大二班幼小衔接家长会活动方案#(精选.)
幼小衔接家长会方案及流程
幼小衔接家长会方案及流程一、家长会的目的家长会是学校建立一定的沟通渠道和机制，搭建教育指导与支持平台，进一步深化家园共育合作的重要形式。
家长会的目标在于促进家庭教育工作与学校教育工作的真诚对话与有效对接，拉近校园与家庭的距离，使家长、教师、孩子深刻把握“家园共育”的理念，健全家庭教育和学校教育的指导机制，提升学生的学习成绩以及调整孩子的行为，改善孩子的学习习惯，积极参与家长教育，激发孩子的积极性，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，共同促进孩子的健康成长。
二、家长会的方案1、家长会定期召开，每次活动时长4-6小时；2、家长会话题贯穿家庭教育、学业学习、孩子的性格发展、孩子的健康成长等内容；3、家长会除邀请负责孩子学习的老师及学校专家外，还邀请家庭成员如：爸爸、妈妈、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶等在场参与；4、家长会分主讲和小组讨论两个环节，在组织者的规划和指导下，提供家长抽出忙碌生活的时间，有效的沟通及交流；5、家长会期间，组织者指导全体家庭成员进行小组讨论，以解决互助家庭教育问题，加深家庭的相互理解，提升家庭成员的健康生活水平；6、家长会结束后，家庭成员反馈心得体会，探讨家庭教育的相关问题，为家庭生活增添活力，为孩子营造全方位的良好成长环境。
三、家长会的流程1、家长会活动前准备阶段：（1）确定家长会的主题；（2）准备家长会的活动程序；（3）宣传家长会，邀请家长参加；（4）组织家长会所需的活动资源；（5）准备家长会主持人，评论人，讲授人以及讨论小组记录人；2、家长会的活动过程：（1）主持人及嘉宾介绍；（2）主题演讲；（3）组织小组讨论，小组讨论仅针对主题演讲内容；（4）家长发表意见；（5）记录小组讨论，为家长会辩论提供数据。
3、家长会的活动总结阶段：（1）总结家长会活动；（2）反馈家长会的实际效果；（3）归纳家长会的意见和建议；（4）结合家长会的意见，进一步深入指定学校教育计划的制定；（5）学校和家长数据反馈、数据表格分析等；（6）制定家庭学习计划，积极参与家庭教育；（7）有效的指导家庭教育工作；（8）推动学校教育工作的发展。
家长会幼小衔接活动方案及内容
家长会幼小衔接活动方案及内容好的，以下是 9 条关于家长会幼小衔接活动方案及内容：1. 咱得整一个参观小学的活动呀！让孩子们提前感受小学的氛围，这多重要啊！就像让小鹰先去看看广阔的天空，那等他们真正飞的时候不就更有信心啦。
到时候可以安排孩子们去教室坐一坐，感受一下上课的感觉。
咱家长们也能跟着好好了解下小学的环境。
怎么样，是不是觉得特棒？2. 搞个学习习惯培养讲座呗！请个专家来讲讲，让咱明白怎么帮孩子养成良好的学习习惯。
比如说怎么让孩子学会专注写作业，这就好像给汽车装上了优质的发动机，跑得更快更稳呀！咱家长们可得仔细听听，回去好好实践。
这难道不是很有必要吗？3. 来一场亲子阅读活动呀！家长和孩子一起读书，多温馨呀！这就像一起踏上奇妙的冒险之旅，共同探索知识的宝藏。
大家一起分享故事，交流感受，既增进亲子关系又培养了阅读兴趣，多好呀！你们不想试试吗？4. 举办个自理能力比赛吧！让孩子们比比谁穿衣服快，谁整理书包好。
这就像一场小小的挑战，激发他们的潜能呢！家长们在旁边加油助威，看孩子们大展身手。
想想都很有意思呢！5. 弄个手工制作活动呀！大家一起做做小手工，锻炼孩子们的动手能力。
就像在建造属于自己的小城堡，充满了乐趣和创造力。
然后可以展示作品，让孩子们讲讲自己的创意，这多有意思呀，难道不应该搞一下吗？6. 安排一个幼小衔接座谈会吧！家长们互相交流经验，分享心得。
这就好像一场思维的碰撞，迸发出智慧的火花。
听听别人是怎么做的，肯定能学到很多有用的东西。
是不是很值得参与呀？7. 来一场趣味运动赛呀！让孩子们在玩中锻炼身体，提高协调能力。
就像一群快乐的小精灵在跳跃，充满了活力。
家长们也可以参与进来，一起享受运动的快乐。
这么欢乐的活动不搞太可惜了吧！8. 搞个校园生活模拟活动吧！按照小学的时间表来安排，提前让孩子适应。
这就像是提前彩排一样，等真正上场就不慌啦！孩子们可以体验上课、下课、课间操等，多全真呀！这种活动不应该有吗？9. 组织一个小游戏环节呀！比如猜谜语、接力赛什么的。
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容全文共5篇示例，供读者参考幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容篇1一、情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：(1)、良好的作息习惯。
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案以下是 6 条幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案：方案一：咱宝贝马上要上小学啦，这可是个大转变呀！这次的家长会咱可得好好听听。
咱们可以一起看看幼儿园准备了哪些有趣的介绍和互动，比如说让大哥哥大姐姐来分享他们的小学生活体验，这多有意思呀！就像孩子喜欢听故事一样，肯定能吸引大家的注意力。
然后嘛，再请老师详细讲讲幼小衔接要注意的点，家长们也互相交流交流经验，这效果肯定特别好！方案二：哎呀呀，幼小衔接家长会要来啦！这可不像平时普通的会议哦。
我们可以安排个特别的环节，让家长们分组讨论，就像小组竞赛一样，看哪个组讨论出的方法最多最好！比如怎么培养孩子的专注力啦，怎么让孩子适应新环境啦。
这不比干巴巴听讲座有趣多啦？最后再来个总结，大家一起分享讨论成果，多棒呀！方案三：嘿，这次家长会要成为一次超级有趣的聚会才行！咱们可以搞个模拟小学课堂的活动呀，家长们也当一回小学生，感受感受孩子将来的学习氛围。
想象一下，大家坐在小桌子前，听老师讲课，多新鲜呀！然后听听老师介绍幼小衔接的重点，肯定都能明白该怎么做啦。
这多让人期待呀！方案四：哇塞，幼小衔接家长会得搞出点花样来！要不弄个亲子互动游戏环节吧，像接力比赛那样。
家长和孩子一起合作完成任务，既能增进感情，又能让家长看到孩子的能力。
之后再听老师细细分析幼小衔接的各种问题，可不是光说理论哦，得有实际例子，这样家长们才能更好理解呀！这肯定特别吸引人！方案五：不得了啦，幼儿园的幼小衔接家长会可得好好设计一下！我们可以把教室布置得像个知识乐园一样，到处都是有关幼小衔接的图片和标语。
然后请几个已经上小学的孩子回来分享经验，说说他们遇到的困难和解决办法，这不就是现成的例子嘛！接着老师再重点讲解要点，家长们肯定能听进去呀！这样的家长会谁不想参加呀！方案六：哎呀呀，幼小衔接家长会马上要来咯！咱们得弄个不一样的开场，比如让孩子们表演个小节目，展示一下他们的活力和才能。
幼儿园大班举办家长会的活动方案7篇
幼儿园大班举办家长会的活动方案7篇幼儿园大班举办家长会的活动方案篇1一、会议时间与内容：二、会议前的准备：1、各班家长会发言稿的准备并上交教务处(10月18日上午10：00前)——负责：各班班主任、教务处2、年段家长会发言稿的交流(10月21日)——负责：各年段组长3、家长会通知、签到表的准备(10月21日)——负责：教务处4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)——负责：各年段组长、各班班主任5、“幼小衔接报告”老师(小学部张霞平老师)的联系——负责：园长室6、各会场布置情况的检查(10月25日、27日)——负责：园长室、教务处三、班级家长会内容：家长会，是“告知”与“聆听”！是与家长携手，以期做得更好！在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么我们为什么要这样做我们希望您怎样配合我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑在家庭教育中，家长最感困难的是什么最希望我们在哪些方面提供帮助？1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。
2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。
3、《成长足迹》、《故事记录本》的介绍及互相学习(家长间的教育经验)。
4、向家长推荐好书。
5、在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。
四、会议要求：1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。
2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服、领带、校徽。
4、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。
5、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。
6、如果有孩子与会，要求保育员带小朋友活动，可以是在区域看书或者作画。
7、耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。
幼小衔接专题家长会活动方案
家长自由发言，分享自己的育儿经验和困惑，促进家长之间的交流和互动；组织亲子互动游戏或小组活动，让家长们感受幼儿教育的乐趣
展示环节
学校展示幼儿园与小学衔接的相关教学活动和成果，让家长们了解学校教育理念和实际教学情况
提问环节
家长提问环节，解答他们在幼小衔接方面的问题，提供个性化的指导和建议
总结与展望
幼小衔接专题家长会活动方案
活动名称
共建ห้องสมุดไป่ตู้小衔接，携手成长
活动时间
场地
学校会议室或多功能厅
活动
目的
帮助家长了解幼小衔接的重要性和方法，促进家园合作，共同关注孩子的成长；提供家长交流互动的平台，分享育儿经验，增进彼此之间的信任和合作
主要内容
开场致辞
学校负责人致欢迎辞，介绍活动背景和目的
专题讲座
邀请学前教育专家或教师分享幼小衔接的重要性、方法和技巧；提供家长实用的育儿建议和指导，解答他们在幼小衔接过程中的疑惑
总结本次活动的收获和成效，展望学校未来在幼小衔接方面的工作计划；鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同关注孩子的成长和发展
注意事项
确保活动流程顺畅，控制时间，让每个环节都能充分发挥作用；提供适量的资料和参考书籍，供家长参考和借阅
幼小衔接家长学校活动方案
幼小衔接家长学校活动方案•相关推荐幼小衔接家长学校活动方案（精选5篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的幼小衔接家长学校活动方案，欢迎大家分享。
幼小衔接家长学校活动方案篇1一、指导思想随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。
为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与方法，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感交流，从而形成家园共育的良好局面，更好地教育孩子。
二、主要目标1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体目标1、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2、让家长了解幼儿园教育规律、园本课程，园纪园规。
3、让家长了解家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
四、具体措施：(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。
第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。
在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
幼儿园幼小衔接家长会快乐成长乐于学习教案
幼儿园幼小衔接家长会快乐成长乐于学习教案背景幼儿园的儿童即将要升入小学，对于大多数学生和家长来说，这是一个巨大的转变。
幼儿园小朋友进入小学后，不仅需要适应新的学习环境和学习内容，还需要适应更加严谨的学习习惯和学习方式。
为了减轻幼小衔接过程中的压力，加强学生和家长对于小学学习的认知，我们举办了这次幼小衔接家长会。
目标通过这次家长会，参会家长将会：1.了解小学校园环境和学习班组织；2.理解小学教育的学习目标和方式；3.掌握一些教育科普知识，如小学常见误区和家庭教育经验分享，以此增强家长的教育信心和教育能力；4.梳理幼小衔接过程中的主要工作和注意事项，为自己和孩子做好准备。
内容学校与班组织在家长会的第一部分，小学的老师将介绍小学的组织结构和班级管理方式。
这部分的内容旨在让家长了解小学如何组织班级和学习，让家长对小学的管理方式和学习习惯有深入的了解。
家长可以通过这个环节对小学校园有一个初步的认识。
学习目标和方式在家长会的第二部分，老师将为家长介绍小学中的几个重要学习阶段和学习目标。
这个部分的内容旨在让家长了解小学生具体需要掌握的知识和技能，了解小学生如何学习和解决学习问题。
重点介绍小学所使用的教材体系，以及家长如何帮助孩子理解和学习这些教材。
教育科普知识在家长会的第三部分，老师将介绍一些家长需要了解的教育科普知识，如小学常见误区和家庭教育经验分享。
通过这个部分的内容，家长可以获取到更广泛的教育知识，增强在家庭教育中的信心和能力。
幼小衔接准备在家长会的最后部分，老师将根据幼小衔接的实际情况，详细介绍幼小衔接的主要任务和注意事项。
对于即将进入小学的学生和家长，这个部分是非常关键和必要的，可以有效指导学生和家长进行幼小衔接的准备工作。
效果通过这次家长会，不仅可以加强家长和学校之间的沟通，也可以为家长提供更多的教育科普知识和幼小衔接的准备指导，有助于家长更好地协助孩子顺利完成幼小衔接过程。
同时，这种方式也有助于增强学校家长之间的互信，家长可以更好地了解学校的教育理念和管理方式，进而进一步支持学校的教育工作。
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羔羊分园大二班幼小衔接家长会活动方案一、指导思想：幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。
做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。
二、活动目标：1、通过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。
2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等）。
3、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
活动时间：2010年4月14日活动地点：大二班教室参加对象：全班家长主持：活动准备：1、联系好小学老师2、班主任写好方案和发言稿3.、家长签到表4、提前二天给每位家长发一份邀请函5、会场标语：幼小衔接家长会6、数码相机及茶水等活动流程：一、主持人致辞介绍活动流程。
二、由小学老师讲座《幼小衔接》三、由班主任介绍班级情况四、有家长填写反馈表五、与家长交流。
2010年4月10日羔羊分园大二班幼小衔接家长会发言稿一、致欢迎辞尊敬的各位家长：你们好！首先，我代表大B班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。
同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
二、班级情况介绍及回顾孩子们各方面的发展1、本学期还是由我和李老师，沈老师三人搭班，虽然我们有分工,但在教学过程中，又是一个统体，也就是保教结合密切协作。
我们会齐心协力使我们的孩子在原有水平上都能得到发展，做“最棒的自己”。
2、班级孩子情况：我班幼儿本学期和上学期人数没有变化。
转出一名，转进一名，全班共有51名幼儿，男孩20人，女孩31人，三、介绍本学期幼儿园日常教学和主要活动1、教学活动本学期还是和以前一样五大领域以《幼儿园活动整合课程》教材为主，添加《系列教材》的课程。
重点加强数学方面的思维训练、艺术领域中的动手活动，这学期我们每星期五开展了剪纸活动，我们在六月份还举行亲子剪纸比赛，到时希望家长报名参加。
2、2、2、2、幼儿园主要活动：本学期的活动可谓是丰富多彩、目的是提供幼儿各种“平台”，大胆地展现自我，给每个孩子锻炼的机会、自我表现的舞台。
活动有5月份七巧板达标和比赛6月份的亲子剪纸比赛。
针对这些活动，有一些需要家长配合的：比如：七巧板，我们发给每个幼儿的七巧板要保管好，一块不能少，还要家长督促孩子回家练习，对较弱的孩子帮助辅导。
亲子剪纸，要家长准备好一幅作品，到幼儿园现场剪贴。
四、幼小衔接工作：这一学期，我们说它既是过度期，也是关键期。
我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，我们要让孩子们初步了解小学生活与教学模式，并激起孩子们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点，我想也是家长所关心的问题吧！让我们谈谈“幼小衔接”吧！“幼小衔接”指的是儿童从幼儿园生活向小学生活过渡之间的衔接，也就是儿童结束以游戏为主导活动的学龄前生活，走上以学习为主导活动的正规学习生活的过渡。
儿童从幼儿园到小学，从以游戏为主导活动到以学习为主导活动，这一跨度是很大的。
为使这一过渡顺利地衔接而不至于脱节。
专家认为，儿童应做好以下心理准备：1、做好生活习惯改变的心理准备儿童在家庭或在幼儿园里，生活的时间性不强，儿童的脑子里缺乏时间概念；而进入小学，儿童首先要适应打铃上课，上课要坐在固定的座位上，要注意听讲，不许随便说话，上课时不能去厕所等等。
所以现在幼儿园我们将对幼儿进行一段时间的训练，使之逐渐适应学校的生活习惯。
如果在入小学前缺乏这种训练，儿童就会表现出上课坐不住，没有放学肚子饿，课还没上完就要去上厕所等等，有的表现出严重的生活环境适应不良，导致儿童心理困扰而影响学习成绩，严重者发生心理障碍。
2、做好独立自理生活的心理准备学龄前期儿童的父母、家长都要有意识地锻炼自己的孩子学会自己穿、脱衣服、自己洗脸等独立自理能力，为他们进入小学做好准备。
接近入学年龄时，就要培养他们管理自己的文具、书包，以及怎样使用这些文具。
在小学生中老师常可见到，有的儿童不会管理自己的书包和文具，也不会穿鞋和系鞋带，声称：“这些事都是爸爸妈妈替我做。
”父母的这种“三包”和全包办代替的做法，都是“过度保护”的表现。
这实际上等于父母剥夺了儿童学习、锻炼的机会，对促进儿童的心理发展极为不利。
比如，有的孩子鞋带散开了需由同学帮助系上，书包、文具由同学帮助收好。
结果，遭到同学的耻笑而造成心理上的压力，以致不愿去上学，严重者发展为环境适应性不良或发生心理障碍。
3、进行学习动机与学习态度的培养新入学的儿童年龄只有6~7岁，对为什么要学习并不明确，我们教师和家长应通过各种方法，激发儿童学习的兴趣与积极性,还要用生动的实例讲解读书、学习的重要性，讲时要结合儿童的理想、愿望，而不要空洞地只讲大道理。
如可先问他们：“你长大要做什么呀?”答：“我长大要当科学家”。
这时可进一步讲科学家是做什么的，科学家必须要读书，有知识等道理。
这样便可以把儿童的理想愿望与好好学习联系起来，从而启发和培养儿童明确学习的动机和具有积极学习的态度。
4、做好学习习惯、学习能力的培养与准备在入小学前,家长应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。
比如:良好的个人卫生习惯,有规律的作息习惯,文明礼貌习惯,与人相处习惯,生活节俭习惯等。
这么多习惯中我最想说的是孩子们听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。
许多优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是非常重要的。
孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。
经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。
这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，那学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备。
入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。
成人可以给孩子提供一些观察、记忆要求的游戏等。
比如，下围棋的孩子可以请他把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。
还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。
5、做好学习方法的训练老师和家长应教会儿童上课注意听讲及阅读的方法，书写和做作业的技巧，培养儿童按时准备功课，完成作业，即使玩得最高兴时也要马上结束游戏转而做作业。
只有使儿童能自觉地尽快适应这种学习方法，儿童入学后才能顺利地开始正规的学习生活，并取得好成绩。
总之，从幼儿园过渡到小学的衔接工作极为重要，内容也很多。
幼儿入学前做好心理上和物质上的一切准备，才能顺利地迈过这一较大的跨度。
所以这学期我们将培养幼儿以下几点内容：1、初步了解小学的生活，产生入学愿望。
2、学习自己整理书包，妥善保管自己的物品。
3.给孩子们适当的留些作业，养成记作业、认真完成作业的好习惯。
当然这个作业不是指书面作业，是阅读、画画、手工等。
同时，我们老师也会加大检查力度。
4、培养幼儿良好的坐姿和正确地握笔姿势。
5认真对待一日生活中的细小环节。
幼儿洗手、如厕时一定要有一位教师在场维护次序；幼儿户外活动时，教师、保育员做到眼中时刻有孩子，随时提醒、制止孩子做危险动作。
6、教育幼儿在玩大型玩具和户外活动是能避开危险物，养成自我保护的意识。
在上下楼梯的时候教育幼儿靠右边走，扶好扶手。
五、谈谈“家园合作”。
在培养孩子养成好习惯时，专家提倡“家园合作”。
尤其提倡父母和幼儿园主动配合，注重协调，形成教育合力，把孩子培养成为一个具有健康人格的人。
1、父母应与教师主动联系通过沟通，将孩子生活、学习、发展中出现的重要信息告诉老师，方便教师了解孩子的全面情况，也能使父母及时了解孩子在幼儿园的情况，在第一时间内和老师进行有效的配合。
2、父母应与教师经常联系父母千万不要忽视针对孩子的点滴进步与教师交流，更不要等问题成了堆再去和教师联系。
平时，孩子的发展是一种平稳的量变过程，但是质变也孕育其中。
要想发现微小的变化，抓住闪光点，在萌芽状态时实施教育取得事半功倍的效果，就必须与教师经常联系。
同时经常联系，还可以使双方增进了解，发展友谊。
很多父母在和教师的交往过程中，成为了很好的朋友。
3、父母和教师对交流内容要进行教育性的加工，化消极为积极对于交流的内容，双方切记不要简单地、直接地传达给孩子。
有些内容只要教育者了解就可以。
必须让孩子知道的，也不要给孩子一种“告状”的感觉。
比如，教师提到孩子最近上课走神，父母就应该对这个信息进行加工，对孩子讲：“老师真喜欢你，她发现你最近上课有时走神了，可为你着急了。
老师觉得你从来都是专心听讲的，是不是没休息好？”4、父母与教师要形成合力，齐抓共管在幼儿园，孩子们能够形成不挑食、将用过的东西放回原处、准时睡觉等好的行为习惯，可是孩子在幼儿园的习惯到了家里似乎就“忘”了。
其原因，除了孩子的习惯具有不稳定的特点外，主要还在于家庭中没有严格具有不稳定的特点外，主要还在于家庭中没有严格的规范和良好的激励机制。
即使有些规定，但由于父母对子女溺爱、娇宠心理的作用，规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前公尽弃，良好的习惯就难以形成了。
总之，在这里提醒各位家长从现在开始给孩子们培养一个良好的习惯，让他们有一定的责任感，应该是我做的，我就要努力做好。
只要我们家园配合好，相信你们的孩子也会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们会尽力改进我们的工作。
我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。
六、结束语感谢各位家长对我们的工作的支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。
谢谢大家！2010年4月10日最新文件仅供参考已改成word文本。
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