两步计算应用题PPT课件
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《两步计算的实际问题练习》公开课课件PPT 省一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
三级数学下册 两步应用题课件 人教(通用)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
； 列式: １５+１０＝２５（朵。）
；第二步求的是:
做紫花多少朵？ 。
3紫花比黄花和红花的和少；５朵 列式: ２５-５＝２０（朵。）
4 问题做:紫花多少朵？ 答。: 做紫花２０朵．
。
黄花15朵
红花10朵 多５朵
紫花？朵
已知条件: 1 黄花１５朵 2 红花１０朵
第一步求的是: 黄花和红花一共多少朵；？
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 11:58:03 AM
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
下
载
观
看
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 11:58:03 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
两步计算的应用题课件PPT版
54-45=9（个）
答：一年级去了54人。二年级 比一年级多去9人。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
（1）6×3=18 （张） 18-5=13（张）
答：现在有13张画片。 （2）6×3=18（张） 18+4=22（张）组，每 组9人。二年级去了45人。一年级去了多少 人？二年级比一年级多去多少人？
（1）9×6=54（个）
（2） 9×6=54 （个）
同学们做了20个泥人，老师做了8 个泥人，送给幼儿园25个。还剩多 少个泥人？（说一说先算什么，再算什么，
然后再解答） （1）一共做了多少个？
20+8=28（个） （2）还剩多少个？
28-25=3（个） 答：还剩3个泥人。
小明有6套画片，每套3张。送给同学5张， 现在有多少张画片？如果把第2句话改成 “又买来4张，现在有多少张？”应该怎 样解答？
两步计算的应用题
吴平 03级3班
复 习 商店里有24个皮球，
卖出20个，还剩多少 个？
24-20=4（个）
答：还剩4个。
商店里有6个蓝球和18个红球，卖 出20个，还剩多少个？
想：同上题比较条件有什么不同？要求还剩多少个，必须先算
什么？
（1） 商店一共有多少个球？ 6+18=24（个）
（2） 还剩多少个？ 24-20=4（个） 答：还剩4个。
答：一年级去了54人。二年级 比一年级多去9人。
学习永远 不晚。 JinTai College
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（1）6×3=18 （张） 18-5=13（张）
答：现在有13张画片。 （2）6×3=18（张） 18+4=22（张）组，每 组9人。二年级去了45人。一年级去了多少 人？二年级比一年级多去多少人？
（1）9×6=54（个）
（2） 9×6=54 （个）
同学们做了20个泥人，老师做了8 个泥人，送给幼儿园25个。还剩多 少个泥人？（说一说先算什么，再算什么，
然后再解答） （1）一共做了多少个？
20+8=28（个） （2）还剩多少个？
28-25=3（个） 答：还剩3个泥人。
小明有6套画片，每套3张。送给同学5张， 现在有多少张画片？如果把第2句话改成 “又买来4张，现在有多少张？”应该怎 样解答？
两步计算的应用题
吴平 03级3班
复 习 商店里有24个皮球，
卖出20个，还剩多少 个？
24-20=4（个）
答：还剩4个。
商店里有6个蓝球和18个红球，卖 出20个，还剩多少个？
想：同上题比较条件有什么不同？要求还剩多少个，必须先算
什么？
（1） 商店一共有多少个球？ 6+18=24（个）
（2） 还剩多少个？ 24-20=4（个） 答：还剩4个。
四年级数学下册 两步计算的应用题课件 人教版
先算括号里面的
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
14+15=29（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，剩下的每4张做一 朵纸花，能做多少朵纸花？
做红旗剩下多少张？
42-14=28（张）
能做多少朵纸花？
28÷4=7（张）
答：能做7朵纸花。
作业：
1、先选择问题，再计算。
(1)筐里有梨18个，苹果20个。（梨和苹果共 有多少个？梨比苹果少几个？） (2)学校饲养组喂养了一群兔子，其中有白兔 12只，黑兔、灰兔都和白兔同样多。（有多 少只灰兔？一共养了多少只兔子？养了多少只 黑兔和灰兔？）
一共有多少张红纸？
27+15=42（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，做纸花用去15张， 还剩多少张？（两种方法）
方法一： 做红旗后还剩多少张？
42-14=28（张）
做纸花后还剩多少张？
28-15=13（张） 答：还剩13张。
方法二： 做红旗和做纸花共用多少张？
2、动脑筋
刘奶奶家养了9只兔子，其中6只白兔，3只黑 兔，每只白兔生了6只小兔，刘奶奶家现在一 共有多少只兔子？
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
14+15=29（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，剩下的每4张做一 朵纸花，能做多少朵纸花？
做红旗剩下多少张？
42-14=28（张）
能做多少朵纸花？
28÷4=7（张）
答：能做7朵纸花。
作业：
1、先选择问题，再计算。
(1)筐里有梨18个，苹果20个。（梨和苹果共 有多少个？梨比苹果少几个？） (2)学校饲养组喂养了一群兔子，其中有白兔 12只，黑兔、灰兔都和白兔同样多。（有多 少只灰兔？一共养了多少只兔子？养了多少只 黑兔和灰兔？）
一共有多少张红纸？
27+15=42（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，做纸花用去15张， 还剩多少张？（两种方法）
方法一： 做红旗后还剩多少张？
42-14=28（张）
做纸花后还剩多少张？
28-15=13（张） 答：还剩13张。
方法二： 做红旗和做纸花共用多少张？
2、动脑筋
刘奶奶家养了9只兔子，其中6只白兔，3只黑 兔，每只白兔生了6只小兔，刘奶奶家现在一 共有多少只兔子？
202X青岛版二年级数学下册八单元8.1 两步计算的乘加、乘减应用题课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人。 4个组有多少人？ 9×4= 36（人）
一共有多少人？ 36+5= 41（人）
答：旅游团一共有41人。
探索新知
小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小 汽车和大汽车一共有多少辆？
先求小汽车有多少辆，再求小汽车和大汽车一共有多少辆。
探索新知
小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小 汽车和大汽车一共有多少辆？
3.
小青买了2筒乒乓球，每筒8元。 付出20元，找回多少钱？
8 × 2 = 16（元） 20 - 16 = 4（元）
学以致用
4.
8 × 4 = 32（个） 32 - 30 = 2（个） 9 × 3 = 27（个） 30 - 27 = 3（个）
学以致用
5.
课堂小结
分步解决两步计算的乘加、乘减问题 ，是解决稍复杂的实际问题的开始，同学 们一定要学会认真分析问题哟！
大汽车停了9辆
小汽车一共多少辆？ 7× 3 = 21（辆） 小汽车比大汽车多几辆？ 21 - 9 = 12（辆）
人教版小学三年级数学两步计算应用题1(PPT)3-3
物如掠食性鲸及大白鲨等的出现，或许食物的短缺、捕食竞争的增强最终导致了这种史前巨兽的灭绝。胡萝卜（学名：Daucus carota L. var. sativa Hoffm），为野胡萝卜（学名：Daucus carota L.）的变种，又名金笋、胡芦菔、红芦菔、丁香萝卜、红萝卜或甘荀，属伞形科一年或二年生草本植物。其根 粗壮，圆锥形或圆柱形，肉质紫红或黄色，叶柄长，三回羽状复叶，复伞形花序，花小呈淡黄或白色。原产于中亚细亚一带，已有四千多年历史。汉朝张骞 出使西域，将胡萝卜带回内地，从此在我国各地扎根繁衍。全国各地广泛栽培。胡萝卜喜温耐寒，适宜在土层较厚的砂质土中生长。虽有野蒿味，但营养价 值颇高既可熟食，又可生吃，可烹调多种菜肴。 [] 挑选技巧姓氏来源历史知识 胡萝卜怎样吃更健康？挑选胡萝卜你要掌握这两个小技巧-- : 网上也流传着很 多有关胡萝卜的吃法，讨论着怎么吃才更加健康，炒着吃、煮着吃还是蒸着吃，说法各异。那么，究竟怎么样吃胡萝卜才会最大程度地发挥出它的营养价值 呢？因此，在挑选胡萝卜时，最好挑选内芯细且肉厚的胡萝卜。...详情 内容来自 其实胡萝卜不是萝卜 萝卜一般认为是原产于欧亚大陆的野萝卜的后代，它 在欧洲和东亚分化为两个不同的种：欧洲的四季萝卜和东亚的中国萝卜。萝卜是人类种植非常早的一种蔬菜，四千年前的埃及和两千年前的中国就很早的记 载了它。现在的萝卜遍布世界各地，红色的樱桃萝卜、圆润硕大的东北萝卜、清脆可口的白萝卜和青萝卜都是萝卜家族的成员。 白萝卜和胡萝卜的关系更多
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其 生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大 掠食者的生存。”赵宇； 云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝于约 万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨的灭 绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食性生
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其 生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大 掠食者的生存。”赵宇； 云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝于约 万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨的灭 绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食性生
三年级数学上册《两步计算应用题》课件 苏教版
4人
手工班有多少人？
（1）书法班和象棋班一共有多少 人？ 12+14=26（人） （1）手工班有多少人？ 26 －4=22（人）
答：手工班有22人。
学校选修班开课了！书法班有12人， 象棋班有14人，合唱队的人数是书法 班和象棋班的总数的2倍，合唱队有 多少人？
书法班12人 象棋班14人
合唱队的人数是书法班和象棋班的总数的Байду номын сангаас倍
两步计算应用题
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，手工班的人 数比书法班和象棋班的总数少4 人，手工班有多少人？
12人 14人
练习：同学们跳绳。 小华跳75下，小明跳85下。 小青比小华和小明的总数 少30下。小青跳了多少下？
练习：动物园里面 养了45只八哥，32只黄 莺 ，养的黄莺和孔雀的 总数比八哥少8只。 养了多少只孔雀？
合唱队有多少人？
（1）书法班和象棋班一共有多少 人？ 12+14=26（人） （2）合唱队有多少人？ 26×2=52（人） 答：合唱队有52人。
学校选修班开课了！书法班有12人，象 棋班有14人，电脑班的人数比书法班和 象棋班的总数多20人，电脑班有多少人？
学校选修班开课了！书法班有12人，象 棋班有14人，手工班的人数比书法班和 象棋班的总数少4人，手工班有多少人？ 学校选修班开课了！书法班有12人，象 棋班有14人，合唱队的人数是书法班和 象棋班的总数的2倍，合唱队有多少人？
手工班有多少人？
（1）书法班和象棋班一共有多少 人？ 12+14=26（人） （1）手工班有多少人？ 26 －4=22（人）
答：手工班有22人。
学校选修班开课了！书法班有12人， 象棋班有14人，合唱队的人数是书法 班和象棋班的总数的2倍，合唱队有 多少人？
书法班12人 象棋班14人
合唱队的人数是书法班和象棋班的总数的Байду номын сангаас倍
两步计算应用题
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，手工班的人 数比书法班和象棋班的总数少4 人，手工班有多少人？
12人 14人
练习：同学们跳绳。 小华跳75下，小明跳85下。 小青比小华和小明的总数 少30下。小青跳了多少下？
练习：动物园里面 养了45只八哥，32只黄 莺 ，养的黄莺和孔雀的 总数比八哥少8只。 养了多少只孔雀？
合唱队有多少人？
（1）书法班和象棋班一共有多少 人？ 12+14=26（人） （2）合唱队有多少人？ 26×2=52（人） 答：合唱队有52人。
学校选修班开课了！书法班有12人，象 棋班有14人，电脑班的人数比书法班和 象棋班的总数多20人，电脑班有多少人？
学校选修班开课了！书法班有12人，象 棋班有14人，手工班的人数比书法班和 象棋班的总数少4人，手工班有多少人？ 学校选修班开课了！书法班有12人，象 棋班有14人，合唱队的人数是书法班和 象棋班的总数的2倍，合唱队有多少人？
二年级下册数学乘除两步计算应用题课件
复杂情境型
题目中除了包含乘法和除法运 算外，还可能涉及其他数学知 识和复杂的情境背景，学生需 要全面分析问题的各个方面才 能找到正确的解决方法。
02
乘法应用题解析
乘法应用题的基本结构
80%
已知条件
题目中给出的已知数量或已知数 量关系。
100%
问题
题目中要求求解的未知数量或未 知数量关系。
80%
乘法运算
的大小，进行加减乘除运算。
代数表达式
引导学生用字母表示未知数，建 立代数表达式，并通过乘除两步 计算求解问题。例如，解决简单
的年龄问题或价格问题。
几何图形
结合几何图形知识，设计涉及乘 法和除法两步计算的应用题。例 如，计算图形的面积、周长或体
积等。
乘除两步计算应用题的创新与拓展
01
多步骤问题
设计包含多个步骤的复杂问题，需要学生综合运用乘法和除法进行计算
二年级下册数学乘除两步计算 应用题课件
汇报人:XX
2024-01-23
目
CONTENCT
录
• 乘除两步计算应用题概述 • 乘法应用题解析 • 除法应用题解析 • 乘除两步计算应用题综合解析 • 乘除两步计算应用题的解题技巧与
策略 • 乘除两步计算应用题的拓展与延伸
01
乘除两步计算应用题概述
定义与特点
定义
乘除两步计算应用题是指需要连续进行乘法和除法运算才能解决 的实际问题。
特点
这类问题通常涉及到多个数量之间的关系，需要学生通过分析、 推理和计算来找出答案。
乘除两步计算应用题的重要性
培养计算能力
通过解决乘除两步计算应用题，学生可以锻炼自己 的计算能力和思维灵活性。
提高问题解决能力
题目中除了包含乘法和除法运 算外，还可能涉及其他数学知 识和复杂的情境背景，学生需 要全面分析问题的各个方面才 能找到正确的解决方法。
02
乘法应用题解析
乘法应用题的基本结构
80%
已知条件
题目中给出的已知数量或已知数 量关系。
100%
问题
题目中要求求解的未知数量或未 知数量关系。
80%
乘法运算
的大小，进行加减乘除运算。
代数表达式
引导学生用字母表示未知数，建 立代数表达式，并通过乘除两步 计算求解问题。例如，解决简单
的年龄问题或价格问题。
几何图形
结合几何图形知识，设计涉及乘 法和除法两步计算的应用题。例 如，计算图形的面积、周长或体
积等。
乘除两步计算应用题的创新与拓展
01
多步骤问题
设计包含多个步骤的复杂问题，需要学生综合运用乘法和除法进行计算
二年级下册数学乘除两步计算 应用题课件
汇报人:XX
2024-01-23
目
CONTENCT
录
• 乘除两步计算应用题概述 • 乘法应用题解析 • 除法应用题解析 • 乘除两步计算应用题综合解析 • 乘除两步计算应用题的解题技巧与
策略 • 乘除两步计算应用题的拓展与延伸
01
乘除两步计算应用题概述
定义与特点
定义
乘除两步计算应用题是指需要连续进行乘法和除法运算才能解决 的实际问题。
特点
这类问题通常涉及到多个数量之间的关系，需要学生通过分析、 推理和计算来找出答案。
乘除两步计算应用题的重要性
培养计算能力
通过解决乘除两步计算应用题，学生可以锻炼自己 的计算能力和思维灵活性。
提高问题解决能力
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27＋8＝35
综合算式 27＋（14－6）=35 8
-
4
计算:
脱式计算
在一个没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右依次计算。
34-14+8 34+14-8
= 20+8 = 48-8
= 28
= 40
20÷5×3 = 4×3 = 12
4×9÷6 = 36÷6 =6
只有加、减法
只有乘、除法
(两步计算●应用题)
整理与复习
(两步计算●应用题)
●计算
●应用题
计算: 改写算式
二合一
每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？
32＋29＝61
分步算式
61－13＝48
综合算式 32＋29－13=48 61
-
3
二合一
每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？
14－6＝8
分步算式
答：两人一共有27张邮票。
返回
-
17
认真复习， 不懂多问哦！
-
18
②平均每人分得几瓶水？
6÷3=2（瓶）
18÷9=2（瓶）
18÷3÷3 = 6÷3 = 2（瓶）
18÷（3×3） = 18÷9 = 2（瓶）
答：平均每人分得2瓶水。
-
15
整理与复习:
7、其他
较大数
较小数
一本书有54页，小军每天看2页，小红每天看的页数比小军多4页。
这本书小红要多少天才看完？
先求小红每天看多少页？ 2+4=6（页） 再求这本书小红要看多少天才看完？
再算：还回之后有几个?
20+8=28（个）
34-14+8 =20+8 =28（个）
计算对吗？单位对吗？做答 时是否漏字- ？
答：现在有排球28个。 8
整理与复习: 1、加减混合应用题
二年级有男生27 人，女生18人。
本学期又来了3位 新同学。
二年级现在有多少个学生？
先算原来二年级一共有多少个学生？
20÷5×3 =4×3 =12（元）
4×3=12（元）
答：3个杯子要用12元。
-
12
整理与复习:
4、乘除混合(归一)
先总再分 先乘后除
份数
每份数
பைடு நூலகம்
份数
求每份数
同学们排队，排成4行，每行9人，如果排成6行，平均每行几人？
先算：总人数 4×9=36（人） 再算：平均每行几人？
4×9÷6 =36÷6 =6（人）
求另一部份数
8×6=48（只） 48－39=9（只）
8×6－39 =48－39 =9（页）
答：还剩下9只纸鹤。
-
11
整理与复习:
4、乘除混合(归总)
先分再总 先除后乘
份数
总数
份数 求3个杯子的总数
妈妈买5个杯子共有20元，如果妈妈只买3个杯子要用多少钱？
先算：一个杯子的价格 20÷5=4（元） 再算：3个杯子的总价
36÷6=6（人）
答：平均每行6人。
-
13
整理与复习:
5、连乘应用题 有3群兔子，每群兔子有3只，每只兔子吃2个萝卜，
一共需要几个萝卜？（课本32页第4题）
方法1：①一共有几只兔子？
方法2：①每群兔子吃几个萝卜？
3×3=9（只）
3×2=6（只）
②一共要几个萝卜
②一共要几个萝卜
9×2=18（个）
6×3=18（个）
54÷(2+4) =54÷6 =9（天）
54÷6=9（天）
答：平均每行6人。
-
16
整理与复习: 7、其他
小军有9张邮票，小强的邮票数是小军的2倍。两人一共有多少张邮票？
先算小强有多少张邮票？ 9×2=18（张） 再算两人一共有多少张邮票？ 9 +18=27（张）
9× 2+9 =18+9 =27（张）
89－32=57（页）
32＋48=80（页）
57－48=9（页）
89－80=9（页）
89-32-48 =57-48 =9（页）
89-（32+48） =89-80 =9（页）
答：还剩下9页没看。
-
10
整理与复习:
3、乘加（乘减）
份数
每份数
部分数
6位同学折纸鹤，每人折了8只，送给幼儿园小朋友39只，
还剩下多少只纸鹤？
3×3×2 = 9×2 = 18（个）
3×2×3 = 6×3 = 18（个）
答：一共需要18个萝卜。
-
14
整理与复习:
6、连除应用题 18瓶水，平均分给3个小组，每组有3人，
平均每人分得几瓶水？（课本60页第2题）
方法1：①每组有几瓶水？
方法2：①一共有几人？
18÷3=6（瓶）
3×3=9（人）
②平均每人分得几瓶水？
27 +18= 45（人） 再算现在二年级一共有多少个学生？
27+18+3 =45+3 =48（个）
45+ 3=48（人）
答：二年级现在有48个学生。
-
9
整理与复习:
2、连减应用题
一本故事书有89页，第一周看了32页，第二周看了48页。
还剩下多少页没看？（用两种方法来计算）
方法1：（连减）
方法2：（先加后减）
34+(14-8) = 34+6 = 40
20÷（2×2) = 20 ÷ 4 =5
(19-16) ×4 = 3×4 = 12
返回
-
7
一、读
学校原来有34个排球，借给同学们14个，
读题的时候速度一定要慢，
（减少）
要一字一句的读，不能看到 又有同学还回来8个，现在有排球多少个？
应用题，匆匆茫茫，慌慌张
-
5
计算:
脱式计算
在一个没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法， 要先算乘、除法，后算加、减法。
34-14÷2 14÷2+34
= 34-7
= 7+34
= 27
= 41
20+5×3 = 20+15 = 35
9×6-40 = 54-40 = 14
-
6
计算: 脱式计算
一个算式里有小括号，先算括号里面的。
（增加）
张，拿笔就写。
二、讲
先算：借出之后剩下几个?
34-14=20（个）
三讲、就计是讲算题意，讲数量关
系。我们要学会把应用题中 列的式数计学算语有言两，种转，化一成种自是己列的 出语分言步，算分式析，出一应种用是题列中出数综量
四、检验 合与算数式量之间的关系，数量与
问题之间的关系。 数字抄写对吗？列式对吗？
综合算式 27＋（14－6）=35 8
-
4
计算:
脱式计算
在一个没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右依次计算。
34-14+8 34+14-8
= 20+8 = 48-8
= 28
= 40
20÷5×3 = 4×3 = 12
4×9÷6 = 36÷6 =6
只有加、减法
只有乘、除法
(两步计算●应用题)
整理与复习
(两步计算●应用题)
●计算
●应用题
计算: 改写算式
二合一
每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？
32＋29＝61
分步算式
61－13＝48
综合算式 32＋29－13=48 61
-
3
二合一
每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？
14－6＝8
分步算式
答：两人一共有27张邮票。
返回
-
17
认真复习， 不懂多问哦！
-
18
②平均每人分得几瓶水？
6÷3=2（瓶）
18÷9=2（瓶）
18÷3÷3 = 6÷3 = 2（瓶）
18÷（3×3） = 18÷9 = 2（瓶）
答：平均每人分得2瓶水。
-
15
整理与复习:
7、其他
较大数
较小数
一本书有54页，小军每天看2页，小红每天看的页数比小军多4页。
这本书小红要多少天才看完？
先求小红每天看多少页？ 2+4=6（页） 再求这本书小红要看多少天才看完？
再算：还回之后有几个?
20+8=28（个）
34-14+8 =20+8 =28（个）
计算对吗？单位对吗？做答 时是否漏字- ？
答：现在有排球28个。 8
整理与复习: 1、加减混合应用题
二年级有男生27 人，女生18人。
本学期又来了3位 新同学。
二年级现在有多少个学生？
先算原来二年级一共有多少个学生？
20÷5×3 =4×3 =12（元）
4×3=12（元）
答：3个杯子要用12元。
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12
整理与复习:
4、乘除混合(归一)
先总再分 先乘后除
份数
每份数
பைடு நூலகம்
份数
求每份数
同学们排队，排成4行，每行9人，如果排成6行，平均每行几人？
先算：总人数 4×9=36（人） 再算：平均每行几人？
4×9÷6 =36÷6 =6（人）
求另一部份数
8×6=48（只） 48－39=9（只）
8×6－39 =48－39 =9（页）
答：还剩下9只纸鹤。
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整理与复习:
4、乘除混合(归总)
先分再总 先除后乘
份数
总数
份数 求3个杯子的总数
妈妈买5个杯子共有20元，如果妈妈只买3个杯子要用多少钱？
先算：一个杯子的价格 20÷5=4（元） 再算：3个杯子的总价
36÷6=6（人）
答：平均每行6人。
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13
整理与复习:
5、连乘应用题 有3群兔子，每群兔子有3只，每只兔子吃2个萝卜，
一共需要几个萝卜？（课本32页第4题）
方法1：①一共有几只兔子？
方法2：①每群兔子吃几个萝卜？
3×3=9（只）
3×2=6（只）
②一共要几个萝卜
②一共要几个萝卜
9×2=18（个）
6×3=18（个）
54÷(2+4) =54÷6 =9（天）
54÷6=9（天）
答：平均每行6人。
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整理与复习: 7、其他
小军有9张邮票，小强的邮票数是小军的2倍。两人一共有多少张邮票？
先算小强有多少张邮票？ 9×2=18（张） 再算两人一共有多少张邮票？ 9 +18=27（张）
9× 2+9 =18+9 =27（张）
89－32=57（页）
32＋48=80（页）
57－48=9（页）
89－80=9（页）
89-32-48 =57-48 =9（页）
89-（32+48） =89-80 =9（页）
答：还剩下9页没看。
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整理与复习:
3、乘加（乘减）
份数
每份数
部分数
6位同学折纸鹤，每人折了8只，送给幼儿园小朋友39只，
还剩下多少只纸鹤？
3×3×2 = 9×2 = 18（个）
3×2×3 = 6×3 = 18（个）
答：一共需要18个萝卜。
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整理与复习:
6、连除应用题 18瓶水，平均分给3个小组，每组有3人，
平均每人分得几瓶水？（课本60页第2题）
方法1：①每组有几瓶水？
方法2：①一共有几人？
18÷3=6（瓶）
3×3=9（人）
②平均每人分得几瓶水？
27 +18= 45（人） 再算现在二年级一共有多少个学生？
27+18+3 =45+3 =48（个）
45+ 3=48（人）
答：二年级现在有48个学生。
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整理与复习:
2、连减应用题
一本故事书有89页，第一周看了32页，第二周看了48页。
还剩下多少页没看？（用两种方法来计算）
方法1：（连减）
方法2：（先加后减）
34+(14-8) = 34+6 = 40
20÷（2×2) = 20 ÷ 4 =5
(19-16) ×4 = 3×4 = 12
返回
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一、读
学校原来有34个排球，借给同学们14个，
读题的时候速度一定要慢，
（减少）
要一字一句的读，不能看到 又有同学还回来8个，现在有排球多少个？
应用题，匆匆茫茫，慌慌张
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计算:
脱式计算
在一个没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法， 要先算乘、除法，后算加、减法。
34-14÷2 14÷2+34
= 34-7
= 7+34
= 27
= 41
20+5×3 = 20+15 = 35
9×6-40 = 54-40 = 14
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计算: 脱式计算
一个算式里有小括号，先算括号里面的。
（增加）
张，拿笔就写。
二、讲
先算：借出之后剩下几个?
34-14=20（个）
三讲、就计是讲算题意，讲数量关
系。我们要学会把应用题中 列的式数计学算语有言两，种转，化一成种自是己列的 出语分言步，算分式析，出一应种用是题列中出数综量
四、检验 合与算数式量之间的关系，数量与
问题之间的关系。 数字抄写对吗？列式对吗？