《银镜反应》高中

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高中化学银镜反应实验

高中化学银镜反应实验

高中化学银镜反应实验一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是通过对高中化学银镜反应实验的探究,使学生理解银镜反应的原理,掌握实验的基本操作技能,并能够解释实验结果。

银镜反应是化学中的一个经典实验,它不仅能够让学生直观地观察到化学反应的奇妙现象,而且还能加深对有机化合物结构与性质关系的理解,提高学生的实验操作能力和科学思维。

2、教学对象本节课的教学对象是高中二年级的学生,他们已经掌握了基础的化学知识,具备一定的实验操作能力,但对于有机化学的反应机理还处于探索阶段。

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的有机化学反应,对于银镜反应这类稍微复杂的有机合成反应,需要通过本节课的教学来提升他们的理论知识和实践技能。

此外,考虑到学生的年龄特点,他们好奇心强,喜欢探索未知,因此,通过实验激发学生的学习兴趣,对于提高他们的学习积极性具有重要意义。

二、教学目标1、知识与技能(1)理解银镜反应的化学原理,掌握银镜反应的实验步骤和操作方法。

(2)掌握银镜反应中涉及到的化学试剂的性质和用途,如硝酸银、氨水、葡萄糖等。

(3)能够运用所学知识解释银镜反应中观察到的现象,如镜面银的生成、颜色变化等。

(4)培养学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高实验操作的准确性和熟练度。

2、过程与方法(1)通过实验观察、数据分析、小组讨论等途径,培养学生科学研究的方法和思维。

(2)学会运用比较、分析、归纳等逻辑思维方法,对实验现象进行推理和解释。

(3)培养学生独立思考和团队协作的能力,提高学生在实验过程中的沟通与交流技巧。

3、情感,态度与价值观(1)激发学生对化学实验的兴趣,培养他们勇于探索未知、积极实践的精神。

(2)引导学生认识到实验在化学学习中的重要性,提高学生对实验操作的严谨性和安全性意识。

(3)培养学生珍惜实验资源、保护环境、关爱他人的情感态度,使他们形成正确的价值观。

(4)通过实验的成功体验,增强学生的自信心和成就感,激发他们进一步学习化学的动力。

高中银镜实验报告

高中银镜实验报告

一、实验目的1. 了解银镜反应的原理和过程。

2. 掌握银镜反应的操作步骤和注意事项。

3. 通过实验,观察银镜反应的现象,加深对醛类化合物还原性的认识。

二、实验原理银镜反应是醛类化合物的一种重要鉴别反应。

在碱性条件下,醛类化合物能将氨性硝酸银溶液中的银离子还原成银单质,生成银镜。

反应原理如下:R-CHO + 2[Ag(NH3)2]+ + 3OH- → R-COO- + 2Ag↓ + 4NH3 + 2H2O其中,R-CHO代表醛类化合物,[Ag(NH3)2]+代表氨性硝酸银溶液中的银离子。

三、实验器材1. 仪器:烧杯、试管、酒精灯、石棉网、滴管、试管架、玻璃棒、pH试纸。

2. 药品:2%AgNO3溶液、1%NaOH溶液、2%氨水、5%乙醛溶液、蒸馏水。

四、实验步骤1. 配制氨性硝酸银溶液:取2ml 2%AgNO3溶液,加入几滴1%NaOH溶液,振荡均匀。

2. 取一支试管,加入2ml氨性硝酸银溶液,再加入2滴2%氨水,振荡均匀。

3. 在另一支试管中加入2ml 5%乙醛溶液。

4. 将装有氨性硝酸银溶液的试管放入热水中水浴加热,保持温度在50~60℃。

5. 将装有乙醛溶液的试管慢慢倾斜,使其与氨性硝酸银溶液接触。

6. 观察银镜反应的现象,记录实验结果。

五、实验现象将乙醛溶液滴入氨性硝酸银溶液中,溶液中产生银镜现象,银镜附着在试管内壁。

六、实验结果分析1. 醛类化合物在碱性条件下能将氨性硝酸银溶液中的银离子还原成银单质,生成银镜。

2. 银镜反应的适宜条件为:50~60℃,2%AgNO3溶液、2%氨水、5%乙醛溶液。

3. 银镜反应的现象为溶液中产生银镜,附着在试管内壁。

七、实验结论通过本次实验,我们掌握了银镜反应的操作步骤和注意事项,观察到了银镜反应的现象,加深了对醛类化合物还原性的认识。

八、实验注意事项1. 实验过程中,应严格按照操作步骤进行,注意安全。

2. 实验过程中,应控制好温度,避免温度过高或过低影响实验结果。

高中化学实验专题复习:银镜反应的改进与创新课件

高中化学实验专题复习:银镜反应的改进与创新课件





银氨络离子、葡萄
糖、氢氧根离子
实验记录
实验数据
3%硝
酸银
mL
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
2
8
2
9
2
10
2
11
2
12
2
13
3
14
3
15
3
16
3
17
3
18
3
4%葡 萄糖
mL
1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 3 3
20% NaOH

2 2 3 3 4 4 3 3 4 4 2 2 4 4 2 2 3 3
三 我的收获 1 树立了科学严谨的态度 2 增强了敢于假设,勇于探究的信心
敬请指教 谢谢大家
3 锦上添花
②用玻璃片做卡通造型或带数字、汉字的平面镜
学生很有成就感的作品
4 银镜处理
稀硝酸
氯化铁
银镜 处理
双氧水
4 银镜处理
3mol/L稀硝酸
3Cu+8HNO3 原 =3Cu(NO3)2+ 理 2NO↑+4H2O
25%双氧水
6mol/L氯化铁Fra bibliotekH2O2+2Ag=H2O+Ag2O
Fe3++ Ag+ Cl—
银镜反应的改进与创新
我的设想
我的探究
银镜 反应
我的收获
一 我的设想
银镜反应 中学有机化学重要反应之一 中学生应该掌握的实验之一
2%的稀氨水

2.3DIY哈哈镜——银镜反应+教学设计2023-2024学年高二下学期鲁科版2019选择性必修3

2.3DIY哈哈镜——银镜反应+教学设计2023-2024学年高二下学期鲁科版2019选择性必修3

DIY 哈哈镜——银镜反应说课教师:学校:一、使用教材高中《化学》鲁科版选择性必修 3《有机化学基础》第 2 章第 3节《醛和酮糖类和核酸》。

二、实验药品和器材实验仪器和用品:试管、试管架、胶头滴管、圆底烧瓶、玻璃片、小烧杯、废液缸、胶带、小刀、贴纸等。

实验药品:2%硝酸银溶液、2%氨水、10%葡萄糖溶液、5%NaOH 溶液、10%NaOH 溶液、20%NaOH 溶液、25%NaOH 溶液、20%过氧化氢溶液,酸性高锰酸钾溶液、10%Fe2(SO4)3溶液等。

三、实验创新点改进了银镜反应,通过加入不同浓度 NaOH 溶液的方法进行分组探究活动,得出向混合液中加入两滴 20%NaOH 溶液时产生银镜速率快、银镜光亮、均匀。

20%NaOH 溶液增强了溶液碱性,同时在实验时振荡试管,实现在常温下快速获得更大面积、不同规则形状的银镜,轻松实现简单快速制作个性化平面镜、凸面镜、凹面镜、哈哈镜等。

实验改进:1.取消水浴加热,化繁为简,节约时间。

2.静置容器改为充分振荡容器。

3.增加反应液的碱性,加快反应速率,增强醛基的活性。

4.制作个性化银镜,现象更易观察,增强实验的趣味性。

四、实验原理利用 10%的葡萄糖溶液和新制银氨溶液进行银镜反应,通过增加反应液的碱性,反应中振荡容器,实现在常温下快速获得更大面积、不同规则形状的银镜,轻松实现简单快速制作个性化平面镜、凸面镜、凹面镜、哈哈镜等。

五、实验教学目标基于以上教材分析和课程标准的要求,制定了以下实验教学目标:1.宏观辨识和微观探析:根据葡萄糖的微观结构,预测葡萄糖可能具有的性质。

2.证据推理和模型认知:通过实验创新建立模型,转化思维模型。

3.科学探究和创新意识:打破课本实验和课本知识对学生思维的束缚,增强学生思辨的探究精神。

4.科学态度和社会责任:提高学生绿色化学理念和环保意识;强化社会责任意识。

六、实验教学内容改进银镜反应的条件,通过向反应液中加入两滴 20%的 NaOH 溶液的方法增强反应液的碱性,同时在实验时振荡容器,实现常温下,快速获得更大面积、不同规则形状的银镜,轻松实现简单快速制作个性化平面镜、凸面镜、凹面镜、哈哈镜等。

银镜反应

银镜反应

3、关于醛基氧化成羧基的反应 过程和机理,有好几种假设,现仍在 探讨中,尚未定论。
4、应该指出:Ag(NH3)2OH只 能用时临时配制,不可久置;否则, 经空气作用生成易爆炸的雷酸银 (Ag 2C2N2O2)。
[7]冯道清 关于银镜反应方程式写法的讨论 化学教学 1984(2):39
关于银氨溶液与醛基—CHO 的反应方程式在一般书籍里 常见的有如下几种写法:
在碱性介质中,甲酸还原性降低 是因为它是以甲酸根存在。甲酸 根负离子的结构要比甲酸稳定,相应 它的还原性要比甲酸弱。
甲酸银镜反应的方程式应如何书写更确切? HCOOH+2Ag(NH3)2OH NaOH CO2+2Ag↓+4NH3+2H2O
应改为: HCOONa+2Ag(NH3)2OH + NaOH === Na2CO3+2Ag↓+4NH3+2H2O
现作如下改进,在一只试管里盛 2毫升10%的氢氧化铜溶液,再逐滴 加入2%的硫酸铜溶液,边滴边振荡, 直到成为天蓝色溶液为止,再加热煮 沸,离开火焰,立即沿着试管壁滴入 约0.5毫升的甲酸(原试液,不掺 水),不要振荡,然后在两界面上, 即可看到环状红色的沉淀——氧化亚 铜析出。
此法要注意的是,硫酸铜溶液的 量不能过多,否则煮沸时就会形成黑 色沉淀。但也不能太少,会造成在界 面形成氧化亚铜量太少,现象不明显。 以配成天蓝色溶液为准。
[9]侯传斌 甲酸还原性试验 化学教学 1985(4):23
一、甲酸还原Cu(OH)2的实验 二、甲酸还原[Ag(NH3)2]+ -OH 的实验 1、试剂: (1)5%AgNO3溶液 (2)稀氨水(1:4) (3)甲酸浓溶液(~80%)
2、银氨溶液的配制: 取约5ml 5%AgNO3溶液于一支十 分洁净的试管里,滴入稀氨水(1: 4),边滴边振荡,至沉淀恰好溶解 为止。溶液的pH值近于11。为了防 止氨水过量,可以回滴5%AgNO3一 滴。若溶液混浊,再小心地滴入半滴 稀氨水,振荡片刻, 直到溶液刚刚 变为澄清为止。

高中有机化学银镜反应条件

高中有机化学银镜反应条件

高中有机化学银镜反应条件高中有机化学银镜反应条件1. 什么是银镜反应银镜反应是一种有机化学实验,通过添加乙醛和银离子溶液产生一种化学反应,形成镜子般的银色沉淀。

2. 银镜反应的实验条件•试剂:乙醛、银离子溶液、氢氧化钠溶液;•试剂浓度:乙醛溶液/L,银离子溶液/L,氢氧化钠溶液2mol/L;•温度:室温即可;•pH值:约为11-12。

3. 实验步骤1.取一小烧杯,加入适量乙醛溶液;2.加入相同量的银离子溶液;3.搅拌均匀后,加入几滴氢氧化钠溶液,调节溶液pH值为碱性;4.观察溶液颜色变化,如果出现镜子般的银色沉淀,则银镜反应发生。

4. 反应原理银镜反应是一种还原氧化反应,并遵循以下反应原理:1.在碱性条件下,乙醛被氢氧化钠氧化为酸根离子;2.银离子通过氧化乙醛生成酸性溶液,并被还原为金属银沉淀。

5. 反应机制银镜反应的反应机制是一个复杂的过程,涉及乙醛氧化、银离子还原和沉淀生成等多个步骤。

具体机制如下:1.银离子先与乙醛分子发生络合反应,生成银乙醛络合物;2.在碱性条件下,乙醛经氧化反应形成酸根离子,同时银离子还原为银;3.进一步生成的银离子与银乙醛络合物反应,形成具有镜面反射性质的银色沉淀。

6. 应用银镜反应广泛应用于有机化学实验教学中,通过观察沉淀的形成来验证反应是否发生。

此外,银镜反应还可用于检测乙醛的存在、测定银离子浓度等实验和分析应用中。

7. 注意事项•银镜反应为氧化还原反应,请在通风良好的实验室中操作;•实验过程中要注意实验室安全,避免乙醛和银离子溶液的接触;•实验结束后,注意正确处理废弃物。

以上就是关于高中有机化学银镜反应条件的相关介绍,希望对你有所帮助!。

银镜反应教学设计

银镜反应教学设计
《银镜反应》微课设计
系列名称
系列实验微课
本微课名称
银镜反应
本微课知识点
乙醛的还原性--银镜反应
知识点来源
学科:化学年级:高中二年级教材:人教版选修五
章节:第三章第二节页码:57
教学目标
掌握乙醛的还原性--银镜反应以及实验要点
教学类型
实生
教师:普通任课教师
一、片头
(10秒以内)
时间:10秒 画面:第5至5张PPT
内容:查阅资料,了解壶胆上镀银的作用是什么?
设计意图:知识延伸
三、结尾
时间:9秒 画面:第5张PPT
内容:谢谢观看
时间:10秒 画面:第1张PPT
内容:银镜反应
二、正文讲解
第一节:情景导入
时间:13秒 画面:第2至2张PPT
内容:你知道镜子和壶胆的表面镀了一层什么物质而亮闪闪吗?
展示镜子和壶胆的图片
设计意图:激起学生学习银镜反应的兴趣
第二节:实验
时间:251秒 画面:第3至3张PPT
内容:(1)银氨液的制备
(2)银镜反应:乙醛与银氨溶液反应(改进了实验,反应不需
要水浴加热,且现象明显)
设计意图:通过实验学习乙醛的还原性--银镜反应
第三节:思考与交流
时间:120秒 画面:第4至4张PPT
内容:1、如何制备银氨溶液?
2、银镜反应的原理?
3、写出乙醛溶液与银氨溶液反应的化学反应方程式?
4、银镜反应的用途?
设计意图:巩固实验的要点、原理以及涉及的反应
第四节:课后作业

银镜反应流程题

银镜反应流程题

银镜反应是高中有机化学中的一个基础反应,其反应方程式为:Ag++NH3·H2O=AgOH↓+NH+4,AgOH+2NH3·H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O。

以下是银镜反应的详细步骤:
1. 在试管B中加入少量2%的硝酸银溶液,逐滴加入2%的氨水,直至最初产生的白色沉淀消失为止,得到银氨溶液。

2. 向试管B中加入适量的葡萄糖或乙醛,将试管C插入试管B 中。

3. 在具支试管A中加入约2mL水,再将试管B、C组成的套管装置插入试管A,用胶塞塞紧。

装置给试管A加热,在蒸气浴的情况下,试管B、C壁上很快出现光亮的银镜。

在操作过程中,应注意控制好加碱的量。

如果滴加的氢氧化钠过量,反应速率太快,产生的银镜会发黑。

此外,氨水的浓度以2%为宜。

以上信息仅供参考,建议咨询化学专业人士或查阅化学书籍获取更准确的信息。

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高中《银镜反应》
银镜反应是一个重要的有机化学反应,通常用于醛基的检验,但是在实际教学过程中做银镜反应不容易成功。

为了提高实验的成功率[1],不少老师对银镜反应作积极的探索,但都是从控制实验条件、提高成功率的角度出发,并没有解释为什么要那样做。

本文作者对银镜反应的反应条件进行了理论和实验探究。

对“该反应的为什么要这样做”提出了进一步的见解,仅供各位同行参考。

1、乙醛和硝酸银在酸性环境中的反应
硝酸银溶液水解,呈现弱酸性。

硝酸银溶液的浓度与溶液的PH值之间的关系见表1:
表1 溶液的PH值与硝酸银溶液之间的关系
PH值
硝酸银溶液的浓度
mol·L-1
1 3.2
0.1 3.7
0.01 4.2
0.001 4.7
对于银镜反应的解释,现有的理论认为是银氨溶液中的二氨合银配离子释放出的银离子被乙醛还原生成银镜[2]。

根据化学反应速度理论,反应物浓度越大,反应速度越快。

可以想象,如果溶液中的银离子的浓度较大,则更容易发生银镜反应。

在硝酸银溶液中,银离子没有和氨形成配离子,银离子浓度较大,从理论上讲更容易和乙醛发生银镜反应。

为此,进行实验1:
【实验1】取两只洁净的试管编号A、B,将1mL2%的硝酸银分别注入两只试管中,然后逐滴滴加乙醛,在A试管中滴加三滴乙醛溶液,在B试管中加入约1mL乙醛溶液,振荡后,把试管放入热水中,观察现象。

【实验现象】在A试管呈现浅黄色混浊,振荡后,溶液变澄清。

B试管无银镜出现,也没有出现混浊。

【分析】在硝酸银溶液中,银离子的浓度远大于银氨溶液中银离子浓度,因此,硝酸银溶液更容易发生银镜反应。

在硝酸银溶液中应该有银镜反应发生,或因反应速度太快,生成黑色单质银生成。

实验结果表明无银生成,说明在溶液中可能存在竞争反应。

在溶液中与银离子竞争的物质有:硝酸根离子和氧气。

在溶液中银离子、硝酸根离子、氧气的还原电势见表2、表3、表4。

由于乙醛的半电池反应的数据不易得到,且在几个反应中,均是乙醛被氧化,其电极
反应相同,其电极电势也相同,对结果无影响,所以在此仅根据硝酸根离子、氧气、银离子的还原电势来说明问题。

Ag++e-=Ag φ0=0.799v
表2 不同浓度的硝酸银溶液中,银离子的还原电势
硝酸银的浓度(mol·L-1)银离子的还原电势
(V)
1 0.799
0.1 0.740
0.01 0.681
0.001 0.622
考虑到在进行银镜反应时,使用的硝酸银溶液的浓度比较稀,且硝酸银水解显酸性,故选用如下的半反应:
N03-+4H++3e-=NO+2H2O φ0=0.96
硝酸根离子在不同PH值、不同NO分压时的电极电势见表3:
表3 不同PH值、不同NO分压时硝酸根离子的还原电势
PH
硝酸根离子的电极电势
(V)
P(NO)/P0=1 P(NO)/P0=0.1 P(NO)/P0=0.01
2 0.78
3 0.803 0.823
4 0.626 0.646 0.66
5
6 0.468 0.488 0.508 8 0.311 0.330 0.350 10 0.153 0.173 0.192 12 -0.005 0.015 0.035 14 -0.162 -0.143 -0.123 在不同条件下,氧气的还原电势见表4:
表4 不同PH、不同氧气分压下,氧气的还原电势PH 氧气的还原电势
(V)
P(O
2)/P0=1 P(O
2
)/P0=0.1 P(O
2
)/P0=0.01
2 1.111 1.096 1.081 4 0.99
3 0.978 0.963 6 0.87
4 0.860 0.84
5 8 0.75
6 0.741 0.72
7 10 0.63
8 0.623 0.608
12 0.520 0.505 0.490
14 0.402 0.387 0.372
从表1可以看出,2%的硝酸银溶液的PH约为3~4,而空气中的氧气分压约为0.2P0,在空气中,NO的分压较低。

考虑到这些反应环境,显然,在乙醛和硝酸银溶液混合时,由于硝酸根离子及氧气的还原电势均高于银离子的还原电势,所以乙醛首先被氧气或硝酸根离子氧化,即银镜反应不能在硝酸银溶液中进行。

2、乙醛和硝酸银在碱性环境中的反应
既然乙醛和硝酸银在酸性环境中不能进行,那么硝酸银和乙醛在碱性环境中能否反应?在碱性溶液中,银离子转化为氢氧化银,氢氧化银不稳定,分解成氧化银。

在溶液中的稳定状态为氧化银,故采用氧化银的电极电势进行分析。

先进行实验2:【实验2】取两只洁净的试管编号A、B,将1mL2%的硝酸银分别注入两只试管中,然后逐滴滴加3滴1mol·L-1NaOH溶液,在A试管中滴加三滴乙醛溶液,在B试管中加入约1mL乙醛溶液,振荡后,把试管放入热水中,观察现象。

【实验现象】在加入NaOH后,两只试管中均有褐色沉淀产生,加入乙醛溶液,并加热,沉淀溶解,亦无银镜出现。

【分析】两只试管加入NaOH后,产生氧化银沉淀,加入乙醛溶液,沉淀溶解,只能说明有酸生成,反应中生成的酸溶解了氧化银,这种酸应该是乙醛被氧化之后生成的酸。

由表3、表4、表5可知空气中的氧气在碱性环境中,其还原电势仍然高于氧化银,首先和乙醛反应,而硝酸根离子的还原电势低于氧化银的还原电势,不能氧化乙醛。

表5 氧化银在碱性环境下的还原电势
PH 氧化银的还原电势
(v)
8 0.700
10 0.581
12 0.463
14 0.345
3、乙醛和硝酸银在氨水中的反应
分析银镜反应的实验过程,在硝酸银溶液中加入氨水,至最初生成的沉淀恰好溶解为止,再加入乙醛溶液。

此时溶液中有可能形成胶体,银镜反应可能是由氢氧化银胶体和乙醛反应,为此,特进行实验3
【实验3】将1mL2%的硝酸银注入洁净的试管,然后逐滴滴加2%的氨水,振荡,待溶液变澄清后,先用一束光做胶体的散射实验(即丁达尔效应),观察现象,再加入适量的乙醛,放入到热水中,观察现象。

【实验现象】做胶体的散射实验时,没有观察到光路。

加入乙醛后,水浴加热,有银镜
出现。

【分析】做胶体的散射实验,没有观察到光路,说明此时溶液中,没有胶体存在。

氢氧化银已经发生反应:
AgOH+2NH3=Ag(NH3)2++OH-
加入乙醛溶液后,有银镜出现,说明此时,在银氨溶液中,银离子已经可以和乙醛反应生成银镜,空气中的氧气及硝酸根离子已经不能影响银镜反应。

2Ag(NH3)2++e-=2Ag↓+2NH3φ0=0.373v
该反应在氨的浓度不同情况下的电极电势的影响见表6。

表6 不同浓度的氨对二氨合银配离子的电极电势的影响
氨的浓度(mol·L-1)
电极电势
(V)
c{Ag(NH
3
)
2
+}=1 c{Ag(NH
3
)
2
+}=0.1 c{Ag(NH
3
)
2
+}=0.01
1 0.373 0.314 0.255
0.1 0.491 0.432 0.373
0.01 0.609 0.550 0.491
0.001 0.727 0.669 0.609
由表6可知,氨的浓度越小,二氨合银配离子的电极电势越大,二氨合银配离子越易被乙醛所还原,因此,在进行银镜反应时,应当控制氨的用量,这一点亦为实验所证实。

【实验4】将1mL2%的硝酸银注入洁净的试管,然后逐滴滴加2%的氨水,振荡,待溶液变澄清后,继续滴加一定量的氨水,加入适量的乙醛,放入到热水中,观察现象。

【实验现象】此时,亦无银镜出现,也无黑色单质银生成。

【分析】在银氨溶液中,加入过量的氨水,使溶液的还原电势降低,氧气的还原电势大于二氨合银配离子的还原电势,对银镜反应发生干扰。

综上所述,硝酸银和乙醛混合时,由于空气中的氧气及溶液中的硝酸根离子还原电势高于银离子的还原电势,乙醛优先和氧气、硝酸根离子反应,故不能生成银镜;在碱性环境中基于同样的理由,不能生成银镜;在银氨溶液中,氨浓度较小时,由于二氨合银配离子的还原电势高于硝酸根离子及氧气的还原电势,故可以发生银镜反应,但氨浓度较大时,二氨合银配离子的还原电势低于硝酸根离子及氧气的还原电势,不能发生银镜反应。

因此在进行银镜反应时,应当注意控制氨水的用量,加入的氨水恰好使氢氧化银溶解最好。

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