大班美术教案：美丽的城堡
2024年大班美术活动教案美丽的城堡教案
2024年大班美术活动教案美丽的城堡教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿美术活动教材》第五单元“建筑与空间”，具体章节为“美丽的城堡”。
教学内容主要包括城堡的外形特征、色彩搭配以及简单的构造原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解城堡的外形特征，掌握基本的构造方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会欣赏建筑美，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：城堡的外形特征、色彩搭配和基本构造方法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识进行创作，表现个性化的城堡。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、范例作品。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外形特征，讨论城堡的色彩搭配。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解城堡的构造方法和步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制城堡。
4. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿相互展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 美丽的城堡2. 内容：（1）城堡的外形特征（2）城堡的色彩搭配（3）城堡的构造方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，创作一幅城堡作品。
2. 答案：（1）外形特征：三角形、长方形、圆形等。
（2）色彩搭配：红、蓝、黄、绿等鲜艳的颜色。
（3）构造方法：先画出城堡的基本轮廓，再进行细节描绘和装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，及时发现问题，给予指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如废旧纸盒、积木等）制作城堡模型。
（2）鼓励幼儿进行团队合作，共同创作大型城堡作品。
（3）组织城堡主题的美术展览，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动交流4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：城堡的外形特征、色彩搭配和基本构造方法。
2024年幼儿园大班美术教案教案《美丽的城堡》
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》
一、教学目标
1.让幼儿了解城堡的概念和特点。
2.增强幼儿对颜色和形状的感知能力。
3.培养幼儿观察、想象和创作能力。
二、教学准备
1.白纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
2.茶几，或者其他平整的工作台。
3.讲解城堡的图片或模型。
4.讲解城堡的简单故事或歌曲。
三、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.展示城堡的图片或模型，让幼儿观察。
2.介绍城堡的简单故事或歌曲，引导幼儿了解城堡的基本特征。
第二步：示范（10分钟）
1.老师示范如何用彩色纸剪出城堡的形状和装饰。
2.大班幼儿们跟着老师一起操作，练习用剪刀剪纸。
第三步：实践（30分钟）
1.让幼儿们动手用彩色纸剪出城堡的形状，并用胶水粘贴到白纸上。
2.鼓励幼儿们根据自己的想法进行装饰，可以用颜料涂抹或画上更多的
图案。
第四步：展示与分享（10分钟）
1.让每位幼儿展示自己的作品，分享创作灵感和感受。
2.互相欣赏和交流，培养幼儿的表达与分享能力。
四、总结与延伸（5分钟）
1.回顾本节课的主题内容，强调城堡的特点和幼儿们的创作成果。
2.鼓励幼儿在家继续进行创作，发挥想象力和动手能力。
本节课的教学目标是让幼儿通过亲身体验，认识城堡的外观和特点，培养他们的观察和创作能力，并在创作中体验乐趣和成就感。
以上是2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》的教学安排，希望能够帮助幼儿们在艺术探索中茁壮成长。
2024年大班美术活动精彩教案美丽的城堡精彩教案
2024年大班美术活动精彩教案——美丽的城堡一、活动目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和色彩表现城堡的特点。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、活动准备1.教具准备：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、画板等。
2.环境准备：宽敞的教室，温馨的氛围，轻松的音乐。
三、活动过程（一）导入1.教师出示城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡的特点。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的城堡故事或经历。
（二）讲解示范1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、塔楼、窗户等。
2.示范城堡的画法，先画出城堡的外轮廓，再添加细节。
3.讲解水粉颜料的调色方法，如何搭配色彩。
（三）创作环节1.分组进行创作，每组选择一张画纸，共同完成一幅城堡画。
2.鼓励幼儿大胆作画，发挥想象力，创作出独特的城堡。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（四）作品欣赏与评价1.完成作品后，组织幼儿进行作品欣赏，互相评价。
2.邀请幼儿分享创作过程中的趣事和心得。
（五）活动延伸1.邀请家长参与活动，共同完成家庭作业——绘制城堡夜景。
2.组织幼儿参观校园内的城堡模型，了解城堡的历史文化。
四、活动反思1.在本次活动中，幼儿对城堡的绘画表现出浓厚的兴趣，创作过程中积极参与，表现出较高的创造力和想象力。
2.通过团队合作，幼儿学会了相互协作，提高了团队意识。
3.本次活动在激发幼儿美术兴趣的同时，也让他们了解了城堡的历史文化，拓宽了知识面。
五、活动建议1.在活动前，教师可组织幼儿参观校园内的城堡模型，为活动做好铺垫。
2.活动中，教师要注意观察幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3.活动结束后，教师可组织幼儿进行城堡主题的交流活动，分享创作心得。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会用简单的线条和色彩表现城堡的特点，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：城堡细节的描绘，色彩的合理搭配，以及团队协作中的沟通与协调。
二、教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们见过城堡吗？谁能告诉我城堡是什么样子的？幼儿A：城堡很大，有很多的塔楼。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的城堡》
幼儿园大班美术优质教案《美丽城堡》一、教学内容《美丽城堡》这节课选自大班美术活动教材第七章——《奇妙建筑》。
详细内容包括引导幼儿观察城堡特点，通过绘画、剪纸、拼贴等手法，创作出属于自己城堡作品。
二、教学目标1. 让幼儿解城堡特点，提高他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们参与美术活动兴趣。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察城堡特点，运用绘画、剪纸、拼贴等手法进行创作。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分发挥自己想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）以故事形式讲述一个关于城堡传说，激发幼儿好奇心和想象力。
2. 观察讨论（5分钟）出示城堡图片，引导幼儿观察城堡外形特点，讨论城堡构造和装饰。
3. 示范讲解（10分钟）以简笔画形式示范城堡绘制过程，并讲解剪纸、拼贴等手法运用。
4. 创作实践（15分钟）幼儿按照示范步骤，开始绘制自己城堡。
在此过程中，教师进行个别指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《美丽城堡》2. 内容：城堡特点：高大、坚固、有塔楼、有城门等。
绘画手法：简笔画、线条、颜色等。
拼贴手法：剪纸、彩泥、贴画等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边建筑，画一幅自己喜欢城堡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
在创作过程中，幼儿充分发挥自己想象力和创造力。
为进一步提高幼儿审美能力，课后可以组织一次城堡主题亲子活动，让幼儿和家长共同参与，感受城堡魅力。
同时，鼓励幼儿在生活中关注城堡元素，培养他们观察力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注幼儿年龄特点和兴趣点。
城堡作为充满奇幻色彩主题，能够极大地激发大班幼儿想象力。
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》玩色操作活动
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》玩色操作活动教学目标通过《美丽的城堡》绘本故事的讲解和色彩搭配练习活动，让幼儿能够了解城堡的特点和常见的颜色组合，锻炼幼儿对色彩的感知和表现能力。
教学准备•《美丽的城堡》绘本•色彩搭配卡片•色条•彩笔•画纸教学步骤第一步：故事讲解1.展示《美丽的城堡》绘本。
2.介绍故事中城堡的特点，并让幼儿回答一些问题，如城堡有哪些特点，城堡通常是什么颜色的等。
第二步：色彩搭配练习1.准备色彩搭配卡片和色条。
将色彩搭配卡片放在地上，并对幼儿说：“我们来看看这些卡片，每一张卡片代表不同的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
我们一起来组合这些颜色，看看哪些颜色搭配起来最美丽。
”2.让每个幼儿选择一张色彩搭配卡片，并试图在色条中找到相应的颜色。
3.让幼儿们组合他们的颜色搭配，并在彩笔上做出相应的标记。
4.让所有幼儿展示他们的颜色搭配。
第三步：绘画活动1.分发画纸和彩笔。
并对幼儿说：“现在我们来用绘画来表现我们想象中的美丽城堡。
你可以运用你刚刚学到的颜色搭配，来画一个你独立完成的城堡。
”2.适时给予幼儿指导和帮助。
教学反思本教案中的绘本故事《美丽的城堡》是幼儿喜欢的故事之一，且情节简单，容易理解。
在活动中，通过色彩搭配练习，幼儿们能够了解不同颜色的组合效果，并能够运用到自己的绘画中，这有助于锻炼幼儿的想象力和创造力。
同时，也受到了幼儿的欢迎，他们通过自己的绘画展示，来展示自己独特的创意。
总体来说，在本次教学过程中，幼儿在充分参与的同时，也提高了对色彩的感知能力和表现能力。
大班美术教案美丽的城堡教案
大班美术教案美丽的城堡教案大班美术教案美丽的城堡教案「篇一」设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：1、PPT课件一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）6、投影仪7、海绵（每桌一块）活动过程：一、情境导入：教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、具体活动实施过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。
大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》
大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》教案：《美丽的城堡》一、教学内容本节课出自大班美术艺术领域的教材，章节为《创意绘笔画》。
具体内容包括：了解城堡的形状、颜色和特点；学习使用各种材料和工具进行城堡绘画；培养幼儿的创意思维和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用各种材料和工具进行绘画的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创意思维和审美能力，激发学生对美术艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握城堡的绘画方法，培养学生的动手操作能力。
难点：让学生运用创意思维进行城堡绘画，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔、油画棒等）、画纸、投影仪。
学具：绘画材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示城堡图片，引导学生观察城堡的形状、颜色和特点。
同时，教师通过提问方式激发学生的思考，让学生谈谈对城堡的印象。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解城堡的绘画方法，如构图、上色等。
然后，教师进行示范，展示如何绘制一座美丽的城堡。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 学生动手操作（10分钟）学生在教师的指导下，开始绘制自己的城堡。
教师巡回辅导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意思维，绘制出独特的城堡。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：城堡绘画方法步骤1. 构图2. 上色3. 创意思维七、作业设计作业题目：绘制一座城堡答案：学生根据自己的创意思维，绘制出一座独特的城堡。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了城堡的绘画方法，能够运用创意思维进行创作。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手操作能力和审美能力，激发了学生对美术艺术的热爱。
拓展延伸：课后，教师可以引导学生观察其他建筑物，如房子、桥梁等，并尝试绘制。
同时，鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
大班美术教案城堡（通用5篇）
大班美术教案城堡（通用5篇）大班城堡篇1活动目标1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式。
活动难重点1、重点：用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
活动准备1、多媒体。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
活动过程(一)引起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!(二)认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!3、幼儿再次讨论。
大班美术教案：美丽的城堡
大班美术教案：美丽的城堡一、教学目标：1. 了解城堡的外形特征和结构，培养幼儿观察和描绘城堡的能力。
2. 通过手工制作城堡，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的美感。
二、教学内容：1. 城堡的外形特征和结构2. 手工制作城堡的方法和技巧3. 城堡装饰创意4. 合作完成城堡制作5. 城堡绘画创作三、教学准备：1. 图片素材：各种城堡的图片2. 手工材料：彩纸、胶棒、剪刀、蜡笔、水粉颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、水粉颜料等4. 教学视频或PPT：关于城堡的介绍和制作教程四、教学步骤：1. 引入话题：展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构，激发幼儿对城堡的兴趣。
2. 讲解与示范：教师简要讲解城堡的制作方法和步骤，示范如何制作城堡。
3. 动手制作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，合作制作城堡。
4. 城堡装饰：鼓励幼儿发挥创意，对城堡进行装饰。
5. 城堡绘画：教师引导幼儿观察城堡，帮助幼儿构图，并指导幼儿用绘画材料完成城堡作品的创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作城堡过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的合作意识。
3. 评价幼儿城堡作品的创意和绘画技巧。
4. 搜集幼儿作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与城堡作品展示活动，增进亲子关系。
2. 组织城堡主题的角色扮演活动，让幼儿深入体验城堡文化。
3. 开展城堡知识竞答，巩固幼儿对城堡的了解。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保幼儿在教师的指导下进行，以免发生意外。
2. 提醒幼儿小心使用蜡笔、水粉颜料等绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。
3. 确保手工材料的安全性，避免幼儿误吞。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿相应的指导。
2. 鼓励幼儿在制作城堡时表达自己的情感和想法，培养幼儿的审美能力。
2024年大班美术教案美丽城堡教案及教学反思
2024年大班美术教案美丽城堡教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“美丽城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、构造以及绘制方法。
二、教学目标1. 让学生掌握城堡的基本结构特点，能够独立绘制出美丽的城堡。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，提高色彩搭配和画面布局的能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对绘画的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：城堡的结构特点和色彩搭配。
教学重点：掌握城堡的绘制方法，能够独立创作出富有创意的城堡作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、城堡图片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同风格的城堡，引导学生关注城堡的特点和美丽之处。
2. 新课导入（10分钟）3. 示范讲解（15分钟）教师现场演示如何绘制城堡，包括线条、色彩搭配等，边示范边讲解。
4. 学生练习（10分钟）学生根据教师示范，独立绘制城堡，教师巡回指导。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 美丽城堡2. 结构特点：城门、城墙、塔楼等3. 色彩搭配：冷色调、暖色调、对比色等4. 课堂练习：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，运用所学知识，绘制一幅富有创意的城堡作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构清晰，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于城堡的知识，如城堡的历史、功能等。
同时，引导学生尝试用其他绘画材料（如马克笔、蜡笔等）进行创作，提高绘画技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：城堡的结构特点和色彩搭配。
2. 示范讲解：如何绘制城堡，包括线条、色彩搭配等。
3. 学生练习：学生独立绘制城堡，教师巡回指导。
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活动名称：大班艺术领域美术活动《美丽的城堡》
执教人：刘翠
设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活
动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：
1、PPT课件一份
2、装有水的瓶子，筐子
3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）
4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个
5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）
6、投影仪
7、海绵（每桌一块）
活动过程：
一、情境导入：
教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？
二、具体活动实施过程
1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入“彩色城”，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。
可是，它们想要考考你们，听好了？
2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色
师：“有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？”（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色）
师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。
”这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是黄色）
师：“最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。
”是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。
）
3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。
师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。
你们准备好了吗？我们开始吧！
4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。
5、小结、讲解：
（1）哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和蓝色）
②现在是什么颜色了？（紫色）
③他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
（彩色城的主人：“红色加蓝色是紫色。
”）出示红色、蓝色和紫色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（2）谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和黄色）
②现在是什么颜色了？（橙色）
③他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
（彩色城的主人：“红色加黄色是橙色。
”）出示红色、黄色和橙色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（3）还有最后一对好朋友谁来介绍一下？
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（蓝色和黄色）
②现在是什么颜色了？（绿色）
③他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小朋友）我们来问问彩
色城，好不好？
（彩色城的主人：“蓝色加黄色是绿色。
”）出示蓝色、黄色和绿色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（4）示范：幼儿在叙述操作过程表述有误时，教师给与正确的示范。
（5）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。
如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
6、介绍“三间色”。
师：太厉害了，剩下的三种颜色全都找到了，红色、黄色和蓝色这三个颜色宝宝，他们两两成为好朋友后，还可以变出绿紫色、橙色、和绿色这三种颜色宝宝，真是太神奇了！
7、6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。
（彩色城的主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，你们可以进来了”）
出示图片并提问：
师：看到这张图片，你是什么感觉的？开心吗？
师：想一想，要是它变的五颜六色，又会是什么感觉呢？会不高兴吗？
师：灰暗精灵把城堡里的一切颜色都变得暗暗地。
现在，小朋友们，我们要一起将漂亮的颜色找回来。
8、幼儿作画，教师巡回辅导。
（1）师：在桌子上，每个小朋友都有一张魔法纸，桌子中间有红黄蓝三个颜色宝宝颜料，每一次用小勺盛一种颜色宝宝，直到整张魔
法纸都有染上颜色为止。
等颜料侵满整张魔法纸后，我们拿出这张白纸（出示白纸），将有城堡的一面朝下，轻轻的放在手帕纸上，压一压。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
评价，总结
用投影仪展示幼儿作品并评价。
师：“现在，请你们来共同欣赏一下，谁的城堡最漂亮。
”
师：“我们将红黄蓝（三原色）两两相配，得到了橙紫绿（三间色），我们用这六种颜色把城堡变得更加美丽。
”
（彩色城的主人：小朋友们，你们真是太棒了，谢谢你们帮我找回了颜色，赶走了灰暗精灵，彩色城永远都欢迎你们。
）师：小朋友们，现在和刘老师一起去彩色城玩吧。
四、活动延伸：了解其他颜色的变化。
师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”。