本科小学教育自考科目及教材版本
专业名称：2040112小学教育 (本科段)主考学校：南京师范大学
说明：
1、考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。
各类考生（含在职教师和在读师范生
2、按原计划考试尚未毕业的考生，若已通过“28001邓小平理论概论”、“28003教师职业
想概论”和“00005马克思主义政治经济学原理”五门课程中任意一门的，可以替代新计划中的“03709马克思主义基 3、按原计划考试尚未毕业的考生，如不选考英语，其通过的“28002基础教育概论”课程
”；如其选考英语，则其通过的“28002基础教育概论”课程可视具体情况替代考生未通过的任意一门思想政治理论
师范生）均需填写教育实习鉴定表。
师职业道德”、“28005计算机应用基本能力”、“00004毛泽东思以替代新计划中的“03709马克思主义基本原理概论”；若通过其中任意两门”课程可以替代新计划中不考英语的换考课程“29767基础教育概论代考生未通过的任意一门思想政治理论课。
学前教育自考本科考哪些科目
学前教育自考本科考哪些科目学前教育自考本科科目分为两部分，学前教育专业课和公共必修课。
学前教育专业课包括儿童心理学、学前教育概论、学前教育课程与教材设计、学前教育教育管理学、学前教育教育法学、学前教育测量与评价等。
公共必修课包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、大学英语、高等数学、大学语文、计算机基础等。
儿童心理学是学前教育专业课中的一门重要课程。
它研究儿童的心理发展、心理特征和心理问题，并探讨儿童心理发展的规律和影响因素。
学习这门课程，学生需要了解儿童的认知、情感、社会和道德发展，了解儿童的心理问题和心理疾病，并学习如何进行儿童心理健康教育和干预。
学前教育概论是学前教育专业课中的一门综合性课程。
它介绍学前教育的基本概念、发展历程、教育特点和任务，并探讨学前教育的理论与实践问题。
学习这门课程，学生需要了解学前教育的基本理论和发展现状，了解学前教育的教育目标和内容，了解学前教育的教育方法和教育评价，并具备学前教育的基本工作能力。
学前教育课程与教材设计是学前教育专业课中的一门实践性课程。
它主要介绍学前教育的课程设置和教材编写的原则与方法，并进行实际教学设计与实践操作。
学习这门课程，学生需要了解学前教育的课程内容和教材体系，了解学前教育的教材编写原则和方法，掌握学前教育的教学设计和实施技能。
学前教育教育管理学是学前教育专业课中的一门管理学科。
它主要介绍学前教育机构的组织管理和运行管理的理论与实践问题。
学习这门课程，学生需要了解学前教育机构的组织结构和管理模式，了解学前教育机构的人力资源管理和财务管理，掌握学前教育机构的运营管理和质量评估。
学前教育教育法学是学前教育专业课中的一门法学科目。
它主要介绍学前教育法律和法规的内容和适用，以及学前教育从业人员的法律责任和权益保护。
学习这门课程，学生需要了解学前教育法律法规的体系和主要内容，了解学前教育从业人员的权益和责任，掌握学前教育法律问题的解决方法。
自考教育学本科科目表
自考教育学本科科目表摘要：一、自考教育学本科概述二、自考教育学本科主要科目三、自考教育学本科的报考条件和流程四、自考教育学本科的就业前景正文：【一、自考教育学本科概述】自考教育学本科是指通过自学考试途径，获得教育学本科学历的教育形式。
自考教育学本科课程旨在培养具有较高人文素养、熟悉教育理论、掌握教育管理方法和技能的复合型人才，为我国教育事业发展和社会主义建设贡献力量。
【二、自考教育学本科主要科目】自考教育学本科主要科目包括：1.马克思主义哲学原理2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3.英语（一）4.教育学原理5.中国教育史6.外国教育史7.教育心理学8.教育管理学9.教育统计与测量10.教育科研方法11.现代教育技术12.课程与教学论13.学前教育学14.小学教育学15.中学教育学16.职业教育学17.高等教育学18.成人教育学19.特殊教育学20.教育社会学21.教育经济学22.教育法学23.教育评价学【三、自考教育学本科的报考条件和流程】1.报考条件：具有高中或相当于高中文化程度的人员均可报名参加自考教育学本科考试。
2.报考流程：（1）报名：考生需在当地自考办报名，并提交相关材料，包括身份证、毕业证等。
（2）缴费：报名成功后，按照当地自考办的要求，按时缴纳报名费及考试费。
（3）考试：自考教育学本科考试分为统考课程和校考课程，统考课程每年安排两次考试，分别在4 月和10 月进行；校考课程考试时间由各主考学校自行安排。
（4）成绩查询：考试结束后，考生可通过当地自考办查询成绩。
（5）毕业申请：考生需在规定时间内，完成所有科目的考试，并提交毕业论文，达到毕业要求后，可向当地自考办申请毕业。
【四、自考教育学本科的就业前景】自考教育学本科毕业生在教育领域具有较高的就业竞争力，毕业生可在以下领域寻找合适的工作岗位：1.学校教育：包括学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、高等教育、特殊教育等各个层次的教师岗位。
自考本科各专业课程设置与教材
汉语言文学专业课程设置与教材
注：报考类别
A类考生：国家承认学历的汉语言文学或中文专业专科及以上毕业生，可直接报考本专业（不考加考课）。
B类考生：国家承认学历的非汉语言文学专业专科以及上毕业生报考本专业，须加考“中国现代文学作品选”、“中国古代文学作品选（一）”、“古代汉语”三门课程。
化学教育专业课程设置与教材
A类考生：化学专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。
B类考生：非化学专业专科及以上毕业生报考本专业须加考“分析化学”、“分析化学实验（实践）”两门课程。
数学教育专业课程设置与教材
A类考生：数学专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。
B类考生：非数学专业专科及以上毕业生报考本专业须加考“数学分析（二）”、“高等代数”两门课程。
小学教育课程设置与教材
A类考生：各类师范类专科及以上毕业生可以直接报考本专业，不考加考课。
B类考生：非师范类专科及以上毕业生专科报考本专业，须加考“教育原理”、“小学教育心理学”两门课程。
学前教育专业课程设置与教材
注：报考类别：
A 类考生：学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业（不考加考课）。
B 类考生：非本专业的专科及以上毕业生报考本专业时应加考：“学前教育学”、“学前心理学”、“学前卫生学”三门课程。
英语专业课程设置与教材
注：
A类考生：各类高等教育形式英语专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）
B类考生：各类高等教育形式的其他专业专科及以上毕业生报考本专业，必须加考综合英语（二）、听力（实践）、口语（实践）三门课程。
英语教育专业课程设置与教材。
自考本科各专业书籍科目
中国财政经济出版社2008年版
5
12
04183
概率论与数理统计（经管类）
【校】
柳金甫王义东
武汉大学出版社2006年版
5
13
04184
线性代数（经管类）
【校】
刘吉佑徐诚浩
武汉大学出版社2006年版
4
14
05327
税务会计
【校】
银加峰
南海大学出版社2008年版
4
15
07246
会计电算化基础
【校】
5
14
00000
毕业考核（或论文\综合实践\实验\实习等）
【校】
10
合计
74学分以上
序号
课程代码
课程名称
课程性质
编者
出版社及版本版次
学分
1
*03708
中国近现代史纲要
【统】过程性考核
王顺生
李捷
高等教育出版社2008年版
2
2
00015
英语（二）
【统】
高远
高等教育出版社1999年版
14
3
00054
管理学原理
【统】
李晓光
中国财政经济出版社2004年版
5
4
00149
国际贸易理论与实务
【统】
4
8
04028
空间造型与公共雕塑设计
【校】
温阳
机械工业出版社2006年版
6
9
04029
公共环境设施设计
【校】
薛文凯
辽宁美术出版社2007年版
4
10
06221
室内环境艺术设计
【校】
四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考简介
四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考简介为同学们介绍下四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考，包括了成都大学的简短介绍，小学教育专业本科的介绍，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试科目及考试相关，四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的报名条件，四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试时间，四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试科目，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试地点，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试安排，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的费用，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的拿证相关，选择四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的理由等等。
以期帮助各位同学更好的了解四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考，方便大家备考。
一、成都大学简介成都大学（Chengdu University），位于四川省成都市，是四川省和成都市共建的综合性大学、成都市重点建设大学，是教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划、四川省卓越教师教育培养计划、四川省深化创新创业教育改革示范高校，为中俄“长江—伏尔加河”高校联盟、成都国际友城高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。
二、小学教育专业本科简介小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，授予教育学学位。
该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
1、小学教育专业本科就业方向：小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作；教育科研机构的理论研究工作；教育行政机构的教育管理工作；各种业余学校的教师及管理工作；企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。
同时具有可继续深造学术能力，平均考研率达28% 。
本科小学教育自考科目及教材版本
专业名称：2040112小学教育 (本科段)主考学校：南京师范大学
说明：
1、考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。
各类考生（含在职教师和在读师范生
2、按原计划考试尚未毕业的考生，若已通过“28001邓小平理论概论”、“28003教师职业
想概论”和“00005马克思主义政治经济学原理”五门课程中任意一门的，可以替代新计划中的“03709马克思主义基 3、按原计划考试尚未毕业的考生，如不选考英语，其通过的“28002基础教育概论”课程
”；如其选考英语，则其通过的“28002基础教育概论”课程可视具体情况替代考生未通过的任意一门思想政治理论
师范生）均需填写教育实习鉴定表。
师职业道德”、“28005计算机应用基本能力”、“00004毛泽东思以替代新计划中的“03709马克思主义基本原理概论”；若通过其中任意两门”课程可以替代新计划中不考英语的换考课程“29767基础教育概论代考生未通过的任意一门思想政治理论课。
4月江西省自学考试义务教育专业考试课程安排表
0０３20领导科学
037０9马克思主义基本原理概论
0０２6１行政法学
０0３１5当代中国政治制度
01848公务员制度
０00１5英语（二）
0０03４社会学概论００1４4企业管理概论
△公安管理
030４0１
037０8中国近现代史纲要
00369警察伦理学
0５6７9宪法学
0３709马克思主义基本原理概论
002６1行政法学
０0１０７现代管理学
03325劳动关系学
０9469财经应用写作
0０１8２公共关系学
000１５英语(二）
001５２组织行为学
06０93人力资源开发与管理
物流管理
02022９
０3７0８中国近现代史纲要
0０151企业经营战略
0３３61企业物流
０３709马克思主义基本原理概论
041８４线性代数（经管类）
0３70９马克思主义基本原理概论
0026２法律文书写作
00227公司法
００25９公证与律师制度
00245刑法学
0０2５8保险法
001６７劳动法
０568０婚姻家庭法
０0０15英语（二）
００2２6知识产权法
00２33税法
05６77法理学
行政管理学
０3０３02
037０８中国近现代史纲要
０0０６７财务管理学
０30００营养学
064４5现代生物学进展004９６体育测量与评价
00０1５英语（二）
0０502体育管理学
秘书学
050１04
０３７08中国近现代史纲要
00320领导科学
09468创新与创新教育
０３７0９马克思主义基本原理概论
河南师范大学自考小学教育自考助学本科考试科目
河南师范大学自考小学教育自考助学本科考试科目040112小学教育专业（独立本科段）课程设置主考学校：河南师范大学说明：凡国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业河南省高等教育自学考试社会助学管理试行办法第一章总则第一条为促进全省高等教育自学考试社会助学的健康发展，鼓励社会教育机构和组织依法开展各种形式的社会助学活动，加强对教育活动的管理和指导，根据全国高等教育自学考试指导委员会《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》（考委【2010】1号），结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称高等教育自学考试社会助学(以下简称“社会助学”)是指各类高、中等学校和经教育行政部门批准的社会力量办学机构，根据自学考试培养目标的总体要求，依据自学考试学历和非学历教育的要求，采用全日制、非全日制形式，通过电视、广播、函授、书刊、网络、面授等多种形式，为自学考试学习者（以下简称“学习者”）提供学习条件，帮助和指导学习者学习的活动。
第三条社会助学是自学考试的重要组成部分，各级自考机构应健全社会助学管理制度和工作体系，依法对其进行管理和指导。
第四条社会助学活动应贯彻国家的教育方针、政策和自学考试政策，规范办学行为，保证教育质量。
社会助学组织及各种形式的社会助学活动应当接受自学考试机构和主考学校的管理和指导。
第二章社会助学管理机构第五条河南省高等教育自学考试委员会办公室（以下简称“省考办”）在全国高等教育自学考试指导委员会办公室的指导下，负责全省自学考试社会助学管理工作。
其职责为：1、贯彻执行国家高等教育自学考试的方针、政策和业务规范。
2、制定社会助学工作有关文件和管理规定。
3、指导省辖市、重点扩权县（市）考办和主考学校的社会助学管理工作。
4、审批河南省社会助学机构。
5、审批河南省自学考试学习服务中心。
6、负责课程过程式考核和助学专业的试点工作。
7、对社会助学违规行为进行查处。
第六条省辖市、重点扩权县（市）考办在省考办的指导下开展工作。
自考00411自考小学数学教学论自考资料
目录第一章小学数学课程目标第二章小学数学课程内容第三章小学数学学习概论(一)第四章小学数学学习概论(二)第五章小学数学的教学过程与教学原则第六章小学数学教学方法第七章小学数学教学的组织第八章小学数学教学评价第九章数学思维与数学思维能力的培养第十章小学数学教学中非智力因素的培养第十一章概念教学第十二章计算教学第十三章应用题教学第十四章几何初步知识教学第十五章小学数学教师1.1．中国古代数学体系形成的标志是(C)A．《何原本》B．《周髀算经》C．《九章算术》D．冲之推演圆周率完整版请联QQ1273114568索取1.2．展进入了(B)A．初等数学时期B时期C．近代数学时期D．现代数学时期1.3．就数学本身来讲，也无法证明“三角形内角和等于180℃”说明了数学具有(B)A．抽象性B．逻辑性C．泛的应用性D．不可测性1.4．小学儿童思维的基本特点是(D)A．形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．直觉思维为主D形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式1.5．培养初步数学能力的核心是(B)A．力B．初步数学思维能力C．决简单问题的能力D．初步的空间观念1.6．(C)维。
A．逻辑思维B．形象思维CD．抽象思维1.7．在中国，(A)A．1903年B．1949年C．1922年D．年1.8(D)A．1903年《奏定初等小学章程》B．年的教学大纲C．1963年的教学大纲D．年的教学大纲1.9．从数学发展的历史来看，到了(D)时期。
A．常数数学B．变量数学C．代数学D．现代数学1.10适合学习(C)A．平面几何B．立体几何C观几何D．论证几何2.1．必须采用(B)A。
直线式B．圆周式．C式D．综合式2.2．在减法教学中，法是(B)A．教学重点B．教学难点C点，又是难点D．既非重点，亦非难点2.3．多位数除法的教学重点是(B)A．义B．试商方法C．余数的处理D零的除法2.4．我国学校里的第一部算术教科书是(B)A．《九章算术》B．《笔算数学》C．算经》D．《最新初小算术教科书》2.5．我国最早的小学算术课本是(D)A．算术》B．《笔算数学》C．本》、《复兴高小算术课本》D．术教科书》2.6．目前，我国的小学数学教材体系是(B)A．C．直线式D．螺旋式1.1．数学具有哪些特点(ABD)A．抽象性B辑性C．直观性D．应用的广泛性E1.2．从学科性质(ABE)A．基础课B．文化课’C．技术课D践课E．工具课1.3．小学数学基础知识的范围包(ABCDE)A．算术知识B．代数初步知识C何初步知识D．计量初步知识E．识1.4．小学数学基础知识的内容包(ABCDE)A．概念B．性质C．法则D．公式E．法1.5．小学生初步的数学能力主要包(ABCE)A．计算能力BC．初步的空间观念D．语言表达能力E用所学知识解决实际问题的能力1.6．小学数学课程目标制定的依据(ABD)A．小学教育的培养目标B的特点C．数学学科的进展D．发展水平E．教师的教学能力1.7(CDE)A．计算能力B．初步的空间观念C步的逻辑思维能力DB．必要与可能C“小中”的衔接E(CDE)C．基本概念D(ABCE)A．实行“编审分开”CD．20以内B．100E．多位数(AB索取是课程内容的载体。
专升本小学教育学复习资料
专升本小学教育学复习资料随着教育体制的改革和发展，越来越多的小学教师选择通过专升本考试提升自己的学历和职业发展。
而想要通过专升本考试，除了有一定的学习能力和实践经验之外，还需要有一定的复习资料。
下面就为大家分享一些专升本小学教育学复习资料，希望能对大家有所帮助。
一、基础教育学基础教育学是专升本考试中的一门重要课程，它包括教育学原理、教育心理学、教学设计等内容。
复习时需要注重理论与实践的结合，同时也需要多做题来加深对知识的理解。
推荐书目有《教育心理学》、《教育学基础》等。
二、小学教育学小学教育学是专升本考试中的另一门重要课程，它包括小学教育管理、小学课程与教学、小学生德育与心理辅导等内容。
复习时需要结合实际工作进行思考，同时也需要多与学生沟通来了解他们的需求和问题。
推荐书目有《小学教育学》、《小学课堂教学设计与实践》等。
三、教育法律法规教育法律法规是专升本考试中的另一门重要课程，它包括教育法律、教育管理法规、教育行政法规等内容。
复习时需要注重法律法规的适用和实践操作，同时也需要了解最新的政策法规。
推荐书目有《中小学教师法律法规手册》、《教育法学》等。
四、教师职业道德教师职业道德是专升本考试中的另一门重要课程，它包括教师职业道德规范、教师职业规划与发展等内容。
复习时需要注重道德规范的学习和实践，同时也需要关注自身的职业规划和发展。
推荐书目有《教师职业道德系列丛书》、《执教管理与职业发展》等。
五、教育技术教育技术是专升本考试中的另一门重要课程，它包括教育技术原理、教育教学技术、教育信息技术等内容。
复习时需要注重技术的实际应用和教学效果的掌握，同时也需要了解最新的技术发展趋势。
推荐书目有《教育技术新论》、《教育技术与应用》等。
在复习过程中，需要注重理论与实践的结合，以实际工作需求为导向，通过多种方式来加深对知识的理解和掌握，例如参加培训、跟师学习、与同行交流等。
同时还需要注重自身情况的把握，针对性地进行复习和提高，在平衡工作和复习的基础上，合理规划时间和节奏，慢慢积累，不断提高自己的能力。