教案《选择合适的交通运输方式》

《选择合适的交通运输方式》教案教学目标

知识与技能：

1、比较不同的交通运输方式的特点，了解选择交通运输需要考虑的因素

2、学会根据需要合理的选择交通运输方式，设计较简单的旅游路线

过程与方法：

1、通过图表资料分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，

培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。

情感态度价值观：

1、通过对现代化交通运输方式的了解，增强学生热爱祖国的情感。

1、培养学生的时间观、价值观，诚实守信，服务社会。

教学重点：

1、比较不同交通运输方式的特点。

2、根据不同要求选择合理的交通运输方式。

教学难点：

设计经济合理的旅游线路。

新课导入：

视频：原创DV《我的高铁之旅》

在观赏视频时，提示学生思考乘坐高铁需注意哪些方面，步骤是怎样的，以及选择高铁的原因等。

观赏完了视频，我们也简单了解了如何乘坐高铁。在现代社会，在我们出行的时候，除了能选择火车外，还有汽车、飞机、轮船等现代交通运输方式。面对如此多的选择，我们该如何选择最合适的交通运输方式？

新课讲授：

我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。首先我们就来了解各种交通运输方式的特点吧!

根据材料所给内容，结合火车、汽车、飞机、轮船的运价、速度、运载量，分析这四种交通运输方式的特点。

了解了各种交通运输方式的特点，下面就让我们结合具体情况，来学习如何选择合适的交通运输方式！

题目1：常州清潭学校陈老师临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。学生分析：常州—北京路程较远

飞机

第二天必须赶到时间较紧

题目2：上海某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

学生分析：上海—北京路程较远

二天时间时间宽裕火车

业务员票价应选择较便宜的

题目3：晓华和妈妈准备暑假从常州到新疆旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。

学生分析：常州—新疆路程较远，有铁路线

火车

经济的方案票价应选择较低的

题目4：王华和同学约好，国庆长假期间从常州到武汉，沿途观赏三峡风光。

学生分析：常州—武汉

长江沿岸城市

轮船 三峡风光 乘船才能观赏

通过这一系列的题目，我们发现不同的情况对于我们选择合适的交通运输方式有很大影响。

客运方式要考虑的因素

交通运输除了运载人，还会运载货物。对于货物的运输，怎样选择合适的运输方式？货运选择时考虑的因素又会有哪些呢？

通过对题目的分析，可以得到以下结论：

货运方式要考虑的因素

目的地

货物性质 运费 数量 时间

货运方式选择

通过对案例材料的分析和生活事例的小结，我们已经对理论了深刻的理解。而对于理论的运用，是本节课的归宿和升华。

能力拓展：

活动1：

暑假去西藏旅游，请帮忙选择合适的交通运输方式!

●快速版坐飞机时间：2—4小时票价：2000元左右

●经济版坐火车时间：24小时左右票价：400元—1300元

●特别版步行、骑自行车、骑摩托车、自驾、搭车……

活动2：

某旅行团，从沈阳出发，打算游览北京故宫、南京中山陵、苏州园林、上海、长江三峡、成都附近都江堰、泉城济南，最后返回沈阳。请你为他们设计一条便捷、经济的旅游路线

学生

参考：沈阳—（火车：京哈线）—北京故宫—（火车：京广线、陇海线、宝成线）

—成都附近都江堰—（火车：成渝线）—重庆—（水运：长江航道）—南京中山

陵—（水运：长江航道）—

苏州园林—（水运：长江航道）—上海—（火车：京沪线）—济南—（火车：京沪线、京哈线）—沈阳

课堂小结：

学生自由谈收获

板书设计：

选择合适的交通运输方式一、各种交通运输方式的特点

二、客运方式要考虑的因素

三、货运方式要考虑的因素

目的地货物性质运费

数量

时间

时间

票价

目的地