北航计算机学院2013级培养方案讲解
2013版计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业本科培养方案Undergraduate Program for Specialty in Computer Science andTechnology一、业务培养目标ⅠEducational Objectives本专业培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
The major trains the high level of specialized technology talented person of computer science and technology. These persons have well scientific quality; grasp computer science and technology well and systematically including basic theory, basic knowledge, basic skill and method of computer hardware, software and application; can be prepared for any professional role they might choose-computer teaching, science study and application in research department, school, corporation, public institution, technology and administrative service division.二、业务培养要求ⅡEducational Requirement本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机应用系统的工程实践能力。
北航高工计算机拔尖计划培养方案(一)
北航高工计算机拔尖计划培养方案(一)北航高工计算机拔尖计划培养方案资料介绍北航高工计算机拔尖计划是为高水平、有潜力的计算机科学与技术专业学生提供绿色通道，以便他们有更好的机会成长为拥有国际视野和高水平技术能力的杰出人才。
该计划将为学生提供一系列的学术活动和学科竞赛，使其在专业上获得更多的机会和优势。
拔尖计划的培养目标•注重基础知识的专业训练。
拔尖学生须掌握系统的专业基础知识。
•强化创新意识和能力。
拔尖学生须具备独立思考、开拓创新的能力，以及较强的设计能力和团队协作意识。
•提高语言与文化素养。
拔尖学生应具备较好的语言沟通和跨文化交流能力。
•加强实践应用与工程实践能力的培养。
拔尖学生应能够独立或协作完成具有实际意义的计算机科学与技术相关的应用或工程项目。
培养方案•专业课程加速学习。
拔尖学生可在指定的本科应届毕业生课程计划中提前选修第二年及以下的主干课程，为培养基础和专业知识奠定坚实基础。
•精英学术交流。
拔尖学生可参加国内外顶级高校或学术组织举办的论坛、研讨会、夏令营等活动，接触先进技术、交流学术想法、拓展人脉关系。
•科研设备和场地优先使用。
拔尖学生可获取高水平实验室设备、场地的特殊使用权限，支持其科研创新。
•企业实践和就业培训。
拔尖学生可参加职业规划、技能培训、创业推介等相关活动，拓宽就业和发展渠道。
•竞赛项目立项和支持。
拔尖学生可申请国内或国际计算机科学与技术竞赛的基金资助和项目支持，提升技能水平和竞争力，实现个人价值。
培养流程第一年•第一学期：参加开学典礼、拔尖计划入营仪式等活动，完成专业基础课程，参加精英学术交流。
•第二学期：开展小型科研项目、参加企业实践和就业培训、参与竞赛项目训练。
第二年•第一学期：完成第二年主干课程学习，深入开展科研、加强语言和文化素养，参加国内外高层次学术交流、开展大型竞赛项目。
•第二学期：申请基金资助、开展科研项目、参加三项及以上竞赛项目、参与企业实践和就业培训。
第三年•第一学期：完成毕业论文、科研成果等核心业务，在学术会议中进行学术报告，参与邀请竞赛活动、校外实习。
北航2013级硕士研究生培养方案(5系)
航空科学与工程学院力学（0801）学术学位硕士研究生培养方案一、适用学科力学（0801）一般力学与力学基础（动力学与控制）（080101）固体力学（080102）流体力学（080103）工程力学（080104）二、培养目标1．坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．适应科技进步和社会发展需要，在力学领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较宽的知识面和较强的自学能力，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，掌握一门外国语，造就一批高层次、复合型、具有一定国际视野和竞争力的力学领域的工程技术研究型人才。
3．具有创新精神、创造能力和创业素质。
三、培养方向一般力学与力学基础（动力学与控制）(080101)1．多体系统动力学2．振动与控制3．非线性动力学4．飞行器弹道/轨道/姿态的动力学与控制5．神经动力学固体力学(080102)1．飞行器结构强度2．结构疲劳寿命、可靠性3．冲击动力学与抗坠毁设计4．结构动力学与计算固体力学5．飞行器材料和结构优化方法6．轻质材料与复合材料破坏力学7．小样本可靠性8．实验固体力学9. 微纳米力学流体力学(080103)1．飞行器气动设计2．分离流与旋涡运动3. 流动稳定性和湍流4. 流动控制5．计算流体力学6. 实验流体力学7. 工业空气动力学8．高超音速空气动力学9．先进飞行器气动布局10．仿生流体力学工程力学(080104)1．工程科学与实验测试技术2．小样本理论与技术3．微纳米颗粒制备与处理技术4．空间环境对航天器的影响及防护5．飞行器材料与结构强度6. 固体废弃物处理及其综合利用四、培养模式及学习年限为保证培养质量，飞行器设计学科硕士研究生培养实行导师负责制，或以导师为主的指导小组制。
导师（组）负责制订硕士研究生个人培养计划、组织开题报告、指导科学研究和学位论文等。
鼓励有条件的交叉学科、共建学科组织导师组进行集体指导。
北航人才培养方案
北航人才培养方案北航人才培养方案是北京航空航天大学遵循国家人才培养政策和教育教学改革的指导思想，结合北航自身办学特色和发展需要，制定的全面、科学、灵活的教育教学方案。
本方案旨在培养适应国家经济建设和社会发展需要，具备创新精神、国际视野、团队合作能力和较高文化素养的高素质、应用型人才。
一、培养目标北航本科教育的培养目标是：培养具有坚实的基础知识和技能，较强的实际动手能力和较强的团队合作精神，能在不同领域用专业知识和技能解决实际问题的高素质人才。
北航研究生教育的培养目标是：培养掌握相对坚实的专业基础理论，掌握一定的创新思维和动手能力，有较强科学研究能力和较强实际问题解决能力的高水平专门人才。
二、培养原则北航人才培养的原则是：全面发展、注重实践、突出特色、提高素质。
具体体现为：坚持全面发展，培养学生的专业基础与专业知识，注重发展学生的创新意识和实践能力；强调专业特色，促进学生的创新思维和国际视野；提高人才的素质，关注学生的能力培养和自主学习能力。
三、培养体系北航人才培养体系采取“学分制”和“双证书制”相结合的方式。
学生根据自身情况和兴趣，可以选择不同的学习路径和课程设置，包括专业课程、通识教育课程、实践性环节和创新创业项目等。
学生在校期间积累一定学分并通过相应考核，可以获得学士学位、双学位或学士学位和认证证书。
四、培养内容北航人才培养方案着重培养学生的专业知识、实践技能、创新精神和综合素质。
专业知识包括专业基础理论和专业实践技能；实践技能包括实验技能和工程设计能力；创新精神包括科学研究和创新创业能力；综合素质包括文化素养、领导力和团队协作能力等。
五、培养方法北航人才培养方案采取多种教学手段和教学方法。
除了传统的课堂教学外，还注重开展实验实训、实践教学、创新实践和科研训练等。
学校鼓励学生参加科技竞赛、创新创业项目、社会服务和实习实践等活动，提高学生的综合素质和实践能力。
六、质量保障北航人才培养方案强调对教学质量的全过程管理。
计算机学院-计算机科学与技术专业-本科生培养方案2013
西 北 工 业 大 学 本 科 生 培 养 方 案 Northwestern Polytechnical UniversityUndergraduate Program专业名称 计算机科学与技术Specialty Computer Science & Technology专业代码 080901 Specialty Code学院名称 计算机学院Section培养方案制定人签字 年 月 日Signature of Pogram Designe院长签字 年 月 日Signature of Dean校长签字 年 月 日Signature of President西 北 工 业 大 学Northwestern Polytechnical University（Computer Science & Technology）专业本科培养方案Undergraduate Program for Specialty in (ComputerScience & Technology)专业介绍Specialty Introduction计算机科学与技术专业属于信息学科，培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
The specialty of computer science and technology belongs to information technology. It aims to cultivate students with systematic theory, knowledge, and techniques of computer hardware, software, and application. The graduate students can conduct computer education, scientific research and application in research institutes, education colleges, companies, and governments.一、培养目标I. Educational Objectives培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有国际化视野，掌握计算机科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的“复合型、创新型、引领型”计算机专业人才。
2013级计算机科学与技术专业培养方案
2013级计算机科学与技术专业培养方案培养目标培养基础宽厚,知识、能力、素质俱佳,富有创新精神和创新能力,具有全球化视野,在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。
培养要求学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识,接受计算机系统设计与开发的基本训练,具有计算机系统设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。
在基础课和专业核心课程的基础上,本专业分设了计算机科学理论、计算机系统、计算机软件技术和可视计算四个方向的模块课程,以适应不同层面的社会需求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有坚实的数理基础,较好的人文社会科学素养,较强的英语综合能力;2.系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识;3.具有较强的计算机系统设计和开发能力;4.了解本学科前沿和发展趋势,具有掌握新知识和新技术的能力;5.具有良好的科学研究和工程实践能力,较强的知识创新能力;6.具备较强的管理能力和沟通表达能力。
专业核心课程离散数学及其应用数据结构基础高级数据结构与算法分析面向对象程序设计逻辑与计算机设计基础计算机组成数据库系统原理操作系统原理计算机体系结构软件工程计算机网络基础编译原理计算理论教学特色课程全英语教学课程:面向对象程序设计操作系统原理计算机网络基础数据结构基础高级数据结构与算法分析外文原版教程课程: 90%以上专业核心课程采用原版教材研究型和讨论型课程:专题研讨计算机前沿技术讲座科研实践计划学制4年最低毕业学分160+5+4授予学位工学学士学科专业类别计算机类所依托的主干学科计算机科学与技术说明双学位:55.5学分,修读标注“**”的课程。
课程设置与学分分布1.通识课程 45+5学分(1思政类必修 11.5+2学分课程号课程名称学分周学时年级学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一秋冬371E0010 形势与政策Ⅰ +1.0 0.0-2.0 一秋冬,春夏021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二秋冬031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三秋冬371E0020 形势与政策Ⅱ +1.0 0.0-2.0 四春夏(2军体类必修 5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程,每门课程1学分,要求在前2年内修读。
北航培养方案数学
北航培养方案数学
北航培养方案数学主要包括以下几个方面：
1. 数学基础课程：包括数学分析、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础课程，为学生打下坚实的数学基础。
2. 数学专业课程：包括实变函数、复变函数、微分几何、偏微分方程等数学专业课程，培养学生的数学专业素养和解决问题的能力。
3. 数学应用课程：包括数学建模、数据科学、统计学等应用课程，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。
4. 数学实验与数学软件课程：包括数学实验、数学软件应用等课程，培养学生利用数学软件进行数值计算和数据分析的能力。
5. 学术研究与实践：鼓励学生参与数学科研项目和实践活动，培养学生独立思考和创新的能力。
6. 国际化培养：通过国际交流、交换生项目等方式，拓展学生的国际视野，提高其跨文化交流能力。
7. 综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括领导力、团队协作能力、沟通能力等方面的训练，提高学生的全面素质。
总的来说，北航的培养方案数学旨在培养学生掌握坚实的数学基础、专业的数学知识以及实际应用能力，为他们未来的学术研究和工作打下坚实的基础。
北航计算机拔尖计划的培养方案
北航计算机拔尖计划的培养方案
x
北京航空航天大学计算机拔尖计划培养方案
一、总体目标
北航计算机拔尖计划旨在培养德、智、体全面发展、素质优良、学术和实践能力卓越的应用型人才，以满足国家发展的需求和社会发展的要求。
二、培养对象
北航计算机拔尖计划招收具有较高学习能力、爱好和潜质的本科生，具备良好的语言技能、计算机技能和其他应用能力。
三、培养内容
1. 学科基础课程：计算机科学及技术基础、程序设计语言、数据库系统、计算机网络、计算机操作系统、计算机软件、计算机系统结构等。
2. 专业课程：计算机虚拟现实技术、计算机图形学、移动应用开发、网络安全技术、知识工程、人工智能、大数据技术等。
3. 实践教学：大学生创新创业实践、计算机综合设计、计算机科学实验、计算机科学竞赛等。
四、培养形式
1. 灵活学习：个性化定制学习计划，兼顾学科基础课程和专业课程，强调实践教学的重要性。
2. 国际化深造：结合国内外学术资源，提供学生国际学术交流
的机会，鼓励学生参加国际学术会议和科研项目。
3. 综合研修：强化综合实践能力，结合专业知识和实践技能的培养，帮助学生在职业发展、创新创业、科研研究等方面取得更好的成绩。
五、培养时限
本计划招生学生按规定在4年内完成学业要求，达到拔尖计划定位的应用型人才标准，毕业具备良好的职业能力和创新创业潜力。
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自我管理能力：学会照顾自己，学会自我约束 自觉学习能力：没有人可以替代你 自我调节能力：正视失败，承受挫折
抑郁症增多---尤其自闭性格的学生
与人相处能力：懂得谦让、互相尊重
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建议：治学之道
李未老师：3倍于常人的努力 异类：10000小时
“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天 资超人一等，而是付出了持续不断的努力。 只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平 凡变成超凡。” 1万小时定律：要成为某个领域的专家，需 要10000小时，按比例计算就是：如果每天 工作四个小时，一周工作五天，那么成为一 个领域的专家至少需要十年。
在研究型大学就读的学生，其与众不同之处在于，他们 在一种研究性的文化中成长，完全被浸润包容在这种文 化之中，有强烈的求知愿望和探究精神。（美国马里兰 大学校长丹· 莫特） 研究使教师能够不断把学科的最新研究成果教给学生， 对于提高教学质量很有好处；而充满了好奇心的本科生 的提问和质疑又能推动老师的研究不断发展。“这正是 大学所需要的” （斯坦福大学前校长杰拉德· 卡斯帕尔）
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60分万岁是万万不行的
课是万万不能逃的
告诫：沉迷游戏 ＝ 游戏自己 你：是否买计算机？
我：那是你的权利！但请慎用你的权利！ 掉队的学生：90%和玩游戏有关
沙河信息平台：计算机足够你使用
但也成为了XX学院的游戏室
第一年基础课为主
打好基础。尤其1、2年级
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IEEE计算机先驱奖已经颁发了 20届，共有108位计算机科学技 术工作者获奖，其中有22位也 是图灵奖的获得者。 IEEE计算机先驱奖兼顾的范围 较广， 并打破了东西方的界限， 有一批前苏联和东欧国家的学 者入围。这都有利于读者更全 面地了解世界各国计算机发展 的情况。 在系统设计与开发，尤其是在 硬件方面为计算机科学技术的 发展作出卓越贡献的学者均被 包括在内。
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建议：优秀是一种习惯
请继续保持优良习惯 学习习惯——听讲、提问、阅读、积累
学习的差距在课堂上拉开
生活习惯——饮食、睡眠、健身、卫生
早餐/睡眠正确率降20%：平均分降20分
行为习惯——自尊、自强、合作、友善
在集体生活中促进人的社会化进程
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学习不是被动的过程，是主动的过程。 一个人接受教育就如同吃饭一样，需要去寻 找、预定或为他做准备，还要消化和吸收。
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大学教师的职责
教育的最终责任由学生来承担 教授的责任
不是确保不努力就能够取得成绩 而是在学生求学的过程中提供指导、协助、 鼓励和引导。
没有人能代替学生完成学习过程
高水平程序
学科快速发展：数据挖掘、模式识别、神经网络
北航计算机 vs 其他计算机
数学分析 vs 高等数学 高等代数 vs 线性代数 概率统计 数学建模
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学科基础课
本专业的基础必修课程
完成计算机专业学习的基本条件 每位学生都必须修完这些课程
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北航人才培养目标
北航的人才培养目标定位是：坚持“强化 基础、突出实践、重在素质、面向创新” 的本科人才培养方针，积极探索和构建研 究型大学本科人才培养体系和模式，着力 培养面向未来发展、富有创新潜质、具备 团队精神、善于学习实践的高层次高素质 人才。其实质就是要培养在国民经济和国 防建设等领域具有领军和领导潜质的高级 人才。
2013级新生：北航工科人文通识课程试点
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计算机科学 4上
高级语言 形式语言 与自动将 程序设计 方法学
软件技术
信息系统 软件测试 设计与分 技术 析
系统结构
分布式系 集群计算 基础 统
3下
软件工程 基础(含 课设)
软件工程 基础(含 课设)
确定目标，脚踏实地
2013级培养方案讲解
高小鹏
北京航空航天大学计算机学院 2013年9月
1
从0开始
中学的所有成绩：都没有意义了！ 竞争：社会的主旋律！
大环境：全国1180余个计算机专业
小环境：你周围都是高考竞争的优胜者
学习：几乎是获得未来核心竞争力的唯 一途径！ 学习没有结束！它刚刚开始！
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从现在开始思考 大学四年：y＝f (x) x：2013年的你们，各省前1000
甚至前500
f：～2013年的我们，国内领先行列
教育部2012年学科评估全国第4
y：2017年的你们，？
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如何度过大学4年？ 大学4年后，如何定位？
职场成功人士：挣很多钱
。。。
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告诫：永远不要拿自己的未来去赌
你不一定输得起：有些事情后悔的代价太大 代价1：退学 代价2：不能保研，或保研难度太大
2013年度：35个名额（直博，研究生，外推） 30%有资格；一门不及格，10% 课程成绩低，GPA差 得不到名师的推荐信 几乎每个毕业生都会或多或少的反思 我当年应该好好学习XXX门课程。。。
设计原则
学生应获得本专业的最基础知识 学生应获得本学科思维方式的训练 学生应获得后续专业自学能力所必备的基础和能力
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专业选修课
深入到计算机学科的一个或多个具体领域 学院开设的选修课多达40+ 专业选修课设置的基本原则：
尽可能覆盖本学科的主要研究领域
团队协作：软件工程、数据库等要求团队开发模式 毕业设计：完成一个相对独立的系统开发，均包含实验及分析
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本科指导性培养计划的结构体系
学制与学分
我校本科各专业的基本学制为4年
每学年划分为两个标准学期，各有18个有效周，采用16+2的形式， 每16个课内学时计1学分。 暑假安排一个不少于3-7周的小学期用于实践教学、科研训练或个性 化的选修课学习（如：4周的公共选修课+3周军训/实习）。
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大学的责任：学会学习
本科教育的目的：发展学生在一个选定的 专业中判断、区分、参与和比较衡量的能 力。 毕业生不仅要在头脑里装满知识，而且要 很有见地。
摘自《创造未来－美国大学的作用》
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一个世纪以前，安德鲁·D ·怀特告诉康 奈尔大学一年级的学生：“你们不是在这 里接受教育，而是在这里进行自我教育”。 Why
近3年40% 近3年60%
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培养方案基本架构
重视基础理论
数学基础：数学分析(2学期， 192学时)、高等代数、概率、 数学建模 学科基础理论：数理逻辑(离散 1)、集合论图论(离散2)
重视工程能力
50%学科基础课设置独立课程设计：系统规模大
数字逻辑、计算机组成、操作系统、编译技术、数据库、计算机网络
毕业生出口
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近6年毕业生情况
届别 2013 2012 2011 2010 2009 2008 毕业 推免 考研 录研 人数 人数 人数 人数 181 31 102 75 192 44 50 80 151 41 45 61 165 39 85 61 220 47 91 77 220 39 95 84 出 读研率 升学比例 国 （%） （%） 33 41 59.7 35 41 59.9 27 40 58.3 24 37 51.5 28 35 48 21 38 48
参加工作？ 自主创业？ 读研究生？ 出国留学？ 退学？
工作后，如何定位？ 你的人生，如何定位？
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告诫：没有措施的理想＝ 幻想！
我有一个梦。。。 百善孝为先：我要孝敬父母
Q：怎么孝敬？ A：常回家看看 Q：除此以外，你还能给父母做什么？ Q：怎么衡量是否是精英？ A：月薪不能低于XXXXX！ Q：你怎么才能挣到那么多钱？ Q：你凭什么挣到那么多钱？
卡耐基教学促进基金会在提出研究型大学 概念的同时，其相关文件中还这样指出：
“美国高等教育体系中，研究型大学起着领 导作用” “最根本的是，为国家培养文化、知识、经 济和政治等领域的领袖”。
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以培养高水平人才为核心，以培养博士生为标志 然而，没有高水平的本科教育，研究型大学就会 变成无源之水，无本之木。 本科人才培养是各国研究型大学的基本任务。 特点
代价3：联系国外名校难度大
代价4：书到用时方很少
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告诫：前人的话不一定可信
师兄、师姐的话不是全部可信
“XX老师很松，没事” “XX课很水，没劲” “数学没啥用，编程序用不上” 如果想及格，最好将底线定在80分 学会风险管理－－是必要的 逃一两次课并不可怕，可怕的是你可能再也回不 到课堂，并形成不上课的习惯 上课是学习的捷径
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