服装设计与制作专业人才培养方案
服装设计专业人才培养方案
服装设计专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，敲击键帽的声音似乎在预示着一个新的开始。
人才培养，这是一个永恒的话题，尤其是对于服装设计这一充满创意与激情的领域。
下面，就让我以意识流的笔触，勾勒出一幅服装设计专业人才培养的蓝图。
一、人才培养目标我们要明确人才培养的目标。
服装设计专业，旨在培养具有创新意识、扎实功底、宽广视野、良好职业素养的服装设计师。
他们不仅要有扎实的服装设计基础，还要具备较强的市场意识和团队协作能力。
1.创新意识：鼓励学生跳出传统框架，勇于尝试，勇于创新，形成自己独特的设计风格。
2.扎实功底：要求学生掌握服装设计的基本原理、工艺流程和材料知识，具备较强的动手能力。
3.宽广视野：引导学生关注国内外时尚趋势，了解不同文化背景下的服装风格，提升审美能力。
二、课程设置课程设置是人才培养的核心环节。
我们应以市场需求为导向，合理规划课程体系。
1.基础课程：包括素描、色彩、服装设计原理、服装材料学、服装工艺学等，为学生打下扎实的基础。
2.专业课程：包括服装设计、服装结构设计、服装图案设计、服装配饰设计等，培养学生专业技能。
3.实践课程：安排学生参加实习、实训、项目实践等，提高学生的实际操作能力和市场适应力。
4.素质教育课程：涵盖文学、艺术、历史、哲学等，提升学生的综合素质。
三、教学方法教学方法是人才培养的关键。
我们要注重培养学生的创新能力和实践能力。
1.案例教学：以经典案例为载体，引导学生分析、讨论，激发学生思考。
2.实践教学：将理论知识与实际操作相结合，培养学生的动手能力。
3.小组讨论：鼓励学生开展小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.企业讲座：邀请行业专家、企业人士进行讲座，让学生了解行业动态和发展趋势。
四、师资队伍建设师资队伍是人才培养的重要保障。
我们要打造一支高水平的教师队伍。
1.引进人才：积极引进具有丰富实践经验的高层次人才，提升教师队伍整体水平。
2.培训提升：定期组织教师参加专业培训、学术交流，提高教师的教学和科研能力。
服装制作与生产管理专业人才培养方案
服装制作与生产管理专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识目标 (3)2. 能力目标 (3)3. 素质目标 (4)三、专业核心课程与实践教学安排 (5)1. 专业核心课程 (6)1.1 服装设计原理 (7)1.2 服装结构制图 (7)1.3 服装材料学 (9)1.4 服装生产工艺与管理 (9)1.5 服装质量与检验 (11)2. 实践教学安排 (12)2.1 实习实训 (13)2.2 课程设计 (14)2.3 学术交流 (15)2.4 项目实践 (17)四、专业技能与创新能力培养 (18)1. 专业技能培养 (19)2. 创新能力培养 (20)五、职业素养与综合素质提升 (21)1. 职业素养培养 (22)2. 综合素质提升 (23)六、毕业要求与评价方式 (24)1. 毕业要求 (24)2. 评价方式 (25)一、前言随着全球经济的持续发展和消费水平的提高，服装行业正面临着日新月异的变化和不断升级的消费需求。
为了响应行业发展的需求，培养具备创新精神和实际操作能力的服装制作与生产管理人才显得尤为重要。
我们结合行业需求、发展趋势以及教育教学的实际情况，特制定服装制作与生产管理专业人才培养方案。
本方案旨在通过系统的课程设置、实践操作以及校企合作等方式，培养出适应新时代服装产业发展需求的高素质、专业化人才，为服装行业的持续发展提供有力的人才保障。
二、培养目标本专业旨在培养具备服装设计、生产管理、市场分析及营销等方面知识和技能的复合型人才。
毕业生应掌握服装工艺、面料选择、样板制作、质量控制等方面的基本技能，熟悉服装生产流程和管理体系，了解市场需求和流行趋势，能够独立完成服装设计和生产管理任务。
在专业培养过程中，我们将注重学生综合素质的培养，包括扎实的专业基础知识、良好的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。
通过系统的理论学习和实践训练，使学生具备较强的服装设计和生产管理能力，能够适应服装行业的发展需求。
服装设计与工艺专业人才培养方案
服装设计与工艺专业现代学徒制人才培养方案一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（专业代码为142400）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标以“依托行业、打造专业、服务企业”为理念，面向服装企业服装设计助理、服装版师助理、服装样衣工、服装生产质检员、橱窗设计师、陈列师、服装搭配师岗位，培养从事服装产品设计、服装样板制作、服装生产与缝质检、橱窗设计、陈列设计、服装搭配等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业具有以下职业素养、科学文化、专业知识和技能。
（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的工作态度、工作作风的能力。
3.具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力。
4.具备良好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力。
5.具有健康的心理何体魄、树立职业竞争和创信意识。
6.养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。
（二）专业知识和技能1.具有运用线条表达物体结构的造型能力。
2.具有徒手和运用电脑软件绘制服装款式图的能力。
3.具有色彩归纳和色彩搭配的能力。
4.具有识别面料成分和根据款式选择面料的能力。
5.具有人体测量和原型绘制的能力。
6.具有运用原型进行服装简单结构设计的能力。
7.具有运用服装CAD软件进行服装结构设计的能力。
8.具有服装裁剪和质量检验的能力。
9.具有服装工艺缝制和服装常用设备使用及简单维护的能力。
10.具有服饰搭配和人物形象设计的能力。
11.具有运用导购技巧进行销售服务的能力。
12.具有服装陈列设计的能力。
13.具有信息检索的能力。
14.具备现代企业的班组管理能力。
七、课程结构八、课程设置及要求（一）本专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的实施。
全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
服装与服饰设计专业人才培养目标与培养规格
服装与服饰设计专业人才培养目标与培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，明确描述专业培养目标与学校总体育人目标的对应，对接行业需求，体现职业教育特色。
一、人才培养目标与能力指标（一）培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应服装企业岗位需要，具有良好的职业道德和专业素质，掌握服装行业相应岗位必备的理论基础知识和专业能力，具有较强的创新能力，服饰产品开发、设计以及生产管理等知识和技术技能，面向服装设计公司、服装服饰公司、服装品牌策划公司、服装行业机构、服装工作室等，从事服装设计、新产品开发与策划、服饰产品设计、服装制版设计、服装跟单、服装营销管理及宣传推广等方面的工作，具有良好职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能服装应用性人才领域，具有创新精神和“六维公民”意识的高素质技术技能人才。
根据关于制定人才培养方案的原则意见，2020年五月修订，人才培养的总体目标节选确定以服务城市，确定以服务城市、服务产业、服务地方经济发展，促进学生就业创业，具有清晰职业发展路径与岗位定位的专业目标。
总体要求指导思想是落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。
（二）核心能力目标2、职业资格证书要求要求学生在校三年期间,至少考取专业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书。
撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。
2023年专业人才培养方案5篇
2023年专业人才培养方案5篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业培养掌握服装设计的基础理论、基本知识和基本技能，能适应地方经济建设和社会发展需求，具有人文精神、服装艺术设计与技术创新能力，熟悉设计程序和相关法律，了解中外服装艺术设计的发展动态，实践能力强，能在服装设计教育、研究、设计、新闻等生产和管理领域从事相关服装艺术设计、研究、教学、管理等方面工作，具有创新精神和创业能力的应用型人才。
二、培养要求服装设计方向突出实践能力和创新精神的培养,学生主要学习服装艺术设计方面的专业基础理论和基础知识，受到服装设计方面的设计思维与方法及基本设计技能、技巧的训练，具有服装设计与实践、教学和研究等方面的专业知识、能力与素质。
培养学生自主学习能力，激发学生的兴趣和潜力，培养学生的团队协作意识和创新精神。
1、坚持厚基础、宽口径、新思维、重创造的基本原则和理念，使学生具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识，掌握服装设计专业的基础知识、基本理论、基本技能，了解服装艺术设计学科前沿和发展动态，具有独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具有一专多能的知识结构，具备较强的从事服装艺术设计专业工作的能力和素质。
2、知识结构：具有较扎实的服装艺术设计专业基础知识、基本理论和基本技能，了解本专业学科的新成就、新发展，获得服装艺术设计的初步训练，具有一定的设计鉴赏能力和创作能力，懂得艺术设计学科的一般规律，能胜任相关单位的服装设计工作和研究工作等。
3、素质结构：热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观;具有敬业爱岗、遵纪守法、团结协作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有良好的心理素质，高尚的审美情操，坚强的意志和较强的应变能力，养成健全的人格和健康的个性。
4、毕业生应获的知识和能力:服装艺术设计专业的学生要具备较强的语言文字表达能力，热爱服装艺术设计事业，具备基本服装艺术设计中获取信息、处理信息能力，服装设计组织管理能力，并有较强的使用现代技术及计算机辅助设备能力;具有服装艺术设计学科的基本理论、基本知识，有较高的美学修养;掌握服装艺术设计学科的基本技能和学术研究、创新方法;掌握和运用现代设计技术，特别是平面辅助软件、网络技术的能力;掌握并能够初步运用营销学、心理学、设计美学等基础理论，具有良好的设计师职业道德素养和从事服装艺术设计的基本能力;了解服装艺术设计行业的前沿理论、应用前景及发展动态，以及平面艺术设计行业的新成果，具有一定的创造能力和自学能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
服装设计与工艺专业人才培养方案2023年版
服装设计与工艺专业人才培养方案（2023年版）一、专业与专门化方向1专业名称：服装设计与工艺2.专业代码：680402二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年学历：中职三、培养目标本专业主要面向服装企事业单位，培养在生产、服务第一线从事服装设计、服装制版等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和必要的科学文化知识，主要面向服装制造行业、工商企业等企业，培养在生产、服务第一线从事服装制作与生产管理等工作，具有初级时装设计、成衣纸样制版、成衣缝制等能力，能够从事时装设计、成衣制作、生产管理、缝纫、裁剪、服装导购、服装网店客服销售等工作的高素质劳动者和技能型人才。
（一）职业素养1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;2.具有健康的身体和心理；3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；4.具有良好的人际交往、团队协作能力；区赛服装技能比赛中获得奖项等次。
⑧通过跟岗实习和顶岗实习，参加企业的服装生产实践，积累一定的服装岗位操作技能和一般的服装生产管理能力。
⑨具有一定的民族服装服饰的知识，能初步设计制作简单的民族服装和服饰品，尤其能结合当地设计出有横县茉莉花茶特色的民族服装、服饰品和文创作品。
（4）职业资格方面：取得服装打版师中级资格等相应证书，具有一定的就业竞争力；（5）文化知识方面：采用与国家教改相配套的中职教材，其文化课包括语文、英语、数学、政治、心理、历史、礼仪和计算机基础的学习要达到相应的水平。
（6）身体素质方面：身心健康、身体素质能适应本职业岗位工作要求。
2.核心能力（1）掌握良好的服装缝纫制作技术能力；（2）具有服装基本版型的手工与电脑绘制能力；（3）具有一定的款式设计、创作能力；（4）具备一定的服装后整理能力；（5）具备有一定的服装生产管理能力；（6）具有在服装制作与生产管理上开展创新工作的能力；（7）能分析并具有解决服装制作中常见问题的能力；（8）具有终身学习和适应职业变化的能力。
服装设计专业人才培养方案
服装设计专业人才培养方案一、专业人才培养目标与规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义建设需要，具有创新精神和较强实践能力，具备本专业必需的专业能力、方法能力和社会能力，能从事各服装企事业服装设计师、助理设计师、服装纹样设计、服装结构设计、服装纸样放缩、计算机应用辅助制图、服装电脑美术设计、成衣制作等职业岗位技术工作，培养服装设计与制作的高端技能型人才。
（二）培养规格1、知识结构掌握服装设计与服装工艺的基本知识和基本技能；掌握服装材料、服装设计史的基本知识和基本技能；掌握服装结构设计、立体裁剪、平面裁剪的基本知识和基本技能；掌握服装效果的绘制、服装电脑美术设计、款式设计的基本知识与技能；掌握各类服装的专项设计、各类成衣的制作与工艺流程；掌握服装纸样放缩、服装CAD的基本知识与技能；了解服装设计的前沿及发展趋势。
2、能力结构职业技术能力：具有服装设计师与服装纸样师职业资格的能力；初步掌握观察、分析、预测服装市场的能力；掌握服装产品的设计、研发、制作的能力；具有服装打版、推板、裁剪的能力；具有服装电脑美术设计、计算机制版、推板的能力；具备独立完成服装的研发设计与制作的能力。
关键能力：具有服装设计和服装制版的能力，具有交往与合作的能力，具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能，具有了解服装设计的前沿及发展趋势，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。
3、素质结构思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。
职业素质：具有诚信、团结协作、良好的沟通能力、严谨务实的工作作风；具有良好的社会交往、处理公共关系的基本能力。
身体素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
心理素质：具备健全的心理和乐观的人生态度, 有正确的世界观、人生观、价值观。
二、学生就业方向学生毕业后，可以在各服装企事业单位的服装研发岗位从事服装设计师、助理设计师、服装图案设计等；负责生产岗位可从事服装结构设计师、助理版师、服装工艺师、技术管理、生产管理、服装跟单、服装缝纫工等；销售服务岗位可从事服装销售员，服装产品售前服务员，服装产品售后服务员等。
服装设计与制作专业教学计划
服装设计与制作专业教学计划盐城市万基高级职业中学服装设计与制作专业教学计划一、培养目标培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，主要面向服装企事业单位，有较强实际工作能力和职业素质的服装制作与设计的的中等专门人才。
基本要求政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。
业务知识和能力方面：掌握本专业所必需的基础知识，基本理论和基本技能。
具有中等技术水平的服装裁剪和制作能力，并具有一定的艺术鉴赏水平。
身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。
二、招生对象及学制招收具有初中毕业文化程度的人员，学制为全脱产三年。
三、课程设置及教学管理(一)本计划的课程由必修课和选修课组成。
各省级中专校在制定实施性教学计划时，除保证必修课学时和必要的教学环节外，还应根据当地需要，从本计划的选修课中再选择一部分课程(也可以在计划外另选一些课程)作为必修内容组织教学，保证总学时不少于 3000学时(含集中实践学时数)。
公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问(二)技能训练是指社会上已确认的专业等级技能和本专业所需要的一些专项技能。
为适应社会和学生就业的需要，各地应加强对学生进行这方面的训练，除应安排一定的课内学时外，还应安排课外的训练时间。
（三)本计划所列必修课一般应安排考试，每学期考试门数不超过 5门，对于跨学期的课程可适当安排考查。
（四）技能训练安排：《服装美术基础》每周安排2节；《服装设计基础》每周安排3节；《服装结构制图》每周安排3节；《服装缝制工艺》每周安排5节。
（五）课程大作业：学生要完成《服装美术基础》、《服装设计基础》两门课的大作业，在教师的指导下，结合所学课程理论进行美术设计训练，培养学生综合运用知识的能力。
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服装设计与制作专业技师人才培养方案一、专业名称服装设计与制作专业二、专业代码1210三、招生对象及学制招生对象：相关专业高级工毕业生及同等学历，具有一定的理解、判断和计算能力，非色盲、色弱，手指、手臂灵活，并有一定的空间感和形体感者。
学制：三年四、培养目标及规格（一）培养目标本专业主要面向品牌服装企业、高级定制服装公司等类型的企业，培养在服装设计、制板、样衣制作等岗位（群），胜任品牌企业、高级定制企业制板和样衣制作、品牌策划、品牌企业技术管理等工作任务，能够进行制板、样衣制作工艺技术方法的开发，解决服装制板，样衣制作中的疑难问题，达到服装设计定制工或服装制作工二级职业资格证书职业要求的高技能人才。
（二）培养规格本专业的人才培养模式体现工学结合一体化特征，突出学生综合职业能力培养。
具体目标如下：1.知识目标（1）了解服装消费心理学相关内容；（2）了解服装设计流行趋势并能够加以运用；（3）了解国内外与服装设计与制作相关的新技术、新工艺、新设备，并能够加以应用；（4）掌握技术管理、成本控制知识；（5）了解并执行国家相关质量标准；（6）掌握与服装制造、生产相关的法律法规。
2.能力目标（1）能运用沟通技巧了解客户的相关信息并准确记录；（2）能按照客户的需求进行设计并绘制服装、服饰效果图及款式图；（3）能根据服装设计图进行结构设计并处理服装结构的平衡与曲面协调关系；（4）能按加工产品的需要设计工艺流程；（5）能运用服装CAD进行制板、放码、排料；（6）能处理特殊体型在制作过程中的技术难题；（7）能对高新及特殊面料进行工艺处理并运用；（8）能根据工艺要求制作各种高档男女服装；（9）能对服装加工过程中出现的技术问题对相关人员进行指导；并对初、中、高级服装制作工进行技术培训；（10）能吸收国内外服装制作的先进技术，对现有的加工工艺进行改革与创新；（11）能对服装制作中的疑难问题和新产品研发组织公关。
3.职业素养（1）具有良好的职业道德和团队协作精神，在学习和工作中能够与客户、同事等进行有效沟通；（2）具有一定的逻辑思维及文字表述能力；（3）具有运用安全、成本、质量及环保的理念，对工作现场进行规范化管理的能力；（4）具有服装审美鉴赏能力；（5）具有在学习工作过程中不断反思、总结、创新的能力。
五、就业方向本专业主要面向服装品牌企业、高级定制服装企业，从事服装设计、制板和样衣制作，品牌策划、品牌企业技术管理等工作。
六、毕业要求学生全部课程考核合格，经鉴定取得人力资源和社会保障部颁发的服装设计定制工和服装制作工二级职业资格证书，方准予毕业，取得毕业证书。
七、课程(一)课程结构(二)课程说明1.公共基础课程（1）语文（36学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第一学期开设，每周2学时，共18周，总计36学时。
主要内容：唱响人生、思想空间、职业境界、经典力量、天地方圆、说话艺术、实用写作、时空绝唱教学要求：通过“语文学习生活化、语文实践情境化、语文运用真实化”的教学设计，学生能够在掌握听、说、读、写技能的过程中，学做人、学思考、学做事、学励志、学珍惜、学沟通、学写作、学继承，从而获得一个相对完整的关于职业的思想文化体系，并从中获得一定的职业情感熏陶。
本课程适用于各专业的高级班。
参考教材：《语文》中国劳动社会保障出版社（第2版）（2）专业英语（72学时）本课程为两个学期完成，在第一学年第一、二学期开设，共72课时。
第一学期，每周2学时，共18周，共计36学时；第二学期，18周，每周2学时，共计36学时。
总计72学时。
主要内容：本教材共11个单元。
每单元（预备单元除外）涉及一个主题，分4个部分安排内容。
分别为: Learn by Doing（做中学），Do byLearning（学中做），Learn by Using（用中学），及 ChineseCulture Tips（中国文化小贴士）；并在各单元Do by Learning（学中做）后的My Dictionary中给出该单元涉及到的常用专业术语的综合归纳，便于学生拓展知识。
教学要求：本教材通过不少于72学时的学习，在进一步巩固基础知识的基础上，使学生了解未来工作中所涉及的实用专业英语知识，掌握企业所需的常用专业英语词汇、术语；训练学生用英语进行简单工作交流的技能，逐步培养学生借助字典及现代化工具阅读工作中所需的基本服装专业资料并能参与行业活动的能力。
参考教材：中国劳动社会保障出版社《服装英语》2015年7月第1版（3）邓小平理论（36学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第二学期开设，每周2学时，共18周，总计36学时。
教学内容：邓小平理论的九个主要内容：党的基本路线、社会主义的本质、任务和三步走的发展战略及三个代表的科学内涵，我国现行的对内、对外基本政策等。
教学要求：了解和理解邓小平理论和三个代表产生的时代背景、条件。
掌握邓小平理论的主要内容、三个代表的科学内涵，掌握党的路线、方针政策的根本点，重点把握社会主义的本质、任务和发展目标。
参考教材：中国人民大学出版社《邓小平理论和三个代表重要思想概论》（4）体育（36学时）本课程为两个学期完成，在第一学年第一学期、第二学年第二学期开设，每周2学时，共18周，总计36学时。
教学内容：体育基础理论知识、排球、武术、体操、羽毛球等基本技术与技能训练。
教学要求：了解更多更深运动生理、运动医学、运动营养等体育理论知识，掌握排球基本技术，进一步拓展学习武术、体操、田径、羽毛球等技术，掌握科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的好习惯，全面锻炼学生身体。
参考教材：《体育与健康》中国劳动社会保障出版社（5）德育（36学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第二学期开设，每周2学时，共18周，总计36学时。
教学内容：中国特色社会主义理论的主要内容：党的基本路线、社会主义的本质、任务；社会主义的本质；社会主义的改革开放及社会主义的政治、经济、文化等。
教学要求：了解和理解中国特色社会主义理论产生的时代背景、条件。
掌握中国特色社会主义理论的主要内容，掌握党的路线、方针政策的根本点，重点把握社会主义的本质、任务和发展目标。
参考教材：《中国特色社会主义理论读本》中国劳动社会保障出版社2.专业基础课（1）服装艺术鉴赏（36学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第一学期开设，每周2学时，共18周，总计36学时。
主要内容：本课程主要讲授中外民族服饰、名品服饰及影视、舞台服饰的发展及艺术特点。
教学要求：通过本课程的学习，旨在使学生了解服装艺术的相关知识，丰富专业修养，增加设计内涵，帮助学生更深刻的了解服装，理解服装设计的含义。
参考教材：1.《服装史》高等教育出版社编著：陆广厦、孙丽 2003年8月第1版。
2.《美育与艺术鉴赏》东南大学出版社主编；赵道飞、陆阳秋 2007年2月第1版。
3.《百年世界时装绘画》人民邮电出版社【英】凯利布莱克曼著2013年3月第1版。
（2）服装色彩与搭配（72学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第一学期开设，每周4学时，共18周，总计72学时。
主要内容：本课程主要讲授服装色彩知识，以及与服装搭配的知识。
教学要求：通过本课程的学习，使学生了解并掌握色彩的体系以及色彩与服装的搭配技巧，并在服装设计中加以应用。
参考教材：1．《服装设计基础》中国劳动社会保障出版社编著：安晓冬 2009年7月第二版。
2．《服装设计与技术手册——设计分册》金盾出版社编著：蒋金锐 2013年2月第一版。
3.《服饰搭配》中国纺织出版社杨柳著 2011年6月第1版。
(3) 服装结构设计（98学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第二学期开设，每周14学时，共7周，总计98学时。
主要内容：各种男女时装的结构制板；立体裁剪；坯布样衣制作；样板的弊病修正等。
教学要求：通过本课程的学习，使学生了解服装结构设计的专业理论知识，掌握男女服装结构设计的基本方法，为完成男女服装从结构设计到样板制作的全过程服务。
参考教材：1．《服装结构设计》东华大学出版社作者：王燕珍 2010年2月第1版。
2.《男装结构设计》浙江大学出版社编著：戴建国2013年6月第1版。
3．《服装工业制版》清华大学出版社主编:白嘉良,王雪梅2011年10月第1 版。
（4）计算机辅助设计（64学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第一学期开设，每周16学时，共4周，总计64学时。
主要内容：本课程主要讲授服装设计（CorelDRAW软件、Photoshop软件等）、制板（日升Nacpro软件）工具的使用与操作，并运用所学软件完成进行款式设计、制板及推板。
教学要求：通过本课程的学习使学生了解服装款式设计、制板、推板软件的特点及要求，掌握设计、制板、推板工具的使用方法及操作步骤，达到能够利用所学软件进行综合实践的能力。
参考教材：1.《CorelDRAW12》教程西安电子科技大学出版社。
2.《Photoshop》教程。
3.《服装CAD说明》日升公司。
4.《服装CAD项目实战引导》中国纺织出版社邢旭佳著2012年6月。
5.《服装CAD制板》人民邮电出版社编著：施亦东 2010年4月第1版。
（5）技术指导与创新（72学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第二学期开设，每周4学时，共18周，总计72学时。
主要内容：本课程主要讲授技师层次人员对中高级技术等级员工进行指导，包括指导计划的制定、讲义的编写及指导方案的实施。
同时还要不断对技术进行创新，对不同品种服装的工艺流程进行梳理、优化工艺流程并改革、创新生产技术。
教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握指导计划制定、讲义编写的方法及指导方案的开展与实施。
使学生能够自主梳理不同品种服装的工艺流程，通过深入企业参观、实践，优化工艺流程并对生产技术进行改革与创新。
参考教材：1.《舌行天下—上台演讲及当众讲话技巧与方法》北京大学出版社编著：马克 2013年6月第1版。
2.《技术演讲的艺术》机械工业出版社编著：（美）兹维克，（美）法伊弗 2013年6月。
3.《服装缝制工艺学》北京理工大学出版社编著：涂艳萍、闵悦2010年2月第一版。
3.专业核心课程（1）服饰设计与制作（64学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第一学期开设，每周16学时，共4周，总计64学时。
主要内容：传统元素首饰设计与制作、现代元素首饰设计与制作。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够按照项目要求，综合客户的需要进行传统元素首饰设计与制作。
结合当下的流行元素与色彩、图案、材料、装饰手法等内容进行现代元素首饰设计与制作。
参考教材：1.《服饰品设计与制作》重庆大学出版社编著：李晓蓉 2010年9月第1版。
2.《服饰品创新设计》清华大学出版社郭丽著2012年9月第1 版。
（2）高档女装设计与制作（80学时）本课程为一个学期完成，在第一学年第一学期开设，每周16学时，共5周，总计80学时。