趣味田径运动
小学趣味田径教学设计
小学趣味田径教学设计引言田径是一项很受广大学生喜爱的运动项目。
通过田径教学，可以不仅能够培养学生的运动技能，还可以帮助学生提高协调性、力量和耐力等身体素质。
在小学田径教学中，为了提高学生的学习积极性和趣味性，设计一些有趣的田径活动和游戏非常重要。
本文将介绍一些适合小学生的趣味田径教学设计。
一、活动一：拔河比赛拔河比赛是一项非常受小学生欢迎的田径游戏。
可以将全班学生分成两队，每队站在一条绳子的两端。
讲解游戏规则后，开始比赛。
两队要竭尽全力往后拉，并尽量让对方队伍越过一条线，以获取胜利。
这个活动可以帮助学生锻炼力量、团队合作和竞争意识，并且增加了游戏的趣味性。
二、活动二：短跑比赛短跑比赛是田径项目中最基础的比赛项目之一。
可以设置一段合适的距离，让学生进行短跑比赛。
为了增加趣味性，可以采用多种方式，例如：颠球跑、障碍跑等。
比赛结束后，可以为前三名颁发奖品或奖励，以激发学生的积极性和参与度。
三、活动三：铅球投掷铅球投掷是一项力量和技巧要求较高的田径项目。
虽然小学生的力量可能不足以投掷真正的铅球，但可以用轻质的球代替。
设置合适的投掷距离，让学生分组进行比赛。
组织学生按照一定的技巧和动作要求进行投掷，评选出距离最远的几名学生。
这个活动可以帮助学生发展力量、技巧和动作协调性，同时也增加了比赛的趣味性。
四、活动四：跳远比赛跳远是一项需要灵活性和力量的田径项目。
可以设置一个跳远的起跳点和落地点，让学生进行跳远比赛。
可以要求学生尽可能跳远，也可以按照一定的技巧和动作要求进行评分。
比赛结束后，可以根据成绩评选出前三名，并给予相应的奖励和鼓励。
这个活动可以帮助学生发展灵活性、力量和技巧，也增加了比赛的趣味性。
五、活动五：接力赛接力赛是一项团队比赛项目，可以增加学生之间的合作意识和团队精神。
可以将学生分成几个小组，每个小组分别派出一名选手进行接力赛。
可以设置适当的距离和接力棒，让学生进行接力。
比赛结束后，根据最终完成比赛的时间和顺序评选出前三名，并给予相应的奖励。
趣味田径活动创编方案
趣味田径活动创编方案引言趣味田径活动是一种有趣、刺激且适合大众参与的体育活动。
通过创意的田径项目和游戏规则，使参与者能够在竞争中享受运动的乐趣，并提升身体素质。
本文档将介绍一个趣味田径活动创编方案，包括项目选择、规则设计、比赛流程等。
项目选择在选择趣味田径项目时，应注重创新性和趣味性。
以下是一些具有潜力的趣味田径项目：1.颠球长跑参赛者在跑道上进行长跑，同时要使用足球颠球。
每次颠球成功即得到一定分数，累计分数最高者获胜。
2.乒乓球投掷参赛者站在标定线后，使用一只手掷投乒乓球，距离越远得分越高。
3.蹦床跳跃参赛者在蹦床上进行跳跃，根据跳跃的高度和难度评级来得分。
4.背麦克风接力参赛队伍中的成员依次背着麦克风进行接力赛，每位参赛者需要按顺序唱歌一段时间。
规则设计趣味田径活动的规则应简单易懂，以增加参与者的参与度和娱乐性。
以下是一些规则设计的注意事项：1.分组规则参赛者可以个人报名参加，也可以组成团队参加。
如果是团队赛，应规定团队人数和运动员顺序。
2.计分规则根据不同项目可设计不同的计分规则，一般可以根据成绩、距离或创意来评定得分。
3.时间限制每个项目应设定时间限制，以确保比赛的流畅性。
如果时间到了还未完成，则停止计时并按当前得分排名。
4.比赛规程设计比赛规程并制定违规处罚规则，以确保公平竞争。
比赛流程一个典型的趣味田径比赛流程如下：1.开幕仪式主持人介绍比赛规则和项目，并宣布比赛开始。
2.分组安排根据参赛人数和团队情况，将参赛者分组。
3.热身活动参赛者进行一定的热身活动，以准备比赛。
4.项目比赛按顺序开始各个项目的比赛，每个项目的比赛时间和参赛队伍的顺序应提前确定好。
5.颁奖仪式最后根据各个项目的得分和完成情况，颁发奖项并进行闭幕仪式。
结论趣味田径活动是一种有益于身体健康、增进团队合作和提升乐趣的体育活动。
通过创新的项目选择、规则设计和比赛流程，在增加娱乐性的同时，也能够让参与者在竞争中锻炼身体并获得成就感。
趣味田径活动创编方案
趣味田径活动创编方案一、背景介绍趣味田径活动是一种结合体育竞技与娱乐元素的活动，旨在增强参与者对田径运动的兴趣和参与度。
通过创新性的规则设计和多样化的赛事项目，趣味田径活动可以有效提升参与者对田径项目的理解和认知，增加运动的乐趣，丰富人们的体育娱乐生活。
二、活动目标本创编方案的活动目标是：1.提升参与者对田径项目的兴趣和热爱程度；2.增加运动的乐趣，促进互动和沟通；3.丰富人们的体育娱乐生活。
三、活动内容本次趣味田径活动将包含以下赛事项目：1. 滚轮子大赛参与者踩着滚轮子进行比赛，以最短时间通过赛道为目标。
比赛中可以设置一些障碍或加分道具，增加趣味和挑战。
2. 双人三足跑参与者两人扎足一只腿，进行接力跑步比赛。
腿部扎绑不可分开，以团队协作完成比赛。
3. 火柴棍接力参与者手持一根火柴棍，进行接力比赛。
接力过程中，火柴棍只能用嘴夹住，不得用手接触。
每个参与者将火柴棍传递给队友，最快完成接力的队伍胜出。
4. 水球投掷参与者手持水球，站在指定位置投掷到目标区域。
投掷距离越远、准确度越高者得分越高。
5. 挎包接力赛参与者背着一个加满沙袋的挎包跑步进行接力比赛。
参与者在跑步过程中，需要将挎包及全部沙袋交接给下一个队友，通过团队合作来完成比赛。
6. 花样跳远参与者进行跳远比赛，可以设置一些花样动作，如旋转、手舞足蹈等，评委根据动作的难度和美观程度给予评分。
7. 系鞋带比赛参与者站在起点，不停地解开鞋带后再系好，比赛中解开与系好的次数越多者得分越高。
8. 扔球命中参与者站在指定位置扔球，目标是命中靶心。
命中靶心得分，距离靶心的远近也可以决定得分。
四、赛事规则1.所有参与者需严格遵守比赛规则和裁判指示，否则将被取消比赛资格。
2.比赛项目的具体规则将在每个项目前由裁判进行解释和说明。
3.比赛项目的积分系统将根据不同项目的要求进行设定。
4.最终的比赛结果将以个人或团队的总积分进行排名。
五、活动准备1.确定活动场地：足球场、田径场或室内体育馆等均可根据场地条件进行选择。
小学体育中的趣味田径运动
小学体育中的趣味田径运动在小学生活中，体育是一门十分重要的学科，它不仅锻炼我们的身体，更有助于我们身心健康的发展。
而趣味田径运动作为一种新型的体育项目，正逐渐在小学体育中受到广泛的关注和重视。
本文将从多个方面对趣味田径运动在小学体育中的应用进行探讨，以激发学生对体育的兴趣，提高他们的身体素质和心理素质。
一、趣味田径运动的概念与特点趣味田径运动是一种将竞技与趣味相结合的新型运动方式，它旨在通过简单而有趣的田径项目，使参与者能够在快乐中锻炼身体，培养自信心和团队合作精神。
与传统田径运动相比，趣味田径运动具有以下特点：首先，它强调游戏化的训练方式，将传统的竞技项目变得更加有趣、更具挑战性；其次，趣味田径运动注重个体差异，根据不同学生的身体素质和兴趣爱好，设计出适合他们的训练方案；最后，趣味田径运动强调参与性和互动性，让学生在参与过程中感受到团队的力量和乐趣。
二、趣味田径运动在小学体育中的应用1.提高学生身体素质趣味田径运动通过多种形式的活动，如接力跑、跳房子、跳障碍等，使学生的心肺功能、身体协调性、敏捷度和耐力等方面得到全面锻炼。
同时，这些活动形式多样，具有趣味性，可以激发学生对体育的兴趣和热情，使学生在快乐的氛围中积极参与锻炼，提高身体素质。
2.培养学生的心理素质趣味田径运动不仅能提高学生的身体素质，还能培养他们的心理素质。
在趣味田径运动中，学生需要相互合作、相互鼓励，共同克服困难。
这些活动有助于培养学生的自信心、团队合作精神和竞争意识。
此外，通过参与这些活动，学生还能学会如何面对挫折和失败，培养他们的心理承受能力。
3.丰富体育教学内容传统的小学体育教学往往局限于固定的教学内容和方式，容易使学生感到枯燥乏味。
而趣味田径运动的引入，为小学体育教学注入了新的活力和内容。
它不仅可以丰富体育教学内容，还能使学生在多样化的活动中感受到运动的乐趣和挑战性。
三、实施趣味田径运动的建议1.注重安全教育在实施趣味田径运动时，教师和学校应注重安全教育，确保学生在安全的环境中进行锻炼。
趣味田径在体育教学中的作用研究
趣味田径在体育教学中的作用研究趣味田径是一项以趣味为主的田径教学活动，它不仅可以提高学生的体育素养，还可以激发他们对体育运动的兴趣和热爱。
本文将从趣味田径的定义、特点和作用三个方面来探讨趣味田径在体育教学中的作用。
一、趣味田径的定义和特点趣味田径是指以游戏方式，将田径运动项目进行简化，使其更符合学生的认知和体能水平，同时结合性格、年龄、性别等因素，来设计出具有趣味性和挑战性的田径活动。
与传统的田径教学不同，趣味田径更注重体验和探索，具有很强的趣味性和互动性。
1.游戏性强：趣味田径活动不是单纯的训练，而是一种体验和游戏，能够引起学生的兴趣。
2.简单易学：趣味田径运动项目简化，不需要丰富的技能积累，使得学生很容易学会。
3.适应性好：趣味田径设计灵活，可以根据不同年龄、性别、体能水平等因素进行调整，使每个学生都能参与其中。
1.激发体育兴趣趣味田径活动区别于传统的田径训练，是一种更具有趣味性的体育活动，在这种轻松、愉悦的氛围中，学生更容易对运动产生兴趣。
日常的体育活动中常常出现一些带有矛盾性质的现象，学生由此对体育活动产生抵触情绪。
而趣味田径活动打破了这一传统的教学方式，可以让学生在轻松愉悦的氛围中体验到运动的魅力，激发学生对体育的兴趣和热爱。
2.提高身体素质趣味田径不仅可以让学生在游戏中体验运动的快乐，还可以在游戏中有效地训练学生的身体素质。
通过趣味田径的各项活动，能够锻炼学生的协调性、灵活性、耐力和反应能力等多种体能素质，提高学生的身体素质。
同时，趣味田径活动设计灵活，可根据学生个体差异进行适应性训练，更能有效提高学生身体素质。
3.促进集体合作趣味田径的活动设计通常是以小组或团体为单位展开，因此，在趣味田径的活动中，学生需要相互配合，协调合作，共同完成任务。
这种小组合作和团队协作，能够更好地激发学生的合作精神、互助精神和竞争意识，从而加强学生之间的交流和沟通，培养他们高度的凝聚力和团队精神。
4.个性发展趣味田径注重个性发展，它充分考虑到学生个体发展的差异性，并通过不同的趣味田径活动倾向于培养学生的特长和优势。
趣味田径运动会游戏比赛规则
趣味田径运动会游戏比赛规则趣味田径运动会游戏竞赛规定一、二班级游戏游戏：袋鼠妈妈游戏方法：每个班选派学生男女各十名，老师当袋鼠妈妈，腰上绑一个小筐，站在指定的区域内，筐口对着学生，男女20名学生依次排队在准备线后站好，老师和学生相距34米，每个学生手持毽球，听到开始的口令后依次掷向老师的筐中，在规定时间内投进的毽球最多的班级获胜。
游戏规定1）老师只能在规定的范围内，把筐子绑在身上接毽球。
2）学生在准备线后投掷，不准许超线。
3）学生只能在规定时间内投进才算得分。
游戏：环保小卫士游戏方法：每个班选出男女生各十名，每班的男生和女生分别站在竞赛场所的两边，每个班有对应的跑道，在跑道上有二十个“垃圾”（用毽球替换），每个学生做环保小卫士把垃圾捡起来。
在每班第一个起跑同学的手上老师会发一个塑料带，听到老师口令后开始跑动，在跑动的同时你要捡起一个“垃圾”（一个毽球）放入垃圾袋内，跑到对面把垃圾袋交给下一个同学，下一个同学拿到垃圾袋立刻启程，在跑过的路上捡起一个毽球，依次类推，直到跑道上的“垃圾”（毽球）全部拾完，速度最快的一个班获胜。
游戏规定1）每个同学只能捡起一个“垃圾”（毽球）。
2）当前面一个同学把垃圾袋传给你后，你才略启程。
三、四班级游戏游戏：“毛毛虫”游戏方法：每班选男、女生各10名，以纵队队形分站赛场两端。
第一名队员手叉腰，后面队员双手搭前一名队员肩上，以此类推组合成“毛毛虫”，全蹲后双腿交换行走前进。
男生最终一名队员到达对面线后与对面女生队伍的第一名队员交接棒，女生队以相同的行进方式行进到对面，全队最终一名队员到达对面平行线完成游戏。
用时最少的队伍获胜。
游戏规定：1）队员必需在全蹲状态下双脚依次交换行走，不能半蹲或并脚跳动前进。
2）“毛毛虫”不能脱节，脱节后应原地连接好后才略连续前进。
3）必需由男生最终一名队员将接力棒交给对面队伍的第一名队员，完成交接后女生队才略前进。
游戏：“赶珠”游戏方法：每班选男、女生各10名，分别站立在赛场两端。
趣味田径运动
06
总结与展望
回顾本次项目成果
01
成果一：成功推广趣味田径运动
02
通过本次项目，我们成功地将趣味田径运动推广到了更广 泛的群体中，提高了公众对这项运动的认知度和参与度。
03
成果二：丰富多样的活动形式
04
在项目执行过程中，我们举办了多种形式的趣味田径活动 ，如亲子接力、趣味障碍赛等，让不同年龄层次的人们都 能乐在其。
结合趣味田径运动的特点，教师可以设计多样化的教学内容，如障碍跑 、团队接力、趣味投掷等，提高学生的身体素质和运动能力。
03
强化课堂互动
鼓励学生在课堂上积极互动，通过小组合作、竞赛等形式激发学生的竞
争意识和团队协作精神。
学生自主参与和团队建设
学生社团组织
鼓励学生自发组织趣味田径相关的社团或兴趣小组，如田径俱乐部 、运动达人团等，为学生提供更多的交流和实践机会。
与传统田径运动的区别
规则与道具
传统田径运动遵循国际田联制定 的统一规则和标准，而趣味田径 运动则可以根据不同需求和场景
制定灵活多变的规则和道具。
参与人群
传统田径运动主要面向专业运动 员和体育爱好者，而趣味田径运 动则更加适合普通大众参与，具
有更广泛的群众基础。
运动目的
传统田径运动以竞技比赛和锻炼 身体为主要目的，而趣味田径运 动则更注重娱乐性和互动性，旨 在让参与者在轻松愉快的氛围中
特点与价值
• 多样性：包含多种不同的项目，如接力跑、障碍赛、趣味 跳远等，满足不同人群的需求。
特点与价值
促进身体健康
趣味田径运动能够锻炼参与者的力量、速度、耐力和 灵敏性等身体素质，提高身体健康水平。
培养团队精神
通过团队合作和竞技对抗，培养参与者的团队精神和 协作能力。
趣味田径幼儿园教案
趣味田径幼儿园教案一、教学目标1.学生能够了解并掌握田径运动的基本知识和技能。
2.学生能够通过趣味游戏的形式体验田径运动的乐趣，激发运动兴趣。
3.学生能够培养合作意识和团队精神，增强交流能力。
二、教学内容1.跳远2.短跑3.推铅球4.铅球扔远5.虫爬爬6.运动会表演三、教学过程1. 跳远在室内地毯上画一条跳远线，让学生依次站在线起点，加深学生对距离的概念。
之后，让学生有两次机会跳远，以记录最好成绩。
挑选出跳远成绩最好的前几名进行表彰。
2. 短跑在室内或者操场上划定一条跑道，让学生依次站在起跑线上，从“起跑”的口令下进行比赛。
让学生双手作“剪刀”动作，在空中与自己的膝盖交叉，使跑动更稳定。
选出短跑最快的三名同学进行表彰。
3. 推铅球让学生双脚分开，向前迈一步，一只手握着金属铅球，向前推出去。
推铅球成绩最好的前三名同学进行表彰。
4. 铅球扔远在操场上划定一个圆形区域，让学生依次站在起点扔铅球。
学生需要站在圆形区域内，才算有效。
铅球扔得最远的前三名同学进行表彰。
5. 虫爬爬在室内地毯上绕两个小圆球，让学生用双手并拢，手指朝前爬行，通过小圆球的绕过目标，让学生了解虫爬的形态，锻炼手脚协调性。
比赛中，爬行得最快的前三名同学进行表彰。
6. 运动会表演选组学生表演跳绳、小球传递等趣味体育项目，增强学生表演能力，提高运动会氛围。
四、教学评价采用每个项目的“最快、最高、最远”标准进行评价，并以优异成绩进行表彰。
同时，根据学生表现与合作情况，评定学生在表演环节的等级。
五、教学后记趣味田径为学生带来了快乐和乐趣，同时增强了学生的体质，激发了运动的兴趣。
在教学过程中，老师应注重提前准备，并积极互动，以达到良好的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味田径运动项目的娱乐活动中愉悦身心,达到提高身心的目的。
2020/5/3
3
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
趣味性的室内田径运动
国际田联在2000年推出了趣味性的 室内田径运动，旨在以灵活有趣的田径 运动形式,吸引青少年参加田径锻炼。这 项计划以经推出便在欧洲地区中小学广 为开展，深受广大青少年，儿童所喜爱。
1、要体现趣味田径运动的培养和教育功能 2、要体现趣味田径运动的益智健身功能 3、 要体现趣味田径运动对促进个体心理发展的功
能
4、要体现趣味田径运动的竞技功能 5、要体现趣味田径运动的趣味性特点
2020/5/3
9
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
二、创编原则
1、趣味性原则 2、目的性原则 3、新颖性原则 4、安全性原则
2020/5/3
11
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
(二)趣味田径运动的设计和创编
1、确定适宜的内容 2、设计合理的形式 3、制定合理的规则 4、运用合理的队形
2020/5/3
12
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
三、创编时需要考虑的主要内容
1、名称 2、目的 3、场地与器材 4、方法 5、规则 6、注意事项 7、教法提示
2020/5/3
5
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
分类
2020/5/3
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
6
第二节： 趣味田径运动的特性和分类
一、趣味田径运动的特性 1、娱乐性 2、随意性 3、适应性 4、竞争性
2020/5/3
7
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
二、趣味田径运动不同的分类方法
2020/5/3
10
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
三、创编方法
（一）基本素材的搜集与选择 1、竞技体育训练实践中的方法与手段 2、古今中外各种体育游戏和体育健身的各种资料 3、日常生活、锻炼和劳动中的基本动作 4、借鉴或汲取民间流行的趣味性体育活动 5、舞蹈、杂技、魔术、戏剧等活动内容 6、军事训练中的各种技能和动作 7、具有生活气息的物体形状以及运动形式 8、模仿动物的各种动作
2020/5/3
13
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
第四节 趣味田径运动项目的示例介绍
一、趣味走 二、趣味跑 三、趣味跳 四、趣味投
2020/5/3
14
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
2020/5/3
1
田 径 健 身容提要
第一节 趣味田径运动概况 第二节 趣味田径运动的特性和分类 第三节趣味田径运动的功能及创编原则和方
法 第四节 趣味田径运动项目的示例介绍
讲授时间： 2学时 重点、难点：
2020/5/3
2
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
第一节：趣味田径运动概况
一、趣味田径运动的定义
指以田径运动特有的走、跑、跳、投等运动形式，进行趣味体
育游戏或体育健身活动的总称。
趣味田径运动是以田径运动的跑、跳、投技术的基本特点和
原理为基础，具有教育娱乐和比赛竞争功能运动项目。其竞争属
性远远大于体育游戏，趣味田径运动充分显现出田径运动的回归，
趣味田径运动项目符合儿童,青少年的生理和心理特点，使他们在
分类方法
项目类别
按田径定义 按身体素质
径赛类 趣味跑 走类 走跑类 力量类
田赛类 趣味跳 趣味投 跑类 投类 跳跃类 投掷类 全能类 速度类 耐力类 柔韧类 协调类
2020/5/3
8
田 径 健 身 —— 制作：肖巍
第三节 趣味田径运动的功能及创编原则和方法
一、趣味田径运动的功能
创编趣味田径运动项目应考虑到以下几方面的功 能：
2020/5/3
4
田 径 健 身 —— 制作；肖巍
趣味田径运动的发展前景
国际田联在全球推广的趣味田径运动就是根据少年儿童的生理和 心理特点，利用运动游戏的趣味性特点吸引更多的少年儿童从事田 径运动锻炼。在欧洲一些发达国家，运动游戏已经成为发展少年儿 童身体素质的重要手段，中小学的体育课大多以这种形式开展，因 此，不远的将来，趣味田径运动将以其很高的锻炼价值，趣味价值 和激烈的竞争价值被世界各国所接受，逐渐成为中小学体育教学的 主要内容,使田径运动重新成为学校体育的主要课程。在不远的将来 全国性少儿田径运动比赛有可能广泛开展起来。