1[1].古代希腊
1,2,1 古代希腊的民主政治
2.古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海（爱琴海） 而居，如同青蛙环绕着水塘。”这说明古希腊文明勃兴 的最重要的客观条件是 ( A ) A.山峦 海洋 B.河流 山川 C.河流 森林 D.海洋 森林 3.(2008·广东单科）直接民主是古希腊时期雅典民主政 治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是（ A ） A.雅典是小国寡民的城邦
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请回答：
（1）根据以上三则材料并结合所学知识完成下列表格。 项目 雅典民主政治 中国君主专制 政治基础 基本特点 决策机构或人 存在合理性
（提示：两种政治制度迥然不同，一个是民主，一个是 专制，“基本特点”和“决策机构或人”要依据材料分 析并从二者截然相反的角度思考，二者存在的“政治基 础”要从各自所处的政治环境和政治状况分析；“存在 合理性”要从各自的积极作用方面分析思考。）
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【归纳概括】雅典民主政治的进步性与局限性 (1)进步性：开创了民主政治的先河，促进了希 腊文化、思想和哲学的发展；创造的民主政治运 作方式，为后世提供了宝贵的借鉴经验。 (2)局限性：是成年男性公民的民主，广大的妇 女、外邦人和奴隶没有政治权利。另外，它所采 取的民主形式也并非总是公正的。
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一、古希腊的政பைடு நூலகம்制度
考纲与课标要求：
1.了解希腊自然环境和希腊城邦制度对希腊 文明的影响; 2.认识西方民主政治产生的历史条件； 3.知道雅典民主政治的主要内容; 4.认识民主政治对人类文明发展的重要意义;
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探究：希腊自然地理环境对希腊文明的影响？
（1）政治方面：为众山所分割、阻隔的小块平原，有助于形 成古代希腊天然的政治单位——小国寡民的城邦， 公民直接 参与民主政治，不易形成专制。 （2）经济方面：平原少，土地贫瘠，只利于种植葡萄、橄榄 等经济作物，粮食不能自给，这就刺激了古代希腊商业和手工 业的发展，尤其是海外贸易的发达，也使希腊的农业和工商业 都具有面向市场的特点。 （3）价值观念：商品经济必须以平等作为交换原则，商业贸 易的进行与发展亦要求有相应自由的环境以及顾及商业贸易者 整体利益的政策。有助于平等观念形成和民主政治建立。 （4）民族精神：小国寡民的城邦一旦由于人口的增长而无法 负荷时，希腊人就到海外去建立殖民地。优遇的航海条件为这 些海外活动提供了极大的便利。勇于探索、开拓的民族精神。
第一章古希腊政治思想
内容
《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的 故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中 地描写了战争结束前几十天发生的事件。希腊联军围攻特洛耶十年未 克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不肯出战，后因其 好友战死，乃复出战。特洛耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身 死，特洛耶国王普利安姆哀求讨回赫克托尔的尸体，举行葬礼，《伊 利亚特》描写的故事至此结束。 《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中十 年漂泊的故事。它集中描写的只是这十年中最后一年零几十天的事情。 奥德修斯受神明捉弄，归国途中在海上漂流了十年，到处遭难，最后 受诸神怜悯始得归家。当奥德修斯流落异域时，伊大卡及邻国的贵族 们欺其妻弱子幼。向其妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽了 各种方法拖延。最后奥德修斯扮成乞丐归家，与其子杀尽求婚者，恢 复了他在伊大卡的权力。
青年：“那是在战争的情况下，战争情况是一种特殊的情况。我们在日常生 活中不能欺骗。”
苏：“在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，儿子生病了，父亲拿来药 儿子又不愿意吃。于是，父亲就欺骗儿子说，这不是药，是一种好吃的东西， 儿子吃了药病就好了。你说这种欺骗是不道德的吗？”
青年：“这种欺骗是符合道德的。” 苏：“不骗人是道德的，骗人也是道德的，那么什么才是道德呢？” 青年：“你把我弄糊涂了，以前我还知道什么是道德，我现在不知道 什么是道德了。那么您能不能告诉我什么才是道德呢？” 苏：“其实，道德就是道德本身。” 苏格拉底的意思是，道德在不同的语境中有着不同的含义，不存在任 何一成不变的道德概念。 这样，通过双方的辩论，一问一答，不断揭露对方的矛盾，迫使对方 不得不承认错误，从而否定自己原来已经肯定的东西，以求得一般的 概念。苏格拉底把他讨论问题时所惯用的方法称为“助产术”。这种 论辩方法在当时很流行，人们称之为“苏格拉底方法”，或“辩证法， 苏格拉底是西方最早使用“辩证法”一词的思想家
第1讲 古代希腊的民主政治
︱高中总复习︱一轮·历史
高考教材连线
透析高考·教材补缺
【析考题】 角度一 雅典民主政治的社会基础 【典例1】 (2018·全国Ⅲ卷,32)公元前5世纪,雅典公民获得更多表达自己 想法的机会,公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能 力”。据此可知,在当时雅典( ) A.公民必须能言善辩 B.参政议政十分活跃 C.民主政治出现危机 D.内乱引发思想纷争
︱高中总复习︱一轮·历史
(2)民主范围的狭隘性:它是建立在奴隶制基础之上的,是 奴隶主 的民主,是 极少数人的民主,广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权。 (3)运作方式的随意性: 抽签选举和轮流坐庄 的参政方式,意味着素养不同的 人享有同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用。
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第四部分 世界古代近代史 板块十一 西方文明的源头——古代希腊和罗马
︱高中总复习︱一轮·历史
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【阶段特征】 古代希腊、罗马文明(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头,为人类 的政治文明、精神文明留下了宝贵遗产。 1.政治:古代雅典逐渐形成了城邦民主政治,在专制主义盛行的古代世界率 先建立了较为健全的民主制度,开西方民主政治之先河;古代罗马逐渐建立 了系统的法律体系和完整的诉讼程序,对近现代法制国家的建立产生了深刻 的影响。 2.经济:古希腊、罗马工商业发达,海外贸易繁荣,为民主政治和人文精神的 发展奠定了基础。 3.思想:古希腊出现了世界史上最早的人文主义思想,体现了以人为本的基 本特点,是近代西方人文主义思想的源头。
重理解
1.城邦制度、公民与民主制的联系
︱高中总复习︱一轮·历史
2.雅典民主为后来西方的政治思想和制度提供了渊源
关于古希腊的十个知识
关于古希腊的十个知识
1.古希腊是西方文明的发源地之一，创造了著名的希腊文
化，成为了西方文化的代表之一。
2.古希腊是一个城邦国家，拥有许多独立的城邦，如雅典、
斯巴达、底比斯等。
3.古希腊文明的发展得益于其优越的地理位置和丰富的自然
资源，如雅典的银矿和斯巴达的铁矿等。
4.古希腊的哲学、文学、艺术、科学等方面的成就非常卓
越，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想，荷马史诗、悲剧和喜剧等文学作品，以及数学、天文学、医学等方面的科学成就。
5.古希腊的民主政治制度是其独特的文化成就之一，雅典的
民主政治制度是最为典型的代表。
6.古希腊的宗教信仰是多神教，其神话传说是古希腊文学艺
术的重要题材之一。
7.古希腊的建筑和雕塑艺术成就非常卓越，如帕台农神庙、
阿克罗波利斯等建筑和雕塑作品。
8.古希腊的经济学和商业贸易也有着悠久的历史，其港口城
市如雅典和斯巴达等是重要的商业中心。
9.古希腊在战争和政治方面也有着重要的历史遗产，如斯巴
达的军事制度、雅典的外交政策等。
10.古希腊的文化和思想对后世产生了深远的影响，不仅对西
方文化产生了影响，也对东方文化产生了影响，如印度教和佛教的文化和思想都可以追溯到古希腊文化。
第1章 古代希腊罗马及中世纪
执政的哲学家 战士 农民、 农民、手工业者和商人
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第一节 古代希腊的经济思想
• 柏拉图的理想国是以他的分工学说为理论基础的。分 柏拉图的理想国是以他的分工学说为理论基础的。
工使每人精专一业，产量可增加，物品也精美； 工使每人精专一业，产量可增加，物品也精美；互助 使人们结成团体形成国家。在社会分工中， 使人们结成团体形成国家。在社会分工中，每人应从 事的行业和担任的职务是先天决定的。 事的行业和担任的职务是先天决定的。 • 柏拉图还主张一种奴隶主的“共产主义”。他认为除 柏拉图还主张一种奴隶主的“共产主义” 最低等级外，战士和哲学家都不应拥有私有财产， 最低等级外，战士和哲学家都不应拥有私有财产，由 国家每年供给够一年生活之用的收入。柏拉图的“ 国家每年供给够一年生活之用的收入。柏拉图的“共 产主义”是在奴隶制基础上实行统治者间的集体制度， 产主义”是在奴隶制基础上实行统治者间的集体制度， 与科学共产主义毫无共同之处。 与科学共产主义毫无共同之处。 • 柏拉图意识到了货币可以作为价值尺度和流通手段。 柏拉图意识到了货币可以作为价值尺度和流通手段。 但他反对把货币作为贮藏手段， 但他反对把货币作为贮藏手段，这是与他反对商业资 本和高利贷资本有关的。 本和高利贷资本有关的。 • 柏拉图的“理想国”被马克思称为埃及种姓制度在雅 柏拉图的“理想国” 典的理想化。 典的理想化。
活动家、大奴隶主，当过罗马的元老， 活动家、大奴隶主，当过罗马的元老，历任执 政官、监察官等职。 政官、监察官等职。 • 主要著作：《论农业》和《起源》（罗马最早 主要著作： 论农业》 起源》 的史书，已失） 的史书，已失）
经济学说史
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第二节 古代罗马的经济思想
• 《论农业》：被保存下来的研究当时奴隶制庄 论农业》
第一章 古代希腊的史学
2、文学价值：荷马被称为“欧洲文学之父”，作
品被列为西方文学史上的四大名著之一。
• 亚里士多德（公元前３８４—３２２）说过，荷马是 值得称赞的，理由很多，特别因为在史诗诗 人中唯有他知道一个史诗诗人应当怎样写作。 • 别林斯基（1811—1848）写道：荷马的艺术才能 是座熔炉，通过它，民间故事、诗歌和诗的 片断的粗矿石炼成了纯金。 • 用马克思生动的说法，荷马史诗是一种规范 和高不可及的模本。
出版社2010年版，第29页）。
修昔底德认为，历史知识类似医
学知识，用于治“病”。他企图通过
奉献自己的历史智慧，避免或减少历 史的悲剧（悲剧的根源是人性的弱点：贪婪+无知=
傲慢），增进人类的福利。
联系希罗多德的“神嫉论”和 古希腊的“反傲慢”文化主题。
B、方法：追求历史真实，揭示历史因果 • 唯有真实，才能垂训。注意考订史实， 力求使自己的叙述与客观事实相符。 • 史料主要来源：1、自己的直接经验（“我 甚至不敢相信我自己的观察就一定可靠”）；2、他 人的间接经验 （但认为叙述有偏向 ，记忆不可 靠） ； 3 、正式文件、碑铭等 （被以后的考古 发现证实为基本上可信）。
利· 施里曼）
（2）具有史学最初、最基本的功能
• 包括了上古时代人类生存斗争的主要内容：
同异族的斗争；同大自然的斗争。 • 回答了一些基本问题：人来自何方？人作 了什么？ • 发挥了重要社会影响：用先辈的业绩激励 后人，塑造人生。
古希腊人自己深信荷
马所歌颂的事件，都是真 实发生过的，把它当作自
己的古代历史来理解。
我这项声明，适用于我的全部著作。”(“客观主义”
态度)
（4）文笔华美，叙述生动
1.古希腊教育思想
（三）苏格拉底的教育思想
西方第一位大思想家、教育家。
提出了“知识助产术” ：指在教学中不直接向学生传 授各种具体知识，而是通过问答、交谈或争辩的方法来 宣传自己的观点。——西方启发式教学思想的渊
源。
——开创了西方的理性主义教育传统。
苏格拉底
公元前469—399年，古希腊 哲学家、思想家。
第一个明确提出儿童年龄分期
2.论自由教育
一个人仅仅把理性用来控制情感还是不够的， 还应当追求更高级的东西，即自由思考的生活 。这种教育就是自由教育。
自由教育的对象是人的理性灵魂，人的理性灵 魂的功能是沉思。自由教育的实施，要想达到 沉思的效果，需要两个基本条件：（1）闲暇； （2）自由学科。 沉思活动需要充分的闲暇。闲暇并非无所事事 ，闲暇与沉思相联系。沉思的活动也是一种有 为的活动，他本身既有较高的严肃的价值。 自由学科是自由教育实施的另一个必备条件。 亚里士多德认为，只有不具有任何功利目的的 自由学科，才是自由人应当学习的知识。所谓 自由学科，包括读写算、体操、哲学、音乐、 绘画等。
苏：看来这些都不能放在正义一边了。
尤：如果把它们放在正义一边，简直是怪事了。
苏：那么，如果一个被推选为将领的人，率领部队去奴役 一个非正义的敌国，能不能说他是非正义的呢?
尤：当然不能。
苏：那么他的行为是正义的了? 尤；是的。
苏；倘若他为了作战而欺骗敌人呢?
1.“自知其无知”
在教育上，苏格拉底首先提出了 什么样的人是有智慧的人，以及 知识和智慧的关系问题。苏格拉 底得出结论，认为那些所谓有智 慧的人其实都不是有智慧的人。
介绍希腊历史
介绍希腊历史标题：希腊历史概述简介：本文将介绍希腊历史的重要阶段和事件，从古希腊文明的兴起到现代希腊的发展，带您了解这个古老而伟大的国家。
正文：希腊历史可以追溯到约4000年前的青铜时代。
古希腊是一个由城邦组成的社会，这些城邦在政治、军事和文化方面都具有很高的独立性。
其中最有名的城邦是雅典和斯巴达。
古希腊是欧洲文明的摇篮之一，其对政治、哲学、艺术和科学的贡献至今仍被广泛认可。
雅典民主政治的发展使得公民在政府决策中有更大的参与权，而伟大的哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德则为人类思维和道德价值观提供了深远的影响。
古希腊的艺术也是独具特色的。
建筑方面，帕台农神庙和雅典卫城是古希腊建筑的杰作，至今仍然吸引着无数游客。
雕塑艺术方面，古希腊的大理石雕像和陶器上的图案非常精美细致，展现了古希腊人对美的追求和艺术的创造力。
此外，古希腊还以其史诗般的英雄故事而闻名。
《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊最著名的史诗，讲述了特洛伊战争和奥德修斯的冒险故事。
这些故事不仅在古希腊时期广为流传，也对后世的文学和艺术产生了深远的影响。
随着时间的推移，古希腊的影响力逐渐衰落，被罗马帝国征服并并入其版图。
但希腊仍然保留着自己独特的文化和语言。
中世纪时，希腊遭受了奥斯曼土耳其帝国的入侵，长达几个世纪的统治使希腊人民遭受了许多苦难。
直到19世纪初，希腊人民爆发了独立战争，最终成功摆脱了奥斯曼帝国的统治，并建立了现代希腊国家。
现代希腊是一个拥有丰富历史遗产和美丽风景的国家，吸引着来自世界各地的游客。
总结：希腊历史是人类文明史上的重要一章，古希腊的政治制度、哲学思想、艺术创作和英雄故事等方面都对后世产生了深远的影响。
虽然历经风雨，希腊人民始终保持着对自由和独立的追求。
如今的希腊依然是一个充满魅力的国家，值得我们去探索和欣赏。