校内优秀班主任工作经验交流活动方案
班主任论坛活动方案
班主任论坛活动方案尊敬的教育同仁们：随着教育改革的不断深入，班主任的角色越来越重要。
为了提高班主任的业务能力和管理水平，促进学校教育质量的全面提升，我们计划举办一次班主任论坛活动。
以下是本次论坛的具体方案：一、活动目的1. 分享班主任工作经验，交流教育心得。
2. 探讨班主任工作中的热点问题，寻求解决方案。
3. 增进班主任之间的相互了解，建立良好的团队协作关系。
4. 提升班主任的专业素养，促进个人职业发展。
二、活动主题“携手共进，共创教育新篇章” ——班主任工作交流与经验分享三、活动时间2024年5月20日（星期五）上午9:00至下午4:00四、活动地点XX市第一中学多功能报告厅五、参与人员1. 各学校班主任代表。
2. 教育行政部门领导。
3. 教育专家和学者。
4. 特邀嘉宾。
六、活动内容1. 开幕式：由主办方领导致辞，介绍论坛目的和日程。
2. 主题报告：邀请教育专家就班主任工作的重要性和当前教育形势进行深入分析。
3. 分组讨论：围绕班主任工作中的热点问题，如学生心理健康、班级管理策略等，进行小组讨论。
4. 经验分享：邀请资深班主任分享成功的班级管理经验和教育案例。
5. 互动环节：设置问答环节，让参与者提问，专家现场解答。
6. 闭幕式：总结论坛成果，颁发参与证书，合影留念。
七、活动准备1. 提前发布论坛通知，明确参与人员和活动要求。
2. 准备论坛所需的场地、设备和资料。
3. 确定并邀请主讲嘉宾和讨论小组的成员。
4. 安排好交通、餐饮等后勤保障工作。
八、预期效果1. 增强班主任之间的交流与合作，形成良好的教育共同体。
2. 为班主任提供学习和成长的机会，提升个人专业能力。
3. 通过论坛活动，形成一系列可操作的班级管理策略和方法。
九、后续跟进1. 整理论坛讨论成果，形成书面报告，供各学校参考。
2. 建立班主任论坛的长效机制，定期举办类似活动。
结束语：我们期待通过本次班主任论坛活动，能够为班主任提供一个交流思想、分享经验的平台，共同推动教育事业的发展。
中小学班主任基本功展示交流活动方案
中小学班主任基本功展示交流活动方案中小学班主任是学校教育管理和教育教学工作的重要组成部分，担负着承上启下的责任。
班主任的基本功要求涉及到管理能力、教育教学能力、人际交往能力等多个方面。
为了提升班主任的基本功水平，增强其工作能力和素质，我们将开展一次班主任基本功展示交流活动。
活动目的：1. 提升班主任的教育教学能力，提高学生综合素质。
2. 加强班主任之间的互相学习和交流，共同进步。
3. 推广班主任示范教学经验和优秀教案，提高班主任的工作效率。
活动时间：一天，时间为上午8:00-12:00，下午2:00-6:00。
活动流程：上午：1. 8:00-8:30，活动开幕仪式。
校长致辞并介绍活动流程。
2. 8:30-10:00，第一批班主任展示教学。
每位班主任准备一堂自己擅长的教学课程，其他班主任观摩。
3. 10:00-10:30，茶歇时间。
观摩教学的班主任可以互相交流教学心得。
4. 10:30-12:00，第二批班主任展示教学。
同样，每位班主任准备一堂自己擅长的课程，其他班主任观摩。
下午：1. 2:00-3:30，案例分析讨论。
每位班主任准备一个真实的案例，与其他班主任分享并讨论解决方法。
案例可以是学生在学习、行为或人际关系等方面遇到的问题。
2. 3:30-4:00，经验交流。
班主任互相分享在管理班级、帮助学生成长等方面的经验和做法。
3. 4:00-5:30，班级管理工作坊。
校内有经验的班主任进行辅导，为其他班主任提供班级管理指导和建议。
4. 5:30-6:00，总结研讨。
校长对本次活动进行总结发言，提出具体建议和改进措施。
活动形式：1. 教学展示采取观摩形式，其他班主任可提前收到教案和课堂设计，观摩过程中可以记录问题和收获。
2. 案例分析采取小组形式，每个小组有一位主持人负责引导讨论，其他班主任提出解决方案。
3. 经验交流和班级管理工作坊采取座谈会形式，由校内有经验的班主任主持。
活动评价：1. 活动后进行问卷调查，了解班主任对活动的评价和收获。
略阳县小学第二教研片区“爱心与责任”班主任工作交流暨研讨活动方案
略阳县小学第二教研片区“爱心与责任”班主任工作经验交流暨研讨会活动方案班是学校中学生集体的基层组织，是学校进行思想品德教育和教学工作的基本单位。
班主任是全面负责一个班学生的思想，学习，健康和生活等工作的组织者、领导者和教育者，也是科任教师在本班教学中的纽带，是沟通学校，家庭和社会方面教育的桥梁。
因此，班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。
为了加强班主任之间的相互交流与学习，共同探讨学生养成教育之良策，促使片区内各校的班主任工作上一个新台阶，特开展班主任工作经验交流研讨活动。
一、活动主题：“爱心与责任”二、活动内容：班级文化建设及特色班级创建培训；优秀班主任经验交流；班级管理问题研讨；教研员点评。
三、参加对象：1、嘉陵小学选派2名优秀班主任，其余7所学校各选1名优秀班主任参加经验交流。
2、每所学校主管校长及班主任代表2-3名参会，也可适当增加参会人数。
3、嘉陵小学班主任全部参加会议。
四、活动时间：12月31日（星期五）下午2：00五、活动地点：嘉陵小学乐教楼二楼会议室六、活动要求1、每人准备一份发言材料，发言时间不超过20分钟，并将发言稿以电子文档的形式交到嘉陵小学教研室赵琳处。
2、班主任互相交流，可有选择地探讨以下问题：①如何营造良好的班级文化氛围。
②如何有效解决学生行为习惯差的问题。
③如何及时发现和有效处理突发性（或恶性）事件，形成积极的舆论导向。
④如何创造性地开展主题教育活动。
⑤如何转化特殊学生。
○6其他（自选内容）。
3、参加研讨的教师尽可能以适合自己的方式展现自己在班主任工作方面的经验或特点。
（可适当使用PPT演示。
）七、活动组织实施1、嘉陵小学教研室主任赵琳负责活动的组织、协调与安排。
2、嘉陵小学副校长冯婷负责大会的主持，并作班级文化建设及特色班级创建培训。
3、邀请相关领导指导会议，聘请教研员做发言点评。
嘉陵小学教研工作站2010年12月16日。
班主任经验交流活动方案范文(6篇)
班主任经验交流活动方案范文(6篇)班主任经验交流活动方案1 一、指导思想：为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。
使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、发言内容及要求：(一)班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。
发言时间大致在5-10分钟。
交流内容(供参考)：1、班级常规管理经验。
包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。
包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、如何解决“学困生”问题经验。
包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
4、学生教育经验。
包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。
5、毕业班学生教育和管理经验。
包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
(二)所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交政教处(10月31日前)。
三、交流时间及交流安排：交流时间：20XX年10月29日放学交流安排：按班级逐一进行发言。
四、参会人员：学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。
五、会议程序：1、总结梳理上半学期班级管理工作。
2、班级交流工作经验。
3、学校领导讲话。
班主任经验交流活动方案2 一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。
我校开展以“分享成功互助提升”为主题的班主任工作经验交流会。
小学班主任工作经验交流活动方案
小学班主任工作经验交流活动方案一、活动目的本次活动旨在促进小学班主任之间的经验交流与共享，通过相互学习和借鉴，提升小学班主任的教育教学能力和班级管理水平，为学生提供更好的教育教学环境。
二、活动时间及地点活动时间：每年一次，通常在寒暑假期间进行；活动地点：可以选择学校或其他教育培训场所。
三、活动内容1.主题演讲：邀请具有丰富经验的小学班主任担任演讲嘉宾，分享自己在教学、班级管理中的成功经验和教训。
演讲内容应涵盖如下方面：•教学方法和策略；•班级管理经验；•学生个性化教育实践；•学生心理辅导经验等。
2.分组讨论：根据参加活动的班主任人数，将他们分成若干个小组，每个小组选择一个主题进行深入探讨，如“生活班会的开展”、“家长沟通与合作”等。
每个小组选出一名代表做出汇报，分享小组成员的讨论成果。
3.示范课观摩：安排优秀班主任的特色课程进行观摩，其他班主任可以借此机会学习和分享自己的教学经验。
课后进行讨论，互相交流课程设计和教学方法。
4.小组展示：要求每个小组根据分组讨论的主题和成果，制作展示板或PPT进行展示，以促进班主任之间经验的交流和共享。
5.经验分享会：邀请学校的一线教师、心理辅导师等专家，与班主任进行面对面沟通和交流，提供专业的指导和建议。
在分享会进行中，可以邀请一些离退休的班主任来分享他们长期工作中的教育心得与做法。
四、活动预期效果•提高小学班主任的教学教育水平和班级管理能力；•加强小学班主任之间的交流与合作，形成互助互学的氛围；•提高学校整体班级管理水平；•优化学生的学习环境和教育教学质量。
五、活动组织与管理1.活动组织者：学校班主任工作组或教务处负责组织活动，确定活动时间、地点和流程，邀请演讲嘉宾和专家。
2.参与对象：全校所有小学班主任均应参与活动。
3.活动流程：•第一天：开幕式和主题演讲；•第二天：分组讨论和小组展示；•第三天：示范课观摩和经验分享会；•第四天：总结和闭幕式。
4.活动宣传：学校通过校园公告、教师群和家长群等途径宣传活动，并及时提供活动的相关信息。
班主任沙龙交流活动方案
班主任沙龙活动方案一、活动目的：为了加强班主任工作的力度，弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶，根据工作需要组织开展班主任沙龙活动。
二、活动主题：“分享所得解决所惑”三、活动时间与地点：1．时间：3月18日下午3点2．地点：多功能教室四、活动要求：1．以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。
2．每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。
3．要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。
4．班主任可以从以下几方面进行交流：（1）表扬的作用；（2）让每个人都能感觉到自己的重要；（3）班级岗位的设立；（4）如何培养班干部；（5）如何发挥班干部作用；（6）如何培养低年级学生的好习惯；（7）如何让学生成为班级的小主人；（8）严格的班级管理制度促进学生成长；（9）后进生的转化心得让我们受益匪浅；（10）做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任；（11）如何做一位捕捉教育信息的班主任；五、活动过程：1.学习上级部门的相关教育教学法律规定，学习赣榆区优秀班主任评选细则。
2.班主任以年级为顺序，交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。
3.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。
4.班主任们谈本次交流的收获，以书面形式上交自己所得、所想或者总结。
5.分管领导做总结。
六、参与范围：1．参会人员：全体班主任2．交流人员：在岗的十佳班主任、优秀班主任等七、领导小组：八、说明：参加活动通知由各校负责人通知（包括交流发言的优秀班主任），如有班主任无辜不参加本次活动及交流发言的，后期的班集体、班主任各类比赛则不予推荐。
班主任工作经验交流会方案
班主任工作经验交流会方案一、活动主题咱们得有个响亮的活动主题。
比如：“携手共进，共创辉煌——班主任工作经验交流会”。
这个主题既表明了活动的目的，又充满了正能量。
二、活动时间活动时间嘛，最好选在周末或者假期，让大家都有充足的时间参加。
一般来说，半天到一天的时间足够了。
三、活动地点地点就选在我们学校的多功能厅或者报告厅，环境舒适，设备齐全，有利于大家交流。
四、活动流程1.开场致辞由学校领导或者班主任代表进行开场致辞，简要介绍活动背景、目的和意义。
2.经验分享（2）学生心理辅导：如何关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题；（4）教育教学：如何创新教育教学方法，提高教学质量；（5）班级活动策划：如何策划有意义的班级活动，丰富学生课余生活。
3.互动环节（1）话题讨论：针对某一话题，分组进行讨论，然后每组派代表进行分享；（2）案例分析：提供一些典型的班级管理案例，让大家一起分析、讨论解决方案；（3）游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习、交流。
五、活动宣传1.制作宣传海报：突出活动主题、时间、地点等信息，吸引更多班主任参与；2.利用学校内部平台：如群、校园网等，发布活动通知，提醒大家关注；3.口碑传播：让参与的班主任感受到活动的价值，自发地向身边的朋友宣传。
六、活动反馈1.设计反馈问卷：了解大家对活动的满意度、收获等；2.建立长效机制：将交流活动常态化，定期举办，让更多班主任受益；3.拓展交流渠道：除了线下活动，还可以尝试线上交流，如建立班主任群、QQ群等。
注意事项一：确保活动主题贴近实际，避免过于高大上而难以操作。
解决办法：深入调研班主任们的实际需求，收集他们在工作中遇到的问题和困惑，以此作为主题设置的依据，确保活动主题既有高度又贴地气。
注意事项二：分享内容要有针对性和实用性，不能泛泛而谈。
解决办法：提前与分享者沟通，明确分享方向和内容，确保分享内容能切实解决班主任工作中的痛点，避免空洞的理论堆砌。
班主任经验交流活动方案2
班主任经验交流会活动方案一、指导思想为了做好学校德育管理工作，进一步抓实学校精细化管理，促进班主任队伍整体素质提高，提升我校学生思想道德教育工作水平，探索出一条适合我校德育管理的有效途径，全面提升教学质量，办人民满意学校。
我校决定召开班主任工作经验交流会。
二、活动时间：12月27—元月14日三、活动主题：“团队建设学生自主管理”的德育管理工作。
四、具体安排：1、活动分为三个阶段：第一阶段：班主任准备阶段。
时间：12月29日—元月9日第二阶段：各年部内部进行交流选拔赛。
时间：元月11日年级组会后。
第三阶段：年级选拔结束后，每个年级推举出2名班主任参加学校班主任经验交流赛。
（时间：元月18日教师例会，若时间有改变另行通知。
）2、活动要求：（1）、班主任材料要围绕活动主题，根据自己的实际班级管理经验，撰写经验交流材料，材料要有典型案例，并有一定的实效性；成绩总结要充分，问题反思要准确，并有实际解决办法，能真正反映对班主任工作实践的总结和提炼，能为同行提供借鉴。
材料禁止雷同，杜绝网上抄袭。
（2）、每份交流材料必须有主标题，如“构建学生自主团队的思考及策略分析”，“班主任工作中的“偷懒”艺术”等，还要有副标题，如：“班主任工作经验谈”。
（3）交流会，每位班主任都要写交流材料，进行交流。
活动结束由年级统一收交德育处，学校将要汇编成册。
（4）、各个年级认真对待此次班主任经验交流活动，并认真组织活动。
活动前要在黑板写好活动主题，记好活动过程记录，拍照、总结。
（5）、各年级德育员在元月12日（周一）离校前把以下材料上报德育处：①、班主任交流材料。
②、活动图片。
③、活动过程记录。
④、活动总结。
⑤、报送年级推荐2名班主任名单。
3、参赛形式：参加学校优秀班主任经验交流大赛的8位班主任，在全体教师会上从交流，由学校组织评委进行打分，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，其余为优秀奖，分别在班主任考评中加3分、2.5分、2分、1.5分，并颁发获奖证书。
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班主任工作经验交流活动方案
一、指导思想
为加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、交流的人员：上学期荣获优秀班主任的四位老师
三、交流发言时间：5分钟—10分钟。
三、交流形式：上学期优秀班主任经验交流，学习取长补短。
四、交流时间：2017年3月5初中例会之后
五、交流地点：初中会议室
六、主讲：泓文优秀班主任-刘俊
七、班主任经验交流的内容：如何培养班干部发挥带头作用
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的“领头羊”作用。
这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。
在初中部这一年半担任班主任的过程中，我经常向学校里特别是同一个办公室里的有丰富经验的老师请教管理方法，比如说陈敏老师、石秋玲老师、张要群老师等等。
结合班级学生实际不断探索对班干部的培养和教育，我总结了以下一些做法：
1、给学生洗脑，灌输积极向上、荣誉的思想，明确当班干部的目的；
原来我在小学当班主任选举班干部中经常会遇到这样的事：班干选出来后，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞退。
当时我只是一味的凭自己对学生的了解进行选举班干部，根本就没有和告知他们当班干部的重要性等等，所以管起班来并不轻松。
之后也没有太多的去弄清学生不担任班干部的原因，就知道你不当班干部总还有人愿意当班干部。
所以我们只有弄清了原因，才能有针对性地对学生进行教育,消除学生思想上的顾虑，让学生对班干部的认识水平提高。
所以之后我选举班干部时都不会心急，在选举前几天给他们洗脑，灌输一些积极向上的东西在里面，同时也要他们知道当好班干部是可以得到很多至高无上的荣誉的。
比如说：“当班干部能使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础等等。
”
2、进行思想培训，提出要求，树立班干部为同学服务的思想。
学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意识的教育。
使班干部从一开始就树立为同学服务的思想，这样，班干部才会有责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。
班主任还要对班干部做好培训，做好班干部的思想工作，要防止班干部在工作中滋生特权思想，应当使学生充分认识到班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，同时也是被管理者，在管理别人的同时也要虚心接受同学的监督。
班干部必须摆正自己的位置，正确处理好管理与被管理的关系，真正当好火车头。
3、进行工作培训，耐心指导，教会班干部工作的方法。
班主任要告诉班干部：首先，在工作中必须做到公正客观地做处理问题，这是一切工作方法的基础，也是当班干部最基本的准则。
如果在工作中因为与某个同学关系好就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将导致班干部失去大多数同学的信任与支持。
其次，在工作中应多采用协商的方式来解决问题。
例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样当面直接指出同学的错误，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。
再次，作为班主任，还要在工作中教会班干部一些具体的工作方法：如制定小组计划、团结大多数同学、定期召开班委会、积极参与并开展好学校丰富多彩的活动……提高了认识、明确了目的、掌握了一些基本的工作方法，班干部慢慢地就能胜任自己的工作了。
当班干部在工作中获得了成功，体验到成功的喜悦后，他们又会将这种成功的喜悦转化成努力工作的动力，从而以更大的热情投入到班集体的工作中去。
有了动力班干部这个火车头就能高速有效地运转了。
4、加强管理，增强班集体的凝聚力，及时给予表扬。
班主任对班干部要加强管与指导。
一是班干部的权力不宜过分集中，要采取分权制。
每人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。
如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。
其二，对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。
班干部与同学一同违纪的，要
加大对班干部的教育力度。
其三，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。
如发现班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上指出来，也可以通过其它方式向班主任反映。
使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。
从而使班干部这个班集体中的火车头能够起到名副其实的带头作用。
另外就是班主任要对所有班干部及时的给予表扬，表扬的形式最好多样化。
这样，班干部才会越干越有劲，才会有成就感，才会觉得平时再辛苦也值得。
总之，只有通过多方面的协调配合，才能形成强大的凝聚力，才能充分调动班干部的工作热情，真正发挥其在班集体中的积极作用。
八、学校领导进行总结发言。