、质量为10kg的水温度从25C升高到65C，水吸收了多少热量?
8、质量是1kg的铝壶内装有25 C的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。
壶和水共吸收了多少热量？
9、某些液体吸收了2.1 X04J的热量后，其温度由25C升高到35C，请你再添加一个适当的条件，使之变成一道求解液体质量的计算题，并解答。