流水灯控制教案
2407流水灯课程设计
2407流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解流水灯的工作原理，掌握基础电子元件的功能和连接方式。
2. 学会使用编程软件，编写简单的流水灯控制程序。
3. 了解电路图的阅读方法，能分析并绘制简单的流水灯电路图。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成流水灯电路的搭建。
2. 培养学生编程思维，提高问题解决能力，能通过编程实现流水灯的不同效果。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在小组内分工合作，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作与理论知识的结合。
3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响，培养社会责任感。
本课程针对2407年级学生的特点，结合电子技术基础知识，设计具有实用性和趣味性的流水灯项目。
通过课程学习，使学生能够掌握相关电子元件的应用、电路图的阅读、编程控制等技术，培养实际操作能力和团队协作能力，同时提高学生对电子科技的兴趣和环保意识。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍常用电子元件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的功能、符号及使用方法，结合课本第2章内容。
2. 流水灯工作原理：分析流水灯的工作原理，讲解电路图的阅读方法，参考课本第3章相关内容。
3. 编程控制：学习C语言基础，使用编程软件（如Arduino IDE）编写流水灯控制程序，结合课本第4章编程知识。
4. 电路搭建：教授学生如何搭建流水灯电路，包括电路板的焊接、元件的连接等，参考课本第5章实践操作内容。
5. 项目实践：分组进行流水灯项目实践，每组设计并实现一种流水灯效果，锻炼学生的动手能力和团队协作能力。
6. 知识拓展：介绍流水灯在现实生活中的应用，探讨电子产品的环保问题，引导学生关注社会热点。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确，包括电子元件、电路图、编程控制、电路搭建等模块，与课本章节内容紧密结合。
按键控制流水灯课程设计
按键控制流水灯课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握按键控制流水灯的基本原理和实现方法，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对电子技术的兴趣和热情。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解流水灯的工作原理，掌握按键控制电路的设计和搭建方法，了解电子元件的使用和调试技巧。
2.技能目标：培养学生具备基本的电子电路设计、搭建和调试能力，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新思维。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，增强学生对电子技术的兴趣和热情，培养学生的科学精神和团队合作意识。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.流水灯的工作原理：介绍流水灯的基本原理，使学生了解流水灯的工作过程，为学生设计按键控制流水灯电路打下基础。
2.按键控制电路设计：讲解如何设计按键控制电路，引导学生掌握电路设计的方法和步骤，培养学生的实际操作能力。
3.电子元件的使用：介绍电子元件的使用方法，如电阻、电容、二极管、三极管等，使学生能够熟练地使用这些元件进行电路搭建和调试。
4.电路调试与优化：教授学生如何对电路进行调试和优化，提高电路的性能和稳定性，使学生具备解决问题的能力。
5.创新实践：鼓励学生进行创新实践，设计出具有自己特色的按键控制流水灯电路，培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解流水灯的工作原理、电路设计方法和电子元件的使用，使学生掌握基本知识。
2.实验法：学生动手搭建和调试电路，培养学生的实践能力，使学生更好地理解电路原理。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解按键控制流水灯电路在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
4.讨论法：分组讨论，引导学生思考和解决问题，培养学生的创新思维和团队合作意识。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：选用合适的电子技术教材，为学生提供理论支持。
流水灯控制教学说课
教学资 源 多媒体课件，课本。
开发
教学程序
教学环 节
第一 节： 5 分钟 5 分钟 10 分 钟 20 分 钟 第二 节： 3 分钟 5 分钟 10 分 钟 18 分 钟 第三 节： 3 分钟 2 分钟 35 分 钟
教学内容
一、 复习 P0 口总线操作以及二进制和十六进 制的转换
二、新课引入 前面的学习中我们在绘制数码管显示电路 仿真的时候，只画了单片机和数码管，但 在实际应用中只有单片机和数码管的话， 单片机是不能工作的。支持单片机工作的 最基本的（必须要有的）外围电路叫单片 机最小系统，其中包括电源电路，时钟电 路，复位电路。
教案 延时小灯控制的设计
教师
时间 课题名
称
教学目 标
设定
教学重 点
教学难 点
韦汉贵
2017 年 4 月 13 日
班级
16 制冷 1 班
课程
单片机项目 设计与实训
地点 实训 A 楼 课型 实训课
延时小灯控制的设计
课时
3
知识目标： 1.了解单片机最小系统。
1. 熟练运用 proteusisis 单片机电路仿真软件。 2.了解软件延时函数的使用。 3.用仿真软件实现流水灯控制。 能力目标： 培养学生构建软件与硬件的综合思考能力和解决实际问题的 能力以及逻辑思维能力。 情感目标： 培养学生好学、愿学、乐学的学习习惯。
教学程序教学环教学内容师生双边活动第一分钟分10分20钟第二分钟分10分18钟第三分钟分35复习p0口总线操作以及二进制和十六进制的转换二新课引入前面的学习中我们在绘制数码管显示电路仿真的时候只画了单片机和数码管但在实际应用中只有单片机和数码管的话单片机是不能工作的
流水灯控制教学说课
plc控制流水灯课程设计
plc控制流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握流水灯电路的工作原理和PLC控制流程。
3. 学生能描述不同类型PLC的编程语言和指令系统。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件设计简单的流水灯控制程序。
2. 学生能通过PLC对流水灯进行调试和故障排查。
3. 学生能运用团队合作的方式，完成流水灯控制系统的搭建与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的责任心和自我管理能力。
3. 培养学生团队协作精神，学会尊重和倾听他人意见，共同解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，使学生能够将所学应用于实际工程案例。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对PLC控制技术有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队合作，提高学生的实际操作技能和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理及在各行业中的应用。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. 流水灯电路设计：讲解流水灯电路的工作原理，分析不同类型的流水灯电路。
教材章节：第二章 常用电气控制电路3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，掌握基本编程指令。
教材章节：第三章 PLC编程软件与指令系统4. 流水灯控制程序设计：根据流水灯电路，设计相应的PLC控制程序。
教材章节：第四章 PLC程序设计5. PLC程序调试与优化：学习调试PLC程序的方法，掌握故障排查技巧。
教材章节：第五章 PLC程序调试与优化6. 团队合作与实践：分组进行流水灯控制系统的搭建与调试，培养学生的团队合作能力。
教材章节：第六章 PLC控制系统设计与应用教学进度安排：本教学内容共计6个课时，每课时45分钟。
ewb流水灯课程设计
ewb流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握流水灯的基本原理，包括电路组成、工作原理及电路图的阅读。
2. 学生能够描述微控制器与外围电路的连接方法，并解释其功能。
3. 学生掌握基础的电子元件知识，如电阻、电容、二极管等，并能在实际电路中识别和应用。
技能目标：1. 学生能够运用已学知识，设计并搭建简单的ewb流水灯电路。
2. 学生通过ewb软件操作，实现流水灯程序的编写和调试，培养动手实践能力。
3. 学生通过课程学习，能够进行基本的电路故障排查和问题解决。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣，激发创新思维和探究精神。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识，学会分享和互助。
3. 学生通过实践，增强自信心，认识到学习科学技术的实际意义，培养社会责任感。
本课程针对中学生设计，注重理论与实践相结合，针对学生的好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，课程设计以实践操作为主线，让学生在动手实践中学习理论知识。
课程目标明确、具体，旨在通过本章节的学习，使学生在掌握电子技术基础知识的同时，提高实际操作能力，培养科学探究精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍电阻、电容、二极管等基础元件的作用、符号及参数，对应教材第二章。
- 电阻的种类和阻值计算- 电容的作用和容值识别- 二极管的单向导电特性2. 流水灯电路原理：讲解流水灯电路的组成、工作原理及电路图识别，对应教材第三章。
- 流水灯电路的构成元件- 电路工作原理及流程- 电路图的识别和解读3. 微控制器与外围电路连接：学习微控制器与外围电路的连接方法，对应教材第四章。
- 微控制器引脚功能介绍- 外围电路与微控制器连接方式- 电路连接注意事项4. ewb软件操作与编程：利用ewb软件设计流水灯电路并进行编程，对应教材第五章。
- ewb软件基本操作与界面介绍- 流水灯电路的搭建与仿真- 编程实现流水灯效果5. 流水灯电路实践：动手实践，进行流水灯电路的搭建、编程和调试，对应教材第六章。
八路流水灯课程设计
八路流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握八路流水灯的基本原理和电路连接方式；2. 让学生了解并运用数字电路基础知识，如逻辑门、触发器等；3. 让学生理解并掌握编程控制八路流水灯的方法。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能独立完成八路流水灯电路的搭建与调试；2. 培养学生运用数字电路知识解决实际问题的能力；3. 提高学生编程思维和逻辑思维能力，能编写简单的控制程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子制作的兴趣和热情，激发创新精神；2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通、协作；3. 增强学生环保意识，了解并遵循电子垃圾处理规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为电子制作实践课程，注重理论联系实际，培养学生的动手实践能力；2. 学生特点：五年级学生具有一定的电子知识基础和动手能力，好奇心强，喜欢实践操作；3. 教学要求：结合学生特点，以实践为主，理论为辅，引导学生主动探索，培养创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 数字电路基础知识：介绍逻辑门、触发器等基本概念，结合教材第二章内容，让学生理解并掌握数字电路的基本原理。
- 安排1课时，进行理论讲解和案例分析。
2. 八路流水灯原理与电路设计：- 原理：介绍八路流水灯的工作原理，如移位寄存器、时钟信号等；- 电路设计：详细讲解电路的连接方式，元件的选择，参考教材第四章实例。
- 安排2课时，包括理论学习和动手实践。
3. 编程控制八路流水灯：- 编程语言：运用教材推荐的编程软件，如Arduino；- 控制方法：编写程序，实现八路流水灯的控制效果，学习简单的编程思维和逻辑控制。
- 安排2课时，包括编程讲解和实际操作。
4. 实践操作与作品展示：- 实践操作：指导学生进行八路流水灯电路的搭建、调试；- 作品展示：组织学生进行作品展示，分享制作过程和心得。
- 安排1课时，进行实践操作和作品展示。
5. 课后总结与评价：- 总结：对本节课所学内容进行总结，巩固知识点；- 评价：对学生作品进行评价，反馈学习成果，提出改进意见。
常规流水灯课程设计
常规流水灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习常规流水灯的相关知识，让学生掌握流水灯的基本原理和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生了解流水灯的起源、发展以及基本原理；让学生熟悉流水灯的制作材料和工具；让学生掌握流水灯的制作步骤和方法。
技能目标：培养学生动手操作的能力，能够独立完成一个流水灯的制作；培养学生解决问题的能力，能够针对制作过程中遇到的问题，找到合适的解决办法。
情感态度价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强对传统手工艺的保护和传承意识；培养学生勇于创新的精神，敢于尝试新方法、新思路。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.流水灯的起源和发展：介绍流水灯的历史背景，以及在我国的发展历程。
2.流水灯的原理：讲解流水灯的工作原理，包括电路构成、灯光效果等。
3.流水灯的制作材料和工具：介绍流水灯制作所需的材料和工具，以及其用途。
4.流水灯的制作步骤和方法：详细讲解流水灯的制作过程，包括电路连接、灯具制作等。
5.流水灯的创新设计：引导学生发挥创新能力，设计出具有个性化的流水灯作品。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解流水灯的相关知识，让学生掌握基本原理和制作方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享制作心得和创新思路。
3.案例分析法：分析优秀流水灯作品，让学生了解实际应用和创作技巧。
4.实验法：引导学生动手制作流水灯，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的流水灯制作教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：准备充足的实验材料和工具，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占比20%。
普通流水灯课程设计
普通流水灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过普通流水灯的设计与实现，让学生掌握基本的电子电路知识，提高动手实践能力，并培养创新意识和团队合作精神。
具体目标如下：1.了解流水灯的工作原理和基本电路图。
2.掌握常用的电子元器件及其功能。
3.学习简单的编程语言，了解程序控制原理。
4.能够分析电路图，独立完成电路搭建。
5.能够编写简单的控制程序，实现流水灯的功能。
6.学会使用实验仪器和工具，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.激发学生对科技创新的兴趣，培养创新精神。
3.增强学生对电工电子领域的认知，提升专业自豪感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.流水灯的工作原理和基本电路图。
2.常用电子元器件的功能和应用。
3.简单的编程语言学习和程序控制原理。
4.电路搭建和编程实践，实现流水灯的功能。
5.实验操作技巧和仪器工具的使用。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解流水灯的工作原理、基本电路图和电子元器件的功能。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解电路原理和编程技巧。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电子电路在生活中的应用。
4.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论学习的依据。
2.参考书：提供丰富的课外阅读材料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件，直观展示电路图和实验操作过程。
4.实验设备：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估其掌握知识的情况。
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流水灯的模拟控制
【引入】
在前面的学习中，我们给大家介绍了定时器的相关知识点，同学们也能够运用定时器这种软元件进行一些简单程序的编写。
然而，定时控制在实际生活中的运用也是比比皆是。
比如在一些标志牌和广告牌，内部和四周都会运用流水灯来增加它的醒目程度。
利用PLC技术如何来进行流水灯控制呢？这就是今天所要给大家介绍的：项目五——流水灯的模拟控制。
【过渡】首先我们来看一下我们今天的学习目标。
一、【学习目标】
1.会分析流水灯控制系统的动作要求，合理分配输入/输出点。
2.能独立完成流水灯控制系统的安装、调试和监控。
3.培养勤于思考、善于动手的良好习惯以及团队合作的能力。
【过渡】那么流水灯是如何控制的呢，我们来看一下它的动作要求？在此过程中，请大家思考这样几个问题？
1.系统中用到哪些输入/输出器件呢？
2.它们又该如何分配呢？请大家完成I/O分配表。
二、【动作要求】
有三盏灯分别为红灯、绿灯和黄灯。
要求：
1.按下启动按钮SB1三盏灯按以下顺序循环：
2.按下停止按钮SB2三盏灯均熄灭，系统恢复初始状态。
三、【输入/输出分配表】
流水灯控制电路的输入/输出分配表如表所示。
流水灯控制输入/输出分配表
【点评】
【过渡】
动作任务清楚了。
接下来，请大家根据输入/输出分配表画出原理图。
然后，进行该系统硬件接线部分的安装。
四、【安装、连接、检测电路】
一、用三菱FX2-48MR型可编程序控制器实现流水灯控制的输入/输出接线如图下所示。
图2-32流水灯PLC控制输入/输出接线图二、在此过程中，请大家务必注意：
1）注意安全规范。
严格按照评分表的要求文明操作。
【点评】
【过渡】至此，硬件部分的安装已经完成。
那么软件（梯形图的程序）该如何编写呢？请同学们以小组为单位相互讨论一下。
在讨论过程中可以带着这3个问题去思考？
1.本控制任务每循环一个周期需要几秒时间？
2.每个循环周期分几个步骤来完成，需要几个定时器，设定值分别为多少？
3.每个定时器的作用是什么？
下面，请几位同学谈谈他们小组的思路。
五、【程序编写】
梯形图程序如图下所示：
方法一：
方法二：
六、【总结】
今天这节课，为大家介绍了如何利用多个定时器来进行像流水灯这样的时间顺序上的控制；如何让定时器复位来完成循环控制。
那么定时器的运用呢，不仅仅局限于流水灯的控制。
下节课，我们将继续通过其他控制任务来介绍定时器的运用。
【评分表】
1、评价内容：
检查学生是否能独立完成相应PLC控制系统的安装、调试与监控。
在实践操作的过程中，检查学生是否养成了文明、规范操作的好习惯，例如工具是否摆放整齐，而不随便乱扔等。
2、评价方法：
争对不同的PLC控制项目可分别以不同的角度来恒量学生的学习效果，本任务通过系统安装、编程操作、运行操作以及安全生成这四个维度，给学生以客观、公正的打分。
详细可。