幼儿园主题环境评价表
幼儿园环境评价量表5分
（1）教师能够预料并采取行动预防安全问题（如：移走攀爬器材下的玩具，将危险区上锁防止儿童进入，擦拭地上洒出的液体防止儿童跌倒）
（2）教师向儿童解释制定安全规则的理由
三、语言、推理
15.书籍与图画
（1）儿童在一天中的大部分时间选择书籍的范围很广
（2）每天使用一些额外的语言教材
（3）书籍摆放在图书角
（3）为班级内残疾儿童提供专门的或改装过得设施
二、儿童照料一日常规
9.迎园、离园
（1）每个儿童到园时分别得到问候（如：教师说“你好”并说出孩子的名字；在打招呼的时候使用儿童家中主要使用的语言，并说“你好”）
（2）儿童可以愉快的离园（如：儿童不被催促，教师拥抱并对每个人说再见）
（3）教师亲切地问候儿童的家长
（小心查看豆袋沙发、垫子和沙发的表面有无暴露填充物的裂口。“大部分柔软的设施”指几乎所有的柔软的设施，只有一两个例外。）
4.游戏室的布局
（1）至少有3个活动区并有便于使用的设施（如：美术区附近提供水，有适当的橱柜放积木和操作性教学材料）＊
（活动区是一个教学材料得到分类整理、储存、便于幼儿取用的区域，并有布置适宜的游戏空间供儿童参与某一类型的游戏活动。例如：美术活动区，积木区，戏剧表演区，阅读区，自然/科学区和操作/精细肌肉区。）
幼儿园环境评价量表5分
一、空间与设施
1.室内空间
（1）有能让幼儿和成人自由活动的足够空间（如：设施不会对幼儿的行动造成限制；提供足够的空间供残疾儿童所需要的设备之用）。
（2）良好的通风，有通过窗户或者天窗照射进来的自然光。
（3）有供残疾儿童和成人使用的空间。
2.日常照料、游戏与学习设施
（1）多数设施都符合儿童尺寸
幼儿园大班生态主题调查表
幼儿园大班生态主题调查表
幼儿园大班生态主题调查表
1. 你知道什么是生态吗？生态对我们的生活有什么重要性？
生态是指生物在其生活环境中所构成的系统。
生态对我们的生活影响
重大，维护生态平衡可以保护环境，使我们的身心健康，有助于维持
物种的多样性和生态系统的稳定，为我们的经济和社会稳定做出贡献。
2. 你所在的小区是否有绿化带？它对你的生活有什么影响？
我们学校周围有很多绿化带和公园，它给我们提供了一个好的学习和
玩耍环境，让我们感受到了大自然的美丽和神奇。
绿化带还有助于吸
收有害气体和制造氧气，起到了净化空气的作用。
3. 你有没有种过植物？你觉得种植物有什么意义？
我曾经参加过学校的植树节活动，一起种下了一棵小树苗，我觉得种
植物可以让我们更加了解和爱护大自然，可以让我们领悟到生命的可
贵和珍惜。
4. 你觉得污染会对我们的生态环境造成什么影响？
如果我们不能及时减少和控制污染，它会对人类健康和生态平衡造成很大的影响，导致严重的环境污染、资源枯竭、物种灭绝甚至造成自然灾害。
总之，保护环境是我们每个人的责任，我们应该尽可能地减少对自然环境的破坏，让我们的地球更加美丽和宜居。
幼儿园主题评估表
幼儿园主题评估表幼儿园主题评估表是评价幼儿园主题教育实施情况的一种工具和方法。
在实施主题教育时，评估对于提升教育质量、改进教育方法和探索更好途径具有重要意义。
因为幼儿园主题教育的实施需要考虑多方面的问题，包括主题的选择、主题故事的讲解、主题环境的打造、主题活动的设计等等，通过评估，可以知道幼儿园主题教育的实施情况，从而得出针对性的改进措施，提高幼儿园教育质量。
一、幼儿园主题评估表的构成及其含义（一）评估目的：主要包含评估的主要目的，以及评估对象，评估时间等方面的内容。
通过评估目的，可以知道评估的具体目的和实施时间，以及评估对象等。
（二）评估目标：主要包含主题教育实施的目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。
对于每一个主题教育，都应该有相应的目标，通过评估目标，可以知道主题教育实施的目的以及是否达到了相应的目标。
（三）评估内容：主要包含主题教育实施中的各个方面的内容，包括主题的选择、主题故事的讲解、主题环境的打造、主题活动的设计等方面。
通过评估内容，可以知道主题教育实施中的各个方面的实施情况，从而针对性地进行改进。
（四）评估标准：主要包含主题教育实施中的各个方面的标准，包括主题选择的合理性、主题故事的生动性、主题环境的真实性、主题活动的趣味性等方面。
通过评估标准，可以知道主题教育实施的各个方面是否符合要求，从而进行针对性地改进。
（五）评估方法：主要包含评估中采用的方法和工具，包括问卷调查、访谈、观察等方法、工具的使用。
通过评估方法，可以知道评估工具的使用情况，以及评估的可信度和有效性等方面。
二、幼儿园主题评估表的具体应用幼儿园主题评估表的应用需要经过以下几个步骤：（一）确定评估目的和时间：为了达到评估的最终目的，需要确定评估的具体目的和实施时间。
评估的时间需要在主题教育实施后的一段时间内进行，以便发现主题教育实施中的问题和不足之处。
（二）确定评估对象和内容：主题教育的实施需要考虑多方面的问题，包括主题的选择、主题故事的讲解、主题环境的打造、主题活动的设计等等。
幼儿园班级环境创设评价表
幼儿园班级环境创设评价表
海洋之星幼儿园班级环境评价表
评价指标：
1.整体环境：评价整体环境的色彩协调、美化、净化和儿童化程度，是否符合幼儿年龄特点。
同时评价悬挂的吊饰是否安全、美观、有趣味性和一定的教育意义。
（30分）
2.主题环境：评价主题环境的逐步添加内容、动态呈现幼儿活动轨迹的能力，以及幼儿能否与主题环境积极互动、参与性强。
（30分）
3.区域环境：评价区域布局是否合理、开放，动静分开，区域设置是否能满足幼儿需要，体现幼儿年龄特点。
同时评价区域材料投放是否适宜、丰富、安全，体现层次性和系统性，能满足不同能力幼儿的游戏需要。
中大班要有一定的半成品材料。
另外，评价区域材料摆放是否有序，便于幼儿取放，以及
区角标志、游戏规则呈现是否美观、儿童化、灵活的特点，能被幼儿理解和认识。
（30分）
4.寝室环境：评价寝室环境是否凸显班级亮点，有本班特色。
（10分）
总分：100分。
幼儿园主题评估表
幼儿园主题评估表1.引言幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，通过幼儿园的教育，可以培养孩子的认知能力、社交能力、动手能力等各个方面的综合素养。
评估幼儿园的主题是否符合孩子们的需求和教育目标，对于提升幼儿园的教育质量至关重要。
本评估表旨在评估幼儿园的主题设置，以便更好地满足孩子们的教育需求。
2.评估内容2.1 教育目标评估幼儿园的主题是否符合教育目标，主题是否能够帮助孩子们全面发展，包括认知、社交、情感、动手等各个方面的能力。
评估指标评分备注是否与幼儿园的教育目标一致能否帮助孩子们全面发展是否包含认知、社交、情感、动手等方面2.2 主题内容评估幼儿园的主题内容是否丰富多样，是否能够激发孩子们的学习兴趣，是否具有可操作性和可实施性。
评估指标评分备注主题内容是否丰富多样是否能够激发孩子们的学习兴趣是否具有可操作性和可实施性2.3 教学活动评估幼儿园的主题是否能够衍生出丰富多样的教学活动，教学活动是否能够帮助孩子们更好地理解和掌握主题内容。
评估指标评分备注主题是否能够衍生出丰富多样的教学活动教学活动是否能够帮助孩子们更好地理解和掌握主题内容2.4 教学资源与环境评估幼儿园的主题是否具备相应的教学资源和环境，包括教具、图书、装饰等方面的资源，以及教学环境是否与主题相适应。
评估指标评分备注是否具备相应的教学资源教学环境是否与主题相适应2.5 评价家长和学生的反馈评估家长和学生对幼儿园主题的反馈，包括满意程度和改进建议等，以便了解主题的实际效果。
评估指标评分备注家长对主题的满意程度学生对主题的满意程度改进建议3.评估结果根据以上评估指标，对幼儿园的主题进行综合评估，给出相应的评估结果。
评估指标评分教育目标主题内容教学活动教学资源与环境家长和学生的反馈4.改进建议根据评估结果，给出相应的改进建议，以便幼儿园能够不断优化和改进主题设置。
•加强与教育目标的一致性，确保主题能够帮助孩子们全面发展；•提供更多丰富多样的主题内容，激发孩子们的学习兴趣；•设计更具操作性和实施性的教学活动，帮助孩子们更好地理解和掌握主题内容；•提供更多相关的教学资源，打造与主题相适应的教学环境；•关注家长和学生的反馈，及时改进主题设置，提升满意度。
幼儿园绿色家园：“我为家园环保评选表
幼儿园绿色家园：“我为家园环保评选表”一、引言作为孩子们成长的家园，幼儿园承担着重要的教育和培养责任。
而如何在幼儿园中创造一个绿色、健康的环境，已成为家长和教育者们共同关注的焦点。
在这个举足轻重的环保话题上，幼儿园的绿色家园建设尤为重要。
为此，我们制定了“我为家园环保评选表”，旨在评估幼儿园绿色家园建设的深度和广度，为未来的环保工作提供指导。
二、绿色家园的外部环境1. 植被覆盖率：家园周围的植被覆盖情况如何？有无公共绿化带和小植被区？2. 垃圾分类设施：是否设有针对不同类型垃圾的分类回收装置？3. 污水处理措施：是否有对污水进行处理的环保设施？在幼儿园绿色家园建设中，外部环境的绿化和垃圾处理是至关重要的。
只有通过优化外部环境，我们才能创造一个清新、舒适的学习环境，为孩子们的健康成长提供保障。
三、绿色家园的内部设施1. 室内空气质量：家园内的空气质量如何？是否存在通风不良或甲醛超标等问题？2. 安全用电：用电设备是否符合安全用电标准？是否存在用电隐患？3. 绿色食材：家园食堂所使用的食材是否健康绿色？是否采用有机蔬菜和无公害果蔬？在绿色家园的内部设施方面，我们需要关注的是幼儿园内部的环境和饮食问题。
只有在内部设施方面做好环保工作，我们才能真正做到保护孩子们的身心健康。
四、绿色家园的教育与实践1. 环保教育课程：是否有系统、全面的环保教育课程？是否有针对环保知识的常规教学活动？2. 实践活动开展：是否有针对环保实践的活动？如植树、垃圾分类等活动是否得到重视？绿色家园的建设离不开环保教育和实践。
在“我为家园环保评选表”中，我们需要了解幼儿园在教育与实践方面的努力和成果，从而评估其在环保工作中的深度和广度。
五、总结回顾通过“我为家园环保评选表”的全面评估，我们可以清晰地了解到幼儿园绿色家园建设的现状和问题所在。
我们也为未来的环保工作提供了指导和建议。
在未来的工作中，我们应该继续加强外部环境和内部设施的优化，倡导绿色食材和环保教育，为孩子们创造一个更加健康、宜居的学习环境。
幼儿园班级主题教育环境评价表
幼儿作品表现的多样性（5分）
幼儿参与成分多，能吸引幼儿自主学习(10分）
体现家长的支持与参与(5分）
配有主题设计的说明，能体现主题开展情况(5分）
教师介绍主题活动开展过程清楚、连贯、有层次性、条理清楚、实施方案具有可分享价值（5分）
合计
分
分
分
分
主题名称：评价年龄段：评价人：
班级主题教育环境评价表
主题名称：评价年龄段：评价人：
评价项目
班级
一班
二班
三班
四班
主线清晰,整体感强（10分）
体现主题开展的进程（10分）
内容具有延续性,随教学内容调整变化。（10分）
实用性强，体现主题活动的实施过程。（10分）
环境布置能够产生直接或间接的教育价值（10分）
色彩搭配协调、具有美感。（10分）
评价项目
班级
一班
二班
三班
四班
主线清晰,整体感强（10分）
体现主题开展的进程（10分）
内容具有延续性,随教学内容调整变化。（10分）
实用性强，体现主题活动的实施过程。（10分）
环境布置能够产生直接或间接的教育价值（1010分）
幼儿作品表现的多样性（5分）
幼儿参与成分多，能吸引幼儿自主学习(10分）
体现家长的支持与参与(5分）
配有主题设计的说明，能体现主题开展情况(5分）
教师介绍主题活动开展过程清楚、连贯、有层次性、条理清楚、实施方案具有可分享价值（5分）
合 计
分
分
分
分
幼儿园主题活动评价表
无锡市连元实验幼儿园
名称：神奇的建筑
班级：
幼儿：
实施时间：
评ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指标
发展状况
★★★
★★
★
1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、认识球和圆柱体，能说出它们的基本特征，观察和比较球体和圆柱体的不同点。
4、通过玩梯子闯关，发展幼儿的平衡协调能力，培养幼儿的尝试精神。
5、通过对中外房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰；学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
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幼儿园主题环境评价表
评价时间：评价年段：评价人：项目班别
1班2班3班4班
主线清晰,整体感强（10分）
体现主题开展的进程
（10分）
内容具有延续性,随教学内
容调整变化。
（10分）
实用性强，体现多次活动的
过程。
（10分）
环境布置能够产生直接或
间接的教育功能（10分）
色彩搭配协调、具有美感。
（10分）
空间布局合理、整洁
（10分）
幼儿作品表现的多样性
（5分）
幼儿参与成分多，能吸引幼
儿自学(10分）
体现家长的支持与参与
(5分）
配有环境说明，能体现主题
开展情况(5分）
教师介绍清楚、连贯（5分）
合计分分分分备注：总分100分，共分5个等级，分值分别是1、0.8、0.6、0.4、0。