2《音乐门铃》教案
幼儿园大班教案音乐门铃
幼儿园大班教案音乐门铃一、教学目标通过音乐门铃的歌曲演唱，帮助幼儿了解并学习音乐节奏、节拍、韵律，并激发幼儿的音乐兴趣和创造力，促进幼儿综合素质的全面发展。
二、教学内容1.歌曲演唱本课教学内容是一首名为《小星星》的经典儿歌，通过教师的带领和演唱，让幼儿借助音乐会思维地理解节奏、韵律与和声之间的关联，体验音乐之美。
2.节奏游戏在歌曲演唱的过程中，教师会设置相应的动作与节奏的配合，让幼儿不仅能够听到音乐，更能够通过动作感受到音乐的节奏与韵律。
三、教学过程1.热身活动通过蒲扇活动，让幼儿锻炼身体，放松身心，为接下来的教学做好准备。
2.歌曲演唱（1）教师介绍本课要学习的歌曲《小星星》，并让幼儿跟随自己一起“叮叮当，叮叮当，小放牛…”的唱。
（2）在演唱过程中，教师会设置相应的动作，如提手、拍手等，以帮助幼儿更好地感受到音乐的节奏与韵律。
3.节奏游戏在歌曲演唱的过程中，教师会让幼儿通过手指和拍手的配合感受音乐节奏，从而提高幼儿对音乐的认识。
4.巩固训练通过反复的歌曲演唱和节奏游戏练习，加深幼儿对音乐的理解和感受，为课后的自主创作打下坚实的基础。
四、教学重点和难点1.重点本课的教学重点在于通过歌曲演唱和节奏游戏培养幼儿对音乐的兴趣和认识，同时通过动作配合让幼儿更深入地感受音乐的节奏与韵律。
2.难点本课的教学难点在于如何让幼儿在歌曲演唱的过程中感受到音乐的节奏和韵律，并配合相应的动作完成节奏游戏。
五、教学评估通过教师的肢体语言和幼儿的表现来进行评估，确认是否达到了教学目标，同时对幼儿的表现给于及时的肯定和鼓励。
六、教学反思本节课是一节以音乐门铃为主题的教学课程，通过教师的引领和演唱，幼儿在加强对音乐的认知的同时，也提高了对动作与节奏的理解，达到了教学预期的效果。
在下一节课的教学中，还需要更深入地挖掘幼儿的潜力，激发他们的创造力和表现力，让每一堂课都能够成为幼儿成长的重要一步。
音乐门铃课程设计
音乐门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解音乐门铃的基本概念，掌握其构造和原理。
2. 学生能够识别并描述音乐门铃中常用的音符和节奏。
3. 学生能够了解音乐门铃在生活中的应用及其发展历史。
技能目标：1. 学生能够运用所学的音乐知识，创作出简单的音乐门铃旋律。
2. 学生能够通过实践操作，掌握音乐门铃的演奏技巧。
3. 学生能够与他人合作，共同完成音乐门铃的制作和演奏。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
2. 培养学生动手实践的能力，增强他们解决问题的自信心。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
4. 培养学生关注生活、发现生活中的音乐美，提升他们的审美素养。
课程性质：本课程为音乐制作与演奏的实践课程，旨在让学生通过动手操作，掌握音乐门铃的制作和演奏技巧，提高他们的音乐素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们对音乐有一定的认识和兴趣，但音乐制作和演奏技巧尚不熟练，需要通过实践操作来提高。
教学要求：课程要求教师以引导为主，关注学生的个体差异，提供充足的实践机会，让学生在动手操作中掌握音乐门铃的制作和演奏技巧。
同时，注重培养学生的团队协作能力和审美素养。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，发挥音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐门铃基础知识：- 门铃的发展历史与分类- 音乐门铃的构造与原理- 音乐门铃的音符与节奏识别2. 音乐门铃制作与演奏技巧：- 音乐门铃选材与制作流程- 音乐门铃演奏方法与技巧- 创作简单音乐门铃旋律3. 实践与展示：- 小组合作制作音乐门铃- 演奏练习与指导- 成果展示与评价4. 教学内容的安排与进度：- 第一节课：音乐门铃基础知识学习- 第二节课：音乐门铃制作与演奏技巧学习- 第三节课：小组合作制作音乐门铃- 第四节课：演奏练习与指导- 第五节课：成果展示与评价教材章节：- 《音乐制作与演奏》第五章：音乐门铃的制作与演奏- 内容包括：音乐门铃的构造、原理、制作流程、演奏技巧等。
幼儿园好听的门铃教案
幼儿园好听的门铃教案背景作为一名幼儿园老师，在教室外设置一个好听的门铃非常重要。
门铃是家长们送孩子到幼儿园的第一印象，而教室内的孩子们也会听到门铃的声音。
因此，在设计门铃的同时，还需要注意其安全性、可识别性等。
本教案旨在为广大教师提供一些好听、安全的门铃选择，并提供教学指导方法。
好听的门铃选择•动物叫声：可以选择一些孩子们非常好奇的动物叫声，比如小狗、小鸟、小熊等。
•节日音乐：可以根据季节或重大节日选择一些旋律优美、节日气氛浓厚的音乐作为门铃。
例如，除夕夜可以选择《贺新年》、圣诞节可以选择《铃儿响叮当》等。
•彩铃：可以考虑为门铃设置一些多彩的响铃，这样既可以吸引孩子的注意力，又可以营造欢快的氛围。
•其他：还可以选择一些儿歌、故事或风景声音作为门铃，这样可以让孩子们在听门铃的同时学习知识和欣赏美景。
门铃安全性的考虑门铃的设置要考虑孩子的安全，如果门铃声音过大或过刺耳，容易对孩子产生不良影响。
因此，门铃声音应该在适度的范围内，不能过于强烈或者太过柔和。
另外，门铃要设置在高于孩子的位置，以防孩子误触。
门铃的识别性和指导方法为了让孩子们能够准确地识别门铃的声音，我们可以采取以下教学指导方法：- 注重重复：在每次响铃后，教师可以重复几次门铃的声音，帮助孩子们听得更加清楚。
- 模拟教学：可以在教学过程中模拟门铃响起的情境，让孩子们亲身体验相应的声音。
- 游戏教学：可以利用抢铃铛、模拟门铃的游戏等方式，帮助孩子们更好地熟悉门铃的声音。
总结门铃是幼儿园的第一道门槛，一个好听、安全、易识别的门铃不仅会给家长留下好印象，更是孩子的学习成长的重要组成部分。
因此，教师们应根据学生的情况，选择合适的门铃，通过教学指导帮助孩子们更好地熟悉门铃的声音。
《制作音乐小门铃》教案
焊接面。零件都集中在零件面,导线都集中在焊接面。
焊接开关。将之前制作好的开关与 PCB板上的导线焊接在一起。
焊接扬声器。将扬声器与 PCB板上的导线焊接在一起连接电源。将电池盒与PCB板上的导线焊接在一起。
封装外壳。最后,封装塑料外壳，一个简易的音乐门铃就制作完成了。
周次
第 周
上课时间
年 月日
课时
课 题
第11课制作音乐小门铃
教学目标
学会如何制作音乐小门铃。
教
学
流
程
一、谈话引入课题。
出入家门和楼宇大门时有与众不同的门铃声,是不是很酷呢?你想亲手制作一个会发出美妙音乐的门铃吗?
大家的门铃声都一个样很想拥有一款可以体现自己个性的音乐门铃。
我们去找老师教我们如何制作音乐门铃吧。
二、工具与材料
制作音乐小门铃要用到的材料有扬声器、PCB板、三极管、开关、金属片、螺丝、塑料外壳、电池、音乐芯片、导线等;所需工具有螺丝刀、电烙铁、尖嘴钳、焊锡丝等。
二、活动与过程。
分小组按下列步骤制作属于自己的音乐小门铃。
安装电池盒。首先，我们将门铃的塑料外壳安装好并装入电池。
组装开关。用金属片、导线、小的白色塑料壳组装成一个简易的开关
电烙铁使用注意事项
电烙铁主要用来焊接一些电子元器件到 PCB主板上，在使用时需要注意以下几点:
1.电烙铁头的尖端,一般温度可以达 200~500℃,使用时应避免触碰。
2.电烙铁头加热完在空气中很容易被氧化变脏,所以每次在使用完电烙铁之后,都需要在电烙铁头处沾少量锡,防止电烙铁头接触到氧气被氧化。
3.现在一般用的是无铅锡丝,虽然无铅锡丝没有有毒物质铅,但是在焊接过程中产生的烟气对人身体有害,所以在使用时应处于通风环境，也可以佩戴口罩。
《音乐门铃》教案
《音乐门铃》教案《音乐门铃》教学设计教学目标：1、初步了解音乐卡的基本结构，学会制作简易音乐门铃的方法。
2、通过制作活动，培养学生的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生团结协作的精神。
3、培养学生耐心细致的优秀品质，体会劳动和创新的快乐。
教学重点：制作简易音乐门铃的方法。
教学难点：焊接导线，开关的制作。
教具学具：音乐卡，导线，塑料瓶盖、铜片（铁片）、尖嘴钳、镊子、小刀、锥子、烙铁。
教学时数：2课时第一课时：尝试制作音乐门铃。
第二课时：展示评价，分享规划与设计。
教学过程：第一课时一、激趣引入，揭示课题。
同学们，当你利用废旧的音乐卡自制的门铃被按响时，听到一段悦耳的音乐，那该多么惬意啊！你们想学做一个吗？二、观察思考，探究新知。
1、仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的？2、用音乐卡做一个门铃，你准备怎么做？A、拆部件将废旧的音乐卡上的电路集成块、压电陶瓷片、指示灯（发光二极管）一起拆下来。
B、焊接导线用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上。
C、做开关挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。
剪两块小铁片，分别固定在大、小瓶盖中。
D、做门铃盒用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒。
E、组合安装将电路集成块、蜂鸣器和指示灯固定在门盒内，并连接好开关。
F、调整试用试一试，按下开关后，蜂鸣器（压电陶瓷片）是否响，指示灯是否亮。
三、合作学习，动手制作。
分成六个小组合作完成制作。
1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。
2．学生动手能力有差异，以小组学习为单位，让已经学会的同学在小组中当小老师，实现分层教学。
3．强调安全和卫生意识。
四、汇报交流。
各小组长汇报本组制作情况。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计：2音乐门铃拆部件焊接导线做开关做门铃盒组合安装调整试用。
蒙氏小班教案《门铃》
蒙氏小班教案《门铃》
教学目标：
1、感受“门铃”歌曲欢快的旋律，并在做客的游戏中学唱歌曲。
2、尝试模仿老师进行“门铃”歌表演。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、通过“门铃”音乐教学培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学准备：
歌曲磁带
教学过程：
一、我家的门铃——说说各种门铃声
1、你家有门铃吗?
2、它是怎么唱歌的?
小结：门铃的声音真好听，客人一来，门铃就响了。
二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律
1、老师家的门铃也响了，我们来听听看。
2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍，熟悉歌曲旋律。
朱老师家的门铃是怎么唱歌的?你还听到了什么?
3、教师引导幼儿边做动作，边念歌词。
三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演
1、谁愿意来我家做客呀?(师幼进行歌表演)
2、邀请动作可集体模仿。
四、幼儿集体游戏。
小门铃叮咚响音乐教案中班
小门铃叮咚响音乐教案中班教案标题：小门铃叮咚响音乐教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解门铃声的音乐元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的合作与表达能力。
教学准备：1. 一台门铃或播放门铃声音的设备。
2. 一张展示门铃声音乐元素的海报。
3. 一些节奏乐器，如铃鼓、木鱼等。
4. 一些简单的节奏图案卡片。
教学步骤：引入活动：1. 让学生坐成一个圆圈，向他们展示一张门铃声音乐元素的海报。
2. 介绍门铃声的音乐元素，如高低音、音调、节奏等，并用简单的语言解释它们的含义。
活动一：认识门铃声音乐元素1. 播放门铃声音，让学生仔细倾听。
2. 提问学生们门铃声音中有哪些音乐元素，引导他们回答。
3. 让学生自由讨论门铃声音给他们的感觉和想象，并鼓励他们用语言表达。
活动二：探索节奏感1. 准备一些节奏图案卡片，每个卡片上有一个简单的节奏图案。
2. 将学生分成小组，每个小组发放一些节奏图案卡片。
3. 指导学生按照卡片上的图案用节奏乐器演奏出来。
4. 让学生互相交换卡片，继续演奏新的节奏图案。
活动三：合作创作门铃声音乐1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演门铃。
2. 其他小组成员使用节奏乐器模拟门铃声的音乐元素，与门铃一起演奏。
3. 每个小组轮流演奏他们创作的门铃声音乐，其他小组用语言表达他们的感受。
总结：1. 回顾门铃声音乐元素的概念和学习过程。
2. 鼓励学生分享他们在创作门铃声音乐中的体验和感受。
3. 夸奖学生的合作与表达能力，并鼓励他们在日常生活中更多地关注音乐元素。
拓展活动：1. 给学生提供更多的节奏图案卡片，让他们自由组合和创作。
2. 鼓励学生在家中或课堂上寻找其他有趣的音乐元素，并分享给同学们。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生创作的门铃声音乐，并评价其合作和创意水平。
3. 听取学生对门铃声音乐元素的理解和欣赏能力的反馈。
五年级劳技《音乐门铃》教学设计
3．强调安全和卫生意识。
四、汇报交流。
各小组长汇报本组制作情况。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
2音乐门铃
拆部件
焊接导线
做开关：
组合安装
调整试用
第二课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、宣布本节课小学内容。
D、做门铃盒
用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒。
E、组合安装
将电路集成块、蜂鸣器和指示灯固定在门盒内，并连接好开关。
F、调整试用
试一试，按下开关后，蜂鸣器（压电陶瓷片）是否响，指示灯是否亮。
三、合作学习，动手制作。
分成六个小组合作完成制作。
1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。
展示评价，分享规划与设计。
二、作品展示评价。
1、小组内评价，选出代表。
2、展示优秀作品。
3、老师评价。
三、分享规划与设计。
1、小组代表交流再次的规划与设计。
2、学生修改自己的设计方案。
四、总结。
下课。
Байду номын сангаас板书设计
展示评价，分享规划与设计。
松滋市斯家场小学
2012—2013学年第二学期
学科：劳技
班级：五年级
任课教师：张 传 新
《音乐门铃》教学设计
学习内容分析
学习制作音乐门铃
教学目标
1、初步了解音乐卡的基本结构，学会制作简易音乐门铃的方法。
2、通过制作活动，培养学生的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生团结协作的精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《音乐门铃》教学设计
斯家场小学张传新
教学目标：
1、初步了解音乐卡的基本结构，学会制作简易音乐门铃的方法。
2、通过制作活动，培养学生的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生团结协作的精神。
3、培养学生耐心细致的优秀品质，体会劳动和创新的快乐。
教学重点：
制作简易音乐门铃的方法。
教学难点：
焊接导线，开关的制作。
教具学具：
音乐卡，导线，塑料瓶盖、铜片（铁片）、尖嘴钳、镊子、小刀、锥子、烙铁。
教学时数：2课时
第一课时：尝试制作音乐门铃。
第二课时：展示评价，分享规划与设计。
教学过程：
第一课时
一、激趣引入，揭示课题。
同学们，当你利用废旧的音乐卡自制的门铃被按响时，听到一段悦耳的音乐，那该多么惬意啊！你们想学做一个吗？
二、观察思考，探究新知。
1、仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的？
2、用音乐卡做一个门铃，你准备怎么做？
A、拆部件
将废旧的音乐卡上的电路集成块、压电陶瓷片、指示灯（发光二极管）一起拆下来。
B、焊接导线
用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上。
C、做开关
挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。
剪两块小铁片，分别固定在大、小瓶盖中。
D、做门铃盒
用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒。
E、组合安装
将电路集成块、蜂鸣器和指示灯固定在门盒内，并连接好开关。
F、调整试用
试一试，按下开关后，蜂鸣器（压电陶瓷片）是否响，指示灯是否亮。
三、合作学习，动手制作。
分成六个小组合作完成制作。
1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。
2．学生动手能力有差异，以小组学习为单位，让已经学会的同学在小组中当小老师，实现分层教学。
3．强调安全和卫生意识。
四、汇报交流。
各小组长汇报本组制作情况。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计：
2音乐门铃
拆部件
焊接导线
做开关
做门铃盒
组合安装
调整试用。