小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿
小班社会活动教案我爱爷爷奶奶
小班社会活动教案我爱爷爷奶奶第一篇：小班社会活动教案我爱爷爷奶奶社会活动：《我爱爷爷奶奶》活动目标：1.增进祖孙之间的感情2.学习在生活中关心和照顾爷爷奶奶，尊重老年人。
活动准备：幻灯片爷爷奶奶和我。
活动过程： 1.说说家中的事请幼儿讲一讲在家中为爷爷奶奶做了什么事。
请幼儿说一说在家中爷爷奶奶是怎么照顾小宝贝的。
2.做做能做的事。
引导语：小朋友们能为爷爷奶奶做些什么事？引导幼儿回家学习幻灯片中的小朋友回家为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，表达对爷爷奶奶的关心之情。
3.回家为爷爷奶奶表演节目。
第二篇：我爱爷爷奶奶教案我爱爷爷、奶奶（第1课时）田庄中心校沈朝先杜大群林萌李凡教学目标：1、了解爷爷、奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。
2、培养学生收集和发表的意识和能力。
3、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。
教学重点：通过学生自己的收集了解自己的爷爷、奶奶，增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。
教学方法：阅读、讨论、收集、发表。
教学用具：投影仪、学生课前收集材料。
教学过程：一、导入。
课件出示《我爱爷爷奶奶》歌词。
“每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。
课前老师给大家布置了任务，请每个同学了解一下自己的爷爷、奶奶过去的故事，今天我们就把这些故事讲给大家听。
”二、故事会。
（告诉学生，如果没有和爷爷、奶奶住在一起，或者不了解自己的爷爷、奶奶，也可以讲自己熟悉的年长者）1、爷爷、奶奶现在的年龄。
2、爷爷、奶奶年轻时从事什么工作。
3、他们的工作对家庭和社会有什么贡献。
4、爷爷、奶奶现在的生活。
５、回忆我们和爷爷、奶奶在一起时的愉快的事情，以及我们曾帮爷爷、奶奶做过什么。
三、教师总结。
１、爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭、为了社会，都曾经付出辛勤的劳动，都做出了贡献，现在他们老了，正在安度晚年。
我们应当尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。
２、每个人都有自己的晚年，所以我国专门把每年农历的九月初九定为老人节，即传统的“九九重阳节”。
幼儿园小班教案《我爱爷爷奶奶》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解爷爷奶奶，知道爷爷奶奶对他们的爱和关心。
2. 培养幼儿尊敬老人，学会感恩和回报。
3. 发展幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
二、教学内容：1. 学习称呼“爷爷奶奶”，并了解他们的外貌特征和生活习惯。
2. 通过故事、儿歌、游戏等活动，让幼儿体验到爷爷奶奶的爱。
3. 学习用语言表达对爷爷奶奶的感激和爱意。
三、教学准备：1. 准备一张爷爷奶奶的图片或照片。
2. 准备一首关于爷爷奶奶的儿歌或故事。
3. 准备一些关于爷爷奶奶的实物或图片，如老花镜、拐杖等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍“爷爷奶奶”的称呼，并展示一张爷爷奶奶的图片或照片，让幼儿观察他们的外貌特征。
2. 主题活动一：讲述一个关于爷爷奶奶的故事，让幼儿了解他们的生活习惯和对孙子的爱。
3. 主题活动二：学习一首关于爷爷奶奶的儿歌，让幼儿通过唱歌表达自己对爷爷奶奶的爱意。
4. 主题活动三：通过观察一些关于爷爷奶奶的实物或图片，让幼儿了解他们的日常生活，如老花镜、拐杖等。
5. 总结：让幼儿用自己的语言表达对爷爷奶奶的感激和爱意，培养幼儿尊敬老人，学会感恩和回报。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对爷爷奶奶有了更深入的了解，并能用语言表达对他们的爱。
但在教学过程中，部分幼儿对一些关于爷爷奶奶的实物或图片认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
在教学活动中，要注重培养幼儿的观察力和语言表达能力，让他们在愉快的氛围中学习。
六、教学活动设计：1. 活动名称：《我爱爷爷奶奶》主题班会2. 活动目标：让幼儿进一步理解爷爷奶奶的爱，培养幼儿尊敬老人、孝顺父母的传统美德。
3. 活动过程：（1）观看关于爷爷奶奶的纪录片，让幼儿了解他们的生活现状。
（2）分组讨论：如何关爱爷爷奶奶，为爷爷奶奶做力所能及的事情。
（3）分享讨论成果，让幼儿认识到尊敬老人、孝顺父母的重要性。
（4）开展“我为爷爷奶奶献爱心”实践活动，让幼儿亲身体验关爱老人的快乐。
【小班教案】小班活动《我爱爷爷奶奶》
小班活动《我爱爷爷奶奶》小班活动《我爱爷爷奶奶》设计意图金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。
在这个特殊的日子里，我们将组织全园师生开展尊老、敬老系列活动，让孩子们能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，去爱自己身边的每一位老人，懂得从身边的小事做起，对老人们多一份尊重，多一份关爱，体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动表达对爷爷奶奶的情感。
在这样一个民间节日活动中，我们注重的孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围，更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
活动目标在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱活动准备重阳糕等、音乐等活动过程一、亲亲我，情感激发1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎2、放音乐（亲亲我）老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜欢宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。
宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也亲亲爷爷奶奶好吗？二、爷爷奶奶吃糕，学习分享1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说“节日快乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起分享3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）老师小结爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。
宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。
三、捶捶背，表达关爱1、我们吃了重阳糕，心里真高兴！爷爷奶奶也很高兴！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？2、幼儿学习怎样捶背3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。
老师小结以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。
活动反思整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
小班主题活动教案我爱爷爷奶奶教案附教学反思
小班主题活动教案：我爱爷爷奶奶教案(附教学反思)一、教学目标：1.了解爷爷奶奶的重要性及对自己的影响。
2.培养学生对爷爷奶奶的感恩之心。
3.通过参与活动，增进学生与爷爷奶奶间的感情。
二、教学准备：1.课件和多媒体设备。
2.爷爷奶奶的照片和相关物品。
3.手工制作材料和工具。
三、教学过程：1.引入活动：通过播放一段有关爷爷奶奶的视频或讲述一个温馨的故事，引起学生对爷爷奶奶的关注和兴趣。
2.分享爷爷奶奶的照片和物品：让学生带来自己家中的爷爷奶奶的照片和物品，让他们分享自己爷爷奶奶的故事和回忆。
3.讨论爷爷奶奶的重要性：通过问答或小组讨论的方式，引导学生思考爷爷奶奶对自己的重要性，以及他们对自己成长的影响。
4.手工制作爷爷奶奶的礼物：让学生利用手工制作材料和工具，制作一份特别的礼物送给自己的爷爷奶奶，表达对他们的爱和感激之情。
5.展示和分享礼物：让学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程和心得体会。
6.写一封信给爷爷奶奶：让学生写一封感谢信给自己的爷爷奶奶，表达自己的爱和感激之情。
7.教学反思：在活动结束后，进行教学反思，让学生思考自己在活动中的收获和体会，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思：通过这次小班主题活动，学生对爷爷奶奶的重要性有了更深入的了解，培养了他们对爷爷奶奶的感恩之心。
通过制作礼物和写感谢信的方式，学生不仅表达了自己的爱和感激之情，也增进了与爷爷奶奶之间的感情。
此外，学生通过分享爷爷奶奶的照片和物品，也了解了他们的故事和回忆，进一步加深了对爷爷奶奶的了解。
通过这次活动，学生不仅学到了知识，也培养了感恩之心和亲情意识。
小班主题教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
小班主题教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1.培养小班幼儿对家庭的关注和热爱。
2.增进家庭成员之间的感情。
3.培养小班幼儿的语言表达能力和绘画能力。
二、教学内容1. 活动一：家庭树教师向幼儿介绍家庭树制作的目的，引导幼儿谈论自己的家庭成员，并进行绘画。
家长也可以协助幼儿。
2. 活动二：家庭合影教师会让幼儿展示自己的家庭树，然后带领幼儿进行真实的家庭拍照。
家长可以在场地上为幼儿提供帮助。
3. 活动三：我的爷爷奶奶教师向幼儿介绍各类爷爷奶奶的形象，例如农村爷爷、城市奶奶等。
幼儿可以画出自己心中的祖父母形象，以及画出满腔的爱意。
4. 活动四：我爱爷爷奶奶在这个环节，幼儿会使用音乐和舞蹈的形式表达自己对爷爷奶奶的热爱和尊敬，各种题材中都是最美丽的。
三、教学反思这个主题教案的主要目的是让小班幼儿了解什么是家，以及家庭中各个角色的重要性。
通过绘画、拍照、舞蹈等方式，让幼儿体验到对家庭成员的尊敬和关爱。
在家长的支持下，幼儿能够比较好的完成这个主题的学习。
但是，在实际教学中，这个主题也存在一些问题。
例如，幼儿家庭情况的差异会影响到幼儿对家庭的认知。
有些幼儿可能没有祖父母，或者没有足够的亲属支持。
因此，在实际教学中，应该考虑到不同家庭情况，并为幼儿提供必要的帮助。
此外，在这个主题中，我比较欣赏的是家长的支持，这对于幼儿的学习非常重要。
只有家长和教师的共同努力才能让这个主题教学真正有效。
因此，在教学中，教师应该积极与家长沟通，共同参与到幼儿的学习中去，达到家校共建的目的。
四、结语通过这个小班主题教案及教学反思，我更加深入认识到了家庭对幼儿成长的重要性。
只有家庭和学校共同努力，才能让孩子们茁壮成长，并成为未来社会的有用人材。
幼儿园小班主题教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园小班主题教案《我爱爷爷奶奶》含反思一、教学目标1.了解爷爷奶奶的辛劳和付出，培养幼儿尊敬长辈的情感。
2.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.学习歌曲《我爱爷爷奶奶》，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点1.培养幼儿尊敬长辈的情感。
2.学习歌曲《我爱爷爷奶奶》。
三、教学难点1.让幼儿理解爷爷奶奶的辛劳和付出。
2.手工制作的技巧。
四、教学准备1.课件：图片、视频等。
2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.音乐CD：歌曲《我爱爷爷奶奶》。
五、教学过程1.主题导入（1）教师出示课件，展示爷爷奶奶的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍爷爷奶奶的辛劳和付出，让幼儿初步了解长辈的付出。
2.故事分享（1）教师讲述故事《爷爷的礼物》，引导幼儿感受爷爷奶奶的爱。
（2）教师与幼儿互动，讨论故事中的情感，培养幼儿尊敬长辈的情感。
3.歌曲学习（1）教师播放歌曲《我爱爷爷奶奶》，引导幼儿学会歌曲。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，感受音乐的魅力。
4.手工制作（1）教师出示手工制作材料，引导幼儿制作“爷爷奶奶的礼物”。
（2）教师示范手工制作过程，讲解技巧。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示（1）幼儿展示自己的手工制作成果，分享自己的作品。
（2）教师评价幼儿的作品，鼓励幼儿的创造力和动手能力。
（2）教师反思本次活动，提出改进意见。
六、教学反思本次活动通过故事、歌曲、手工制作等多种形式，让幼儿了解了爷爷奶奶的辛劳和付出，培养了幼儿尊敬长辈的情感。
在活动中，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，音乐素养得到提高。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在手工制作过程中，对剪刀的使用不够熟练，需要加强安全教育。
在今后的教学中，我将不断完善活动设计，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：师：小朋友们，你们知道爷爷奶奶每天为我们做哪些事情吗？幼：爷爷奶奶会给我做好吃的，会陪我玩。
师：是的，他们很辛苦，我们应该怎样对待他们呢？幼：我们要听话，要帮助他们。
幼儿园小班教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园小班教案《我爱爷爷奶奶》含反思一、教学目标1.让小朋友们了解家庭关系中的爷爷奶奶，增强对家庭的认知和感情；2.培养小朋友们的表达能力，引导他们用适合自己的方式表达自己对家人的感情；3.培养小朋友们的感恩之心，学会关心家人、照顾他们；4.提高小朋友们的动手能力和动手创造力，通过手工制作表达自己的情感。
二、教学材料1.PPT课件；2.幼儿绘本《爷爷奶奶我爱你们》；3.玻璃瓶、红色珠串、毛线、穿线针、剪刀等手工材料。
三、教学过程1. 自我介绍（5分钟）每位小朋友在班内自我介绍，包括姓名、家庭住址和家庭成员的简单介绍。
2. 导入主题（10分钟）老师出示《爷爷奶奶我爱你们》绘本，引导小朋友们一起了解爷爷奶奶的概念，以及家庭关系中的角色。
3. 听故事（15分钟）老师朗读《爷爷奶奶我爱你们》绘本，引导小朋友们了解小熊家里的爷爷奶奶，以及小熊为了爷爷奶奶做了很多事情，表达自己对爷爷奶奶的爱。
4. 绘画表达（30分钟）小朋友们用绘画的方式表达自己对家人的感情，可以画爷爷奶奶，也可以画其他家人。
老师会逐个听取小朋友们的表达和想法。
5. 手工制作（30分钟）老师让小朋友们动手制作一个爱心瓶，将珠串和毛线穿成一个爱心，放进玻璃瓶内，用手工制作的标签上写上自己对爷爷奶奶的话语，交给爷爷奶奶做为礼物。
6. 课堂总结（10分钟）老师引导小朋友们分享自己制作爱心瓶的感受和心得，总结今天的课堂内容和收获。
四、教学反思这节课上，小朋友们非常喜欢听《爷爷奶奶我爱你们》的故事，很多小朋友在绘画表达环节中都很认真，画出了自己对家人的感情和想法。
在手工制作环节中，小朋友们都非常努力，手工制作爱心瓶做好后还很开心地送给自己的爷爷奶奶。
反思一下，我认为这节课上，我做得比较好的是引导小朋友们感受和理解家庭间的亲情关系，培养他们关心照顾家人的好习惯。
同时，也帮助小朋友们提高了绘画和手工制作的能力。
不足之处在于，这节课上可能缺少一些互动活动，导致课堂有些单调，下次需要改进，增加小朋友们的参与度。
小班教案《我爱爷爷奶奶》
小班教案《我爱爷爷奶奶》小班教案《我爱爷爷奶奶》（精选8篇）小班教案《我爱爷爷奶奶》篇1活动目标愿意帮助长辈做一些力所能及的事。
尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。
活动准备经验准备：幼儿提前了解爷爷奶奶的喜好。
课件准备：《我爱爷爷奶奶》情景插图三张。
活动过程与幼儿谈论爷爷奶奶，活跃课堂氛围。
——你的爷爷（奶奶）平时最喜欢做什么事呢？——他（她）是怎么关心、照顾你的？出示情景图片，引导幼儿理解关心老人是一种好品德。
——奶奶要抱小朋友时，他是怎么做的，他做得对吗？——小朋友为什么要帮爷爷端水？——小朋友把书包给奶奶背是对的吗？为什么呢？小结：爷爷奶奶非常爱我们，照顾我们的生活。
但是他们年龄渐渐大了，行动会越来越不方便。
我们要尊重爷爷奶奶，帮助他们做一些力所能及的事。
组织幼儿讨论自己在生活中是怎样关心爷爷奶奶的，互相学习更多关爱老人的行为。
——哪位小朋友能来说说你有什么关心爷爷奶奶的事呀？——你有好吃的东西，愿意跟爷爷奶奶分享吗？——如果爷爷奶奶生病了，你可以怎样关心他们？活动延伸家园共育鼓励幼儿拥抱爷爷奶奶，说一句爷爷奶奶爱听的话，或帮助爷爷奶奶做一件事，并回来和老师同学们分享。
小班教案《我爱爷爷奶奶》篇2一、设计意图当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数的孩子以自我为中心，认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的，他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀，更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。
这是孩子情感的缺口。
于是，结合主题，以为爷爷奶奶送礼物为情感线索，以“我爱爷爷、奶奶”为切入口，使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份礼物，从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感。
二、评价反思活动中，利用了幼儿充满好奇心的特点，先请他们猜猜老师送给爷爷奶奶什么礼物。
然后通过一层一层地打开礼物，让增加孩子的期待，最后给孩子带来惊喜，孩子的情绪一下子调动起来了，也迫不及待地要展示自己给爷爷奶奶准备的礼物了。
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小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿
今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。
一、说教材
1、教材内容分析：我们都知道，敬老爱老是中华民族的传统美德。
在全社会树立良好的道德风尚，首先应该从娃娃抓起。
本次活动不仅让幼儿体验了活动的乐趣，还激发了幼儿敬老爱老的美好情感。
通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。
正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。
需经过学习、体验才能得到启迪。
3、活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
因此，我们根据小班幼儿年龄特点及实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了本活动的目标：
①幼儿在互相交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在种种不便。
②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。
4、活动重点、难点：
根据目标，我们将活动重点定位于了解老人，帮助老人做事情，并教育幼儿养成良好的道德品质。
活动难点则是通过探索发现、游戏体验等，使活动得到深化。
5、活动准备：
树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。
为此，活动准备如下：
①知识准备及家庭社会等相关的准备，收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息资料。
②环境创设：爷爷奶奶图片等。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。
本次活动教师除了以可爱的
形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的优美形态感染幼儿外，还挖掘了综合活动的价值，主要采用激趣游戏法有：
激趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。
我们通过角色扮演游戏活动让幼儿在游戏的过程中扮演爷爷奶奶和帮助爷爷奶奶做事情，此来体验、理解老年人行动的不便并，并适时的赏识把幼儿的创造之花点燃。
此外，还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验，科学性、艺术性、健康性、愉悦性和谐统一。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高认识、锻炼能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
因此，活动中引导幼儿看一看、比一比、学一学、说一说、做一做、演一演等，多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。
2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。
为了让幼儿对老年人行动不便有更深的印象，采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验、理解老年人行动的不便，激发幼儿敬老、爱老的美好情感。
期间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，表达着各自丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说活动程序
（一）激发兴趣
兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素，因此，我们根据教材实际，出示图片，自然引入主题。
然后通过讨论让幼儿说出自己家中或见过的老人们的样子，引发幼儿观察的兴趣。
（二）自由探索
创新意识是创新素质培养的前提，根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节中安排了孩子自由探索活动，即通过角色扮演游戏让孩子表现老人常见的动作，并请幼儿说出自己动作后的不同感受，理解老年人行动的不便，激发幼儿敬老、爱老的美好情感。
这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。
（三）游戏体验
和幼儿共同讨论敬老、爱老的一些好做法，鼓励幼儿勇敢地与同伴合
作进行分角色表演，在轻松的氛围中体验敬老爱老的快乐，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。
（四）活动评价
在活动过程中，对幼儿进行了情感、语言、能力、动作、发展等多方面的随机评价和阶段评价，并采用幼儿自评和教师评价相结合的方法，达到师幼、幼儿互动作用，以使教育更好地为幼儿发展服务。
活动延伸
在绘画和回忆中激发幼儿学习的积极性。
根据主题以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动，即引导幼儿积极讨论今后在社区或家庭中如何做到尊老爱老。
在活动的组织中我们始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。