家排工作坊个案申请表
成立工作坊申请书范文模板
尊敬的XX领导：您好！我谨代表全体申请人，向贵单位提交我们的工作坊成立申请。
以下是工作坊成立的背景、目标、计划及预期成果等内容，敬请审阅。
一、工作坊背景随着我国经济的快速发展，人们对生活质量的需求不断提高，对于各类手工艺品的欣赏和购买需求也日益增长。
我国传统手工艺品独具魅力，传承着中华民族悠久的历史文化，然而在现代工业化生产的大潮中，传统手工艺面临着失传的危险。
为了保护和传承这些珍贵的文化遗产，我们决定成立一个专门致力于传统手工艺品制作的工作坊。
二、工作坊目标1. 保护和传承我国传统手工艺，让更多人了解和喜爱这些独具魅力的文化遗产。
2. 提供一个平台，让手工艺人充分发挥自己的才华，实现自我价值。
3. 推动手工艺品的市场化、产业化，为传统手工艺注入新的活力。
4. 培养一批具备高素质、高技能的手工艺人才，为传统手工艺的传承和发展储备力量。
三、工作坊计划1. 开展手工艺品制作技艺培训，邀请知名手工艺人授课，提高学员们的技艺水平。
2. 组织学员们参与各类手工艺品制作，实践所学技艺，提高实际操作能力。
3. 举办手工艺品展览、展示活动，宣传和推广传统手工艺，吸引更多人的关注和支持。
4. 开展手工艺品市场调研，了解市场需求，为产品设计和制作提供依据。
5. 成立手工艺品销售渠道，拓宽市场，提高手工艺品的知名度和市场份额。
6. 加强与相关高校、研究机构的合作，开展传统手工艺的研究与创新。
四、预期成果1. 成功保护和传承一批我国传统手工艺品，让这些珍贵的文化遗产焕发新的生机。
2. 培养一批高素质、高技能的手工艺人才，为传统手工艺的传承和发展提供人才保障。
3. 推动手工艺品的市场化、产业化，实现经济效益和社会效益的双丰收。
4. 提高全社会对传统手工艺的认知度和关注度，形成保护和传承传统手工艺的良好氛围。
为确保工作坊的顺利成立和运营，我们已做好以下准备工作：1. 全体申请人对传统手工艺充满热情，具备一定的技艺水平和实践经验。
个案服务表格
五、本服务结束之时，您与社会工作者商定的目标达成情况如何？（请在答案处打钩）
完全达成（）原因说明：
部分达成（）原因说明：
未能达成（）原因说明：
六、其他评价及建议
服务对象（签名）
日期
以下内容由社会工作者填写
一、目标达成情况（重点描述服务对象转变，如情绪改善、行为改变以及能力提升等）
接案日期
结案日期
以下内容由服务对象填写
1、您接受了社会工作者的哪些服务？
2、接受了社会工作者的服务后，您应对困难、解决问题的能力是否获得提升？
□是说明：
□否
3、您对社会工作者的表现满意吗？（请在答案处打钩）
非常满意满意一般不满意非常不满意
四、自接受本机构服务后，您的情况有否改善？（请在答案处打钩）
完全没有改善完全解决
二、服务对象问题及需要分析
（一）以需求为导向，与服务对象讨论其需要、困境或问题
（二）以资源为导向，识别服务对象及其所处环境中的资源、优势与障碍
三、服务目标
四、服务内容
社会工作者（签名）
日期
督导者（签名）
日期
注：此表格请在个案工作首次接触后5个工作日内完成。
个案工作服务协议
甲方（委托方）：
乙方（社会工作服务机构/社会工作者）：
4.社会工作者观察、总到□超出服务范围
□社会工作者认为不适合继续跟进说明：
□服务对象不愿意继续接受服务说明：
□其他情况说明：
服务对象知道个案已结束并知道在有需要时如何得到服务
□是□否
结案后回访跟进计划
社会工作者（签名）
日期
服务对象
（签名）
日期
督导者（签名）
家排工作坊个案申请表
姓名性别出生年月联系电话
申请个案的当事人尽量多的了解自己或父母的以下内容，有助于工作坊期间个案排列顺利进行，报名时不需提供，仅在做个案时提供给家排师，做完个案本人带走。
1、简单清晰描述你期望解决的问题，想要达成的目标和状态。
2、双亲健康状况，如有过世请写出时间。
家中是否有人早逝、早夭或非正常意外去世？
3、小时候跟谁生活，是否有家人被送走、或有私生子、或是领养或移民、改姓母姓？
4、自己及父母祖父母是否为彼此的第一任关系（是否有前伴侣、前男女友、情人）？
5、自己和父母是否有流产、堕胎、难产；
6、家庭秘密（如乱伦、家族成员被排斥鄙视、遗产分配不均等）；
7、家族中是否有自杀、被害、文革迫害、参加战争、有意无意伤害他人、不当得利等；
8、家族中是否有重大疾病、行动障碍、或成瘾习惯（毒瘾、酗酒、赌瘾等）、精神疾病；
9、职业和信仰；
10、家族其他重大事件。
11、以上牵扯隐私需要保密的，单独与老师交流。
本表为老师了解个案之用，保密，不得外传。
家排沙龙签到表
家排沙龙签到表
家排沙龙签到表
家排沙龙签到表
家排工作坊签到表
家排工作坊签到表。
家居整理服务申请表
家居整理服务申请表尊敬的客户：您好！为了能更有效地为您提供优质的家居整理服务，我们特制定了此份申请表。
请您在填写前仔细阅读以下说明，并如实、详细地填写表格中的各项内容。
一、客户基本信息1、姓名：＿____2、联系电话：＿____3、家庭住址：＿____4、房屋面积：＿____平方米5、家庭成员数量：＿____二、家居整理需求1、您希望对哪些区域进行整理？（可多选）卧室客厅厨房书房卫生间阳台储物间其他（请注明）＿____2、您希望通过整理达到什么样的效果？（可多选）空间最大化利用物品分类清晰，易于查找提升家居美观度改善家居风水其他（请注明）＿____3、您是否有特定的物品需要特别处理或保护？（例如珍贵的收藏品、易碎品等）是（请详细说明）＿____否三、家居物品情况1、请大致描述您家中各类物品的数量和种类，例如衣物、鞋子、书籍、餐具、电器等。
衣物：大约_____件，包括上衣、裤子、裙子、外套等。
鞋子：大约_____双，包括运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
书籍：大约_____本，涵盖各种类型。
餐具：大约_____套，包括碗、盘、筷子、勺子等。
电器：大约_____件，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。
2、您家中是否有大量的闲置物品？是（请估计数量）＿____否3、对于闲置物品，您希望如何处理？（可多选）捐赠出售丢弃其他（请注明）＿____四、时间安排1、您希望我们在什么时间段为您提供家居整理服务？（可多选）工作日周末法定节假日2、您对服务时长有什么要求？半天（4 小时）一天（8 小时）两天其他（请注明）＿____五、预算考虑1、您对本次家居整理服务的预算大致是多少？500 元以下500 1000 元1000 2000 元2000 元以上2、您是否愿意根据实际工作量和效果适当调整预算？是否六、其他特殊要求1、您是否对整理人员有特殊要求，例如性别、年龄、经验等？是（请详细说明）＿____否2、您家中是否有宠物，是否需要在整理过程中特别注意？是（请说明宠物种类和注意事项）＿____否3、您是否有其他任何特殊的要求或需要我们提前了解的情况？（请详细说明）＿____感谢您抽出宝贵的时间填写这份申请表。
东门小学家教案例申报表
善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。凡是孩子最初表现出来的对某一种事物的兴趣或在某一方面的天赋，做父母的不能熟视无睹或等闲视之，也不能只求学习成绩而抹杀了孩子的个性特长。更不能横加指责、盲目否定，而应该细心观察，发现他们的兴趣和天赋，使孩子的兴趣得到发展。
近段时间电视台热播《家有儿女》，剧中的夏东海、刘梅夫妇和他们三个孩子的故事，被喻为中国版《成长的烦恼》。其中有这么一个故事《玲玲的秘密》，谈到了关于培养小朋友兴趣爱好的问题，让我们来重温一下：
2观看录象。
二、联系实际，交流讨论
（一）、简单交流观看后观点。（孩子）
（过度）据老师了解我们班也有好多小朋友参加过各类兴趣班。看了影片，你们有什么想法呢？
2010年1月
指导活动案例
活动时间：2007.12
指导对象、地点：家长和孩子东门小学
一、活动背景：
在一次周记中我无意中了解到了孩子们对于参加课外兴趣班的心声：他们对于课外兴趣学习充满厌烦，认为是父母强加给自己的负担。他们无法理解父母望子成龙，望女成凤的心情。相反，现在的家长都重视子女艺术素质的培养，父母们希望借助艺术来培养孩子们的气质，希望孩子在艺术方面有所发展。
（三）（专家解答）
师小结：感谢朱老师为我们解开心中疑惑，相信在座的家长一定和我一样很受启发。
没学过的
据我调查，我们班有好多孩子他们其实是很想学的，我们也来听听他们的心声……
（学生交流）
据我调查，我们班也有好多孩子他们从来没学过，当然也有好多原因，让我们也来听听他们的心里话。
家排个案让我成长
网址：家排做个案让我成长（本文作者胡某系某企业高管，于２０１０年在华中科技大学同济医学院完成了联合同济武汉心理咨询师培训中心主办的徐云博士讲授的家族系统排列示范工作坊及家庭系统排列导师训练课程，并获得国家CETTIC家庭/组织系统排列高级指导师证书）系列排列导师课程第一阶段的学习是在2011年的10月，记得我报徐云老师后现代心理学全年全程研修班的第一个课程就是系统排列课程。
在9月中旬的家庭系统排列工作坊上，我第一次接触了系统排列并以代表的身份亲身体验了家庭系统排列的神奇，当时给我的震撼很大，吸引着我这一年来不断地学习、思考、讨论、验证、再学习、体验，从来没有一门学科能让我如此着迷并没有一刻地犹豫去学习它，对于我来说这件事情本身就是不可思议的，而且在今年8月份第二阶段的学习中这种热情丝毫不减当年，这中间的10个月时间不仅没有冲淡我对家排的兴趣反而是由于看了一些书，参与了小组讨论而对这门学问更有兴趣了。
让人惊喜的是，徐云博士今年的授课方式也改成了体验地教授——请来了一批心理爱好者参与体验，让我们做家排导师来亲自指导完成独立个案，组长（主持人）带领学员讨论，导师训练班的同学们则在一起讨论个案的方向和做法，这样的形式既给我们很好地独立操作经历，又避免因导师经验不足而可能带来的风险。
我给这次体验用一个关键词来形容就是：成长。
在学习心理学一年的时间里，由于真心重视这个学习，重要的课程我还真是调整出差时间在学习并通过看讲义复习。
本来我还担心万一碰到很复杂的个案我还真没有十足的把握能处理好，心中有些犹豫第一天还是第二天当导师，但是回头一想，上次做催眠不也是这样吗？我还不是第一个就上场并成功做了一个效果很好的个案？我想这次也会成功的，于是就排在范姐之后第二个来做，因为第一个导师成功与否对后面的个案有影响，因此交给范姐第一个做。
周六早上我们导师组先去布置会场，由于被一致推举为导师组组长和主持人，我的角色更多地是为大家这个团队做服务，因此我和范姐做了分工，，我们俩一致觉得可以做个联结，以便让这次的排列工作坊更容易成功，可谁曾想，在这重要的第一个环节上就出现了问题，而且还是导师团的成员出了问题。
爱情塔罗牌工作坊报名表
「壓力治療成長團體」報名表
連絡單位:諮商輔導中心GA108
連絡人:莊欣蓉老師
連絡電話:5342604-2671
親愛的同學：
歡迎你選擇本次的「壓力治療成長團體」。
本次團體，想幫助各位藉由認識壓力、了解壓力、管理壓力。
不論你現在是否身處壓力滿檔或曾經遭受壓力之苦想為自己找到解套及預防的法門，都歡迎你加入，與眾多參與者一同窺探壓力與自我互動的世界。
在團體課程中，不僅可以交到新的朋友，而且可以讓你從活動當中更認識自己。
不過，有些事情要先告訴你，為了：
（1）確認工作坊成員的人數並通知進一步的訊息；
（2）萬一報名人數超過12人，諮商輔導中心必須依照個人的動機與期待做篩選。
所以，為了讓我們更瞭解你，請有心參加的同學填妥下面的報名表，讓我們更知道你的訊息：。
#幼儿园家庭工作坊中自制玩具开发与运用实践研究方案,子课题申报表
本园地活动室空间不小,但有地教师认为,同时开展地家庭工作坊多了不好照顾,为家庭工作坊活动开展也带来了一些难度.因此也从主观上产生“偷懒”地思想.或者在家庭工作坊活动地时候,采用了“放羊”地方式,让幼儿放任自流、随心所欲,而教师自己则做一些下一环节地准备.
鉴于以上认识与思考,为了能让教师们都能不断更新观念,帮助教师理解叙事性双语整合课程中地家庭工作坊课程、理解玩具、理解儿童,促进全园幼儿整体发展；纪录：让儿童地学习看得见.本园课题组一致选定《幼儿园家庭工作坊中自制玩具地开发与运用实践研究》为本园地子课题.
3.通过本课题地研究,逐步完善园本课程,实现个性化教育,建立学习化组织,形成人文化校园,使幼儿园发展为教育特色鲜明,教师队伍充满活力,幼儿素质和谐发展地品牌幼儿园.
园长
专业技术职务
小教一级
研究专长
学前教育
最后学历
本科
最后学位
电 话
工作单位
苏州工业园区马荣教育橄榄湾幼儿园
通讯地址
苏州市工业园区星湖街淞江路266号橄榄湾花园内
邮政编码
215000
完成“十一五”教育科研课题情况
“十 一五” 期 间 教 育 科 研 情 况
论文或论著<限填10篇）
独立或以第一作者身份公开发表或出版地
家庭工作坊课程本为马荣国际教育原创课程,所以本课题研究价值与创新之处,如下：
下图：阴影部分面积越大意味着家庭式环境、工作坊、玩具<学习工具）三者地教育价值与功效,在叙事性整合课程下,发挥到了极致,幼儿自我建构“知识树”最有效.
<四）理论依据
1、马斯洛地需要层次理论
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次.
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姓名性别出生年月联系电话
申请个案的当事人尽量多的了解自己或父母的以下内容，有助于工作坊期间个案排列顺利进行，报名时不需提供，仅在做个案时提供给家排师，做完个案本人带走。
1、简单清晰描述你期望解决的问题，想要达成的目标和状态。
2、双亲健康状况，如有过世请写出时间。
家中是否有人早逝、早夭或非正常意外去世？
3、小时候跟谁生活，是否有家人被送走、或有私生子、或是领养或移民、改姓母姓？
4、自己及父母祖父母是否为彼此的第一任关系（是否有前伴侣、前男女友、情人）？
5、自己和父母是否有流产、堕胎、难产；
6、家庭秘密（如乱伦、家族成员被排斥鄙视、遗产分配不均等）；
7、家族中是否有自杀、被害、文革迫害、参加战争、有意无意伤害他人、不当得利等；
8、家族中是否有重大疾病、行动障碍、或成瘾习惯（毒瘾、酗酒、赌瘾等）、精神疾病；
9、职业和信仰；
10、家族其他重大事件。
11、以上牵扯隐私需要保密的，单独与老师交流。
本表为老师了解个案之用，保密，不得外传。
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