“等价交换”教子法
【家庭教育】互换角色教育法
【家庭教育】互换角色教育法这两天颖妈咪的心情格外好，因为用了自创的互换角色教育法，让小雨哥洗澡时不再哭闹了。
也许每位妈妈都遇上过宝贝洗澡时经常不断制造不必要的麻烦，让他玩水的时候快乐无比，但是进入真正的主题后（洗澡），就开始有的哭、有的闹、有的不让洗头、有的不让碰脸，小雨哥也不例外。
为此，外婆、爸爸都非常不愿意给宝贝洗澡，真让人觉得头疼。
于是我想要，用什么方法就可以使他欢乐地泡澡呢？思来想去，同意用角色交换的方法试一试。
存有句话叫做“身教著重言教”嘛！我同意，使小雨哥帮忙我泡澡。
想要就要做到啊！赶紧行动起来。
我走到小雨哥面前，非常正式地跟他说：“小雨哥，给颖妈咪洗澡吧。
”话音未落，就听到小雨哥非常坚决的回答，我不洗，我不洗。
我又对他说一遍，今天小雨哥给妈妈洗澡，好不好？小雨哥用很诧异的眼神瞪着我说：“好，走！咱们快洗吧！”交换角色已经开始了。
小雨哥兴致勃勃地命令我：“妈，站著先洗脸！”我非常协调地站著享用儿子的理疗手法。
忽然他又说道：“妈，拎洗发水。
”嘿，这小子还晓得用洗发水，我也非常“调皮”地按照他说道的回去搞。
在洗头过程中，我和小雨哥聊天。
颖妈咪：“小雨哥，妈妈洗哭虚惊一场啊？”小雨哥：“没哭。
”颖妈咪：“妈妈调皮不调皮啊？”小雨哥：“妈妈真乖，喜欢妈妈，呵呵！”就在这时，小雨哥又说道：“妈，我们现在已经开始洗头，洗脸后背除了腿。
”倾听，洗脸得还挺全系列。
在小雨哥的协助下，颖妈咪总算“洗脸整洁了”。
而后，我对小雨哥说道：“现在颖妈咪给小雨哥泡澡好不好？”正像我所想要，一点儿抵抗的意思都没，很爽快地就应允我：“不好，洗脸吧。
”我按照小雨哥给我洗脸的步骤给他洗脸。
忽然小雨哥反问：“妈，小雨哥洗脸大哭虚惊一场？”颖妈咪：“没哭啊。
”小雨哥：“那小雨哥乖不乖？”颖妈咪：“真乖呀，妈妈爱小雨。
”小雨哥：“那小雨听到不听话？”颖妈咪：“听话，因为小雨哥长大了，是个小男子汉了，所以洗澡的时候非常听话。
”就这样，给小雨哥的整个泡澡过程就在我们之间开心的聊天中顺利完成，宝贝的心情也非常不好。
等价交换
等价交换时间：2017-07-02 10:23:56 | 作者：谢章棋人们追求等价交换，而交换有时并不平等——题记从原始社会部落与部落之间产品的交换，到今天国家与国家之间贸易的往来；从生物界中不同物种的嫁接，到自然界中四季的更替；从人与人心灵的交流，再到国际间的对话。
“交换”无处不在，无处不有。
经济学家说：“商品间只有等价才能交换。
”在西周，五名奴隶=一匹马+一束丝。
而在葛朗台的眼里，拿女儿欧也妮的全部积蓄去换查理的金梳妆匣，这交易划的来！他们追求的是“等价”交换，而交换又常常不能等价。
当《项链》中的玛蒂尔德，用一条价值3。
6万法郎的真项链，去偿还丢失的一条只值500法郎的假项链时，尽管两条项链的款式一模一样，可它们间价值整整相差71倍，那是玛蒂尔德用10年的辛酸和过早的衰老的结果换来的。
这一夜的风流是多么的昂贵啊！当《祝福》中的祥林嫂，用全部的积蓄，去捐一条为自己赎罪的门槛时，她只想换得点做“人”的资格。
然而，在鲁四老爷的一声吆喝声中，加速了这位“末路人”悲剧的到来。
当王昭君在打着和亲的旗号下，背景离乡到匈奴去时，这是用一个女人一生的幸福去换取国家的安定，对一个国家来说，那是一种胜利：而对一个女人一生的幸福来说，那又是一种失败！交换不能“等价”，但能让人看清交换对方的真面目。
正如道德家所言：“交换能使一些人的心灵变得更加纯洁高尚，也能使一些人的心灵变得丑恶不堪。
”当杜十娘听到自己本想终身托付的对象李甲与孙富的一番肮脏交易的话后，要拿自己去换一千两银子时，她毅然地怒斥了这个见利忘义的小人，然后与百宝箱一同沉入江中，用生命捍卫一个女性的人格尊严。
她是那样的刚烈，李甲又是那样怯懦、卑鄙！交换没有“等价”，那是智慧的凝聚，合作的力量。
俗语说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，梁山好汉晁盖、吴用等人，用十担枣子换取杨志押送的生辰纲，那时一种团结的力量、合作的力量，智慧的体现。
商品有了交换，才能推陈出新；思想有了交流，才能求同存异；感情有了沟通，才能理解万岁，当你追求“等价”交换时，更要善待不平等的“交换”！。
十种家庭教育方法
十种家庭教育方法家庭教育是指家长通过各种方式和方法对子女进行教育。
在现代社会中，家庭教育起着至关重要的作用，它直接关系着孩子的成长和发展。
下面将介绍十种常见的家庭教育方法。
1.模范示范法模范示范法是通过家长自己的行为和言谈举止来影响孩子。
家长要成为孩子的榜样，以身作则，做到言传身教，用自己的优秀行为激励孩子向上成长。
2.爱的教育法爱的教育法是通过充满爱心和关怀的方式来教育孩子。
家长要用爱心去关心、理解和支持孩子，给予他们温暖和安全感，让他们感受到家庭的温情。
3.激励奖励法激励奖励法是通过给孩子设定目标和奖励机制来激励他们积极向上。
家长可以设立一些小的目标，当孩子达到或超越这些目标时，给予他们适当的奖励，以激发他们的动力和积极性。
4.约束规范法约束规范法是通过制定家庭规矩和约束孩子的行为来进行教育。
家长需要教导孩子正确的行为准则和道德规范，同时也要对孩子的不良行为进行适当的制约和纠正。
5.监督指导法监督指导法是家长对孩子进行日常学习和生活的指导和监督。
家长要关注孩子的学习和成长情况，给予他们适当的学习指导和帮助，帮助他们形成良好的学习习惯和态度。
6.沟通倾听法沟通倾听法是通过与孩子进行有效的沟通和倾听来建立良好的家庭关系。
家长要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声和想法，关心他们的需求和困扰，促进家庭成员之间的情感交流和理解。
7.自主自律法自主自律法是培养孩子自主性和自律性的一种方法。
家长要鼓励孩子主动思考和独立决策，培养他们良好的自我管理能力，使他们能够根据自己的判断和意愿去做出正确的选择。
8.耐心陪伴法耐心陪伴法是指家长要在孩子成长过程中给予足够的时间和关注。
家长要与孩子建立良好的亲密关系，经常陪伴他们，充分了解他们的需求和兴趣，帮助他们克服困难和挑战。
9.多元化教育法多元化教育法是指在教育孩子时要尽量提供多样化的学习和体验机会。
家长可以引导孩子参与各种活动，如体育运动、艺术欣赏、社会实践等，帮助他们全面发展和提升综合素质。
家庭教育原则与方法
家庭教育的原则与方法众所周知，家庭教育是一门科学。
科学是有规律可循的，探讨家庭教育的原则与方法，就是掌握如何做好家庭教育这门科学的工具，掌握打开开教育科学之门的钥匙。
家庭教育的原则和方法即是一个认知体系，也是一套行为规范。
明阳天下国际教育培训小编说只有认识和掌握它，并在日常生活中自觉地运用它，才能在家庭教育中收到事半功倍的效果。
学习借鉴古人在实施家庭教育中所推广应用的一些原则和方法，对于今天我们做好现代条件下的家庭教育，具有十分重要的现实意义。
南北朝北齐时代著名教育家颜之推认为，“夫同言所信，所其所亲，同命而行，行其所服”意思是说，同样的一句话，人们总是相信最亲近的人所说的，同样一个命令，人们总是愿意听敬佩的人。
宋代教育家司马光说：“慈而不训，失遵之义，训而不慈，害亲之理，慈训俱全，尊亲斯备”。
司马光在《家范》中提出：“夫习与正人居之，不能毋不正，犹生长楚，不能不楚言也”同于父母的言行对孩子志着潜移默化的熏陶作用，我国古代的家训、家书中，古人比较普遍地采用以自己的亲身经历和亲身感受来教育子女，这无形中对后世子孙起到了一种榜样的示范人选用。
因材施教是根据孩子性格和能力发展的不同特点实施教育。
宋代学者袁采在家庭教育中提出“性不可以强合”的思想，他认为家庭中父子兄弟之所以不合，重要原因所在是没有率分重视对方的个性和尊重对方的意愿，“其性不可得而合，则其言行亦不可得而合，此父子兄弟不合之根源也”。
清代学者在处理家庭教育中宽与严的关系上，更强调“教子宜严”，这种“严”不仅包括对子女的严，也名手对父母施教行为的严谨、严肃、严格和严于律已，以身作则等。
古人除了重视选择优越的环境教育子女，还十分注重家庭传统及家风，颜之推强调：“是以与善人居，如入芝兰室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
”家庭教育的原则与方法在实践中有着丰富的内涵，也可以有多种不同的表达方式。
近年来，随着家庭教育科学研究的不断发展，有关专家学者在这方面做了深入的探索，取得了丰硕的学术成果。
家庭教育的几种方式方法
家庭教育的几种方式方法家庭教育的几种正确方法家庭教育的几种正确方法家庭教育要讲究方法。
只要方法运用得当，则会收到事半功倍的效果。
方法如果选用不当，则会事倍功半，甚至会劳而无功。
下面向大家推荐几种家庭教育的方法。
一、榜样示范法。
家长要为孩子提供示范，榜样。
让他有可以模仿和学习的的对象。
首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影响教育孩子;再者榜样引路，即用古今中外的名人事例或孩子身边的先进人物以及同伴中的佼佼者来教育孩子。
二、谈话疏导法。
即家长就某一个问题或某一个方面的知识和孩子交谈的方法。
运用这种方法应保持气氛轻松，这样才利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。
谈话疏导法一般同讨论法在结合在一起使用。
其具体方式有交谈、疏导、提问、讨论、说服等，重在一个“谈”字上。
三、表扬激励法。
就是家长应该运用一定的方式与孩子进行激发、鼓励其正确行为的方法。
其具体方法有:奖励，对孩子取得的突出成绩给予精神和物质上的奖赏;表，对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定;定目标，给孩子定出切实可行的目标，让其为实现目标而努力。
四、潜移默化游戏法。
即运用游戏的方式提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯，增长孩子知识的方法。
游戏深受每个孩子的喜爱，在他们喜欢的活动中，才更会主动地乐意接受知识和教育。
五、惩罚警戒法。
就是家长要运用强制的手段对孩子的不良行为进行制止和纠正的一种方法。
具体方法有批评、训斥、罚站、关紧闭等。
要让孩子为所犯的过错有一个深刻的认识，从而知道什么不该做。
家庭教养方式有哪些类型各有什么特征(家庭教育方式分哪几种)1、专制型专制型父母希望操纵孩子的一切，对孩子的所有行为都加以监督和约束，要求孩子绝对地服从自己。
父母从自己的主观意志出发，代替孩子思考，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长。
这种类型的父母对子女要求严厉，有过高的期望，缺少宽容，他们很少考虑孩子自身的要求与意愿，对孩子没有达到自己期望的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。
巧妙的教子方法
巧妙的教子方法1、以身作则，少说多做。
做给孩子看，不是只说不做。
只有言教没有身教，等于无效，不但无效，而且还会起反作用！让孩子一起看到场面。
这就叫领导，带领和引导。
切记命令和控制。
……2、最好的教育是用第三方。
父母如果有什么话，尽量不要自己说给孩子，尽量请孩子佩服或尊重的人讲出来，或者请孩子的好朋友讲出来。
这样比父母自己讲出来要有效得的太多太多。
3、多鼓励少批评，给予正面能量。
不要打击，不要给孩子灌输负能量。
永远记住：人是什么，人什么都不是，像个空瓶子，装什么就是什么。
废品源于时时打击，极品源于处处鼓励。
古人说，养不教父之过。
在古代中国是农业社会，只要交给孩子常识和伦常就可以了。
而今时代不同了，如果光教这些就不行了。
那么，今天教孩子什么才最简单最有用呢？教给孩子真理和智慧！所以，父母必须首先要开始学习真理和智慧。
4、近朱者赤近墨者黑。
父母平时养成好的生活习惯，交好朋友，建立好圈子。
自然树立父母在孩子心中的形象，同时带给孩子一个好圈子。
养成开口就说积极、正面的话的习惯，不抱怨社会国家，之反省自己，这就是不花钱、无形中、随时随地的积德行善。
5、父母帮孩子树立合适的理想，帮助孩子建立伟大、美好、无私的梦想。
梦想就像一粒种子，它会产生无穷的力量。
就像苹果种子，他会自然慢慢的生根发芽变成成苹果。
6、多给孩子实践活动。
抓大放小，把握一个大原则，给孩子一个空间。
在动物世界就可以看出来，放养的动物与圈养的动物比较，放养的动物可爱活泼。
家养的动物与野生动物比较，同样是兔子，它们是完全不同的智商也敏捷。
成功教子66法
成功教子66法》正向成功法第一章正向成功法不管我们教育孩子用的是什么手段，总的来说只有两种：一种叫正向手段，包括：表扬、赞美、鼓励、赏识、激励、等等。
另一种手段叫负向手段，包括：批评、抱怨、指责、惩罚、等等。
这就是我们教育孩子的两手抓！由于正向手段具有向上的、肯定的、激励的特点，符合孩子的天性，是孩子容易接受的手段，也是容易产生效果的手段。
所以，正向手段要多用！由于负向手段具有限制的、否定的特点。
有许多副作用（后有详细阐述），所以负向手段要少用！正向成功策略要求：正向手段应当占到总量的80%，负向手段应该控制在20%。
正向成功法就是体现正向成功策略的具体方法。
1、关注优点假如你有一片空地，你要把它变成一处美丽的花园，你将如何去做？你会育苗，你也得除草。
除草当然是重要的，必要的，但工作的重点理应放在育苗上。
同理，家长成功教子，其实质就是要在孩子的精神世界建造美丽的“花园”。
如果把孩子的优点比作苗的话，缺点就是草。
关注优点，就是把成功教子的重心放在育苗上：发现优点，培养优点，扩大优点，记录优点，奖励优点……，总之，围绕优点做文章！有一次，我应邀在一所幼儿园举办家长讲座，课后咨询时碰到一位妈妈，谈到她的孩子，话匣子一开，滔滔不绝，但仔细一听，她说的全是孩子的缺点:说话不算数，不听话，粗心，……共有六点。
我做了一个暂停的手势:“刚才你说的，全是孩子的缺点，可不可以谈一谈你孩子的优点呢？”她一听，眨巴眨巴眼睛，一边摇头一边说：“没有优点！”我说：“我不知道你是否同意我的看法：不是你的孩子没有优点，而是你缺少发现！你已经习惯了关注孩子的缺点，所以你才看不到他的优点。
”我建议她专门用一个星期的时间，把孩子的缺点放在一边，寻找孩子的优点，她答应试一试。
一周后，我们又见了一次面，她高兴地告诉我：“我找到了孩子的五大优点。
”我说：“你真是一个伟大的母亲！能这样改变自己，真不容易。
给我谈谈孩子有哪些优点，好吗？”她扳着指头数着孩子的优点，数到第四点，说第四大优点是细心。
(完整word版)当代中国女性地位研究
院（系）：___________________专业班级：_____________________姓名：_____________________学号：_____________________当代中国女性地位研究摘要虽然建国60多年来中国女性地位在上述各方面取得了很大的进步，近几年来市场经济的也是飞速的发展，但中国的报刊杂志及文学作品反映出一个令人不安的变化——妇女的人生价值取向改变了，由原来要求自我发展，变成从婚姻中寻找出路。
这一点在女性面对高物价、房价及2010年的《婚姻法》中对无效婚姻制度的建立、夫妻财产制度的完善以及过错赔偿制度的确立等问题的修改这些事的反应中体现的极为明显。
关键词：女性地位变迁市场经济一、绪论马克思、恩格斯在《神圣家族》中提到：“妇女的解放程度是衡量普遍解放的天然标准。
”[1]这表明了女性地位变化的历史变迁过程与社会的文明程度有着必然的联系。
数千年来，中国妇女在封建道德的秩序下，长期处于附庸的地位，无独立人格，无主体意识，政治经济地位卑微，中国传统社会中两性的关系是失衡的。
自建国以来，中国女性的社会地位有了质的飞跃，从以往的遵从“三从四德”、“女子无才便是德”、“相夫教子”、“三纲五常”到现在的商界的女“白领”、男“蓝领”现象，政界的女上级、男下级现象、“半边天”“第三类性别——女博士”、“铁娘子”、“女强人”，从以往的“父母之命、媒妁之言”到现在的“爱情至上”“婚姻自由”，家庭里的女主外、男主内现象日渐其多……这些都表明了一个事实——中国女性妇女的参政议政意识、婚姻自主意识、支配财产意识已有了极大的提高，已经变得越来越自主独立，越来越远离男性的附庸之物之说。
然而面对近几年来吵得沸沸扬扬的“干得好不如嫁得好”、“宁愿坐在宝马里哭，也不要坐在自行车上笑”、某大学生网上公开“求包养”等事件，以及在泛滥成灾的相亲节目中那些所谓的成功女性对男嘉宾丝毫不避讳的犀利拜金言语……这一件件事件似乎表明了一个事实——中国女性正经历着前所未有的自我定位上的彷徨和迷茫。
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“等价交换”教子法
自小，儿子对学习就不太感兴趣。
在学校里，老师的话成了催眠曲，一上课就睡觉；在家里，最爱与电视作伴，只有在我催逼下，他才十分不情愿地拿起笔纸做做样子，但待我转身人就已无踪影。
成绩可想而知，在班里名列倒数，成了名符其实的“后腿王”。
我是个文字工作者，自认在教育上比较开明，但常拿到几分的卷子也难免不大发雷霆。
有一天，儿子在语文测试中只得了二十三分，他拿着卷子让我签名。
看着，我揪起心中怒火，带着长期积蓄下的气愤，一股子全撒到儿子头上，对着他泼口大骂。
十几分钟后，我怒火稍息，长喘舒气。
这时，一向对我不太服气的儿子冒出一句：“谁叫你不给我那文具盒。
”
我一听，愣了，这才想起半月前儿子对我提的一个要求，他看中一个较高档的文具盒，同桌有了，所以他也想有。
当时，我怕养成儿子爱攀比的性格，没敢答应。
没想儿子一直铭记在心，还耿耿于怀。
而且，现在矛头直指我，没买文具盒反成了他推卸责任的一好借口。
思维忽转，我灵机一动。
为何不将文具盒与学习成绩等价交换，让文具盒成为儿子学习的动力。
想到这，我顿了顿，以平缓的语气说：“想买文具盒，也不是不行，除非……”儿子一听，有戏，高兴地接口：“除非什么？”“除非你下次语文测试，达到及格线。
”清楚了我的要求，儿子明显怔了一下，但迫于心爱的文具盒，还是狠狠地点头。
合约达成后，儿子好长一段时间里，都表现甚佳。
在学校里，他不再爱睡，特别是语文课，他更是打起十二分精神，仔细聆听，认真做笔记；在家里，电视也不开，玩也不去，只是拿起作业，努力思考，尽量做得更好。
当然，我也没有松懈，常尽我所能，帮他辅导功课，一点一滴地从基础教起，以便稳固他成绩的大厦。
偶尔时，儿子有些懈气，我更是利用言语的辞令，激起他十足的信心，遨游在努力的天堂。
渐渐地，儿子成绩有所起色，老师也有表扬。
一月后，在接下来的语文测试中，儿子终于突破及格大关，破天荒地高了62分，我高兴万分，爽快地履行了自己的承诺。
当接过文具盒的那一刹那，我看到了儿子兴奋加上自信的眼神，他第一次品尝了成功的滋味。
接下来，我更是不懈余力，用书、钢笔、玩具、旅游等儿子的心爱，来激发儿子认真学习，交换他好的成绩。
一次次努力，一次次拨高，儿子成绩大有进步。
一年后，儿子竟然考出前五，拿着红彤的奖状，听到老师的赞扬，看到同学的羡慕，他对我的奖品有些不屑一顾。
我知道，他已不再是从前的他，对学习已不再是奖品的动力，而是兴趣使然。
果真，此后我不再设置奖品，儿子对学习也乐在其中，成绩稳步前进。
两年后，儿子拿到了重点高中的录取通知书，成功靠近了未来彼岸的平坦道路。
看着，我高兴地笑了。
2008年10月17日投《家庭教育时报》9月4日投于《家教指导》。