华师大科学七下第二章空气知识点
第二章空气的复习提纲
1、一切物体都有质量，空气也有质量。
课本第42面图 2.1.1：你观察到水平细木条发生现象？此实验说明了什么？
答：放气的一端上翘。
说明了空气是有质量的。
2、空气有哪些用途？
答：供生物呼吸，植物光合作用原料，形成风、雨、云、雪等天气现象，供物质燃烧，气球
升空，放飞风筝，降落伞降落，飞机飞行，滑翔，帆船运动，吸饮料，钢笔灌墨水等。
3、地球周围被厚厚的空气层包围，这个空气层叫大气层。
它对地球上的所有物体都会产生
大气压的作用。
作用的方向是向各个方向都有。
4、证明大气压存在的实验，叫马德堡半球实验。
若地球上没有空气，地球将会变得怎样？
白天和晚上的温差变的很大，地球上生物将不能存在。
5、覆杯实验说明了大气压的存在。
用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶，瓶会变瘪，原因是瓶内气压变小，且小于外界大气压。
请解释瓶吞鸡蛋的实验原理：酒精棉花的燃烧使瓶内空气受热膨胀而溢出，鸡蛋放在瓶口把口封住了，里面的空气因受冷而缩，气压变小，外面气压大于瓶内气压而把鸡蛋压入瓶内。
生活中还有哪些现象能证明大气压存在的？
塑料吸盘、离心式水泵、吸饮料、钢笔吸墨水、茶壶倒水等。
5、空气对流的原理：空气受热会膨胀,密度会变小并上升；而空气受冷会收缩，密度会变大
并下沉。
也就是说热空气上升,冷空气下沉,这样空气就会流动起来。
所以要使气体（包括液体）很快流动，加热必须加热气体（液体）的__下部_，而冷却气体（液体）应该冷却气体（液体）的上部。
6、海陆风形成：因为水容纳热的能力比沙石大，接受同样多的热，沙石比水升温快，放出
同样多的热，沙石比水降温也快。
所以白天接受太阳辐射，陆地的气温比海洋高,陆地上热空气上升形成低气压区，而海洋气温低形成高气压区，风从高气压区吹向低气压区，即风从海洋吹向陆地_，形成了海风。
晚上刚好相反。
8、在测定空气里氧气的体积分数实验：
(1)实验现象：红磷燃烧时产生大量百烟，等集气瓶中气体冷却至室温时打开止水夹会有水
进入集气瓶，进入的水约占集气瓶体积1/5。
等集气瓶中气体冷却至室温时，会有约1/5的水进入集气瓶中，这说明了空气中氧气的体积
约占1/5。
水进入瓶中是因为_氧气消耗了，瓶内气体减少，气压变小。
这个实验的关键是：红磷的量要充足,装置的气密性要好,要等装置冷却后才能打开止水夹。
若放入的红磷量不足，会导致测得的数据偏小；若未等冷却就打开止水夹，会导致实验
数据偏小；若实验装置的气密性不好，则会导致看不到实验现象。
9、空气是多种气体组成的混合物.空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气占78%,氧气占21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种。
它们化学性质不活泼，曾一度被称作惰性气体，但现在发现稀有气体
还是能发生化学反应的。
它们有许多用处：例、氦气约为氢气密度的2倍，但氦气的化学性质不活泼，很安全，因此可用氦气充填飞艇和气球。
当电流通过冲有稀有气体的灯管是，会
产生不同的颜色的光，霓虹灯就是利用这一原理制成。
10、利用液态氮和液态氧沸点不同，工业上可用分离液态空气的办法来制取氧气和氮气。
由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以氮气先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液氧。
人们液氧和液氮分别装入蓝色和黑色的钢瓶里。
工业制氧的过程是物理变化。
11、早在18世纪，通过实验测得空气由氮气和氧气组成的科学家是法国化学家拉瓦锡。
15、我们通常把物质的性质分为物理性质和化学性质。
前者是指那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、味道、水溶
性、密度等。
后者指那些通过化学变化才能表现出来的性质。
例如：水在通电的条件下能分解成氢气和氧气；红磷能在氧气中在点燃的条件下燃烧等。
16、氧气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略大。
氮气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略小的气体。
17、写出下列反应的文字表达式、（括号内写出反应的字母表达式）、及化学反应的实验现象。
（1）木炭在氧气中燃烧。
文字表达式碳+氧气点燃二氧化碳
实验现象：发出白光，放出大量的热，并生成一种能使澄清石灰水变混浊的气体。
（2）硫在氧气中燃烧。
文字表达式硫+氧气点燃二氧化硫
实验现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，并生成一种具有刺激性气味的气体
（3）铁丝在氧气中燃烧。
文字表达式铁+氧气点燃四氧化三铁
实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，并生成一种黑色的固体。
本实验中须事先在瓶底铺上一层沙或水，那是为什么？
答：防止熔化的生成物滴落下来，使集气瓶因局部受热而破裂。
（4）蜡烛在氧气中燃烧。
文字表达式石蜡+氧气点燃
二氧化碳+水
实验现象：燃烧的更旺，发出白光，瓶壁上出现水珠，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的
气体
以上实验中可以看出，氧气能与多种物质发生化学反应，所以氧气是一种比较活泼的非金属
单质。
18、为什么可燃物在纯氧中燃烧比在空气中剧烈？
答：因为纯氧中氧气的含量比空气中多得多，所以反应更剧烈。
19、燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。
爆炸是燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，大量的热不及时散发，使气体的体积急剧膨胀就会引起爆炸。
而缓慢氧化是速度比较缓慢的氧化，不发光但发热。
自燃是不经点火就自发地燃烧起来的现象，原因：物质在缓慢氧化过程中产生的热量不及时
散失，越积越多，温度逐渐升高达到着火点。
21、燃烧的三个基本条件是：可燃物、温度和空气。
缺少任何一个条件，燃烧都不能发生。
22、灭火，即不让燃烧继续发生，可采取的方法有隔绝空气、降低燃烧物温度和撤去可燃物。
油锅着火最简单的灭火方法是盖上锅盖，此做法的灭火原理是隔绝空气；
野餐结束用水浇灭火，此做法的灭火原理是降温，把可燃物的温度降低到着火点以下时，火自然就灭了；
森林大火时，在火场边缘铲出一条隔离带，以防过火，这种方法的灭火原理是撤去可燃物。
23、专业消防员用高压水枪、泡沫弹等设备扑灭大型火灾。
小型火灾用灭火器来应付。
常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和液态二氧化碳灭火器。
当图书馆、档案室等处发生火灾时，可以用液态二氧化碳灭火器来灭火。
24、二氧化碳在空气中仅占0.03%，而你呼出的气体中二氧化碳却约占4%。
绿色植物在光合。
华师大版七年级下科学第二章空气的复习
华师大版七年级下科学第二章空气的复习1、一切物体都有质量，空气也有。
2、地球周围被厚厚的空气层包围，这个空气层叫。
它对地球上的所有物体都会产生的作用。
作用的方向是。
证明大气压存在的实验，叫实验。
3、覆杯实验说明了。
用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶，瓶会变瘪，原因是瓶内气压，且外界大气压。
请解释瓶吞鸡蛋的实验原理：。
生活中还有哪些现象能证明大气压存在的？。
4、空气对流的原理：空气受热会 ,密度会并；而空气受冷会，密度会并。
也就是说热空气 ,冷空气 ,这样空气就会流动起来。
所以要使气体（包括液体）很快流动，加热必须加热气体（液体）的__ _，而冷却气体（液体）应该冷却气体（液体）的。
5、海陆风的形成：因为水容纳热的能力比沙石大，接受同样多的热，沙石比水升温快，放出同样多的热，沙石比水降温也快。
所以白天接受太阳辐射，陆地的气温比海洋 ,陆地上热空气上升形成低气压区，而海洋气温低形成高气压区，风从高气压区吹向低气压区，即风从吹向 _，形成了风。
晚上刚好相反。
6、空气是人类和一切动植物的生命支柱。
一个人不吃饭，可以存活 ,不喝水，可以存活，但不呼吸空气，只能存活。
7、在测定空气里氧气的体积分数实验：实验现象：。
等集气瓶中气体冷却至室温时，会有约的水进入集气瓶中，这说明了。
水进入瓶中是因为_ 气消耗了，瓶内气体减少，气压。
（3）这个实验的关键是：。
若放入的红磷量不足，会导致测得的数据偏；若未等冷却就打开止水夹，会导致实验数据偏；若实验装置的气密性不好，则会导致。
8、空气是多种气体组成的 .空气的成分按体积分数计算，大约是：痰气占 ,氧气占，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质0.03%。
稀有气体包括六种。
它们化学性质不活泼，曾一度被称作，但现在发现稀有气体还是能发生的。
它们有许多用处：例、氦气约为氢气密度的，但氦气的化学性质，很安全，因此可用氦气充填。
当电流通过冲有稀有气体的灯管是，会产生不同的颜色的光，就是利用这一原理制成。
华师大 科学 七下 第二章 空气 知识点
第二章空气2.1空气的存在1、一切物质都有质量，空气作为一种物质也有质量。
2、地球周围有一层厚厚的大气层，它对地球上所有的物体都会产生保护的作用。
一个物体，只要在空气中，就会受到上下前后左右各个方向的大气压作用。
3、马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且非常大。
4、大气压与人的生活密切相关，比如：水泵、塑料吸盘、挂衣钩、吸管、抽水机等。
5、大气压过低，人呼吸的时候氧气摄入会减少，使人呼吸急促，心率加快，严重时会导致昏迷；大气压过高，空气相对干燥，容易诱发哮喘等疾病。
6、空调一般安装在上部，暖气片一般安装在底部，是为了空气对流(热空气上升，冷空气下沉)。
7、空气的水平运动主要是地球上不同地区接收的太阳热量不同而形成的，也和地球自转、地形、空气和地面的摩擦有关。
2.2空气的成分1、空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源2、红磷燃烧时产生大量白烟（五氧化二磷），探究空气的成分实验中，当燃烧结束后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入了集气瓶，白烟消失，进入集气瓶的水的体积约占其体积的五分之一。
3、烟一般是固体小颗粒，雾一般是液体小液滴，烟雾是2者混合。
4、空气的组成：氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体，其他气体和杂质。
体积分数：氮气大约78%，氧气大约21%，二氧化碳大约0.03%。
5、像空气一样由两种或两种以上物质组成的物质叫做混合物，只由一种物质组成的物质称为纯净物。
6、稀有气体不活泼，曾被叫做隋性气体，但是也能够与一些物质发生反应。
氦气也可以用来填充气球，当电流通过稀有气体的灯管时，就会发出五颜六色的光。
7、法国的拉瓦锡首先发现空气的组成，实验的材料是氧化汞。
8、工业上可以从空气中获得氮气和氧气，这是根据他们的沸点不同。
这种方法叫分离空气法，是物理变化。
9、人们将液氮和液氧分别装入钢瓶中，提供给各机构使用，盛液氮的钢瓶被漆成黑色，盛液氧的钢瓶被漆成蓝色。
液氮可以用来降温，医院以前用氧气瓶，然后逐渐被中央氧气替代。
华师大版科学七年级下册第2章2.1 空气的存在
大气与人类的关系极其密切，可 以说离开了空气，人类将无法生存！ 你有哪些办法可以证明大气是真 实存在的？
证明大气压的存在之实验一： 变形的易拉罐
证明大气压的存在之实验二： 覆杯实验
一、大气压是真实存在的
地球周围被厚厚的空气层包围着，这个 空气层叫大气层，它对地球上所有的物体都 会产生大气压的作用。
请欣赏：神奇的瓶吞鸡蛋
活动： 看一看，并分析其中的科学道理。
活动： 试一试，并说明其中的科学道理。
马德堡半球实验： 第一个证明大气压存在的实验。
既然大气压这么大， 为什么人没有被压扁呢？
二、空气是有质量的
三、大气压就在我们身边
活动： 赛一赛 如何既快速又干净地将袋装酱油装入瓶子
四、空气是可以流动的
空气的水平流动，形成风。
海陆内的形成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、空气有质量
二、大气压是真实存在的 马德堡半球实验有力地证明了大气压 是存在的，并且很大。 三、大气压与人们的生活密切相关
四、空气可以流动
1、小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下
列操作能达到目的的是 （
D
）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
2、钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片 按下再松开，墨水就被吸到笔中橡皮 管里去了，其根本原因是（ B ） A.橡皮管有吸力 B.管外墨水液面上有大气压 C.弹簧片有弹力 D.手对弹簧片有压力
3、小明拿一个小瓶，用嘴从瓶内吸出 一部分空气后，小瓶便会挂在嘴唇上，这 是因为（ C ） A. 嘴把瓶子吸住了 B. 瓶内气压的作用 C. 瓶内气体压强小于瓶外大气压强 D. 以上说法都不对。
华师大版七年级科学下册第二章空气复习
华师大版七年级科学下册第二章复习学生姓名课题第二章复习年级班级7 学科科学课程形式1V1 任课教师学习目标重点难点教学内容一、知识回顾1、空气的存在A、空气具有质量。
B、大气压方向。
2、空气的成分A、探究空气成分：实验原理：；选择红磷原因：；实验步骤：；；；；；；实验现象：；；实验结论：；误差分析：小于五分之一原因（3条）：；；；大于五分之一原因（2条）：；；实验成功的关键：；；；间接证明氮气哪些性质（3条）：物理性质：；化学性质：；化学性质：；B、空气成份及含量：78%，21%，0.03%，0.94%，0.03%。
C、稀有气体种类及用途：；；D、工业制取氧气和氮气方法：；3、 氧气A 、 氧气的性质：物理性质： ；化学性质： ；B 、 氧化反应：两种常见方式 和 ；C 、 燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的区别： ；D 、 燃烧三个基本条件： 、 、 。
E 、 木炭、红磷、硫、蜡烛和铁丝在氧气和空气中的燃烧现象及文字表达式：4、 二氧化碳A 、二氧化碳的物理性质： ；B 、二氧化碳的化学性质：通入澄清石灰水变浑浊的文字表达式：；通入紫色石蕊试液中变红的文字表达式：；加热后，石蕊试液中由红变为紫色的文字表达式：；C 、 二氧化碳的利弊：利： ；弊： ；现象 反应条件 生成物 文字表达式 备注 反应前在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 红磷 暗红色粉末状固体微弱的黄色火焰 明亮的黄色火焰 生成大量白烟 点燃 五氧化二磷 P 2O 5 磷+氧气五氧化二磷 P+O 2P 2O 5木炭 黑色固体 燃烧发红 燃烧更旺，发出白光 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳 CO 2 木炭+氧气 二氧化碳 C+O 2CO 2 硫 黄色固体微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 生成的气体有刺激性气味 点燃 二氧化硫 SO 2 硫+氧气二氧化硫 S+O 2SO 2 铁丝 银白色固体 不能燃烧 只能发红 剧烈燃烧，火星四射 黑色固体落入瓶底 点燃 四氧化三铁 Fe 3O 4 铁+氧气四氧化三铁 Fe+O 2Fe 3O 4蜡烛 乳白色固体 正常燃烧 燃烧更旺，发出白光 瓶壁上出现水珠，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳CO 2 水H 2O 石蜡+氧气二氧化碳+水5、保护大气圈A、大气圈根据性质和高度的不同，可以分为：、、、和。
华师大版 七年级 下册 科学 第二章 空气的成份.
⑴较早地运用天平作为研究化学的工具
⑵通过实验得出：空气由氧气和氮气组成的结论。
（空气是两种气体的混合物，一种是能助燃，有助 于呼吸的气体，并把它命名为“氧”，另一种不助 燃、无助于生命的气体，命名为氮，意思是“不能 维持生命”。）
从空气中获得氧气和氮气
3、用途： ⑴氦气可以充填飞艇和气球，相对氢气 更有安全性。 ⑵可以制造霓虹灯； ⑶可用于制造稀有气体放电管 ⑷用作焊接金属的保护气
氮气的性质和用途
1.氮气的性质
⑴在通常情况下，氮气是一种无色无味的气体。 ⑵它的化学性质不活泼，常温下，很难与其他物质 发生反应。高温下，也能与一些物质发生反应。
2.氮气的用途 ⑴液氮用于医疗手术 ⑵可用于制氮肥 ⑶可用作灯泡的填充气 ⑷可用作粮食瓜果的保护气
一、空气的组成
活动1 红磷在钟罩里燃烧
㈠、①仪器名称 ②装置原理 ③红磷燃烧的位置 ④操作方法
㈡、现象 ： 产生浓厚的白烟 水进入钟罩占钟罩体积
的约1/5
1.红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2.红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么问题？ 3.集气瓶中剩余的气体是氧气吗？它具有什么样的性质？
空气成份中的各种气体又有什么作用呢？
空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气（一百N份2）体7积8％的空气 21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
水蒸气和杂质 0.03％
稀有气体
1、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称。
2、性质： ⑴化学性质很稳定，一般不与其他物质 发生反应。“惰性气体” ⑵在一定条件下，也能与其他物质发生 化学反应。
（液化空气法）
原理： 氮气和氧气在非常低的温度下能变成液态，而且液态氧
华东师大版科学七年级下册第2章空气第2节《空气的成分》参考课件(共25张PPT)
1、19世纪末，科学家瑞利利用两种方法制取氮气。方法 一：除去空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气，测得所得气 体的密度为1.2572g/L;方法二：用亚硝酸钠和氯化铵反应， 产生氯化钠、氮气和水，测得所得气体的密度为 1.2508g/L；两种方法制得的氮气密度有微小差异，你认 为有差异的原因是 方法一制得的氮气中尚有稀有气体等杂质。 。
②为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入广口瓶中？ 瓶内的氧气被消耗，气压减小 ，大气压把水压入瓶内。 ③水进入广口瓶内占瓶体积的约1/5，这有说明了什么？ 说明红磷燃烧消耗的气体（即氧气） 的体积约占瓶内空气体积的1/5。
氮气 ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？ ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？
如： 潜水、登山、急救、航天、 航空等。
供呼吸
助燃
如： 火箭运行、给炉火鼓风、风 助火势等。
思 空气中绝大部分是氧气吗？氧气到 考： 底在空气中占有多少呢？
请说出图中各序号所指的仪器名称： ① 燃烧匙 ② 导管 ①
③ 止水夹
⑤ 烧杯
②
③
④ 广红磷燃烧时，你看到了哪些现象？ 有大量的白烟产生
4、灯管里充入氖气，发出明亮的橙光，透射力强，常用 在机场港口水陆交通红的灯标上。测电笔内充入的是氖气， 无论明暗处都能看到氖管里发出的橙光。 5、稀有气体在激光领域也有广泛的应用。氦氖激光器可 用于测量和定位，还能绘制出各种各样的图案。
实践与运用： 1、空气是由多种气体组成的 （纯净物、混合 物）。按体积计算，空气中最多的气体是 ，第二 多的气体是 。空气中这两种气体的体积比约为 （A．4∶1 B．5∶1），此外还有 、 、 和尘埃等杂质。 2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会 潮湿。这说明空气中含有 （ ） A.二氧化碳 B.稀有气体 C.二氧化硫 D.水蒸气 3、空气是人和一切动植物的生命支柱，这是因为空气 能提供生命活动（ ） A.呼吸所需的氧气 B.能排放呼吸放出的二氧化碳 C.所需要的水分 D.所需要的营养物质
【配套K12]七年级科学下册 第2章 空气教案 (新版)华东师大版
空气%②氧气的主要物理性质：无色、无味的气体；不易溶于水；密度比空气略大；二、实验操作过程与实验现象空气b.( ) ．下列变化不属于缓慢氧化的是A B C D．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”各项描述中属于物理性爆炸的是．由多种元素组成的物质是混合物，使臭氧层出现空洞，的是 ( )分）燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
的变化。
）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。
此过程中最关键的燃烧条件是。
50毫米雨量的情况下保持燃烧。
但要实现。
）每个人都应懂得防火知识，学会如何自救。
如果室内着火，在逃离火场时，可用身上，躬身出去或爬出去。
如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时向外界发出求救信号。
请你根据灭火的原理说明湿23．（每空1分，共18分）结合下列图示装置，回答下列问题。
②检验可快速地提供燃烧所需（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。
检验二氧化碳集满的3.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是( )．氧气助燃——焊接金属 B．稀有气体的性质稳定——作保护气．石墨导电——可作电极 D．二氧化碳能与水反应——人工降雨填化学式)，MnO2固体在该反应中起________法收集氧气。
K12教育资源学习用资料_______________________________________________________________ K12教育资源学习用资料。
华东师大版七年级下册科学课件：2.2空气的成分(17张PPT)
C．空气是一种重要的资源
D．空气中氧气的质量分数为21%
3、空气的下列成分中，不能充填在食品袋中用于保质的是（ ）
A.二氧化碳 B.稀有气体 C.氧气
D.氮气
2． 相关习题
4、在测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于1/5，其可能原因是：
1）
；ห้องสมุดไป่ตู้
2）
；
3.
。
5、如图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列有关说法正确的是（
2、为什么随着红磷的燃烧，水槽中的水会进入到钟罩中？
3、水进入钟罩内，引起钟罩内水面上升约1/5 体积的原因是什么？
4、实验当中对红磷的质量有什么要求吗？ 5、该实验能不能用木炭代替红磷？
2.1 探究空气的成分
思考： 1、红磷在燃烧一会就熄灭了，这是什么原因？
瓶内的氧气被不断消耗，最后红磷因缺氧而熄灭 2、为什么随着红磷的燃烧，水槽中的水会进入到钟罩中？
瓶内氧气被消耗，气压减小，大气压把水压入瓶内 3、水进入钟罩内，引起钟罩内水面上升约1/5 体积的原因是什么？
红磷燃烧时消耗了空气中的氧气，氧气的体积约占空气的1/5。 4、实验当中对红磷的质量有什么要求吗？
红磷必须足量，才能消耗完钟罩内氧气 5、该实验能不能用木炭代替红磷？
不能，木炭燃烧会产生二氧化碳气体
工业上常用“分离空气法”获取氧气和氮气
2． 相关习题
1. 拉瓦锡通过实验测定空气主要是由______和______ 组成的。在测定中，装置中剩余的气
体约占空气的______，该实验从另一侧面说明该气体具有的性质是______。
2、下列关于空气的说法，正确的是（ ）
A．空气中只有单质
B．空气是一种纯净物
华师大七年级科学空气2
氧 气 （21%） 二氧化碳 (0.03%) 氮 气 （78%）
二、空气的应用
空 气 光合作用的原料；制冷剂； 是 灭火； 工业原料等 一 种 供给植物生长所需的氮； 重 冷冻剂； 制化肥、炸药； 要 食品充氮防腐等 的 天 稀有气体用于飞艇、闪光灯、 然 液氦冷冻机、霓虹灯等 资 源 助燃；供呼吸等
过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分 说明了氧气的重要性。在通常情况下，人吸入空 气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要 用纯氧（或富氧空气）；燃料燃烧离不开氧气， 炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到 氧气。
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有 气体有惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体 来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在 通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如 航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；稀有气体还可用于 激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉。
霓虹灯的颜色
灯色
大红 深红
气
氖 氖
体
玻璃管的 颜 色 无
淡红
金黄
蓝 绿 紫
氦
体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩5% 氖50 %
淡红
淡蓝 淡黄 无
课后练习：
1、自己建立模型来简明、形象地表示空 气的组成成分。 2、调查生活中有哪些利用空气的事例 3、完成作业本（A）内容
气
的
组
成
成
分
稀有气体 （0.93%）
其他气体 （0.04%）
问 题：我们从空气中吸入和呼出了什么？
方
法： （1）比较空气与呼出气体中氧气的含量
七年级科学下册第2章空气复习课件(新版)华东师大版
3、生活中的下列事例可以证明大气压存在的是
（）
A 人从杯中喝开水
B 人用吸管吸牛奶
C 水能从杯中倒到地上 D、用胶水粘信封
4、P44图2.1.4这个实验，当烧红的易拉罐，口朝 下放入水中，你看到的现是 易拉罐被压扁，体积变小 ， 原因是 。 水蒸气遇冷液化，使罐内的气压小于外界的大气压 5、地球周围被厚厚的 空气层 包围着，这个空气层 叫 大气层 它对地球上的所有物体都会产生 大气压 的 作用。 6、马德堡半球 实验告诉我们 大气压 确实存在，而且很 大。 7、注射器吸取药液时，把注射器的活塞推到低端 是为了 排出管内空气 。然后将针头插入药液中，慢慢 地向上拉活塞，这时注射器外的 大气压 将药液压入 注射器内。
科学家对空气成分的研究
六种 性质不活泼
用途
早在18世纪，通过实验得出空气由氮气和氧气组 成的科学家是 拉瓦锡
4、在100L空气里，氮气的体积大约是（ ） A、78L B、78%L C、21L D、21% 5、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A、4：1 B、1：4 C、1：5 D、4：5 6、下列说法正确的是（ ） A、空气的成分是比较固定的，主要有氧气和氮气组成 B、空气中氧气的质量占21%，氮气的质量占78% C、在通常情况下，无色、无味气体一定是空气 D、空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
（3）植物在光照下合成有机物
（4）骆驼适于在缺水的沙漠中行走
2、平时我们常会碰到降雨和降雪等现象，可以说明空
气中应含有
。
3、用空气导管向澄清石灰水慢慢吹吹气看到现象是
这说明空气中含有
。
8、空气中不存在的气体是（ ） A、氨气 B、氧气 C、二氧化碳 D、水蒸气 9、下列哪项事例，不能说明空气的存在（ ） A、挥挥手，感受到有些凉意 B、来电了，整个山城又亮起来 C、开电扇，有风徐徐最吹来 D、夏日夜晚，一颗流星划破天空留下一条光亮的尾巴