《12.爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案
教学目标
1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
教学重难点
1、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
2、不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备
1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学过程
一、引入新课，组织教学
（一）播放图片、明确概念
人们可以解放出入的场所，我们把它叫做公共场所。
你们还知道哪些公共场所呢？那作为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？
（二）小组讨论、分析公共设施的作用
1、同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？我们把由国家相关部门为了美化环境、便当民众而投资，摆放在公共场
所的设施，称为公共设施。
那同学们还见过哪些公共设施呢？
2、小组讨论
公共设施是国家和有关的机构，为了美化我们的生活环境，便当人民的生活而投资建设的，那它们到底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些便当呢？在这老师准备了一些我们多见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一下。
3、汇报表演
（三）继续讨论，找出爱护方案
1、营造氛围。
大家知道了公共设施给我们的生活带来了便当，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？小组讨论。
2、全班总结爱护公共设施的方法。
（四）创设情景、学知、学法。
1、看短片，了解案情
同学们在刚才的短片中，那个人为什么听到警笛后，就丢掉背上的东西落荒而逃呢？（他偷了街道上的井盖，他犯法了）那我们现在来做个小公安，来分析一下，他偷了什么，犯了什么法，要怎样来量刑呢？
2、知法规、懂法规。
展示两条法律、法规，并要求学生齐声朗读。
二、小结：
同学们看到了《中华人民共和国治安管理处罚法》，我相信我们英勇机智的执法部门的人员，一定会根据这部法规给这名危害社会的小偷应有的惩罚。
（五）观看图片，明辨是非
1、其实，在我们身边，像短片中的小偷这样，知法犯法，破坏公共设施的现象还有很多，下面请同学们认真看看这些图片。
你刚才在大屏幕上都看到了什么？正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我们带来便当的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手，帮帮他们吗？
2、请同学位小组合作，一起出出主意。
（六）总结本课，升华情感
1、这节课我们学习了《爱护公共设施》，通过学习我们知道公共设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护它。
2、我们生活在社会这个大圈子里，我们身边有太多的公共场所和公共设施，只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远不够的，我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与到爱护公共设施的队伍中来，爱护公物，人人有责，那样我们的环境才会越来越美。
3、总结：老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下，我们的生活环境会越来越好，越来越美。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。
二、教学重点：1. 公共设施的定义和作用。
2. 爱护公共设施的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养学生自觉爱护公共设施的意识。
2. 引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
四、教学准备：1. 课件：公共设施的图片和视频。
2. 教学道具：公共设施模型。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：展示公共设施的图片和视频，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
提问：“你们在哪里见过公共设施？公共设施给你们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：介绍公共设施的定义和作用，强调爱护公共设施的重要性。
讲解爱护公共设施的方法和技巧，如：不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论：分发小组讨论材料，引导学生分组讨论如何爱护公共设施。
讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所如何爱护公共设施。
邀请学生上台演示，并进行评价。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到爱护公共设施。
提出改进措施，鼓励学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
6. 作业布置：设计一份爱护公共设施的宣传活动，如海报、标语等。
要求学生将宣传活动带回家，与家人分享所学内容。
六、教学反思：本节课通过图片、视频、讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生了解了公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
通过小组讨论和情景模拟，培养了学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
由于时间有限，课堂上未能充分引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、公交站等，让学生亲身体验公共设施给生活带来的便利。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生参与公共事务的意识和责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的表现3. 爱护公共设施的方法4. 公共设施的维护与报修5. 参与公共事务的意义和途径三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，培养学生爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：让学生理解参与公共事务的意义和途径，提高学生的责任意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生参观公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
3. 分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
4. 分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
6. 实地考察公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过布置相关的课后作业进行检验。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察公共设施后的观察、思考和总结能力。
七、教学资源：1. 教材：《爱护公共设施》教案配套教材。
2. 图片：公共设施的图片，用于直观展示和识别。
3. 视频：爱护公共设施的宣传片或新闻报道，用于启发学生思考。
4. 实地考察：安排学生参观附近的公共设施，如公园、图书馆、公交站等。
《爱护公用设施》优秀教案
《爱护公用设施》优秀教案
知识与技能目标：
1、知道什么是公用设施及其作用；
2、知道公用设施是为方便*群众而设置的；
3、爱护公用设施是爱护公用财物、遵守社会公德的具体表现。
方法与过程目标：
以活动构建生活化的品德课堂。
情感态度与价值观目标：
通过学习本课，使学生更自觉地爱护公用设施，不做损害公用设施的事情，做遵守社会公德的好学生。
教学准备：
多媒体课件公用设施调查表
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，近年来，我们济宁市的市容发生了很大的变化，你们想不想去游览一下？（想）那好，让我们一起做上观光车去看看。
（放录像）
2、一路上，你看到了什么？你知道它们有什么作用吗？
3、你们看到的这些设施都是由国家出资建造的、供*群众使用的公用设施。
4、这些公用设施给我们提供了方便，我们怎样对待它呢？
5、今天，我们来共同学习第五课《爱护公用设施》。
（教师板书：爱护公用设施）
二、在活动中明理感悟
１、老师还收集了一些录象，请大家看大屏幕。
（课件演示）
２、看了这段录象，你想谈点什么？
３、学生展示自己搜集的资料。
４、通过调查，你发现了什么？
三、体验活动，指导行为
１、作为一名少先队员，我们能做些什么呢？
２、分组讨论。
３、汇报讨论结果。
四、教师总结
为了大家的方便，为了我们能拥有一个美好的生活环境，我决定做到正确使用、好好爱护公用设施。
同学们，为我们美好的明天，从我做起，从今天做起。
12 爱护公共设施教案
12 爱护公共设施一、学习目标1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
二、教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学设计一、激趣导入：早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观察、勤于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话说得好，耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。
你们有信心吗？生：有。
师：声音这么宏亮看样子是信心十足呀，那我们开始吧！师：同学校今天是５月１９号，再过１２天，就是“六一”儿童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？生：自由回答师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你们的爸爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满足你们的心愿。
师：那同学们，你们有没有发现，刚才大家说到的，想去的地方都是些什么场所呀？生：、、、、、、师：板书：公共场所二、引入新课，组织教学（一）、播放图片、明确概念、板书课题：师：同学们说得非常好，像公园等那些人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。
你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让学生对公共场所有更清晰的了解）。
那做为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？生：自由发言师：板书课题：《公共场所的文明》（二）、小组讨论、分析公共设施的作用。
１、教师设疑师；同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？生：、、、、、、师：那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？生：、、、、、、师：这位同学说得很好，我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
《爱护公用设施》优秀教案[1]
学生表现评价
学习态度积极
学生们能够认真听讲，积极参与 课堂讨论，表现出浓厚的学习兴
趣和求知欲。
知识掌握程度较高
通过课堂测试和课后作业，发现 学生们对公用设施的概念、种类 、作用等方面有了较为全面的了 解，并能够运用所学知识解决一
些实际问题。
实践能力有待提高
虽然学生们在理论知识的掌握上 表现不错，但在实践中运用所学 知识解决问题的能力还有待加强 ，需要更多的实践机会和指导。
社交媒体
鼓励学生关注与公用设施相关的社交媒体账号，如微信公众号、微博 等，获取最新的资讯和互动交流机会。
06
CHAPTER
家校合作共育策略
家长参与课堂活动
邀请家长进课堂
定期邀请家长进入课堂，参与课堂活动，了解学 生在校表现。
家长志愿者
鼓励家长担任志愿者，协助教师组织课堂活动， 促进家校互动。
分享教育资源
讲解环节：传授相关知识
公用设施的概念
01
详细解释公用设施的定义，包括公共厕所、公共照明、公共交
通等设施。
公用设施的作用
02
阐述公用设施在社会生活中的重要作用，如提供便利、维护社
会秩序等。
爱护公用设施的意义
03
强调爱护公用设施是每个公民的责任和义务，关系到城市形象
和居民生活质量。
实践环节：引导学生参与活动
改进措施及建议
01 02
增加实践环节
在后续的教学中，可以增加一些实践性的教学活动，如实地考察、模拟 演练等，让学生有更多的机会亲身感受和体验公用设施的重要性和作用 。
加强学生自主学习能力的培养
鼓励学生通过自主学习、合作学习等方式，积极探究和解决问题，提高 学生的自主学习能力和综合素质。
12爱护公共设施教案(参评市骨干教师时用过)
12爱护公共设施执教：东明县渔沃办事处李江庄小学庞小梅一、教学目标：1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。
养爱护公共设施的好品德。
二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。
四、教学过程：活动一：引出公共设施1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，来，咱们看看它们是谁？（课件图片2,3)2师指名让生说都是什么？它们有什么作用？生回答.........师：它们统称为什么？生：（公共设施）师：在你的周围，还有哪些公共设施？你家的附近，上学的路上，咱们的校园教室里找找看。
生回答......师：这真是（课件图片4：公共设施作用大，方便你也方便他。
）活动二：公共设施在哭泣，被破坏造成危害大1、引出公共设施生病师：可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们到底怎么了？我们一起来看一看。
（1）课件图片5, 6，7,8,9，10,11，12。
（2）师提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样？生谈感受......师小结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人都非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。
2 师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏？生联系生活谈所见......3师小结：真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。
那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？生看图回答......4被破坏造成危害大回放课件5-12图片，让小组进行讨论，再全班交流，让学生说说这些公共设施遭到破坏，会造成哪些危害？提问：（1）给人们的生活带来了哪些麻烦？（2）给图中的小朋友造成什么危害？（3）可能给工厂中的生产造成什么危害？（4）可能给交通造成什么危害？......5师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，有时大得让我们以生命为代价！（课件13：公共设施在哭泣，造成危害可真大。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案本文将为您介绍一份关于爱护公共设施的教案，旨在通过教育引导孩子们养成良好的公民意识和责任感，提高他们对公共设施的维护意识和能力。
教案名称：爱护公共设施教案一、教学目标：1. 知识目标：了解公共设施的定义和常见种类，认识公共设施的重要性。
2. 技能目标：培养学生正确认识公共设施，通过实践动手操作，提高学生对公共设施的保护意识和能力。
3. 情感目标：培养学生热爱公共设施、尊重他人权益的价值观念。
二、教学内容：1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其功能3. 公共设施的保护方法与意义4. 实践活动：对公共设施进行维护与保护三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片和实物，向学生展示一些常见的公共设施，引起学生对公共设施的注意和思考。
2. 知识讲解与概念引入 (10分钟)- 通过引导学生观察周围，了解学校、社区、城市等场景中常见的公共设施。
- 解释和定义公共设施，提醒学生认识到公共设施对社会和个人的重要性。
3. 公共设施的分类与功能 (15分钟)- 将常见的公共设施分为交通设施（如红绿灯、人行道）、娱乐设施（如公园、游乐场）、文化设施（如图书馆、博物馆）等，介绍它们的功能和作用。
- 利用图片和视频等辅助工具，帮助学生对不同类型的公共设施有更直观的理解。
4. 公共设施的保护方法与意义 (15分钟)- 培养学生正确使用公共设施的意识：不随意破坏、不乱涂乱画、不随地乱丢等。
- 通过实例讲解公共设施被损坏带来的影响，如损失财产、人身安全受到威胁等，引导学生深刻认识到保护公共设施的重要性。
5. 实践活动：对公共设施进行维护与保护 (30分钟)- 引导学生参与到实践活动中，如集体清洁、绘画美化公共设施等，让学生亲身体验维护公共设施的重要性和乐趣。
- 通过活动的过程中，教师引导学生讨论、总结，并鼓励学生积极分享自己的感受和体会。
6. 总结与反思 (5分钟)- 教师与学生一起总结整个教学内容与活动，回顾学习收获和感受。
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。
2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。
3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。
2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。
四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。
2.制作相关的教学课件。
3.准备一些小奖品，如贴纸等。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。
2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。
如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。
路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。
公园长椅，走累了可以坐下来休息。
请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。
3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。
故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。
提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。
4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。
看到有人破坏公共设施，要及时制止。
教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。
不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。
5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。