四年级上册思品课件生活离不开农业全国通用
1生活离不开农业课件.ppt
• 观耕台--观耕台为皇帝亲耕完毕， 观 看王公大臣们耕作的高台。
• 一亩三分地--一亩三分地是皇帝亲耕 的田地，位于观礼台的南方。俗语所 说的一亩三分地就是由此而来。
• 神仓院--神仓院是存放耕田收获的谷 物的地方，亲耕收获的谷物供北京各 坛、寺庙祭祀使用。
• 庆成宫--庆成宫是皇帝祭祀和亲耕后 犒劳百官的地方。
• 明清两朝历代皇帝于每年春秋第二 个月的第一个戊日，要来这里(今中 山公园)祭祀社神与稷神。
• 明嘉靖九年(1530年)，在天地坛(今祈 年殿，又名祈谷坛)的南端建起圜丘 坛，成为名副其实的“天坛”，又有 祭天台之称，于每年冬至日供皇帝祭 天之用。天坛内的祈年殿即祈谷坛 (原天地坛)，成为每年农历正月十五 日皇帝祈祀五谷丰登之处。
• 历代帝王庙，坐落于阜内大街， 明嘉靖十年(1531年)兴建，主要 祭祀我国历代的164位皇帝和79 位名臣。
想一想，我们穿的衣服，住的房子，用的 交通工具都与农业有关吗？举例说说。
• 国家规定初级农产品是指种瓜、果、蔬菜； 花卉、苗木；药材；粮油作物；畜牧、 禽、兽、昆虫、爬虫、两栖动物类；水 产品；林业产品；其他植物（棉花、麻、 柳条等）。
• 农作物是指农业上栽培的各种植物。包 括粮食作物、油料作物、蔬菜、果树和 做工业原料用的棉花、烟草等。
思考
• 提示：2007年度全国 土地利用更变调查结 果报告显示：全国耕 地面积为18.26亿亩， 全国耕地净减少61.01 万亩。
• 1、你从上边这个图表中 发现了什么问题？
• 2、想一想，为什么我国 耕地面积会减少？
• 3、看到这些资料，你有 什么想法？
小知识
• 耕地是指种植农作物的土地，包括熟 地、新开发整理复垦地、休闲地、轮歇地 、草田轮作地；以种植农作物为主，间有 零星果实、桑树或其它树木的土地；平均 每年能保证收获一季的已垦滩地和海涂。 耕地中还包括南方宽<1.0米，北方宽<2.0 的沟、渠、路和田梗。
道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第一课时(教案)
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来 的便利;
9 生活离不开他们（第一课时）教学设计
【教材分析】 本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，一方面引导学生了解
和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重各 行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的动观念，认识到劳动 是美好生活的源泉。
本单元共三课，第 9 课《生活离不开他们》旨在帮助学生认识到 各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平 等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤 劳动。 【学情分析】
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱 之分。 【教学重点】
知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛， 懂得应该尊重普通劳动者。 【教学难点】
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之 分。 【教学方式】
启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学资源】
2.师小结：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵 贱之分。
3.每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今 天有哪些劳动者为一家人服务。
设计意图：进一步懂得人们无论从事什么职业，只是分工不同， 没有高低贵贱之分。
四、课堂总结活动 我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职 责所在，大家各司其职，各尽其能，为我们服务。他们都是平等的， 我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。 【板书设计】
小学道德与法治课件：我们的衣食之源
7.我国草原辽阔，生活在草原上的牧民们以（ A ）为主。
A.放牧牛羊
B.养殖鱼虾
C.种植水稻
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。
（√）
2.我们穿的羽绒服、皮鞋等物品离不开畜牧业。
（√）
3.我们的衣食住行可以离开农业。
（ ✕）
4.把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶是不尊重劳动人民的表现。
物 ，为工业生产 提供原材料 。
3.我们的生活离不开各种各样的
生活用品
。很多生活用品是
由 工业生产 提供的。
4.随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断
发展和变化，为人们提供更加 舒适 和 方便 的生活。
5.过去，在高科技领域“
中国创造
”的身影还不算多。现在，这
4.大米的生产过程是（ A ）。
A.育秧－插秧－田间管理－收割－碾米
B.插秧－田间管理－育秧－收割－碾米
C.田间管理－插秧－育秧－收割－碾米
5.我国是一个（ C ）。
A.渔业大国
B.畜牧业大国
C.农业大国
6.下列说法错误的是（ A ）。 A.农业生产与人们生活联系不密切
B.农业是我们的衣食之源
C.农业为工业生产提供原材料
（√）
5.我国历来有重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
（√）
6.海参、海带来自淡水渔业。
（ ✕）
7.农村盖房用的椽子和门框来自林业。
（√）
8.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。
（√）
道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》 第二课时(教案)
问题2：什么因素决定了植物的生长？
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第八页，共三十一页。
第2节 各种各样(ɡè zhǒnɡ ɡè
yànɡ)的土壤
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第九页，共三十一页。
一.土壤的结构(jiégòu)和类型
土壤(tǔrǎng)的组成成 分:
(非生物成分)
空气
水
腐殖质(有机物)
B.黏土类
C.壤土类
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D.三类都不是
第二十八页，共三十一页。
6.育才中学308班王红同学利用下图中三个装置探究土壤
(tǔrǎng)透水性，a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积 和b中砂粒体积相同。在三个装置中分别倒入半杯水， 在相同的时间内，若渗出的水如图所标（三只锥形瓶完 全一样）。试回答：
1.＿＿砂＿土＿(shā＿tǔ土) 壤通气性能最强 类
2.＿＿砂＿土＿类＿土壤透水性能最强
3.＿＿黏＿土类＿＿土壤保水性能最强
4.＿＿黏＿土＿类＿土壤通气性能最差
5.___砂_土__类____土壤保水性能最差
问题6：哪种类型的土壤更有利于植物生长呢？
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实验寻找土壤的其它(qítā)性 状
砂粒
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黏粒
第十二页，共三十一页。
粉砂粒
学生(xué sheng)活动
每小组分别取干的砂粒、粉砂粒、黏粒各100克，分别倒 入标有尺度的烧杯中，充分抖动（使土壤严实），仔细 观察分析(fēnxī)，将结果填入表中：
类别 所占体积 土壤空隙 空气的含量 水的含量
砂粒
大
大
多
少
粉砂 粒
《1 生活离不开农业》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《1 生活离不开农业》教案教学目标1、识五谷知农业。
2、初步了解农业生产与人们日常生活的关系。
3、知道各行各业与农业的关系。
教学重难点1、懂得“衣食之源在农村”。
2、感受农业的重要。
教学过程活动一、课堂练习之识五谷知农业1、第一关：认一认。
出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麦、水稻。
这儿有几种农产品，你认识他们吗？2、第二关：互相出题。
将你收集的商标亮出来。
挑难的，考考对方。
小结：比赛的结果不分上下，明白的道理却清清楚楚，衣食之源在――农村。
活动二、说说我们的食物，思考日常生活与农业的关系谜语导入，体会食物的重要性。
1、出示谜语：身子白又胖，肚脐眼朝上。
喜欢蒸汽浴，时常当早饭。
――打一食品。
2、交流：那你们早上都吃了什么？教师出示早餐图片。
3、体验：如果早上没有吃早餐或者早餐没有吃饱就赶来上学，你会有什么样的感受？小结：营养丰富的早餐，为我们在上午能更好地投入到学习、活动中来，提供着保障，它们是多么重要啊！在我们吃的食物中，有的本身就是农产品，有的是以农产品为原料，经过工业加工制成的。
教师出示各种食物的图片，让学生小组讨论并分组：可以直接吃的食品有：----------------------------------------------。
经过加工制成的食品有：-------------------------------------------。
活动三、说说我们的衣物，思考各行各业与农业的关系1、诱发思考。
你和你的家人在一年四季里，都穿戴过哪些衣物？在你们家里，都有哪些床上用品？你知道这些衣物及床上用品与农业有什么关系吗？衣物类鞋帽类床上用品类2、请同学们把你家的衣物和床上用品记录下来吧！出示问题：你家的衣物及床上用品都是用哪些农产品为原料制成的？分类并查找资料了解以下工业品以及商业、交通运输业、建筑业等行业与农业的关系。
生活离不开工农业
第三单元生活离不开工农业
7 我们的衣食哪里来
[学习目标]
情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。
知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。
技能目标：通过资料的收集，提高观察生活并进行初步分析的能力。
[重点、难点提示]
“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重点、教学中力求做到教为学服务，结合学生的生活实际，创造性地使用教材。
[导学过程提示]
第一课时。
四年品德与社会农业是我们的衣食之源精品教学设计课件.docx
四年品德与社会农业是我们的衣食之源教学设计《农业是我们的衣食之源》教学设计一、教材分析《农业是我们的衣食之源》是鄂教版《品德与社会》四年级下册第四单元《工农业与我们的生活》中的个主题活动。
教材主要通过“餐桌上引出的话题”“粒粒皆辛苦”“劳动人民的智慧”三个方面展开，个方面是引导学生认识农业，探究农业与人们日常生活的关系；第二部分是让学生体验劳动农民的辛苦，从而尊重农民和他们的劳动成果，养成节约粮食的习惯；第三部分让学生感受劳动人民的智慧，和科学技术给农业带来的变化，激发学生热爱农业的情感。
二、学情分析当今物质生活的相对富足，让我们生在农村长在农村的孩子不知道劳动的艰辛，不知道生活的艰难，怕吃苦，不喜欢参加劳动，生活中攀比、浪费现象屡见不鲜作为教师的我深感责任重大。
针对这些现象，课前，我有意识的进行了“我的理想”调查活动，让学生走进田间去劳动，去调查国家对农民的优惠政策，搜集一些相关的资料等等，为学习本节课作好情感的铺垫。
力求通过《农业是我们的衣食之源》这课的学习，让孩子们认识到农业的重要，养成勤俭节约的好习惯，激发他们热爱农民、农业的情感。
三、教学设计理念通过对教材的解读，学生情况的分析，结合《品德与社会》的学科特点我在目标确定和教学设计时力求做到以下几点：努力开发课程资源，重视综合课程教学的整合。
转变教师角色，重引导，巧点拨，注重构建互动的师生关系。
贴近儿童生活，走进儿童心理。
突出课程的主导价值，让知识外化于行动。
为此，本课的教学活动我设计了一正一侧两条主线，正面主线：“认识农业、走进走村、心系农业”；侧面主线：“理想调查、无农假想、实话实说、再谈理想”，通过现实与理想的交织，从正面和侧面对学生的情感态度、价值观形成合围之势。
整堂课让学生了解缤纷的农业与人们日常生活的密切关系，体会农民的伟大、农业的重要，懂得节约的意义，感受科技对农业的魅力，关注农村的发展，从而形成热爱农民农业的情感。
课的最后让孩子回归本真，回归质朴，那就是无论长大了从事何种职业，都要牢记农业是我们的衣食之源，都要心系农村。
生活离不开农业ppt课件
说一说：衣食住行与农业
吃饭与农业 穿衣与农业 住所与农业 出行与农业 其他
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农业是衣、食、住、行、用的主要来源； 它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行的
基本问题。
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讨论：
如果我们的生活中没有了这些农产品会怎 么样？
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画一画写一写：各行各业与农业
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农业为各行各业提供原材料； 各行各业也为农业提供支持；
生活离不开农业
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民以食为天 说说一日三餐你一般都吃什么？
2
五谷杂粮
五谷：
历史上主要的两种说法：
《黄帝内经》：粳米、小豆、麦、大豆、黄黍； 《孟子·滕文公》：稻、黍、稷、麦、菽
现在的说法：
稻谷、麦子、高粱、大豆、玉米；
3
猜一猜：
小时翠绿像棵草； 老时黄杆结元宝； 北方少见南方多； 一日三餐不可少。
水稻、豆类、薯类、青稞、蚕豆、小麦等；
油料作物：
油籽、花生、向日葵等；
蔬菜作物： 果类： 药用作物：
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先农坛前祭先农
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讨论：
1、除了“五谷”等农作物，说说你对农业 还有哪些了解？
2、你了解自己家乡农业生产情况吗？试着 说一说。
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农业主要包括：
种植业； 林业； 畜牧业； 水产业；
4
去年秋天撒下种； 长出绿苗过一冬； 开春它还接着长； 等到夏天黄澄澄。
5
你说奇怪不奇怪？ 头上长出胡子来， 脱下衣服七八层， 露出全身珍珠来。
6
身子丈二高， 节节不长毛， 穿着绿稠裤， 戴着红缨帽。
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8
除了五谷杂粮，你还知道哪些农 作物？
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
观耕台
观耕台，现存为清乾隆年间建造(明代为木制高台)。观 耕台占地面积约508平方米。台高1.9米，平面方16米， 东、西、南三面。
设九级台阶，台阶踏步汉白玉条石边沿雕刻莲花图案。 台上四周有汉白玉石栏板，望柱头为龙云雕刻，地面方 砖细墁。台底须弥座由黄绿琉璃砖砌筑，琉璃砖上雕刻 花草图案。台须弥座结构层次完全依《清式营造则例》 规制，为典型的宫殿坛基建筑。
五谷
现在“五谷”主要 是指
稻谷、麦子、高粱、 大豆、玉米。
猜猜看？
你说奇怪不奇怪？ 头上长出胡子来。 脱下衣服七八层， 露出全身珍珠来。
玉米
猜猜看？
身子丈二高， 节节不长毛。 穿着绿绸裤， 带着红缨帽。
高粱
猜猜看？
去年秋天撒下种， 长出绿苗过一冬。 开春它还接着长， 等到夏天黄澄澄。
我们的衣 食之源
生活离不开农业
你的早餐吃了什么？
农作物 民以食为天
我们的一日三餐 离不开“农”字。
先农坛
先农坛共有建筑群五组：1、庆成宫；2、太岁 殿；3、神厨；4、神仓；5、俱服殿。
另有坛台四座：观耕台、先农坛、天神坛、地 祗坛。观耕台前有一亩三分耕地，为皇帝行藉 田礼时亲耕之地。亲耕和祭祀的传统可以追溯 到周朝，明清两代每年仲春亥日皇帝会率百官 到先农坛祭祀农神并亲耕，礼毕后，在观耕台 观看王公大臣耕作。
小麦
猜猜看？
小时翠绿像颗草， 老时黄秆结元宝， 北方少见南方多， 一日三餐不可少。
稻子
猜猜看？
一人一口首先得
大豆
除了种植业，还有哪些属于农业呢？
作业
1.填写书上第6页的“一日三餐与农业”表格。 2.思考一下，除了“食”方面，我们的生活中，
其他方面还需要农业吗？为什么？哪些方面还 需要农业呢？
神仓
神仓位于太岁殿东部， 为清乾隆十七年(1752 年)的建筑。神仓有 “天下第一仓”之誉。 据《唐土名胜图会》卷 四载：“仲春吉亥日 （立春后第二个月的十 二日），皇帝亲到“耕 地”，“至秋夏，奏闻 结实，就择吉日，贮之 神仓。”
我们的生活离不开农业。
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。