医学与社会的关系

医学与社会的关系
医学与社会的关系

浅谈医学与社会各要素的关系

广西医科大学2009级九班一组LBB 200950405

【摘要】医学与社会密切相关,他们不随着时代的更替而淡化。反而随着社会问题的医学化日益增多及医学问题的社会化问题日趋突出导致医学与社会之间的关系更加密切。本文主要介绍医学与各社会要素间的关系。

【关键词】医学社会社会要素

【正文】医学简介,是处理人健康定义中人的生理处于良好状态相关问题的一种科学,以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的。因此,它绝不是只有医学专业人员通过医学教育模式掌握的那些理论和技术的同义词,实际上他还包括旨在预防疾病、保障人类健康而在政治、经济、法律和艺术等社会活动诸方面所采取的法令、政策、群众运动等各种措施及其进行的广泛实践。社会(Society)是指人类互相联系、合作,形成带有某类特性的群体,因时间、空间不同而不同。社会要素是指人类社会赖以存在的各种条件或因素包括自然环境、人口、语言、军事、宗教、文化、经济、政治……医学与各社会要素有着密切的关系。

一、医学与环境

医学与植物南美洲经常流行恶性疟疾,印第安人世世代代时常含嚼金鸡纳树树皮,很少有人患疟疾。当哥伦布发现美洲新大陆后,大批欧洲淘金者蜂拥到美洲,导致许多人也染上了可怕的疟疾。1640年左右,西班牙驻秘鲁总督夫人金鸡得的疟疾以此治愈——金鸡纳树得名,直到1940’s左右,奎宁一直是治疗疟疾的唯一药物。19世纪法国两位药剂师,成功的从金鸡纳树皮中提炼出治疗虐疾的有效成分——奎宁。这是一个重大的发现。从此,人们能够有效的控制对付疟疾。

医学与水超过标准值,会引起结石病、消化不良等病症——北方水的硬度高,平均寿命比南方人短6年。水的硬度太低,心脏病、糖尿病的患病率则上升——钙、镁缺乏和心血管病导致猝死有一定关系,与水硬度呈负相关——软水更具侵蚀性,某些微量元素高于硬水,如镉、铅、铜、锌涉及诱发心血管病

工作环境与职业病在粉尘多的环境下作业的人会吸入较高浓度二氧化硅。当二氧化硅进入人体堵塞肺部的网眼,影响肺部的弹性,进一步发展将使肺部纤维化,肺的肺活量减少,到后期纤维化发展成石化即矽肺。

因此,人类的生存环境与医学密接相关。它能够促进医学的进步与发展的同时又能引起人类疾病等社会问题。

二、医学与人口

从每个人出生到死亡都与医学建立了密切的关系。人类人口结构与医学有着密切的联系。如二十世纪欧美出现人口老龄化加剧。日益增多的老年人口的抚养和照料问题,老年群体渴望老有所医,希望得到保健护理、生活照料、精神呵护,因此,急需合格的老年护理专业人员,从而导致护理专业成为热门的专业。为了应对我国人口老龄化的需求,我国教育部《中等职业学校专业目录》医药卫生类2010年新目录首次将老年护理作为护理专业的一个专业方向规定下来,标志着在中等卫生职业教育中,即将开展老年护理专业护士的培养[1-2]。

三、医学与经济

无论是健康,还是疾病都与经济问题密切相关。经济是医学发展的促进因素之一。WHO建议2000年各国实现卫生预算占国内生产总值(GDP)5%以上。一些落后地区和国家的卫生预算只占国内生产总值的2%以下,如印度、喀麦隆、尼泊尔、斯里兰卡、苏丹、赞比亚等。美国、法国、瑞士和德国等中高收入的国家其卫生预算占GDP的比重均高于9%,美国高达14%。联合国儿童基金会称,因为大量非洲医护人员外流到发达国家寻找收入更好的工作,使得当地儿童的死亡率一直居高不下。在整个撒哈拉以南非洲地区,5岁以下儿童的死亡率都很高,西非和中非尤其严重,在某些国家,每1000名登记的出生婴儿中,就有多达250名夭折。据估计,每年有近两万名专业人才离开非洲,他们是医生、护士、教师和工程师。世界银行说,在有些非洲国家,超过50%的专业人士移民到了国外。儿基会还说,全球5岁以下的儿童,有10%生活在西非和中非,但全世界5岁以下儿童的死亡,有近30%发生在那里。93年普利策奖凯文·卡特的《秃鹫与非洲儿童》展现了非洲的儿童悲惨的命运引起了世界的轰动。由此可见经济问题

是制约非洲落后国家实现医疗服务的重要因素。非洲艾滋病患者和艾滋病毒携带着人数却占全球的 70%以上,但占全世界人口近 10%的非洲。其中,占世界人口2%的撒哈拉沙漠以南非洲地区是当今世界上艾滋病疫情最严重的地区。在莱索托、赞比亚、南非和津巴布韦,15岁至49岁的青壮年中有超过五分之一的人感染了艾滋病病毒;在博茨瓦纳和斯威士兰,高达三分之一。造成非洲艾滋病横行的原因是政府财政窘迫造成公共卫生事业发展滞后;(西方社会主导的)结构性调整计划唯效率性,造成公共卫生事业雪上加霜;社会宽容精神缺乏,患者讳疾忌医(道德病);不良的社会习俗和性伦理方便传播(老夫少妻+寡妇清洁习俗);父权制结构性环境造成妇女的边缘化地位;流动劳工(农村→城市)【3】。由此可见经济问题是制约非洲落后国家实现医疗服务的重要因素。

四、医学与宗教

黑死病是人类历史上最严重的瘟疫之一。起源于亚洲西南部,约在1340年代散布到欧洲。这场瘟疫在全世界造成了大约7500万人死亡,其中2500万为欧洲人。据估计,中世纪欧洲约有三分之一的人死于黑死病。宣告了中世纪的结束。中世纪欧洲大量屠杀所谓女巫,因为当时的普遍信仰宗教欧洲人认为猫是女巫的宠物和助手,所以猫被大量的消灭,以至于在当时相当长的一段时间内猫在欧洲绝迹。黑死病重要的传播媒介老鼠则在这条断裂的生物链中以几倍数量增长,为黑死病的爆发创造了最重要的条件。黑死病爆发被以为是人类的堕落引来的神明的惩罚,他们穿过欧洲的大小城镇游行,用镶有铁尖的鞭子彼此鞭打,口里还哼唱着:“我最有罪”。

世界上保存最完好的“人种、宗教、语言博物馆”。印度“以神治国”在印度,每一个虔诚的印度教徒一生有三大夙愿:到圣城朝拜湿婆神,到恒河洗圣浴、饮圣水,死后葬于恒河。因此经常导致肠道感染的发生。2007年,印度奥里萨邦从霍乱、胃肠炎和其它肠道疾病暴发开始在该邦的三个地区已经死亡115人,其中50人死于霍乱。医生称暴发疫情的原因是一系列地区的卫生和流行病防治状况不佳,许多居民点的居民饮用含有病毒的河水。2008年,据当地卫生部门透露,近四天内位于印度南部的城市班加罗尔已经有200多人被确认患上了肠胃炎,800多位疑似病例等待医院的检查结果。2010年10月,印度英联邦运动会

麻烦成堆,大量运动员患肠道病。来自英格兰的541名运动员中,有8%的人患上某种肠道疾病。

因此宗教既能促进健康,又能引起疾病。医学与宗教关系密切。

五、医学与宗教、文化传播

宗教的传播在一定程度上带动了医学的传播。19世纪,教士行医以利传教开启了中国现代医学史。1827年,郭雷枢(T.R.Colledge)在中国设医局,观察到治病有助于传教,发表文章《对用医生在中国传教的提议》。1834年,第一位正式的传教士医生伯驾(P.Parker)来到中国,学习一年语文后,开设了博济医院(Canton Missionary Hospital)。博济医院是教会在中国的第一所现代化医院,是当时教徒们的宣教所。伯驾日记:“恢复了这个为上帝所爱的仆人的健康”,将某个病人“交在最大的医生——耶稣手中”——伯驾行医中国,是为了布道、宣教。1848年,美国公理会鲍尔(BallD.)医生在广州公理会教堂开诊所。1851年,美国长老会医生哈珀(HapperAP.)在广州开办惠济诊所。1847年,美国浸信会曾派遣詹姆斯(JamesJS.)来上海开诊所。1841年厦门被英军占领。1842年6月,英国传教士卡明(CummingWH.)医生在靠近厦门的鼓浪屿开办诊所。

文化的传播带动了医学的传播。传教、行医也开启了中国医学教育史。第一位中国国籍的牧师——梁发,《劝世良言》作者,是博济医院的应聘传教士。关韬:中国近代学习西医全科的第一人,跟随基督教(新教)第一位医药传教士伯驾学习西医。伯驾休假回国,他代为主持眼科医局。1844年,美国长老会的麦卡特夫妇(McCarteeDB.)到宁波传教,在住宅里看病,他们在这里收养中国女孩金韵梅并给予教育,然后送到美国纽约女子大学学习医学,第一名毕业,回国后一直为教会作医疗工作,是中国第一个在国外留学医科的女医生。1866年博济医学院:1855年伯驾回国,医院交由另一美国传教士医生嘉约翰(John Glasgow kerr )主持和接办,于1866年在博济医院内办博济医学班。1900年后头20年的教会医学校:广东女子医学校(私立夏葛医学院前身,1936年并入岭南大学)、北京协和医学堂、汉口协和医学校、济南共和医学校、上海震旦大学医学院;福州协和医校、沈阳教会医学院、上海圣约翰大学医学院、成都华西协和大学医学

院系、湘雅医学校…… 1906年,英国教会伦敦会在北京创办了一所协和医学校,不久,又有美国教会长老会、美以美会、内地会,和英国伦敦教会医学会、英格兰教会参加合办,成为一所由英美医务职员合办的学校。1915年洛克菲勒驻华医社接办,1917年立校。1913年,湖南省政府和美国雅礼会决定共创湘雅医科大学。

六、医学与军事

随着历史的发展,战争手段在不断的更新进步,从冷武器到热武器,医学在战争的应用也从救死扶伤变成既能救己方伤员又能造成敌方损失的转变。1346年,蒙古军队进攻黑海港口城市卡法(现乌克兰城市费奥多西亚),用抛石机将患鼠疫而死的人的尸体抛进城内——“第一次细菌战”。而随着科技的进步,20世纪初研制及使用的以炭疽杆菌、马鼻疽杆菌等等为主细菌武器。70年代生物武器进一步发展,出现病毒武器、毒素武器等。生物战剂种类增多,包括细菌、病毒、衣原体、立克次体、真菌和毒素。80年代以后,利用微生物学方法可以大量制取生物战剂,使用方式也由简单的人工撒布逐步发展为利用远距离投射工具进行规模撒布。因此,医学对军事有重大影响,军事在一定程度上促进医学的发展。

七、医学与文化

古代中医认为对健康的影响因素包括内因和外因。内因为七情即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。外因为六淫即风、寒、暑、湿、燥、火。而西医则是建立在解剖学和病理学的基础上。因此,中西医学就是两种语言文化所造就的不同的医学体系。饮食、居住等民俗文化对健康的影响。中国养生运动与西洋竞技体育促进了人类健康,增加人类寿命,促进医学的发展。医学与文化息息相关。

八、医学与政治

随着经济的发展人们的生活水平的提高,生活质量越来越受到人们的追求。而艾滋病、肿瘤、心血管病等医学难题的存在使阴影笼罩在人们的心中。二十一

世纪爆发的几次大规模流行病更是使国家地区政治动荡不安、流行地区被封锁等等。

随着社会的发展,社会问题的医学化日益增多,如网络成瘾、犯罪的精神病鉴定问题等,同时药物滥用的普遍性和严重性使医学问题的社会化问题日趋突出,使医学与社会更加紧密。

参考文献

[1] 黄刚,金中杰.我国中专护理专业教学计划的变化及发展[J].卫生职业教育,2008,26(19):91.

[2] 赵爱平.老年护理学发展与新观念[J].老年医学与保健,2006,12(3):182.

[3]汪津生,基于社会学和伦理学视角下的南部非洲国家艾滋病高发原因研究,中国医学伦理学,2008,05

爱与责任学习心得体会

《爱与责任》学习心得体会 作为一名教师,首先要爱教育。有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”奉献是人类世世代代进步所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才。对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育。 其次,要爱学生。学生作为学习的主体,可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成“不懂事者”,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解就一味 的批评。事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感 受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中,注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系,让师生共同发展,培养和造就一代新人。

最后,要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师,行为世范”为准则,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感,正确处理自己与社会的关系,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注重自身全面发展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值。 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了:师生之间是一种人格上的平等,教 师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人。一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要。 愿“爱教育,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根。 江西美佛儿国际学校小学部11月20日【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文 章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】

科技发展与人类未来关系地辩证思考

科技发展与人类未来关系的辩证思考 【摘要】:科学技术对人类社会的巨大推动作用是显而易见的。特别是到了现代,科学技术更是被看做“第一生产力”,成为促进社会发展的最主要推动力量。可是,在我们一味关注科技给我们带来的方便,促进人类社会发展进步作用的同时,如果不善于利用科学技术,它也可能给我们带来巨大的甚至是毁灭性的危害。本文简要分析了科学技术对人类社会的作用和危害,以及我们应该如何应对的问题。 【关键词】:科学技术人类发展可持续发展 科学技术的进步带来的各种发现和发明使人类逐渐强大起来。各种交通工具是脚的功能的延伸,大大拓展了人类的活动范围;望远镜和显微镜是眼睛的延伸,使人类能探测更广阔和更微小的世界,信息技术的进步和网络的完善是嘴巴和耳朵的延伸,使远在千里之外的人们能相互沟通,地球成了一个地球村。诸如此类的成就不仅代表了科学技术所达到的水平,也大大提高了人们的生活质量。激光、微波、电视、计算机、网络、核反应堆,这些东西不再是可有可无的东西,它们充满了人类生活的各个方面。不管我们是否意识到了它们的存在,它们都影响和控制了我们的生活。 人们在享受科学技术带来的巨大好处的同时,也逐渐意识到科学技术是一枚双刃剑。人类在科学技术领域已经不止一次打开“潘多拉的盒子”,引起全球变暖、臭氧层受损、荒漠化加剧、物种灭绝、核武器威胁等问题。就连计算机使用两位数字表达年份也造成困扰世界的“千年难题”,仅仅为了让计算机避免混淆2001年与1901年,一些专家估计全世界就已经付出几千亿美元的代价。 一、科学技术促进人类进步 自人类诞生之日起,科技就伴随着人类的脚步在不断前行。可以说,人类发展的历史,就是伴随着科学技术的产生、发展一步步走过来的历史。人类社会的发展,在很大程度上依靠的就是科学技术的积累和发展。让我们想一下,如果没有科技,人类社会在现在会是一个什么状况。不要说我们不能轻松的通过互联网获取各种信息,不能方便的收看各种电视节目,不能乘坐各种现代化的交通工具,

风险与保险的关系

风险与保险的关系 风险是人类生存过程中不可避免的现象,我们生活在一个充满风险的世界之中,无论是从空间上讲,还是从时间上讲,风险都是不以人们的意志为转移的,是始终存在的,它是发生不幸事件的可能性,是损失发生的不确定性和可能 性。 人类首先要面对的是各种各样的自然灾害风险,我们可以根据性质的不同,把风险分为自然灾害和意外事故及疾病。 (一)自然灾害:自然灾害是由于自然界变异引起破坏力量所造成的现象,自然灾害一般是指不以人们意志为转移的自然力量所引起的灾害,也可指人力不可抗拒的自然界破坏力量所造成的灾害,自然灾 害一般有以下几种: 1、恶劣气候,通常是指暴风雨,飓风和大浪等自然现象。 2、雷电,主要是指雷击闪电自然现象造成陆上建筑物受损,或 由雷电所直接引起火灾所造成的损失。 3、地震,是指因地壳发生急剧的震动而引起地面断裂和变形的 地质现象,是一种突发性的灾害。 4、火山爆发,直接或归因于火山爆发造成的海上船舶,陆地建 筑物重大财产损失和人员伤亡。 5、海啸,是指由于地震或风暴而引起海水巨大涨落现象,海啸的破坏力很大,尤其是袭击某一拥挤港口或地区时,会使船舶互相碰撞, 船只搁浅甚至沉没。 6、洪水,是指偶然爆发的具有意外灾害性质的大水,一般指山洪暴发,江河泛滥,潮水上岸及倒灌或暴雨积水成灾,往往造成房屋倒 塌,人畜伤亡。

7、浮冰,是指由极地大陆冰川或山谷冰川末端因崩裂滑落海中而形成的冰山,它们大部分沉于水下,仅小部分露出水面,随海流向低纬度地区漂流,沿途不断融解破裂,对航海安全造成危害。 (二)、意外事故,虽然自然灾害对人类威胁是巨大的,造成的灾难是毁灭性的,但是自然灾害发生的频率不是很高,人类更多的是遭受意外事故的打击,意外事故是指遭遇外来的,突然的,非意料中的事故给人们的财产造成损失,人员造成伤亡。 1、火灾事故,是指在时间上或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害,比如房屋,仓库货物被烧毁,造成重大财产损失和人员伤亡。 2、爆炸事故,是指物体内部发生急剧的分解或燃烧,迸发出大量气体和热力,致使物体本身及周围其他物体遭受猛烈破坏的现象。物理性爆炸是指由于液体变为蒸汽或气体膨胀,压力急剧增加并大大超过容器所承受的极限压力而发生爆炸,化学性爆炸是指物体瞬间分解或燃烧时放出大量的热和气体,并以很大的压力向四周扩散的现象。 3、交通事故,是指人们出行时乘的交通工具发生碰撞,翻车,掉入水沟,山坡造成乘客的伤亡和财产的损失,或行人在道路上行走或穿过公路时,突然被急驶而来的汽车撞倒,造成人员伤亡或财产损失 等。 4、偷窃行为,是指人们出差或出行时,不小心钱财被小偷偷窃,或出门上班时,小偷破门而入,家中财物被盗等等。当然,还有其他许多意外被窃的情况,大家都可以列出许多。 (三)、疾病,疾病又可分为一般疾病和重大疾病。前者就是门诊、住院、手术,发生费用。后者,比如罹患癌症或者心脏病、肾病等等器官方面的重大疾病,除了庞大的手术、住院费用之外,就面临后期更加庞大的恢复费用,比如自费药品费用、营养费用等等,比如肾透析等等后期维持费用。一般疾病需要的保障就是社保或者住院费用的报销或者补贴形式的保险。而重大疾病就是一旦患病,就立刻给付10万、20万的补偿金的保险。 可以说,一个人一生中到底有多少自然灾害或意外事故、疾病等

九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化活动课四撰写历史小论文—《科学技术与未来》教案2新人教版

撰写历史小论文——“科学技术与未来” 20世纪的百年光阴如白驹过隙,转瞬就已过去。然而,百年科学技术的创新和发展,却给这个世纪人类社会的文明发展带来了无尚的荣光。从蒸汽机车的隆隆轰鸣到气垫船的海上航行;从卡尔·本茨的轻型内燃机到莱特兄弟的第一架飞机上天;从居里夫妇对放射物质的提炼到第一颗原子弹的爆炸成功;从第一颗人造卫星的上天到全球定点遥感卫星系统的出现;从第一台电子管计算机到今天能进行上百亿次计算的巨型计算机的出现;从第一次克隆生命蛋白到今天克隆人的即将出现;从研制发明带记忆金属到今天的纳米技术;从人造卫星的上天到今天的卫星遥感技术……人类的智慧使科学技术发明绵绵不绝,层出不穷,令人应接不暇。总之,20世纪将灿烂辉煌的科技载入史册。未来世界在科技的装点下将更加灿烂辉煌。 一、活动内容 本目设置的目的,是让学生对本课教学活动内容有一个基本的了解。建议教师在让学生阅读课前引言的基础上,说明整个活动课分为材料收集、写作、交流和展示四个环节,中心是写作。建议教师要向学生说明此项活动的进行,分成课上、课下两个活动程序。即课下查询资料、写作;课上交流和展示各自的论文。查询人类科学发展历史,追忆科学家的重大科学发现历程,总结人类在科学探索和应用方面的得失,展望科学的未来,本身也是学生接受科学文化熏陶,摈除愚昧,树立攀登科学高峰思想的极好途径。 二、活动目标 1.通过搜集近现代科学技术的发现、发明的材料、故事,总结人类在近现代时期重大科学技术的发现和得失,培养学生归纳、收集科学研究材料的能力。 2.通过对所收集的材料的筛选、应用,培养高中学生的自主研究精神。通过学生的写作训练,培养学生的独立自主精神和相互帮助、配合的协作意识。 3.通过课堂论文的宣读,培养学生热爱科学,崇尚科学,并且树立探究科学奥秘的坚定信念和思想。 4.通过论文的展示交流,培养学生谦虚好学,不断进取的学习品质。 三、活动建议 1.建议教师在讲述“近现代的科学技术与文化”一课时,有选择地剪辑一些反映近现代科学技术的电影或电视片段给学生放映。激发学生的兴趣和探究精神。然后布置活动课内容,使学生对活动课的进行有一个思想准备。

谈教师的爱与责任

谈教师的爱与责任 “我们都在爱心孕育成长……爱是人类最美丽的语言,爱是正大无私的奉献……”多少年了,这几句歌词我还记在心里。是以为我明白:作为一名教育工作者,爱的核心是爱学生,爱的对象仍然是学生。只有热爱、尊重、爱护、信任学生,让学生感到学校的温暖,教育才有正在的意义。二十一世纪的中国式腾飞的中国,教育也有了新的含义,教育工作者肩负着更大的使命。那么,如何做好教育工作呢?如何体现教师的爱与责任呢?我认为一个教师必须做到:爱国、爱教、爱生、爱校、爱己。 一、爱国,是教师社会责任的体现。 在任何一个国家、社会中,教师首先是人类文化的继承者和传播者。 教育总是为国家服务,教育史国家的事业,是一种价值引导的工作,代表这一个社会理想的追求和前进的方向。一个社会与民族进步的重要标志,就是物质文明与精神文明的发展水平,这两种水平的发展,取决于人的素质,二人的素质培养主要取决于教师的劳动。因此,教师肩负着人的潜能开发和人的灵魂的塑造两重重要的作用。教师在参与社会生活与服务社会方面发挥着重要的作用。教师是知识分子队伍的重要组成部分,他们运用自己的知识与才能为社会服务。教师是先进思想的创造者与宣传者。教师所承担的所有社会职责,都与自己国家的繁荣昌盛紧紧联系在一起。爱国家,为国家的发展,我iguoj的明天培养人才,是教师一切工作的出发点和归宿,是教师职业道德基本的出发点。在我国现阶段,每个教师都必须明确意识到教育在现代民族复兴、实现中华民族的强国之梦所承担的重任。根据时代的要求,以自觉自为的态度,承担起自己的责任,通过自己独特的劳动,培养符合知识经济时代国家的经济建设需要的人才,为了国家的强盛,民族的振兴,牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”吧!只有爱国,才能努力工作,才能为祖国培养出合格的新型人才。 二、爱教,是教师本质工作的体现。 爱教是实现其他社会功能的基本途径,教师在教育教学活动中处于主导地位,教师在向学生传授知识,发展学生智力的同时,也把道德观念行为准则融入了教学之中,有意识地培养了学生良好的行为习惯。教师是学生潜能的开发者,对学生的智力发展起着奠基作用。可以说没有教育教学活动,教师职业就失去独立存在的意义。爱教,是教师完成教育教学任务的基本条件和保证。教学时学校教育的中心任务,是实现教育目标的最佳场所。学校教育要实现其社会功能,关键在于教学的有效性。现代教育教学观认为:一个教育工作者,要想当一名好教师,就要热爱自己从事的教育事业。在这个经济时代,家长们便把“望女成凤、望子成龙”的希望寄托在教师身上,因此,教师的责任重于泰山,那么,教师如何爱教呢? 1.教师必须有职业知识。 要想心事有一碗水,教师必须有一桶水。现代有教育趋势更应该要求教师具有精深的专业知识、广博的文化修养、丰富的教育经验、心理学知识、文化课程开发的能力、良好的语言表达能力、组织管理能力与教学研究能力,同时还应该有有效的教育机制。只有专业知识,才能把知识很好地传授给学生,才能“传道、授业、解惑”。 2、新型的课程观。

科学与未来

科学与未来 科学,相信大家对它已经不陌生。它埋藏在生活中的每个角落,给人们带来的极大的方便。它无处不在,给我们生活带来受之不尽的益处,它对国家的发展起到重要的作用。如果没有科学,就不会有现在这么繁荣的城市景象了。 就以我们平时生活中最普通但又可缺少的来讲吧,天气预报,想必大家每天都十分关注吧。随着科学技术的发展,观测预报和发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的内容也越来越丰富。气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径,拍下云层变化的照片,并把它传送回地面。由于气象卫星的应用,人们获得的天气数据更精确了,预报也越来越准确了。 科学对于农业,也是有着巨大的帮助的。比如说袁隆平爷爷发明的杂交水稻,大大提高了水稻的产量,为解决人类粮食短缺问题做出了很大的贡献。科学家预测,未来的农业工厂全然不象农场和温室,它不用突然种植,不需露天耕种。从播种到收获,全部采用电子计算机自动控制,光线、温度、湿度、肥力和二氧化碳浓度等条件,都可以根据不同作物进行适当调节。未来的农业所用的肥料也都是液体肥料,即各种营养液,不使用任何农药、除草剂,空气也是经过严格过滤后通入的。因此,不用担心农药中毒。也让大家万户心里的大石头掉落下来。 那么科学对国家又起到什么巨大重要性呢?大家都知道改

革开放前,中国经常受到外国的欺负,被外国侵占的领土数不胜数。但是在后来,中国人民站起来了,这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。邓稼先站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引领到了世界先进水平。1964。10。16中国爆炸了第一颗原子弹,1967。6。17中国爆炸了第一颗氢弹。之后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。因此,中国人民靠着科学技术的步步高攀站起来了! 在生活中,我们接触的科学也是不少的。电灯——照亮了大地,给予了温暖。电视——人人都可以通过电视节目传媒,了解到国内及国外的国家大事、在生活中的是事、趣事,应有尽有。而电脑,使用范围则更为广泛。男女老少都可以从电脑上了解到最近的新闻实事,可以发表自己对某件事的看法和意见或建议,让上级领导或国家领导指导意见和建议,对某事及时采取相应的措施。然而现在的手机科技也越来越先进。随着科技技术的突飞猛进,两个相隔数千里的人也能通过手机听到对方的声音,甚至有些手机还可以看远在千里的好朋友或亲人。科学可真是令人受益无穷啊!

我和我的家人

《我和我的家人》教学设计 教材分析 《我和我的家》是人教版小学一年级《道德与法制》下册第三单元第一课,本单元《我爱我家》由《我和我的家人》《家人的爱》《让我自己来整理》《干点家务活》四课组成。学习中引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始,进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系,家庭的结构和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题打下基础。在活动体验中渗透传统文化教育,让学生在体验中感受自己出生时长辈对晚辈的关爱,自己在成长中应落实晚辈对长辈的孝顺。 学情分析 身处城市的一年级小学生对于自己怎么来到这个世界有一定的认识,大部分孩子在家备受关注,他们的出生都得到了家人的欢迎和接纳。但是由于独生子女比较多,家庭结构没有那么复杂,孩子们对家庭树和传统的大家庭的结构及称谓比较生疏。现代孩子对于传统文化中对于家庭伦常的部分教育有所缺失,特别是有些孩子在溺爱中长大自我中心比较严重。部分孩子平时就是家庭中心,没有长辈晚辈的概念,觉得家里什么都是自己的。 教学目标 第一课时

1.了解自己的出生给家庭带来的喜悦,感受自己与家人的亲密联系。 2.学习家庭结构和关系,使学生在生活中能正确地称呼家人。 3.从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈,晚辈孝顺长辈的中华传统美德。 第二课时略 教学重点 学习家庭结构和关系,使学生在生活中能正确地称呼家人。 教学难点 从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈,晚辈孝顺长辈的中华传统美德。 教学方法 1.活动体验:学生通过“参加满月宴”活动深入体验家庭关系,学会在生活中正确地称呼家人。 2.交流讨论:生活中的“礼”。在创设的情境中感受生活中晚辈对长辈的孝顺。 课型新授课 课时安排第一课时 教学准备 教师准备如下:

浅谈教师爱与责任的关系

浅谈教师爱与责任的关系 1、爱教育 教育是爱的事业。没有爱就没有教育。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断地挑战自己,超越自己。 作为一名教师,爱教育,首先要有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才。对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育。 教师是把爱献给教育的人,用平凡的工作铸就师德之魂,把爱献给教育的人不仅有付出也有回报,当我们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为栋梁时,付出的爱就得到回报,就会觉得很欣慰,这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育,“我是老师”反映了教师强烈的责任意识,表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养,这是师德的一个重要内容。如果没有责任,就没有责任意识,就会不明确自身的职守,不明确自己肩负的历史任务,那就办不好教育。 2、爱学生 热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中,建立平等和谐的师生关系,掌握学生的思想动态,处事要公正公平,在学生中树立良好的教师形象,正确引导学生的品德和言行,努力塑造学生良好的个性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯,教师要用温情去融化他们,使学生能愉快地学习。我们教师应做到“为人师表,教书育人”,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的知识引导人,以博大的胸怀爱护人。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生的细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。 学生作为学习的主体,可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成“不懂事者”,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自

当前世界科学技术发展现状与未来趋势

当前世界科学技术发展现状及未来趋势 21世纪是科学技术全面发展和科学理性充分发展的世纪,世界科技革命开始向更高的阶段迈进,新的科技浪潮正迎着新世纪的曙光蓄势待发。新的科学发现和技术发明,特别是高技术的不断创新及其产业化,将对全球化的竞争和综合国力的提高、对世界的发展和人类文明的进步产生更加巨大而深刻的影响。社会产业结构、生产工具、劳动者素质等生产力要素和人们的生产方式、生活方式、思想观念都将发生新的革命性变化。 一、信息技术成为率先渗透到经济社会生活各领域的先导技术,世界正在进入以信息产业为主导的新经济时代 未来信息技术的发展方向将是信息密集程度的增加,集成电路制造技术的发展,费用的迅速下降。计算机与通讯的结合,互联网,移动电话与卫星网络的发展,对人类经济社会的进一步发展将产生极为巨大的影响。在信息储存方面,储存容量将稳定增长,集成技术将进一步发展。微机电系统技术对未来全球通讯系统的发展将可能有重大影响。 信息技术未来的主要发展趋势是网络化。互联网的发展与计算机的发展起着相辅相成的作用。网络化与计算机对未来的教育(远程教育)、经济(如电子商务)发展有着十分重要的作用。信息技术发展的另一趋势是计算机的广泛应用。将来的发展趋势是每一项设备或用具中都安装有计算机,这些计算机是互联的,因此可以设想一个人在外面可以控制他的家用设备。 随着以信息技术产业为代表的高技术产业的发展,高技术服务业的比重将大大增加,也将促进以物质生产、物质服务为主的经济发展模式向以信息生产、信息服务为主的经济发展模式的转变。 二、基因技术、蛋白质工程、空间利用、海洋开发以及新材料、新能源的发展将产生一系列重大创新成果 与生物学相关的技术将成为21世纪新的经济增长点。生物技术是有生命物质的工业应 用技术,用于制造食物、药品或其他产品。生物技术中包括了传统生物技术和现代生物技术,传统生物技术是人类应用发酵技术制造酱油,醋及酒等传统产品。而现代生物技术中的基因工程,或重组DNA(脱氧核糖核酸)技术,则可以广泛地用于药物及农业方面。人类基因组 序列工作框架图的绘就,直接引发了基因革命的新冲击波。基因革命在21世纪有望通过改 变物质生产方式而重塑全球经济。 在21世纪,绿色科技成为未来科技为社会服务的基本方向,也是人类走向可持续发展 道路的必然选择。绿色科技强调自然资源的合理开发,综合利用、保护和增值,强调发展清洁生产技术和无污染的绿色产品,提倡文明、科学的消费和生活方式。 国际能源技术发展的趋势将较少地依靠单一能源而更多地依靠多种能源。影响未来能源结构的最大不确定因素是温室气体(主要是二氧化碳,氧化氮,臭氧、甲烷)所造成的全球气温的升高。长期能源战略侧重于能源结构的调整。未来的能源结构将主要依靠二种不含碳的一次能源结构。能源技术发展方向的第二个方面是节能。节能技术的发展反映在各个领域,一是改进结构,比如在房屋建筑中使用绝缘材料以促进电力的有效利用,二是改进使用油及天然气的机器以提高燃料的使用效率。 纳米技术具有彻底改变物质生产方式的巨大潜能。它有可能在新世纪引发一场新的产业革命。同时,柔性生产正以全球规模兴起。柔性生产系统不仅具有硬件生产系统的特征,更主要的是具有软件组织系统的特征。 三、科学技术一体化以及自然科学与社会科学日益交融成为科技发展主流 科学技术发展具有交叉性、复杂性和多样性特征。学科间、门类间的交叉与融合是普遍现象;科学技术系统、人类社会系统、全球经济系统、生态系统、生命系统、脑与神经系统,地球系统等都是多元化、多层次、综合的复杂大系统;科学技术研究的对象,理论与方法、应用目标与转化形式等均呈现多样化特征。在21世纪,科学技术有能力逐渐攻克人类经济。社会发展中所面临的一系列极其复杂的难题。

爱与责任师德演讲稿《有爱就有一切》

爱与责任师德演讲稿《有爱就有一切》 曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词,就会产生师道尊严的印象。其实不然,优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。只有爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也会爱你。有人曾说,每个教师都是一位雕塑家,他的一举一动都在雕塑着自己,也在雕塑着学生。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重,应首先热爱学生,了解学生和尊重学生,与其说“尊师爱生”,不如先来个“爱生”,后必有“尊师”,所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字 ------------ 爱。因为有爱一切就有可能。 从教近十年来,接触过成百上千的学生,有内向刻苦的,也有聪明开朗的,真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点,熙攘而来,又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来,自己也从一个刚出校门的不谙世事的学生变成了一位成熟稳重的教师,在这转变的背后,饱含着的是自己的汗水与泪水,还有作为教师的那份责任与爱。 一、永不言弃 我仔细地分析失败的原因,发现除了学习方法的问题,还有一个更大的障碍,就是他内向的性格,不善与人交流,影响了他的语言表达能

力。于是我改变了策略,从努力的补习到让他放松的学习,鼓励他参加集体活动,让他多发言,对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的,他越来越开朗,越来越自信,一年后的高考中,他取得了115分的好成绩。成功来得那么艰难,而成功的果实却是香甜无比。 从此,我相信了一句话:世上本没有差生,只要给他们一双翅膀,每个孩子都能在蓝天下飞翔。 二、要学会宽容学生 《学习革命》这本书中有这么一段话,很发人深省。如果一个孩子生活批评在之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑; 实用演讲稿大全演讲稿书写格式演讲稿书写技巧竞聘演讲稿爱国主义教育演讲稿英语演讲稿 如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感;但是, 如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活鼓励在之中,他就学会了自信; 如果一个孩子生活在真诚之中,他就学会了头脑平静的生活; 如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这个世界是生活的好地方。站在三尺讲台,日服一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。 在生活中,两人发生争执的时候,如果我们能站在对方的角度考虑问题,进行一下换位思考,或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和

科学技术与人类社会发展论文

题目:科学技术发展与人类社会进步 学生姓名:李潇 学号: 20100702295 学院:机械工程学院 专业:工业工程

摘要:科技革命带来的巨大进步,在满足人类生存、保证生存安全的前提下,进一步提高了人类的生存质量,但同时也带来了巨大的负面效应,尤其是进入20世纪,人类开始遇到了人口增长、资源匮乏、环境恶化等诸多问题的威胁。为使人类社会能够可持续发展,人们比以往更加关注科技与自然、科技与社会的关系问题。 关键词:科学技术发展,人类社会,第一生产力,进步 科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。进入21世纪,新科技革命迅猛发展,正孕育着新的重大突破,将深刻地改变经济和社会的面貌。同时,我国经济持续快速增长和社会进步,对科技发展提出巨大需求,也为科技发展奠定了坚实基础。 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。全面建设小康社会,既面临难得的历史机遇,又面临一系列严峻的挑战。经济增长过度依赖能源资源消耗,环境污染严重;经济结构不合理,农业基础薄弱,高技术产业和现代服务业发展滞后;自主创新能力较弱,企业核心竞争力不强,经济效益有待提高。在扩大劳动就业、理顺分配关系、提供健康保障和确保国家安全等方面,有诸多困难和问题亟待解决。科学技术的发展会对其有很大的改善作用。 一、21 世纪科学技术第一生产力的作用 当今世界科技发展趋势之一,是从科学的发现、技术的发明,到转变为直接、现实的生产力进程的速度越来越快。但并不是说,今天有了科学发现,明天就会有技术发明,后天就可以直接变成生产力。它还取决于发现和发明的性质,以及科学技术的成熟程度、市场需求、发育和发展的水平,还有科技转化为生产力的其它影响因子的制约作用,所以转化速度不完全一样。 在改革开放之初,邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”,他指出:世界在变化,我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来,自我孤立,这对社会主义有什么好处呢?历史在前进,我们却停滞不前,就落后了。马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。依我看,科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则,发展生产力,改善人民生活,为此就必须开放。否则,不可能很好地坚持社会主义。拿中国来说,五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年,没有把国

“大我”与“小我”——论集体利益和个人利益的关系

“大我”与“小我” ——论集体利益和个人利益的关系佛语有云“云何复名为大涅盘?有大我故,名为大涅盘。涅盘无我,大自在故,名为大我。”与“大我”相对的是“小我”,自我就是“小我”,超我就是“大我”。如果说“小我”是个人利益,那么“大我”可以说是集体利益。“小我”与“大我”,无处不在,相互依存。 不可避免的,我们会在人生的各种节点面临“成全小我”和“成就大我”的抉择,在这种时刻,责任是一个人职业精神的闪光点,它可以让一个平凡的人在平凡的工作岗位上做得出色。 在我们这个大家庭中,不乏肩负重任的顶梁柱,他们对工作热情负责,服从公司安排,兢兢业业,任劳任怨、爱岗敬业,在个人利益和企业利益面前,始终以企业利益为根本出发点。也许在许多人看来,这是他们的本职工作,是应该做的。其实不然,工作用心与否,正是由于员工对工作的爱与责任。 所有员工的成长,都与企业息息相关,“小我”必须服从“大我”,个人利益必须服从集体利益。一个人若能以集体利益为重,就会自觉地服从上级的命令指示;否则,就会在服从命令面前打折扣,即使勉强服从,也是消极应付,口服心不服,因而造成个人工作的失误,甚至公司利益的受损。 从根本上来说,个人利益和集体利益是一致的。一方面,个人利益是集体利益的基础,个人利益的发展促进群体利益的发展,群体利益的向好促进个人利益的发展;另一方面,个人利益又依赖于集体利益,集体利益是满足个人利益的保障和前提,是个人利益的集中表现。 从管理学角度来讲,员工必须服从和尊重团队的规定,领导者以身作则,使管理者和员工都对团队规章有明确的理解并实行公平的奖惩,这些对于保证纪律的有效性都非常重要。每一项具有共同目标的活动,都应当在一位管理者和一个计划的指导下进行。个人利益服从集体利益:任何员工个人或员工群体的利益,不能够超越组织整体的利益。 作为一名企业员工,作为一名主管或者经理,都应该积极服从上级的工作安排及分配,矜矜业业努力工作,这样才能创造公司更辉煌的业绩,以及自己更美好的人生。让我们将“小我”与“大我”融为一体,在自己平凡的工作岗位上为公司发光发热! 1 / 1

著名人类学家胡家奇:科学技术与人类未来

著名人类学家胡家奇:科学技术与人类未来 现代技术的进展不断加速,原来的人类自然文明正逐渐过渡转变为技术文明新形态。对于这种新形态,我们有想象与期待,但更有担忧与恐惧。著名人类学家胡家奇先生在17岁时就开始思考科学技术对人类未来的影响,“直观感觉都告诉我,科学技术能够灭绝人类。”经过40年的深入研究,他越来越感到问题的严重性和紧迫性,胡家奇先生呼吁对科学技术进行限制。 2018年11月23日至24日,以“技术与人类未来”为主题的首届未来哲学论坛在上海举办。我们应该怎样回应这个技术统治的时代?六位人文领域的学者从各自研究领域出发,围绕现代技术与人类未来的相关议题展开了跨界交流与探讨。让我们来看看这些学者是否与胡家奇先生持有相同观点。 技术进步是否永远都有利于人类?中国社会科学院哲学研究所研究员赵汀阳对此表示疑问。在他看来,现代以来的技术发展之所以是成功的,是因为还未触及到技术的存在论边界,而现在的技术发展正在开拓出一个超出人类控制能力的未来,未来变成了一个绝对陌生的状态,包含着完全不可测也不可控的变化,我们走进未来就等于走进了赌博模式。

同济大学人文学院哲学教授孙周兴的演讲结合自己对古代技术和现代技术的思考,以及尼采的超人与末人的概念,探讨了未来人的诸种可能。并提出,虽然如今技术统治地位确立,但我们不能主张技术决定论,要向海德格尔学习“不要”的能力。

正如著名人类学家胡家奇曾说过的那样,“人类的本性决定了我们只看到科学技术造福人类的一面,而忽视了它毁灭人类的一面;或者是认为它造福的是自己,毁灭的是他人。”“很多科学家明显看出来了这个科学技术它的不安全性,也隐瞒这个不安全性。”为了避免人类未来走向赵汀阳所说的赌博模式,我们必须对科学技术进行限制,“就整体上而言,对科学技术发展的限制必须是全面的和极其严格的,也必须是持续不间断的,对科学技术的研究与开发则只是在极个别的领域的极慎重选题的行为,而对于科学技术的应用便要求既要做到广泛普遍,但对于所应用的科学技术成果又要做到谨慎地进行筛选。”

幼儿教师爱与责任演讲稿

幼儿教师爱与责任演讲稿 爱与责任永恒的追求 ——幼儿园“爱与责任”师德演讲稿 小(一)班黄梅 尊敬的各位领导、亲爱的同事们: 晚上好!今天我演讲的题目是“爱与责任永恒的追求”。我喜欢这样的一首诗:“我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我骄傲,我是一个老师!是的,我骄傲,我是一名教师,我更自豪,因为我是一名幼儿教师,从事着阳光下最光辉的职业;我无悔,因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求! 细细回味,我在幼儿教师这个平凡的岗位上默默耕耘地九个春夏秋冬,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失败过、心酸过,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱孩子的心,一切因爱而生,一切从爱出发。多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后合,使我感到孩子的圣洁和童真;多少次,和孩子们围在草丛边观察昆虫是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福。我更不会忘记,当我弯着腰给孩子系鞋带时,一个稚嫩的声音对我说:“老师,我最喜欢你!”我愣了一下,抬起头,什么也没说,紧紧地把他拥在怀里。一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时,有人问我:“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫,这值得吗?每天进行着大量、平凡、琐碎的工作,日复一日,年复一年,重复、单调而缺乏新鲜感,默默的付出不觉得疲倦吗?你看看昔日的同事一个个离去、新鲜的面孔来了又走,

先进制造技术前沿发展与未来趋势

《先进加工制造技术》论文 学院:核技术与自动化工程 专业:机械工程及自动化 姓名:姚云杰 学号:2

目录 1.当前制造科学要解决的问题2.现代制造工程的前沿科学 2.1 制造科学与信息科学的交叉--制造信息科学2.2 微机械及其制造技术研究 2.3 材料制备/零件制造一体化和加工新技术基础2.4 机械仿生制造 3.现代制造业的先进生产模式4.先进制造技术的发展趋势 5.我国存在的差距与可实施策略

现代制造技术前沿发展与未来趋势 摘要:本文介绍了当今制造技术面临的问题,论述了先进制造的前沿科学,并展望了先进制造技术的发展前景,最后提出我国制造技术要跨入世界先进行列可行的实施策略。 随着科学技术的飞速发展和市场竞争日益激烈,越来越多的制造企业开始将大量的人力、财力和物力投入到先进的制造技术和先进的制造模式的研究和实施策略之中。改革开放以来,我国制造科学技术有日新月异的变化和发展,确立了社会主义市场经济体制,但与先进的国家相比仍有一定差距,为了迎接新的挑战,对先进制造技术及制造模式的研究和实施是摆在我们面前刻不容缓的重要任务,必须认清制造技术的发展趋势,缩短与先进国家的差距,使我国的产品上质量、上效率、上品种和上水平,以增强市场竞争力,实现我国机械制造业跨入世界先进行列之梦想。 关键词:制造科学;先进制造技术;机械制造;发展趋势 制造业是现代国民经济和综合国力的重要支柱,其生产总值一般占一个国家国内生产总值的20%~55%。在一个国家的企业生产力构成中,制造技术的作用一般占60%左右。专家认为,世界上各个国家经济的竞争,主要是制造技术的竞争。其竞争能力最终体现在所生产的产品的市场占有率上。随着经济技术的高速发展以及顾客需求和市场环境的不断变化,这种竞争日趋激烈,因而各国政府都非常重视对先进制造技术的研究。 1 当前制造科学要解决的问题 当前制造科学要解决的问题主要集中在以下几方面: (1)制造系统是一个复杂的大系统,为满足制造系统敏捷性、快速响应和快速重组的能力,必须借鉴信息科学、生命科学和社会科学等多学科的研究成果,探索制造系统新的体系结构、制造模式和制造系统有效的运行机制。制造系统优化的组织结构和良好的运行状况是制造系统建模、仿真和优化的主要目标。制造系统新的体系结构不仅对制造企业的敏捷性和对需求的响应能力及可重组能力有重要意义,而且对制造企业底层生产设备的柔性和可动态重组能力提出了更高的要求。生物制造观越来越多地被引入制造系统,以满足制造系统新的要求。(2)为支持快速敏捷制造,几何知识的共享已成为制约现代制造技术中产品开发和制造的关键问题。例如在计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)集成、坐标测量(CMM)和机器人学等方面,在三维现实空间(3-Real Space)中,都存在大量的几何算法设计和分析等问题,特别是其中的几何表示、几何计算和几何推理问题;在测量和机器人路径规划及零件的寻位(如Localization)等方面,存在C-空间(配置空间Configuration Space)的几何计算和几何推理问题;在物体操作(夹持、抓取和装配等)描述和机器人多指抓取规划、装配运动规划和操作规划方面则需要在旋量空间(Screw Space)进行几何推理[1]。制造过程中物理和力学现象的几何化研究形成了制造科学中几何计算和几何推理等多方面的研究课题,其理论有待进一步突破,当前一门新学科--计算机几何正在受到日益广泛和深入的研究。 (3)在现代制造过程中,信息不仅已成为主宰制造产业的决定性因素,而且还是最活跃的驱动因素。提高制造系统的信息处理能力已成为现代制造科学发展的一个重点。由于制造系统信息组织和结构的多层次性,制造信息的获取、集成与融合呈现出立体性、信息度量的多维性、以及信息组织的多层次性。在制造信息的结构模型、制造信息的一致性约束、传播处

爱与责任师德心得体会范文

爱与责任师德心得体会范文 爱与责任师德心得体会范文1 教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师;育人者,必先行为示范。作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台,几年来我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,此为“德高”。通过师德师风教育的学习,我对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识,对教师职业道德的理解也更加深刻。 一、重视责任,忠于教育事业 热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。参加教育工作也有几年了,自己对教师工作也产生了感情,通过自己的教育使一批又一批的学生有了丰富的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在新的教学工作中也就有了动力。 二、刻苦专研,努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。有先贤曾经说过“师者,传道、授业、解惑也。”只有精通业务,才能将科学知识准 确地传授给学生,而不致误人子弟。特别是我们学校的性质与其它学校不同,我们要在精通自己自身业务的同时还要学会一人两科甚至多科,多多学习其他人的长处和优点,总之,我认为提高教学技能和水平,仍是我今后要努力的方向。 三、师德师风,努力提高自身道德修养 通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。从大的方面讲,加强行风建设是中国社会的建设和发展的需要;加强师德师风建设是整个中华民族精神素养的提高和升华的需要。从小的方面看,加强师德师风建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。 当前,加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之振奋。让我们继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想。用自己的赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。我相信只要教师不断提高自身的道德素养,定能培养出自尊、自爱、自信和自强的高素质人才。 爱与责任师德心得体会范文2 作为一名小学教师,我认为教师对学生要有一颗慈母般的爱心,教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育

爱与责任师德演讲稿四篇

爱与责任师德演讲稿1 各位领导,尊敬的老师们: 大家下午好! 今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。 一晃已是从教的第六个年头,回眸过去,感到充实而欣慰。我想对于我们青年教师来说,要想尽快成长,没有什么捷径可走,只能一步一个脚印。 20xx年我怀着满腔热情和向往,带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到临汾八中,开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的,一切又是那么令人期待。初入教坛,我搭班的是一位有着十多年教学经验的女教师,同轨的是一位教学质量优秀的教师——并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们,引领着我走上了三尺讲台,迈出了我从教生涯的第一步。 面对教学,我曾经经历了三个阶段,然而希望这些曲折的经历,不仅是我成长的开始,也是我走向成功的开始。 初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进行的,那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的学生,我和学生一起学习、一起讨论研究。我觉得那时的课虽然很浅陋,用今天的眼光来看或许是很糟的课,但我觉得那时自己和孩子很自然,没有丝毫做作的成分。那时,我不懂的教学的深刻的内涵,没有那么多的思考,但是我觉得很朴实。

接着的复杂与迷茫。公开课后,有经验的教师给了我精心的指导,你的开头该怎么样怎么样,结尾该怎么样怎么样,比如在课堂中遇到这样的问题你该怎么处理,等等。我试着照搬,却总是达不到很好的收效。很快我也加入了听课的队伍。那时的教学模式是“愉快教学”,让学生在快乐中学习,我听过一节公开课,课堂气氛很活跃,老师把所有上课需要的实物都展示给大家,很生动,大家评价都很好。我也试着模仿着去做,可同样达不到公开课老师的收效。那时透视出一个问题:我该如何探索追求我的教学之路呢? 时间过得很快,我失去了很多,压力也很大,但这并没有挫败我对数学教学追求的信心,反而更加强烈了。我不断的反思我的教学,不断的寻找新的方向。这时在我埋头苦干的同时,不忘积累知识,与书为友,读中国的叶圣陶、陶行知读外国的杜威、苏霍姆林斯基读书使我看到了原来没有看到的世界,也使我逐渐对数学的教学有了新的认识,我觉得数学教学是在不断的追求理想境界的过程里,它让我在这个过程里不断的提高自己,不断地对教学有新的认识;同时我还积累经验,多听课、会听课,听优秀教师对教材独到的领悟、听优秀教师某个精彩环节的设计、学优秀教师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策,一次学习。因此很感谢学校为我们创设了这样一个平台,让我们在听课中成长。现在听课,每次回来总会让自己的课堂多一份精彩,让自己的教学理念多一份成熟。在听课中我看到了作为一名新课改下的教师已经并非是一名“权威”了。在不少老师的课堂上看到了学生潜能的如花绽放,师生之间的智慧交融。我认识到了

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