C语言教案(上)：第一章c语言概述(高教版).doc
C语言电子教案第1章
C语言电子教案第1章第一章：C语言概述一、引言（150字）C语言是一种中级的通用性编程语言，广泛应用于各个领域，如嵌入式系统、操作系统、网络编程、游戏开发等。
本教案将从C语言的起源和发展、C语言的特点以及C语言的应用等方面进行介绍，帮助学生全面了解C语言。
二、C语言的起源和发展（250字）C语言是由美国贝尔实验室的Dennis Ritchie在20世纪70年代初开发的。
最初，C语言是为了方便开发贝尔实验室的Unix操作系统而设计的。
C语言结合了高级语言和低级语言的优点，既具有高级语言的清晰简洁、易读易写的特点，又具有低级语言的灵活性和效率。
随着时间的推移，C语言逐渐被广泛应用于各个领域。
在20世纪80年代，C语言成为主流的系统编程语言。
在90年代和2000年代，C语言被用于嵌入式系统、网络编程、游戏开发等领域。
目前，C语言仍然是一种重要的编程语言，具有广泛的应用前景。
三、C语言的特点（300字）C语言有以下几个特点：1.简洁高效：C语言的语法简洁，易学易用。
它提供了丰富的运算符和控制结构，能够方便地实现各种算法和功能。
C语言编写的程序执行效率高，占用资源少。
2. 跨平台性强：C语言的编译器和运行环境可以在各种操作系统上运行，例如Windows、Linux、Mac OS等。
这使得C语言编写的程序具有很好的跨平台性，可以在不同的操作系统中运行。
3.底层操作能力强：C语言可以实现底层的硬件访问和操作，可以直接访问内存、寄存器和硬件接口等，因此适合用于嵌入式系统、操作系统等底层开发。
4.面向过程编程：C语言是一种面向过程的编程语言，强调程序的执行流程和函数的调用关系。
通过函数组织代码，可以更好地实现模块化和复用。
四、C语言的应用（400字）C语言具有广泛的应用领域。
以下是几个常见的应用领域：1. 系统编程：C语言是主流的系统编程语言，用于开发操作系统、驱动程序、编译器、解释器等。
例如，Unix操作系统的内核就是用C语言编写的。
第1章 C语言概述教案
教师课时授课计划
课程名称：C语言程序设计任课教师：授课顺序：
授课班级
授课日期
考 勤
基本课题
第1章 C语言概述
本讲重点
1.C语言的特点
2.C程序的上机步骤
本讲难点
1.C语言的特点
2.C程序的上机步骤
3.算法及算法描述工具
教 具
投影仪 计算机 黑板 激光翻页笔
授 课 程 序
教法学
时间
讲 授 新 课 内 容
分析例1-1的简单的C语言程序。穿插课外知识：Hello World，基本上所有的编程语言的第一个示例程序。
分析例1-2带注释的C语言程序，应使学生理解程序注释的作用和意义，强调学习编程时培养好的习惯。
分析例1-3带有多个函数的C语言程序，使学生体会C语言程序是由是一个个函数构建而成，着重强调main函数作为一个程序运行的入口。类比数学中的函数，y=f(x)。
使用C-Free将几个示例演示下，使学生对编程有一个感性的认识。
作业布置
教学后记
教ห้องสมุดไป่ตู้室主任审批年月日签名
1.3 C语言的特点
逐条讲解C语言同时具有汇编语言和高级语言的优势，着重强调C语言的高效、简单和多平台应用。要注意使学生理解所谓的“低级”的高级语言。
1.4简单的C语言程序介绍
C语言的字符集，类似于英语的26个字母，强调C语言区分大小写。简要讲解下C语言的6类词汇：标识符、关键字、运算符、分隔符、常量和注释，重点是标识符的规定。多举实例，时间允许可以向学生提问。
1.1 C语言出现的历史背景
讲解计算机与编程之间的关系，回顾《计算机文化基础》提到的计算机的工作过程，加深学生对计算机程序设计语言的理解。
《c语言》教案第一章
适当的注释能够帮助读者理解代码的意图和功能 。注释应简洁明了，准确描述代码的作用和实现 方式。同时，避免过多的注释，以免影响代码的 清晰度。
命名规范
变量和函数名应简洁明了，能够准确反映其含义 和用途。避免使用过于简短或无意义的名称，以 免造成混淆。
格式规范
代码的格式应保持一致，例如，使用相同的缩进 风格、空格和换行符等。这有助于提高代码的可 读性，使读者能够更容易地理解代码的结构和逻 辑。
03 C语言进阶语法
CHAPTER
指针和地址
指针
指针是一种变量，它存储了另一个变 量的地址。通过指针可以间接访问和 修改变量的值。
地址
变量的地址是指变量在内存中的位置。 在C语言中，地址可以通过取地址运 算符(&)获取。
指针的声明和初始化
指针变量需要先声明类型，然后通过 赋值或者取地址运算符初始化。
字符数组用于存储字符串。
指针
用于存储内存地址。
数组
用于存储相同类型的多个数据。
数据类型
结构体
用于存储不同类型的数据。
联合体
用于存储相同类型的多个 数据，但只保留最后一个 数据。
枚举
用于定义一组命名的整型 常量。
运算符和表达式
算术运算符：+、-、*、/、 %等。
逻辑运算符：&&、||、!等。
赋值运算符：=、+=、-=、 *=、/=等。
算法和数据结构
算法
算法是解决问题的步骤和方法的集合。在C语言中，算法可以 通过函数来实现。了解和掌握常见算法，如排序、查找、递 归等，对于编写高效的C语言程序至关重要。
数据结构
数据结构是数据的组织方式和关系的集合。常见的数据结构 包括数组、链表、栈、队列、树等。了解不同数据结构的特 性和适用场景，有助于选择合适的数据结构来解决问题。
C语言概述全册教案教学设计
C语言概述全册教案完整版教学设计一、C语言简介1. C语言的背景和发展历程2. C语言的特点和优势3. C语言的应用领域4. 编译器的作用和选择二、C语言基础语法1. 变量和数据类型2. 运算符和表达式3. 控制语句4. 函数和调用三、C语言编程技巧1. 代码规范和命名规则2. 常用库函数的使用3. 数据结构和算法4. 模块化和代码复用四、C语言编程实践1. 编写简单的C程序2. 调试和优化代码3. 常见错误和解决方法4. 项目实践和案例分析五、C语言高级话题1. 指针和内存管理2. 结构体和联合体3. 文件操作和输入输出4. 并发编程和进程通信六、C语言标准库1. 标准输入输出库（stdio.h）2. 字符串处理库（string.h）3. 数学运算库（math.h）4. 动态内存管理库（malloc, free）5. 其他常用库函数介绍七、指针与内存管理1. 指针的基本概念和操作2. 指针与数组3. 指针与字符串4. 指针与函数5. 内存管理：malloc, calloc, realloc, free八、结构体与联合体1. 结构体的定义和使用2. 结构体数组3. 结构体指针4. 联合体的概念和应用5. 枚举类型九、文件操作与数据持久化1. 文件读写操作基础2. 文件权限与状态操作3. 目录操作4. 数据持久化技术介绍5. 文件操作实践案例十、并发编程与进程通信1. 并发编程基础：线程、锁2. 进程与进程间通信（IPC）3. 同步与互斥4. 死锁与饥饿问题5. 并发编程实践案例重点和难点解析一、C语言简介补充说明：C语言作为一门高效、灵活的编程语言，其特点和优势在于接近硬件的底层操作、高执行效率、可移植性等。
了解C语言的特点和优势有助于学生更好地理解其在实际应用中的重要性。
掌握如何选择合适的编译器也是学习C 语言的重要环节。
二、C语言基础语法补充说明：变量和数据类型是构建程序的基础，需要学生熟练掌握不同数据类型的使用场景和特点。
第01章-C语言概述
……
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(2)命令菜单的使用 鼠标 / 键盘：F10—激活，F10／Esc—关闭。
(3)退出Turbo C ● 菜单法：File | Quit ● 快捷键法：Alt + X (先按下Alt键并保持，再按字母
键Ｘ，然后同时放开)
[返回]
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int max( int x, int y) { return( x>y ? x : y ); }
程序运行情况： Input the first integer number: 6 ←┘ Input the second integer number: 9 ←┘ max = 9
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(2) 注释可以单占1行，也可跟在语句的后面。
(3) 如果1行写不下，可另起1行继续写。
(4)注释中允许使用汉字。在非中文操作系统下，看到的 是一串乱码，但不影响程序运行。
[返回]
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1.5 C语言的语句
按照语句功能(或构成)的不同，将Ｃ语言的语句 分为五类。
1. 控制语句(９条，为三种) (1) 选择结构控制语句：if( ), switch( ) (2) 循 环 结 构 控 制 语 句 ： do ～ while() , for(), while( ) , break , continue (3) 其它控制语句：goto , return
1.1C语言概述(教案) -《C语言程序与设计》同步教学(高教版.第五版)
第周课时数：节讲授课题C语言概述课型讲授教学目的1.C语言的产生和发展2.C语言的特点3.简单的C程序介绍4.C 程序上机步骤重点难点重点： C语言的特点难点： C 程序上机步骤教具准备多媒体、计算机、DevC++6.0软件教学反思学生对编程有一定的兴趣，又有一定畏难心理，要鼓励学生不怕难，多编写程序。
教学内容教法设计课前准备课程导入讲授新课德育三分钟1、常规检查2、上课纪律强调观看C语言简单介绍视频。
C语言是1972年由美国的Dennis Ritchie设计发明的，并首次在UNIX操作系统的DEC PDP-11计算机上使用。
一、C语言的产生和发展1.机器语言：机器指令实际上是由二进制数1和0组成的有限序列。
2.汇编语言：用符号来替代二进制序列，易于理解。
3.高级语言：高级语言是一种接近自然语言的编程语言。
二、 C语言的特点1.简洁紧凑、灵活方便。
2.运算符丰富。
3.数据类型丰富。
4.C语言是结构化语言。
5.语法限制不太严格、程序设计自由度大。
6.C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作。
7.C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高。
8.C语言适用范围大，可移植性好。
9.C语言有且只有一个主函数main（）。
三、简单的C程序介绍1．例1-1：在屏幕上输出一行信息：课堂实训Hello， World!程序如下：#include <stdio.h>main( ) // 主函数main{printf("Hello， World!"); // 输出Hello， World!getch(); // 按任意键结束}2.求出两个整数的和并输出。
int sum( int x, int y ) // 子函数sum{int z;z = x + y;return z;}main( ) // 主函数main{int a,b,c;scanf("%d,%d", &a, &b ); // 输入2个整数c = sum( a, b ); // 计算2个整数之和printf("sum = %d \n", c); // 输出结果getch();}四、C程序特点1.一个C程序是由若干函数构成的。
湖南省C语言(上)教案：第一章c语言概述(高教版).doc
课题第一章C语言概述教学目的1、掌握上机步骤2、能正确调试程序教材分析教学重点计算机运行时的过程教学难点上机步骤课时安排 2 教学方法讲授与演示法相结合讨论法、实践法、任务驱动教具计算机、投影仪教学内容及过程设计一新课引入有了新的程序，如何实现程序的结果验证？二讲授新课一）、上机步骤（上机环境：Turbo C3.0）1.进入环境2.编辑源程序3.保存源程序4.编译源程序5.执行程序，查看结果6. 退出C环境(1) 进入Turbo C++ 3.0集成环境①在DOS环境下C:\TC3.0>tc ↙②在Windows环境下找到可执行文件tc.exe，执行该文件。
主菜单：11个菜单项:File Edit Search Run Compile Debug Project Options Window Help 在编辑(EDIT) 状态下光标表示当前进行编辑的位置，在此位置可以进行插入、删除或修改，直到自已满意为止。
保存：在编辑(EDIT) 状态下光标表示当前进行编辑的位置，在此位置可以进行插入、删除或修改，直到自已满意为止。
(3) 对源程序进行编译选择“Compile”(或“Alt+F9”)对源程序进行编译。
(4) 将目标程序进行连接选择菜单“Compile”→“Link”，如果不出现错误，会得到一个后缀为.exe的可执行文件(5) 执行程序选菜单“Run”→“Run”( 或按“Ctrl+F9”键)。
(6) 退出Turbo C++ 3.0环境选择“File”→“Quit”。
三课堂小结1、C语言的构成要素，main函数在程序中的作用2、上机操作的过程备注：安排上机实验，熟悉TC环境及简单的C语言程序构成上机内容为：见上机实训教案1求3个数中较大者。
另例1、图案程序共两个。
第1章测试练习题一、填空题1 应用程序ONEFUNC.C中只有一个函数，这个函数的名称是__ 。
.2 一个函数由__ __和_ _ __两部分组成。
C语言概述全册教案教学设计
C语言概述全册教案完整版教学设计第一章：C语言简介1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 开发环境搭建第二章：C语言基础语法2.1 数据类型2.1.1 整型2.1.2 浮点型2.1.3 字符型2.2 变量与常量2.2.1 变量的声明与赋值2.2.2 常量的定义2.3 运算符与表达式2.3.1 算术运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 其他运算符2.4 输入输出函数2.4.1 标准输入输出函数2.4.2 格式化输入输出函数第三章：控制语句3.1 条件语句3.1.1 if语句3.1.2 switch语句3.2 循环语句3.2.1 while循环3.2.2 do-while循环3.2.3 for循环3.3 跳转语句3.3.1 continue语句3.3.2 break语句3.3.3 goto语句第四章：函数与编译预处理4.1 函数的定义与声明4.1.1 用户自定义函数4.1.2 库函数4.2 函数的调用与返回值4.3 局部变量与全局变量4.4 编译预处理指令4.4.1 include指令4.4.2 define指令4.4.3 if、else、elif、endif指令第五章：数组与字符串5.1 数组的定义与使用5.1.1 一维数组5.1.2 二维数组5.2 字符串的基本操作5.2.1 字符串的定义5.2.2 字符串的长度5.2.3 字符串的拷贝与连接5.2.4 字符串的比较第六章：指针6.1 指针的概念6.2 指针的声明与赋值6.3 指针与地址6.4 指针与数组6.5 指针与函数6.6 指针的指针第七章：引用7.1 引用的概念7.2 引用的声明与使用7.3 引用与指针的区别7.4 引用作为函数参数第八章：结构体与联合体8.1 结构体的定义与使用8.1.1 结构体的声明8.1.2 结构体的初始化8.1.3 结构体数组8.2 联合体的定义与使用8.2.1 联合体的声明8.2.2 联合体的初始化8.2.3 联合体的大小第九章：文件操作9.1 文件的概念9.2 文件打开与关闭9.3 文件的读写操作9.3.1 文件的读操作9.3.2 文件的写操作9.4 文件的定位操作9.5 文件权限与文件属性第十章：指针与函数10.1 指针作为函数参数10.2 返回指针的函数10.3 函数指针10.4 指针数组与函数指针数组10.5 命令行参数处理第十一章：标准库函数11.1 标准输入输出库11.1.1 文件操作库11.1.2 字符串操作库11.1.3 数学运算库11.2 时间和日期函数11.3 内存管理函数11.4 字符串处理函数11.5 数据类型转换函数第十二章：动态内存分配12.1 动态内存分配的概念12.2 malloc函数12.3 calloc函数12.4 realloc函数12.5 free函数12.6 内存泄漏与溢出第十三章：预处理器13.1 预处理器指令13.1.1 文件包含指令13.1.2 宏定义指令13.1.3 条件编译指令13.2 宏展开的过程13.3 预处理器与编译器的区别第十四章：高级指针技巧14.1 指针数组14.2 数组指针14.3 指针与多维数组14.4 指针与字符串14.5 函数指针数组14.6 指针作为函数返回值第十五章：C语言与现代编程15.1 C语言与现代编程语言的关系15.2 C语言在现代软件开发中的应用15.3 C语言的局限性与挑战15.4 C语言的未来发展趋势15.5 学习资源与进一步探索重点和难点解析本文档详细介绍了C语言的教学内容，涵盖了C语言的历史、特点、应用领域、开发环境搭建、基础语法、控制语句、函数与编译预处理、数组与字符串、指针、引用、结构体与联合体、文件操作、指针与函数、标准库函数、动态内存分配、预处理器、高级指针技巧以及C 语言在现代编程中的应用和发展趋势。
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课题第一章C语言概述
教学目的1、掌握上机步骤
2、能正确调试程序
教材分析教学重点计算机运行时的过程教学难点上机步骤
课时安排 2 教学方法讲授与演示法相结合
讨论法、实践法、任
务驱动
教具计算机、投影仪
教学内容及过程设计一新课引入
有了新的程序，如何实现程序的结果验证？
二讲授新课
一）、上机步骤（上机环境：Turbo C3.0）
1.进入环境
2.编辑源程序
3.保存源程序
4.编译源程序
5.执行程序，查看结果
6. 退出C环境
(1) 进入Turbo C++ 3.0集成环境
①在DOS环境下
C:\TC3.0>tc ↙
②在Windows环境下
找到可执行文件tc.exe，执行该文件。
主菜单：11个菜单项:
File Edit Search Run Compile Debug Project Options Window Help 在编辑(EDIT) 状态下光标表示当前进行编辑的位置，在此位置可以进行插入、删除或修改，直到自已满意为止。
保存：在编辑(EDIT) 状态下光标表示当前进行编辑的位置，在此位置可以进行插入、删除或修改，直到自已满意为止。
(3) 对源程序进行编译
选择“Compile”(或“Alt+F9”)对源程序进行编译。
(4) 将目标程序进行连接
选择菜单“Compile”→“Link”，如果不出现错误，
会得到一个后缀为.exe的可执行文件
(5) 执行程序
选菜单“Run”→“Run”( 或按“Ctrl+F9”键)。
(6) 退出Turbo C++ 3.0环境
选择“File”→“Quit”。
三课堂小结
1、C语言的构成要素，main函数在程序中的作用
2、上机操作的过程
备注：安排上机实验，熟悉TC环境及简单的C语言程序构成
上机内容为：见上机实训教案1求3个数中较大者。
另例1、图案程序共两个。
第1章测试练习题
一、填空题
1 应用程序ONEFUNC.C中只有一个函数，这个函数的名称是__ 。
.2 一个函数由__ __和_ _ __两部分组成。
3 在C语言中，输入操作是由库函数__ 完成的，输出操作是由库函数_ _完
成的。
4 通过文字编辑建立的源程序文件的扩展名是_. _；编译后生成目标程序文件，扩展名是__ __；连接后生成可执行程序文件，扩展名是_ _；运行得到结果。
5 C语言程序的基本单位或者模块是__ __。
.6 C语言程序的语句结束符是___。
7 编写一个C程序，上机运行要经过的步骤：______________________________。
8 在一个C语言源程序中，注释部分两侧的分界符分别为___和____。
9 C语言中的标识符只能由三种字符组成，它们是字母、数字和下划线。
且第一个字符必须为字母或下划线。
10 C语言中的标识符可分为关键字、预定义标识符和用户标识符 3类。
二、选择题
1 一个C程序的执行是从( )。
A)本程序的main函数开始,到main函数结束
B)本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束
C)本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束
D)本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束
2 以下叙述不正确的是( )。
A)一个C源程序可由一个或多个函数组成
B) B)一个C源程序必须包含一个main函数
C) 在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面
D) C程序的基本组成单位是函数
3 C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置( )。
A)必须在程序的开头
B)必须在系统调用的库函数的后面
C)可以在程序的任意位置
D)必须在程序的最后
4 C编译程序是 ( )。
A)将C源程序编译成目标程序的程序 B)一组机器语言指令
C) 将C源程序编译成应用软件D) C程序的机器语言版本
5 要把高级语言编写的源程序转换为目标程序,需要使用（）。
A) 编辑程序 B) 驱动程序
C) 诊断程序D) 编译程序
6 以下叙述中正确的是（）。
A) C语言比其他语言高级
B) C语言可以不用编译就能被计算机识别执行
C) C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式
D) C语言出现的最晚，具有其他语言的一切优点
7 以下叙述中正确的是（）。
A)C程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方
B) B) 花括号“｛”和“｝”只能作为函数体的定界符
C)构成C程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名
D) D) 分号是C语句之间的分隔符，不是语句的一部分
8 以下叙述中正确的是（）。
A) C语言的源程序不必通过编译就可以直接运行
B) C语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令
C) C源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行
D) C语言中的函数不可以单独进行编译
9 用C语言编写的代码程序（）。
A)可立即执行
B) 是一个源程序
C) 经过编译即可执行
D) 经过编译解释才能执行
1.2.10 以下叙述中正确的是（）。
A) 在C语言中，main函数必须位于程序的最前面
B) C语言的每行中只能写一条语句
C) C语言本身没有输入输出语句
D) 在对一个C程序进行编译的过程中，可以发现注释中的拼写错误。