四年级下册科学同步练习-3.10保护土壤｜青岛版六年制

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青岛版四年级下册科学习题及答案

1．温度计的秘密一、填空。

1、把温度计放到热水里会发现〔温度计液柱随液体问的上下上升或下降〕2、自然界中有少数物质脾气很乖僻，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷张，也叫〔反常膨胀〕。

水在〔4℃〕时体积最小，在〔4℃〕以下，随温度降低，其体积〔不断增大〕。

3、物体有冷有热，物体的〔冷热程度〕叫温度。

4、液体温度计是根据〔液体热胀冷缩〕的性质制成的。

5、水遇冷结冰后，体积会〔增大〕。

6、烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为〔水受热体积膨胀〕。

二、问答。

1、动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝固了，为什么油面的中间会凹下去答：动物油遇冷后，体积缩小了，所以油面的中间凹下去。

2、物体具有热胀冷缩的性质，为什么水结了冰会“胀〞呢答：水在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。

因此水结了冰不会缩，反而会“胀〞。

3、温度计为什么能测量温度答：温度计是根据物体热胀冷缩的性质测量温度的。

4、寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么一回事怎样防止冬天水管被冻裂答：水管里的水结冰后体积变大，将水管涨裂。

为了防止被冻裂，可以深埋在地下或缠上“棉外衣〞，保持温度。

2．自行车胎为什么爆裂一、填空。

一般情况下，物体〔液体、固体、气体〕具有〔热胀冷缩〕的性质。

不同材料的物体热胀冷缩的〔程度不同〕，在相同情况下，〔气体〕受热膨胀的体积最多，〔液体〕较多，〔固体〕最少。

二、选择。

1．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是〔D 〕。

A．水太热了B．水太多了D．水结冰会胀坏机箱2．油罐里装的油不能太满，是为了防止〔 B 〕。

A．油太多，油罐被压坏B．油受热膨胀溢出来三、问答。

1．热胀冷缩在生活中的应用答：1、铁轨之间留有缝隙。

2、液体温度计。

3、水泥路面留有缝隙；4、架电线应该架的松一些。

5、利用热水修复瘪了的乒乓球2．煮熟的鸡蛋怎样好剥皮为什么答：把煮熟的鸡蛋放入冷水浸泡一会儿后再剥容易将皮剥掉。

因为鸡蛋受冷体积收缩。

(青岛版)四年级科学下册一课一练保护土壤

（青岛版）四年级科学下册保护土壤
班级姓名得分
1．我国耕地面积人均占有量不到世界平均水平的。

2．当前我国土壤的现实状况是：草场日益严重，利用不合理，黄土高原等地区较严重，城市废水和垃圾造成土质恶化。

3．你见过这种场景吗？说一说是什么原因造成的？
4．调查人类的哪些活动会破坏土壤。

5．黄河水非常浑浊，但在黄河的源头，黄河水可是清澈见底的，用学过的知识分析一下造成这种情况的原因。

参考答案
1．三分之一
2．沙化土壤资源水土流失污染
3．沙尘暴，沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系。

人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。

4．盲目毁林开荒，会破坏生态环境，导致水土流失；没有处理好的工业废水也会污染土壤；乱扔、乱堆放垃圾也会对土壤造成污染。

5．黄河中游河段流经黄土高原时，因植被差，带走大量泥沙呈现黄色浑浊，使黄河称为世界上含沙量最多的河流。

青岛版四年级科学下册各课时同步试题汇总

青岛版四年级科学下册各课时同步试题1、温度计的秘密1、物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。

2.要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。

3、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。

4、用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。

5.液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。

6、在一般情况下，水受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩），这说明水有（热胀冷缩）的性质。

7、零摄氏度写作（），零下20摄氏度写作（）。

8、标准大气压下，水结冰时的温度是（），水烧开时的温度是（）。

2、自行车为什么爆胎1.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。

2.一般情况下，物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。

3．通过实验我们得知：一般情况下。

液体、固体、气体都具有（热胀冷缩）的性质。

4．室外架设的电线，夏天长度会变（A），冬天长度会（B）。

A、长B、短-5、如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（B），使瓶盖膨胀，就容易拧开了。

A、冷水中B、热水中6、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（A）的。

A、密封B、敞开7、在空气热胀冷缩的实验中，把气球套在瓶口上的作用是（B C）。

A、为了吹大气球B、密封瓶子C、借助气球发现瓶内空气体积的变化3认识岩石1各种岩石的硬度不同。

（对）2、所有的岩石都是颗粒状的。

（错）3、遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡。

（对）4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。

（对）5、用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。

（对）6、岩石中硬度最大的是金刚石。

（对）4做个岩石百宝箱1、遇盐酸冒泡的岩石有（石灰岩）、（大理岩）等。

2、花岗岩硬度（大），内含三种不同的矿物，白色的是（石英），肉色或褐色的是（长石），黑色是（云母）。

3、砂岩是（颗粒）状结构，页岩是（薄层）状结构。

4、常见的岩石有（石灰岩）、（大理岩）、（砂岩）、（页岩）等。

青岛版四年级科学下册第三单元土壤与植物

1.土壤按含沙量分类，可分为:砂质土、壤土、黏质土。

A.正确
B.错误
2. 大多数植物适合在壤土中生长。

A.正确
B.错误
3.将土壤放在铁片上加热，看到白色水汽冒出，是因为自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。

A.正确
B.错误
4.将土壤放在铁片上加热，闻到焦糊、有烧焦头发的气味，证明有腐殖质。

A.正确
B.错误
5.南方地区分布黑土，黑土是最肥沃的土壤,因为它有深厚的黑色腐殖质。

A.正确
B.错误
6.土壤中必须有一定的空气保证根的呼吸，雨后松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性。

A.正确
B.错误
7.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”会变成土壤里的腐殖质继续为植物生长服务。

A.正确
B.错误
8. 我们周围有很多耕地被开发商开发，建成了住宅小区，这样做不会对我们的土壤资源造成危害。

A.正确
B.错误
9.乱丢垃圾，过度使用塑料袋、一次性餐餐盒，过度使用农药，都会对土壤造成污染。

A.正确
B.错误
10.保护土壤的正确做法：植树造林，退耕还林，不过度放牧，增强保护坏境的意识，保护环境，不乱丢废弃物。

A.正确
B.错误
答案：第5题、第8题是错误的，其余题目都选“正确”。

青岛版《科学》六制四年级下册第三单元【10】《保护土壤》教学课件

拓展活动
我国从1986年开始，每年的6 月25日定为“土地日”，来提醒和动员我们每一个公民重视土地问题。
自然界形成的土地，在人类社会经济的发展中起到了十分重要而独特的作用，它是人类生产与生活中不可缺少的自然资源。
我国土壤的现实状况是怎样的呢？
日趋严重的草场沙化
土壤资源的不合理利用
沟壑纵横的黄土高原
城市废水和固体废弃物使土壤恶化
你还知道哪些关于土壤利用的现状？
活动过程
我国土地资源的特征
我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅为0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同时，我国非农业用地还在逐年增加，人均耕地面积呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。
活动过程
活动过程
自然原因：
土质疏松、裸露。降雨量集中、冲刷力强等。植被少，对地面保护性差。
活动过程
人为原因：
植被破坏严重，乱砍滥伐。不合理个耕作，过度放牧。开矿以及其他工程建设对生态环境的破坏。
活动过程
水土流失对比实验方案
实验物品：烧杯、量筒、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽。
不同条件：一个木槽内放入没有植物的土，另一个木槽内放入长满植物的土壤。
相同条件：水量、喷水高度、土层厚度、土槽的大小都一样。
活动过程
实验步骤
1.一个木槽内放入没有植物的土，另一个木槽放入长满植物的土壤。。 2.用量筒量同样的水倒入喷壶中。 3.用喷壶分别向两个土槽内浇水。
注意事项：
1.土层厚度一样 2.水流高度、流量、时间要一样。
活动过程
活动过程
水、土、植物是互相依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致于流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有土和水植物也不能生存。

四年级下册科学学案-10 保护土壤 -青岛版 (2)

保护土壤【学习目标】1．知道土壤对人类的重要性；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。

2．能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。

【学习重难点】知道土壤对人类的重要性；知道人类的许多行为是破坏土壤的。

【学习过程】一、预习导航土壤是地球上的重要资源，说一说：土壤给人类提供了什么？人类活动对土壤有什么影响？二、合作探究1．你认为人类的哪些活动破坏了土壤？2．你认为假如地球上没有土壤会怎么样？3．你认为我们能为保护土壤做什么？三、理解与应用1．保护土壤，从我做起！说一说你所知道的有利于保护土壤的行为。

2．利用学到的知识，试制一些绿肥，撒在学校的植物园里。

3．以小组为单位，办一份《土壤小报》。

【学习小结】这节课的学习，让我们知道了土壤和人类密切的关系。

我们应该学会保护土壤，抵制破坏土壤的行为。

【精炼反馈】一、选择题1．能保护土壤的活动是（）。

A．乱砍乱伐B．排放污水C．植树造林2．下列说法错误的是（）。

A．土壤是人类赖以生存的重要基础B．每个人都应该关心和保护土壤C．土壤太脏了，我们不应该研究土壤3．植物能保护土壤是因为植物的（）能固着土壤。

A．根B．茎C．叶4．下列说法错误的是（）。

A．土壤是地球上动植物生存的基础B．陶瓷是土壤烧制而成的，经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤C．为了保护土壤，我们要保护地表植被二、判断题1．废电池对土壤有害，我们不能随意丢弃废电池。

（）2．塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。

（）3．喷洒农药消灭害虫，对土壤没有影响。

（）4．土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。

（）5．任意排放医院废水，可以污染土壤。

（）。

四年级下 10.《保护土壤》青岛版共27张

结果是：
破环了地表植物，导致降水量减少、气候恶化，耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化。影响了土地资源的开发和利用。
沙尘暴
大
自
然
的
土地盐渍化
报
复
土地沙漠化
水土流失
二、土壤与人类
CONTENTS
我国每年的平均土壤
流失量约为45亿吨。黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。
每年被冲刷走N、P、K 元素相当于4000万吨化肥
丰富吗？
一、了解我国土地资源 CONTENTS
我国的土壤资源也非常缺乏我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，不到世界平均水平的三分之一。
我国人均耕地与世界主要国家比较
二、土壤与人类
CONTENTS
议一议：以小组为单位讨论，土壤对人类的贡献？
二、土壤与人类
CONTENTS
我知道人类离不开土壤的事例
CONTENTS
第10课保护土壤
小学科学四年级下册第10课
学习目标 CONTENTS
1.了解我国土壤资源，了解土壤为人类做的贡献。
2.意识到土壤的重要性，能够用自己的行动为保护土壤尽一份努力。
3.能够提出保护土壤的建议，养成良好的环保意识。
一、了解我国土地资源 CONTENTS
思考：我国土地资源
草丰林茂
寸草难生
为什么有的地方草丰林茂，而有的地方寸草难生？
过度放牧导致植被遭到破坏
乱砍乱伐破坏植被
有植被的山坡
没有植被的山坡
因为植被的破坏，导致土壤的结构遭到破坏并大量流失
山羊能将牧草的根刨出，致使宿根的牧草大量减少。幼树、灌木也都是它的美味佳肴。

青岛版《科学》六制四年级下册10.《保护土壤》教学设计

青岛版《科学》六制四年级下册10.《保护土壤》教学设计10.《保护土壤》教学设计【教材分析】《保护土壤》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物与土壤》单元的第四课时。

土壤与人类息息相关，人们的衣食住行大多来自于土壤，土壤被称为我们的母亲。

学生应了解我国土壤资源的现状，增强资源短缺的忧患意识。

本课就是引导学生通过活动感知土壤的重要，意识到保护土壤的重要意义，并付诸行动。

教材由四部分组成：第一部分活动准备。

此部分要学生提前了解家乡的耕地面积在近年来是增加了还是减少了，以及增减的原因是什么；搜集、整理人类活动对土地影响的图片或文字资料，目的是引起学生对保护土壤的关注。

第二部分活动过程。

教材主要包括两个活动环节：一是“我们来关注土壤的现实状况”，意在引导学生提出问题，根据自己的生活经验和知识基础进行大胆预测，并主动探究解决问题的方法。

二是“为什么会造成水土流失”，在资料的引导下选择要探究的问题，并针对问题做出合理的假设，引导学生设计实验方案展开探究活动。

第三部分自由活动。

自由活动设计了一个拓展活动指向:行动起来做保护土壤的小卫士。

旨在引导学生关爱土壤，关爱环境，增强学生的社会责任感，并在此基础上让学生身体力行，从我做起，做一个保护土壤的宣传者和保护者，成为一名真正的保护土壤的小卫士。

第四部分拓展活动。

拓展活动则是通过“制造绿肥”的活动指向，让学生从事有意义的社会实践活动。

【学生分析】学生通过前三课的学习对土壤的成分、一些动植物与土壤的相互作用关系有了一定的认识，掌握了一些有关土壤的知识，对学习这一课打下一定的基础。

【教学目标】科学概念目标：1.引导学生通过各种途径了解我国土地资源现状，设计实验探究水土保持的方法。

2.通过了解意识到保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。

科学探究目标：1.在好奇心的驱使下，对研究水土流失的实验表现出浓厚的探究兴趣，并能接纳他人的观点，完善自己的探究。

情感态度价值观：1.愿意与同学交流，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；2.尊重实验中观察中的事实证据。

四年级下册科学学案-10 保护土壤 -青岛版

保护土壤【学习目标】1．知道我国土壤资源的基本状况。

2．知道影响土壤资源保护的因素。

3．体验保护土壤的重要性。

【学习重难点】影响土壤资源保护的因素。

【学习过程】一、预习检测1．地球上占地表面积的29%。

如果将一只苹果当作地球，则陆地面积相当于1/4的苹果，这1/4苹果的1/10适宜农业耕种的土地。

2．我国的陆地面积约为平方千米，其中耕地面积为平方千米，高产耕地面积仅为平方千米。

3．土壤资源的最大威胁来自于土壤的和。

二、课堂检测1．人类的生存和发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，你认为下列人类活动最有可能造成土壤污染的是（）。

A 在荒山上大量种植树木B 在适宜耕种的土地上进行玉米与大豆的间作套种C 在农田中为了增加肥效，大量使用化肥D 在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施2．闻名遐迩的崂山茶花适宜在偏酸性的土壤中生长。

某处茶花长势不好，经测定，由于该处土壤的PH值为7．8造成的。

在选择使用某种农家肥之后，茶花长势良好，这说明该种农家肥的PH（）。

A 大于7B 小于7C 等于7D 无法判断3．下列不会引起土壤污染的是（）A．塑料膜使用后不注意回收B．在农业生产中大量使用化肥和农药C．大量工业废渣排放在土壤中D．大量植物的枯枝败叶烂在田里4．环境问题关系到人类的生存和发展，保护环境是为了保护人类自己。

从保护环境角度看，目前最有发展前景的一次性餐具是（）A．塑料餐具B．淀粉餐具C．瓷器餐具D．不锈钢餐具5．近年，我国加强了对黄土高原的水土治理，其中不属于水土保持措施的是（）A．退耕还林、还草B．打坝淤地C．在缓坡修筑梯田D．在荒地植树造林6．盐碱地不利于植物生长的主要原因是（）A．盐碱物质及盐分进入植物体内B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度C．土壤水分过多造成萎蔫D．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，根细胞失水7．黄河是我们的母亲河，如今黄河已经成为世界上罕见的“悬河”，治理黄河最根本的措施是（）A．加强黄河两堤建筑B．清除黄河河底的泥沙C．大力培养水生生物D．解决黄土高原的水土流失问题8．下列措施中，不能防治农药导致土壤中有毒物质积累的是（）A．研制高效、低毒、低残留的新农药代替低效、高毒、高残留的旧农药B．利用害虫的天敌“以虫治虫”杀灭农业害虫C．研制生物制剂代替农药防治农业病虫害D．将毒性强的农药稀释到很稀后喷雾防治农业病虫害9．如图是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠面积变化的调查结果。

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第三单元植物与土壤
10. 保护土壤
一、填空
1．我国耕地面积居世界第（）位，但人均占有量（），仅为（）平方千米，不到世界平均水平的（）分之（）。

2.我国非农业用地还在逐年（），人均耕地面积呈（）趋势，土地的（）将越来越大。

3.我国每年土壤流失量达（）亿吨，相当于全国耕地被刮去（）厘米厚的土层。

4.在当前，我国土壤的现实状况是：草场（）日益严重，（）利用不合理，黄土高原等地区（）较严重，城市废水和垃圾造成（）恶化。

5.( ）、（）是避免水土流失、保持水土的根本办法。

6.我国有相当一部分土地是难以（）的，如（）、戈壁、石质裸岩、（）以及永久积雪区。

7.水土流失会造成水流（）、河道（）、河水（）。

二、判断
1.保护环境，也是保护土壤的表现。

（）
2.我国人口多，土地少，耕地有限。

（）
3.黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。

（）
4.无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。

（）
5.废水、废渣、废气，不应排放到田地里。

（）
6.土壤的品质是永恒不变的。

（）
7.我国“地大物博”，根本没有必要担心“沙化”会影响到耕地的数量。

（）
8.无土栽培能够在沙漠、戈壁滩、海岛等无土地区种植作物，具有省工、省水、实现作物早熟、高产、避免土壤病虫害传播、无污染等特点。

（）
三、选择
1.当前，无土栽培法主要用于（）
A、粮食作物栽培
B、花卉和蔬菜的栽培
2.防止水土流失的有效方法是（）
A、修塘坝 B.建梯田C、植树造林、绿化荒山
3.我国耕地面积人均占有量仅为（）平方千米。

A 30
B 0.001
C 0.01
D 0.1
四、简答题
1、我国土地资源有什么特征？
2、我国土壤的现实状况怎样？
3、谈一谈应如何保护土壤？。