本文的理论与实践意义
毕业论文开题报告中的理论意义与现实意义
毕业论文开题报告中的理论意义与现实意义一、引言毕业论文开题报告是毕业论文写作过程中的重要环节，不仅是对论文研究内容进行概括和总结的机会，更是对所探讨问题的理论意义和实际应用价值进行阐述的时刻。
本文将探讨毕业论文开题报告中理论意义与现实意义的概念和重要性，并对其在学术研究和社会实践中的应用进行分析。
二、理论意义的解析1.1 理论意义的概念理论意义是指毕业论文研究的问题涉及到的学术理论体系和科学观点，通过对现有理论的运用和扩展，加深对研究对象或问题的理解和认识，提出新的理论观点或解决方案，为科学研究领域的发展做出贡献。
1.2 理论意义的重要性毕业论文开题报告中的理论意义起到提纲挈领的作用，它不仅能够明确研究的目的和意义，还能确定研究的理论框架和研究方法。
通过对理论意义的论述，能够准确定位研究问题的学术价值，为研究提供合适的理论依据，并为后续的研究提供指导。
三、现实意义的解析2.1 现实意义的概念现实意义是指毕业论文开题报告中研究问题的实际应用价值，即在实际问题中，论文研究内容能够为社会、经济、科技甚至个人提供有益的参考意见和可行性建议。
2.2 现实意义的重要性毕业论文开题报告中的现实意义是评估论文研究成果的关键指标，它反映了论文研究的实际应用价值。
论文研究只有在解决实际问题、提供可行性建议以及推动社会进步的过程中才能获得真正的意义和价值。
四、理论意义与现实意义的相互关系3.1 理论意义对于现实意义的指导作用毕业论文开题报告中的理论意义能够为实际问题的研究和解决提供指导和支持。
通过对学术理论的运用和扩展，能够更好地理解问题的本质和研究方法，为实际问题的解决提供理论依据和解决思路。
3.2 现实意义对于理论意义的验证作用毕业论文开题报告中的现实意义能够验证理论的可行性和有效性。
在实际问题的研究和解决过程中，论文研究成果能够通过实际应用和相关数据的验证，进一步提升学术理论的可靠性和实用性。
五、结论毕业论文开题报告中的理论意义和现实意义都是重要的因素，二者相互依存、相互促进。
论文实际意义和理论意义
论文实际意义和理论意义引言在学术研究领域，我们常常将论文分为实证研究和理论研究两类。
实证研究侧重于通过数据和实证分析来验证和解释一定的现象，而理论研究则聚焦于构建和发展理论框架以解释现象。
然而，无论是实证研究还是理论研究，在我们追求科学发展的过程中，都具有重要的实际意义和理论意义。
本文将探讨论文在实际意义和理论意义上的重要性。
论文的实际意义一方面，论文的实际意义在于为实践提供科学依据和指导。
通过实证研究，我们可以对实际问题进行分析、解释和预测，为实践提供准确的决策依据。
例如，在医学领域，研究人员可以通过实证研究来验证治疗方法的有效性，为医生和患者提供科学的治疗建议。
在经济领域，实证研究可以为决策者提供经济政策的有效性评估。
因此，论文的实际意义在于帮助实践有效地解决问题，推动社会的进步和发展。
另一方面，论文的实际意义还在于促进学科发展和创新。
通过实证研究，我们可以积累和传播科学知识，为学科的发展做出贡献。
实证研究可以发现新的规律和现象，并提出新的理论假设，推动学科的进步。
例如，在物理学领域，通过实证研究发现了许多新的物理现象，并提出了新的物理理论。
这些理论不仅在学术界具有重要意义，也促进了科技和工程的发展。
因此，论文的实际意义在于推动学科的发展和创新，为未来的研究提供新的思路和方向。
论文的理论意义论文的理论意义在于提出新的理论框架和解释现象的原理。
通过理论研究，我们可以深入理解事物的本质和原理，并构建起丰富的理论体系。
这些理论不仅为实证研究提供了基础，也推动了学科的发展。
例如，在社会学领域，理论研究可以解释社会行为的原因和机制，为实证研究提供理论指导。
在心理学领域，理论研究可以揭示认知和行为的规律，为实证研究提供理论框架。
因此，论文的理论意义在于提供理论解释和框架，推动学科的发展和理论的创新。
此外，论文的理论意义还在于推动学术交流和合作。
通过理论研究，我们可以对现有理论进行扩展和改进，从而为学术界提供新的观点和思考方式。
理论与实践结合
理论与实践结合在人类社会的发展过程中，理论与实践一直以来都是相辅相成、密不可分的。
理论是人们对实践经验进行总结和抽象的产物，而实践则是检验和完善理论的有效手段。
只有理论与实践相结合，才能更好地引领社会进步和激发个体创新能力。
本文将探讨理论与实践结合的意义、方法以及案例验证。
一、理论与实践结合的意义理论与实践的结合，可以极大地推动社会进步。
理论提供了解决问题的思路和方法，指明了前进的方向，而实践则是实现理论成果的具体行动，通过反馈和实践结果的检验反馈到理论中，形成理论的不断深化和完善。
在经济领域，理论的指导可以帮助企业更好地开展经营活动，实现创新发展；在科学领域，理论与实践的结合可以推动科技进步和突破；在教育领域，理论与实践相结合可以提高教育教学的质量和效果。
二、理论与实践结合的方法1. 理论贯彻于实践理论是指导实践的基础，实践是理论的检验和应用。
在进行实践活动时，要将理论知识融入具体实践中，让理论在实践中发挥作用。
比如，在企业管理中，经济学、管理学等理论可以帮助企业优化资源配置、提高效率；在教育教学中，教育心理学、教育学等理论可以指导教师实施科学有效的教学方法。
2. 实践反馈于理论实践是检验和验证理论的有效手段，实践结果的反馈可以帮助理论更加符合实际情况。
在实践过程中，要注意总结经验，将实践结果与理论进行比较和分析，发现理论的不足与问题，并在实践中提出新的问题，推动理论的进一步发展。
比如，科学家通过实验不断验证推翻或完善原有的科学理论，使科学知识更加迅速地发展。
三、理论与实践结合的案例验证1. 农业现代化推进中国农业现代化发展过程中，理论与实践的结合起到了重要的推动作用。
中国农业科学家根据理论知识，研究新的育种技术和农业经营模式，并将其应用于实践中。
通过在实际农田中的种植试验和推广应用，不断改进和完善技术和模式，取得了农业产量和质量的显著提升。
2. 创新教育模式在教育领域，理论与实践的结合也取得了一系列成功案例。
论文研究理论意义和实践意义的区别
论文研究理论意义和实践意义的区别引言在学术研究过程中，论文是一种重要的学术成果形式，旨在推动学术进展和知识发展。
在论文撰写过程中，研究理论意义和实践意义是两个常见的概念。
本文将探讨这两个概念的区别，以便更好地理解他们在论文中的重要性和应用。
研究理论意义研究理论意义强调的是构建、拓展和完善学术理论体系，从而推动学科的发展。
它通常涉及对已有理论的分析和评价，并且可能会引入新的概念、模型或框架。
研究理论意义的主要目标是提供对特定学术领域的深入理解和解释能力。
在论文中，研究理论意义的体现主要体现在四个方面：1.学术价值：通过对现有理论的批判性分析和评价，可以识别出其中的不足之处，从而提出改进的建议或者新的理论模型。
这种学术价值推动了学科的进步和发展。
2.知识共享：研究理论意义的成果可以向学术界和相关领域的从业人员传递知识，促进知识共享和学术合作。
这有助于减少重复研究，节省时间和资源，并促进学科的整体进展。
3.前瞻性：通过对理论的深入研究，研究者可以识别出未来研究的方向和重点。
这有助于指导学术界的进一步研究，从而推动学科的发展和创新。
4.基础建设：研究理论意义强调的是对学科基础的建设。
通过不断完善和拓展学术理论，可以为后续的研究提供更加坚实的基础。
总之，研究理论意义在学术研究中起着重要的作用。
它不仅仅是为了推进学科的发展，更是为了提供更深入的理论解释和指导。
实践意义实践意义是指研究成果在实际应用中的价值和意义。
与研究理论意义相比，实践意义更加强调应用性和实践性。
在现实世界中，实践意义常常与解决实际问题、提供决策支持、推动社会进步等方面相关联。
论文中的实践意义通常体现在以下几个方面：1.现实问题解决：实践意义的一个重要方面是解决实际问题。
通过研究，研究者可以提供针对特定问题的解决方案，从而帮助实际应用领域改进现状。
2.政策指导：研究成果在政策制定中具有重要的意义。
通过对社会问题的研究，研究者可以为政策制定者提供相关建议和指导，从而推动社会进步和发展。
研究理论意义和实践意义怎么写
研究理论意义和实践意义怎么写在科学研究领域中，研究理论意义和实践意义是评估一项研究工作重要性的重要指标。
理论意义主要关注研究对学科理论体系的丰富和发展，而实践意义则关注研究对实际问题解决和社会发展的贡献。
在本文中，我们将探讨如何撰写关于研究的理论意义和实践意义。
研究的理论意义研究的理论意义是指该研究对学科理论体系的贡献。
我们可以从以下几个方面来展开讨论：1. 填补研究领域的空白首先，可以阐述该研究填补了研究领域的空白。
在许多学科中，存在许多未解决的问题或知识空白。
该研究通过分析、探索和实证，为学科的理论体系提供了新的视角和理论框架。
因此，该研究对于填补领域的空白具有重要意义。
2. 拓展学科理论体系其次，可以说明该研究对学科理论体系的拓展意义。
通过对已有理论模型的改进或提出全新的理论模型，该研究扩展了学科的理论框架。
这有助于进一步深化和完善学科的理论体系，并为未来的研究提供基础。
3. 探索未知领域此外，可以指出该研究对于探索未知领域的意义。
在某些学科中，存在一些未被深入研究的领域，这些领域可能与新技术、新方法或新现象相关。
该研究通过对未知领域的深入研究，为学科的进一步发展提供了新的思路和方向。
研究的实践意义研究的实践意义是指该研究对实际问题解决和社会发展的贡献。
以下几个方面可以作为撰写实践意义的参考：1. 解决现实问题首先，强调该研究对于解决现实问题的重要性。
该研究提供了具体的解决方案或对现实问题提供了有益的见解。
这可能包括开发新的技术、改进现有方法、促使政策变革等。
因此，该研究对于实际问题的解决具有重要的意义。
2. 促进社会发展其次，可以指出该研究对社会发展的促进作用。
研究成果可能改善人们的生活质量，推动社会经济的发展，提升行业的创新能力等。
该研究对社会的持续进步和发展具有积极的影响。
3. 提供决策依据此外，可以强调该研究为决策提供依据的意义。
研究成果可能为政府、企业、组织等决策者提供科学、有力的依据。
理论与实践结合
理论与实践结合一、引言理论与实践的结合是一种重要的方法论，通过将理论与实际应用相结合，能够提高问题的解决能力和实践的效果。
本文将探讨理论与实践结合的意义、方法和案例。
二、理论与实践结合的意义理论与实践结合的意义在于将抽象的理论与具体的实践相结合，实现二者的互补与发展。
通过理论与实践的结合，可以使理论更加具体、可行，并能够推动实践的创新和进步。
同时，理论与实践的结合还能够加深人们对理论的理解，提高实践的针对性和可操作性，为问题的解决提供更好的思路和方法。
三、理论与实践结合的方法1. 研究与实践相结合研究与实践相结合是理论与实践结合的重要方法之一。
通过将理论研究与实际问题相结合，可以深入了解问题的本质和规律，并通过实践验证理论的正确性。
例如，在社会科学领域，研究者可以通过实地调查、案例分析等方法，将理论与实际情况相结合，从而提出更有针对性的解决方案。
2. 教学与实践相结合教学与实践相结合是理论与实践结合的重要途径之一。
通过将理论知识与实践操作相结合，可以提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
例如，在科学教育中，教师可以通过实验教学、实践操作等方式，使学生对理论知识有更深入的理解，并在实践中将理论知识应用到解决实际问题中。
3. 创新与实践相结合创新与实践相结合是理论与实践结合的重要手段之一。
通过将创新理念与实际操作相结合，可以推动实践的发展和进步。
例如，在科技创新领域，研究者可以将新的科技理论与实际应用相结合，从而推动科技的创新和发展。
四、理论与实践结合的案例1. 企业管理领域的在企业管理领域，理论与实践的结合是非常重要的。
例如，管理学理论中的“管理理论”被广泛应用于企业管理实践中。
通过将管理理论与企业实际情况相结合，企业可以制定更有效的管理策略和措施，提高管理效率和效果。
2. 医学领域的在医学领域，理论与实践结合同样起到了重要的作用。
例如，医学理论中的“证型论治”被应用于实际临床实践中。
通过将证型论治理论与患者的病情相结合，医生可以制定更具针对性的治疗方案，提高治疗效果和患者的生活质量。
论文研究理论意义和实践意义
论文研究：理论意义和实践意义简介论文是学术界最重要的研究成果之一，无论在理论意义还是实践意义上，都扮演着重要的角色。
本文将分别探讨论文研究的理论意义和实践意义，以加深我们对论文研究的理解和认识。
理论意义推动学术进步论文是学术交流和知识积累的重要载体。
通过对一定领域的研究和探索，论文可以推动学术进步，促使某一领域的知识不断积累和扩展。
论文研究的理论意义体现在：增加知识库、拓展学术边界、提出新的理论观点、强化理论框架等方面。
解决学术问题论文研究是学界解决热点问题和难点问题的重要手段。
通过深入研究和分析，论文可以提供全新的解决方案和创新思路。
论文的理论意义体现在：验证或反驳既有理论观点、提出新的方法模型、深入思考和分析问题、总结经验教训等方面。
实践意义实践指导论文研究的实践意义在于为实际问题提供指导。
研究者在调研和分析问题的过程中，通过论文可以得出一些对实际问题的分析结论和建议。
这些结论和建议可以为实践工作提供一定的指导，促进实际问题的解决和工作的开展。
经验分享论文是研究者对特定问题深入探索和总结的成果，在实践中起到了经验分享的作用。
研究者在论文中可以分享研究的经验和教训，让读者能够借鉴其研究过程中的成功和失败。
通过经验分享，可以为其他研究者提供宝贵的参考和启示，帮助他们在实践中更好地应对问题。
学术认可论文研究的实践意义还在于获得学术认可。
学术界对优秀的论文研究给予高度的认可和评价，提供学术声望和地位。
优秀的论文研究可以获得同行的认可和引用，进一步推动学术界的发展。
这对研究者个人来说，意义重大，也对学术界整体的进步具有积极的影响。
总结论文研究既有理论意义又有实践意义。
在理论意义上，论文推动学术进步和解决问题，加深对特定领域的理解。
在实践意义上，论文提供实践指导、经验分享和学术认可，对实际问题的解决起到重要作用。
因此，我们应该重视论文研究，注重理论与实践相结合，不断推动学术和实践的进步。
论文研究理论意义和实践意义怎么写
论文研究理论意义和实践意义怎么写1. 引言随着社会的发展和科技的进步，论文研究在学术界和实践中扮演着至关重要的角色。
对于一篇优秀的论文来说，理论意义和实践意义既相辅相成又相互促进。
本文将探讨论文研究的理论意义和实践意义，以帮助读者更好地理解为什么写论文以及如何写好论文。
2. 理论意义论文研究的理论意义体现在以下几个方面：2.1 推动学术进展论文研究是学术界获取新知识、推动学科发展的重要手段之一。
通过深入研究某一领域的问题，学者能够提出新的理论观点、发现新的规律，从而推动学术进展。
论文研究不仅可以促使学者对该领域已有理论进行批判性思考，还可以为学术界提供新的思路和范式，从而推动该领域的发展。
2.2 拓宽学科界限论文研究的理论意义还表现在拓宽学科界限方面。
在不同学科领域交叉研究的过程中，学者们经常会涉及到其他相关学科的知识。
论文研究通过提供新的研究视角和方法，有助于打破学科之间的界限，促进学科之间的交流与合作。
这种交叉研究不仅有助于解决实际问题，还可以促使学科之间的相互借鉴和共同发展。
3. 实践意义论文研究的实践意义对于学术界和实际应用具有重要影响，具体体现在以下几个方面：3.1 提供决策依据论文研究的实践意义在于提供决策依据。
研究结果可以为决策者提供科学、客观的分析与评估，帮助他们做出合理的决策。
无论是政府部门、社会组织，还是企业机构，都需要依靠论文研究的结果来指导具体的决策和行动。
3.2 推动社会发展论文研究的实践意义还体现在推动社会发展方面。
科研成果可以促进科技进步、经济繁荣和社会进步。
论文研究常常对于解决实际问题具有直接的指导意义，比如研究出一种新的医疗方法、解决某项工程难题等，这些成果都能够对社会产生实质性的影响和改变。
3.3 促进学术交流论文研究的实践意义还在于促进学术交流。
学者们通过发表论文与其他同行进行交流，分享自己的研究成果和经验。
这种学术交流不仅有助于学者之间共同提升，还可以推动学术界整体的发展。
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前言一、本文的理论与实践意义1.本课题以我国国情为基础，结合西方经济学理论成果。
努力使之与国情相适应，从而产生真正扎根于中国土壤的有指导意义的理论。
在西方地方公共品理论中，提博特（Tiebout）1956年所写的富有开创性的文章刺激了后续研究论文的问世，极大地丰富了这一领域的理论成果。
然而这些理论基本上都是建立在西方发达国家，特别是美国的经济政治现实的基础之上的。
他们更多的是强调地方政府的收入支出对于人口流动、地方投资、房地产价格的影响，即地方财政的外部性问题（提博特1956，奥茨Oates）。
而我国的情况则正好相反。
由于我国东西部地区的经济发展水平存在巨大差异，从西而东的人口流动对西部地区地方政府财政上的人力资本投资行为产生了很大影响。
因此，本课题在论证上在采用西方地方公共品的理论时根据我国情况作了修正。
2.本课题在考察西部人力资本的形成问题时，虽然只强调了“地方政府作为人力资本投资主体激励不足”这个核心问题。
但在寻找解决问题的方案时，本文却没有拘泥于就这个问题提出解法的传统模式。
相反，本文在更广阔的范围内探讨了如何有效增加人力资本存量这更本质的问题。
并从中得出了“市场化”的人力资本存量增加模式：一是在通过教育形成人力资本的传统机制中，地方政府如何通过投资结构的调整—普及富含人力资本的高科技产品来增加人力资本的存量，二是在人力资本形成的传统机制以外，通过市场化手段—人口流动来增加人力资本的存量。
本文深入地讨论了这两种方法的可行性和实施的具体办法，具有很强的实践意义。
正文第一章：人力资本对经济增长的重大作用人力资本开发与经济增长经济增长是取得经济成就的重要标志和过程，人力资本对经济增长的决定性作用越来越得到共识。
各国政府和学者越来越认识到，经济进步中最重要的因素是人，特别是掌握一定科学技术知识和技能的人，亦即要依赖于人力资本的积累。
尤其是在人类社会正在走向知识经济的时代，知识将成为经济发展中起决定性作用的要素，知识最终将归结于有智慧的人脑和积淀于知识劳动者的才能，而这正是人力资本的重要内容。
西部地区是我国经济增长相对缓慢的地区，西部在谋求经济发展和推进现代化的过程中，如何解决好人力资本的合理开发与有效利用问题较之其他地区显得更为关键和迫切。
本章主要通过理论与实证两方面的分析，从人力资本对于经济增长的重要性入手，引出在西部开发中，人力资本投资和积累之于经济增长，之于社会进步的特殊意义，并通过阐述西部现存的人力资本问题，为后文探讨解决问题的途径奠定理论的和事实的基础。
【一】理论分析一、从经济增长模型的发展看人力资本的重要性现代经济增长理论经历了四大发展阶段（或形式）：1，资本决定论增长理论典型表达形式是哈罗德—多马模型，这一模型认为资本积累是经济增长的决定性因素，但它不能解释资本边际收益递减规律带来资本利润下降与生产规模收益递增的矛盾。
2，新古典“技术进步决定论”增长理论以索洛为代表，将技术进步因素从资本中独立出来，将其设定为经济增长的一个重要变量，证明技术进步可以实现经济的长期均衡增长。
增长的余值（又称索洛余值）R归结为随时间变化的技术进步。
但技术进步是外生不能预见的。
1R=dy/y – (αdk/k + βdl/l)这一理论不能解释世界经济增长中穷国与富国的增长率和人均收入水平差距拉大及国际资本“倒流”发达国家的经济现象。
于是增长经济学和发展经济学都陷入了困境。
3，一般的人力资本决定论面对“增长余值”的困惑，舒尔茨（1961）将技术进步中的“人力资本”（Human Capital）因素突出出来，体现在人身上的技能和生产知识的存量，即是人力资本，它是通过对人的教育、培训、保健等方面的投资形成的，并由此提出关于经济增长的人力资本模型：Y=F(K,AL,H)其中，K表示资本，L表示未经过教育的简单劳动力，H表示人力资本。
可见，人力资本作为经济增长的一个独立的源泉，起着越来越重要的作用。
由于人力资本的收益递增性，就解释了经济增长的原因。
4，专业化的人力资本与劳动分工决定论把分工、专业化与人力资本相结合，建立动态模型来解释经济增长，代表是卢卡斯和罗默。
卢卡斯（R. Lucas,1985,1988,1989 ）把舒尔茨的人力资本概念与索洛的技术进步概念相结合，并具体化为“每个人的”、“专业化的人力资本”。
正是这种具有“外部效应”的人力资本才是“增长发动机”。
罗默（P.Romer ）将规模经济引入传统增长模型，放弃外生技术进步假设，用“知识的溢出效应”解释内生的技术进步，把阿罗（K.Arrow, 1962 ）的“干中学”（Learning by Doing）理论向前推进。
罗默认为，正是知识的生产和增长提高了全社会的生产率，并带来了收益递增的增长。
这两个经济增长模型不仅克服了传统增长理论不能解释经济组织结构演进及专业化分工带来的增长的缺陷，而且揭示了人力资本在增长中的宏观作用机制，把经济增长和人力资本理论推向了一个新阶段。
这就是舒尔茨所说的“专业化、专业化人力资本、收益递增的增长必定结伴而行”。
2在经济增长中，人力资本的作用越来越重要，这已是经济学界的共识。
舒尔茨在研究美国经济增长时指出，1929～1956年间，美国国民收入增长的21％～40％应归功于为增加人力资本存量而进行的教育投资。
3丹尼森的研究也1注：但不少经济学家证明作为拉姆齐模型（1928）特例的索洛模型在没有外生的技术进步条件下，如果生产量随资本增加而成比例增加，那么长期经济均衡增长也会产生。
2注：中国社会科学院经济研究所发展经济研究室译《发展经济学的新格局——进步与展望》，经济科学出版社1987年版，第177页。
表明，1922～1957年间，美国的教育投资对实际收入总额增长的贡献为23%，对人均实际国民收入的增长贡献为42%。
新增长理论的主要代表人物保罗·罗默也认为，各国人力资本的水平差异是导致增长率的国际差异的主要原因，一个国家或地区人均人力资本存量太少或人力资本积累的速度太慢，则它不仅难以实现经济的持续增长，甚至连摆脱经济停滞的厄运都是很难的。
国外著名学者关于人力资本对经济增长作用的理论研究无疑对于我国的经济现实有着重要的借鉴意义。
历史和现实的经验研究表明，人力资本是经济增长的根本动力或关键因素。
这是因为：第一，一国的人力资本存量越大，即人口和劳动者的科学技术知识水平和生产能力越高，劳动力的质量便越高。
而劳动力质量的提高一方面会直接提高劳动边际生产力，另一方面通过要素更有效率的组合与运用，还会导致物质资本生产效率的改善，减弱或抵消资本收益递减规律的影响。
结果将使既定资源下的社会生产可能性边界外移。
而且，由于科技知识对于经济的作用具有一种累积效应，随着人力资本的发展这种外移的速度将呈递增状态。
第二，人力资本的发展还将有助于重塑人的道德品格、精神素质，促进人的全面发展，从而为经济增长与发展创造基本动力。
一国国民的精神素质越高，创新意识越强，企业家精神越普及，对现代化的追求越迫切，商业道德水准越高，其经济增长与发展的动力便越足，成功的可能性就越大。
二、人力资本在经济增长中的作用机制（一）人力资本的知识效应人力资本的知识效应包括知识进步的需求效应、收入效应及替代效应三个方面。
人力资本的“知识需求效应”是指在经济发展中有用的新知识要求新形式的物质资本、或者是要求新的劳动技能与之相匹配，或者这两者都十分需要。
这种需求效应是隐蔽在“技术变化”的外表下的。
贝克尔明确指出“人力资本的投资增加主要是技术进步”，并导致“增加技术人员的相对供给”，因此“许多工人通过在工作中学习新技术并完善旧技术而提高了他们的生产率”，4使新的更好的物质资本发挥更大的作用。
人力资本投资的“知识收入效应”是指受过教育、培训具有更多知识与能力的人“会具有更高的生产力”。
5因为他们具有更高的分辨力，能随时随地抓住投资获利的机会。
这种“企业家式才能”的提高当然能使其在有效率的资源配置中获得收益的上升，正是人力资本投资的增加使通过劳动所挣得的收入相对于财产收益而言有所增加。
这种知识能力提高了市场经济或非市场经济活动中经济决策的效率，从而直接或间接地促进了产出的增长。
知识收入效应还表现为由于人力投资的分配更加平均，也使人们所挣得的收入趋向均等（舒尔茨，1965）。
人力资本的“知识替代效应”首先表现在“通过知识的进步来增加资源”，“人力资本在各种要素间相比较，其补充和替代作用已经变得越来越重要了”。
6正是知识的替代效应，可以克服经济发展中自然资源、物质资本与“原生劳动”Growth,The Journal ofPolitical Economy, Oct. 1964: 450～464。
4注：〔美〕G·S·贝克尔著《人力资本》，梁小民译，北京大学出版社1987年版，第62页。
5注：〔美〕T·W·舒尔茨著《论人力资本投资》，吴珠华等译，北京经济学院出版社1992年版，第92页。
6注：〔美〕T·W·舒尔茨著《论人力资本投资》，吴珠华等译，北京经济学院出版社1992年版，第42、120、之不足，保持经济的可持续发展。
知识的替代效应还表现在人力资本可以产生递增的收益，消除了物质资本等要素边际收益递减对经济长期增长的不利影响。
所以，舒尔茨认为“经济发展的核心是实际知识以及智能的发展和传播”，“人类的未来要由人类的知识发展来决定。
”7（二）人力资本的外部效应作为增长发动机的人力资本是由源于人力资本外部效应的收益递增．．．．决定的。
人力资本产生两种效应，即舒尔茨型的通过正规或非正规教育形成的人力资本产生的“内在效应” （Internal Effect ）与阿罗的边干边学（或干中学）形成的人力资本所产生的“外在效应”（External Effect ）。
内在效应表现为人力资本投资与积累提高了投资者的知识或人力资本存量，高人力资本可以获得高收入即劳动力的收入递增，但更重要的是外在效应，它表现为资本和其他生产要素的收益发生递增。
因为在高人力资本环境下，每个人的专业化的人力资本，即专业技术知识通过向他人学习或相互学习从个人扩散．．到另一个人，在人们之间传递，使人们的平均技能水平或人力资本存量提高，因此，每一技术层次上的人都具有较高的生产率，同时人力资本亦增加了劳动和物质资本的生产率。
卢卡斯的“两商品模型”（Two Goods Model ， 即假定只有两个经济部门并生产两种商品：消费品和物质资本及人力资本）对此进行了表述：e[,i]＝h[,i]（t ）ui （t ）N （t ），i ＝1，2上式中e[,i]为第i 种商品的产出，ui （t ）全部生产时间或生产第i 种商品使用的劳动量，h[,i]（t ）为生产第i 种商品所需要的专业化的人力资本，它在产出增长中起决定性作用，N （t ）为以人时计量的劳动投入。