作业设计案例
作业设计典型案例(17篇)
最新作业设计典型案例（汇总17篇）教学作业设计友爱的同学们：庆贺你已经顺当度过学校一班级的学习生活。
接下来，你们即将迎来丰富多彩的暑假生活，多么让人期盼呀！为了让这个假期过得欢乐而充实，快来看看布满趣味、布满体验和成长的暑假特色实践作业吧！期盼大家在体验中不断收获与成长。
1.课外阅读：参考老师供应的书单，每天课外阅读至少30分钟，也可以自己选择3本课外书进行阅读，做好阅读记录。
开学后向大家推举一本喜爱的书。
假期课外读物推举《成为你自己》《格林童话》《安徒生童话》《鼹鼠的月亮河·注音版（全3册）》《明天要远足》花婆婆方素珍原创绘本馆、《狐狸列那的故事》《嘟嘟和巴豆系列》《漂亮的幻想》[德]米歇尔·绍伯著、《魔奇魔奇树》齐藤隆介著《一班级大个子二班级小个子》《小猪唏哩呼噜》《没头脑和不兴奋》《中外神话传奇》《笨狼的故事》汤素兰《成语故事精选》《中国童话故事精选》《文字的神秘》《猜猜我有多爱你》《爷爷肯定有方法》《恐龙的温馨故事》《你看起来似乎很好吃》《我是霸王龙》等家长可依据喜好选。
2.背诵古诗词、名言、成语。
背诵古诗词和名言至少各15首，成语100个。
（请家长为孩子做好记录，抄写暑假背过的古诗词和名言到记录本上）3.原创3条环保标语。
4.练字：每天在米字美工纸上练字。
6.留意个人卫生：保持早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。
电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一班级》《漫话天下》1.每天确保一小时的熬炼时间。
可以自己跳跳绳、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸妈妈一起晨跑；有条件的还可以打乒乓球等。
要求借用父母的手机拍下来或者录下来，共享到班级微信群里。
2.学一样才艺。
3.学做家务（学会拖地、洗菜、洗碗、打扫房间、淘米并用电饭煲烧饭等）；孝心服务为父母服务一次（如洗脚、按摩等）。
作业活动案例设计方案
作业活动案例设计方案以下是 9 条作业活动案例设计方案：1. 咱来设计一个“厨房小能手争霸赛”案例方案吧！让大家分组比赛做菜，看谁能做出最色香味俱全的菜肴。
就像一场厨艺的奥运会，各个都是参赛健儿啊！咱可以准备各种食材和厨具，规定时间内完成烹饪。
那场面，肯定特别刺激，大家肯定会争得热火朝天！这样的活动，既能锻炼大家的动手能力，又能增进感情，何乐而不为呢？2. “手工达人秀”怎么样？每个人都发挥自己的创意，用各种材料制作出独特的手工艺品。
这就像在搭建属于自己的梦幻城堡呀！大家可以分享自己的灵感和技巧，互相学习。
比如用纸糊个小动物，用木头雕个小摆件，多有意思啊！通过这个活动，大家能发现自己的无限潜力呢！3. 搞一个“户外探险之旅”的方案吧！大家一起走进大自然，去探索那些未知的地方。
可不像去逛公园那么简单哦！要穿越丛林，跨越小溪，寻找那些隐藏的美景。
一路上，肯定充满了惊喜和挑战，不就像一场刺激的冒险电影嘛！这能让大家感受大自然的魅力，培养勇敢和团队精神哟！4. “读书分享会”也很棒呀！每个人选一本自己喜欢的书，然后和大家分享其中的故事和感悟。
这不就是一场知识的盛宴嘛！大家可以讨论书里的人物，情节，就像在和作者对话一样。
想想看，你分享一本感人的小说，大家都被感动得稀里哗啦的，多有意思啊！这样能增长见识，还能交到志同道合的朋友呢！5. 来个“运动达人挑战赛”！设立各种运动项目，看谁是真正的运动高手。
这可比平时运动刺激多了吧！大家可以比跑步速度，比跳远距离，比投篮准度。
在赛场上尽情挥洒汗水，那感觉，就像燃烧的火焰！谁不想成为那个最耀眼的运动之星呢？这个活动绝对能让大家活力满满！6. “创意绘画大赛”很有意思哦！让大家天马行空，用画笔创造出属于自己的独特世界。
这不就像进入了一个奇幻的画中世界嘛！可以画风景，画人物，随你怎么发挥想象力。
到时候，看到别人的作品，肯定会忍不住惊叹：“哇，还能这么画呀！”这样可以激发大家的艺术潜能呢！7. “戏剧表演大舞台”如何呀？分组编剧和表演，把一个个故事活灵活现地展现出来。
四年级单元作业设计一等奖案例
四年级单元作业设计一等奖案例一、单元主题。
“动物的奥秘”二、作业目标。
1. 让学生深入了解不同动物的习性、特点和生活环境。
2. 培养学生观察动物、收集资料以及整理信息的能力。
3. 提高学生的书面表达和口语表达能力，能够生动地描述动物。
三、作业内容。
# （一）“动物明星档案”1. 作业布置。
让学生选择一种自己喜欢的动物，为它制作一份明星档案。
档案内容包括动物的名字、外貌特征（可以画出来）、生活习性（吃什么、住哪里、活动时间等）、特殊本领以及自己喜欢它的原因。
例如：如果选择大熊猫，外貌特征就可以画一个黑白相间、圆滚滚的大熊猫，然后文字描述“大熊猫有着黑白相间的皮毛，大大的黑眼圈像戴了一副墨镜，身体胖乎乎的，四肢短小却很有力。
”生活习性写“大熊猫主要吃竹子，住在四川等地的竹林里，它们白天大部分时间都在吃竹子或者睡觉。
”特殊本领是“虽然大熊猫看起来笨笨的，但是它们很擅长爬树。
”喜欢的原因“因为大熊猫非常可爱，是中国的国宝，而且它们的动作憨态可掬。
”2. 作业目的。
这个作业可以让学生对动物的各个方面进行详细的研究，通过画画和文字描述相结合的方式，使他们对动物的印象更加深刻。
同时，在写喜欢的原因时，也能激发学生对动物的喜爱之情。
# （二）“动物小主播”1. 作业布置。
要求学生根据自己制作的动物明星档案，录制一段小视频，像小主播一样介绍自己喜欢的动物。
在视频中，要语言流畅、声音洪亮，并且尽量使用一些有趣的表达。
比如介绍小兔子时，可以说“小伙伴们，今天我要给大家介绍超级可爱的小兔子。
小兔子呀，那可是动物界的萌神，长长的耳朵像两根天线，时刻接收着周围的信号呢。
”学生可以请家长帮忙拍摄视频，并且可以自己选择合适的背景，比如在有小动物玩偶的房间里，增加视频的趣味性。
2. 作业目的。
这一作业将书面的知识转化为口语表达，锻炼了学生的口语能力。
而且录制视频的过程可以让学生更加自信地展示自己的学习成果，同时也能培养他们的镜头感和表现力。
小学数学个性化作业设计案例
小学数学个性化作业设计案例
案例：
主题：解决问题的策略
年级：小学五年级
目标：培养学生解决数学问题的能力，包括分析问题、制定解决方案和验证解决方案等。
作业设计：
1. 案例一：买苹果
问题描述：小明每个月零花钱是100元，他打算买一些苹果，请你帮他计算一下，他每个月可以买多少个苹果？（设每个苹果的价格为5元）
要求：
1）学生需要思考，如何计算小明每个月可以买多少个苹果，需要用到哪些数学概念和运算？
2）学生需要制定解决方案，可以写出计算的式子，并解答问题。
3）学生需要验证答案的正确性，可以通过计算来验证答案是否正确。
2. 案例二：分糖果
问题描述：小明、小红和小李一起玩，他们有21颗糖果，希望能够平均分给每个人，你能帮他们想一种方法吗？
要求：
1）学生需要思考，如何将21颗糖果平均分给小明、小红和小李，需要用到哪些数学概念和运算？
2）学生需要制定解决方案，可以写出计算的步骤，并解决问题。
3）学生需要验证答案的正确性，可以通过计算来验证答案是否正确。
3. 案例三：找数字
问题描述：小明在一篇文章中找到了一串数字：64827531，他很好奇这串数字中有多少个奇数和偶数，你能帮他计算一下吗？
要求：
1）学生需要思考，如何计算这串数字中有多少个奇数和偶数，需要用到哪些数学概念和运算？
2）学生需要制定解决方案，可以写出计算的步骤，并解决问题。
3）学生需要验证答案的正确性，可以通过计算来验证答案是否正确。
通过以上案例设计，学生在解决实际问题的过程中，不仅能够运用数学概念和运算，还能培养他们的思考能力、解决问题的能力和验证答案的能力，从而培养出更加个性化的学习能力。
小学语文作业设计优秀案例一等奖
小学语文作业设计优秀案例一等奖一、设计背景在我国基础教育改革的大背景下，小学语文教育越来越重视学生语文素养的全面提升。
为此，我们结合课程标准，以激发学生学习兴趣、培养创新思维、提高实践能力为目标，设计了一套小学语文作业方案。
此方案在全市小学语文作业设计大赛中荣获一等奖。
二、设计理念1. 趣味性：作业设计注重激发学生的学习兴趣，以趣味性强的任务引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。
2. 创新性：鼓励学生在完成作业过程中发挥想象，进行创新，培养创新思维。
3. 实践性：作业设计紧密结合生活实际，注重培养学生的实践能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
4. 层次性：作业设计遵循学生的认知规律，分层次、分阶段进行，使学生在完成作业过程中逐步提高。
三、作业内容1. 预习作业：通过预习，培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。
（1）查阅课文相关资料，了解作者背景、作品背景等；（2）阅读课文，勾画出生字、新词，理解课文内容；（3）完成预习检测题，巩固预习成果。
2. 课堂作业：结合课堂教学，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
（1）课堂笔记，记录重点、难点知识；（2）课堂练习，针对重点、难点进行专项训练；（3）小组合作，进行课堂展示，培养学生的合作能力。
3. 课后作业：拓展学习，提高学生的实践能力和综合素质。
（1）阅读拓展，推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣；（2）写作练习，结合课文内容进行写作训练，提高学生的写作能力；（3）实践活动，结合课文内容，开展丰富多彩的语文实践活动。
四、作业评价1. 评价方式：采用多元化评价方式，包括自评、互评、师评等，全面评价学生的作业完成情况。
2. 评价标准：从知识掌握、创新能力、实践能力等方面制定评价标准，注重评价学生的综合素质。
3. 评价反馈：及时给予学生评价反馈，鼓励学生发扬优点，改正不足，不断提高作业质量。
五、总结与反思五、总结与反思1. 作业设计应紧密结合课程标准，突出语文素养的培养。
六年级作业设计优秀案例
六年级作业设计优秀案例作业设计优秀案例一：《科学实验》目标：通过科学实验探究物质的溶解性质和反应性质，培养孩子的观察能力和实验技能。
步骤：1. 学生分成小组，每组4-5人。
2. 列出实验材料和步骤，并向学生解释实验目的和设想的结果。
3. 每个小组依次完成实验，并填写实验记录。
4. 学生展示实验结果，并进行分组讨论。
5. 教师与学生进行总结并解释实验原理。
6. 学生撰写实验报告，并进行互评。
作业设计优秀案例二：《写作比赛》目标：锻炼学生的写作能力，提高他们的表达能力和想象力。
步骤：1. 教师为学生提供写作比赛的题目和要求。
2. 学生可以在家中或在课堂上完成作文，并写下自己的姓名和班级。
3. 教师组织评委进行评分，并给学生一些建设性的意见。
4. 根据评分，评出优胜者，并在班级中进行表彰。
5. 学生可以将自己的作文发表在班级公告栏或学校网站上。
作业设计优秀案例三：《角色扮演游戏》目标：培养学生的合作能力和创造力，提高他们的口语表达和解决问题的能力。
步骤：1. 将学生分为小组，每组4-5人。
2. 给每个小组分配一个角色扮演的任务，如模拟一次商店购物、一次历史人物的对话等。
3. 学生在小组内讨论并分配角色，准备角色扮演的道具和场景。
4. 每个小组进行角色扮演，并录像或录音以备回顾和评价。
5. 学生观看其他小组的表演，并进行评价和讨论。
6. 教师与学生一起总结并提供反馈，鼓励学生改进表演。
这些案例可以帮助学生在课外进行有趣的学习和探究活动，培养他们的综合能力和创造力。
同时，这些作业设计优秀案例都能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
作业设计的典型案例及其借鉴
◎曾宪一
一 、 布 置 “活 ”作 业 【案例 １】 ，
交 际 能 力 ，会 做 题 不 等 于 能 把 题 目
第 二 天 ，教 室 里 坐 了 许 多 观
讲 明 白 ：能 把 题 目讲 明 白 的 ，肯 定 众 。教 授 请 他 们 上 台 演 示 。 中 国人
间 ，您 愿 意 听 Ｄ－５－＂￣”小 家 伙 怯 生 生 地
５．锻 炼 了 学 生 当 “小 老 师 ”的 接 着 他 用 “钢 笔 ”对 准 玻 璃 杯 上 正 涌
问 。“好 的 ，不 过 我 数 学 很 糟 糕 ，可 不 能 力 。
水 的 小 洞 一 点 ，便 把 烧 杯 上 的 小 孔
意 吗 ，您 认 为 我 有 哪 些 地 方 需 要 改
教 授 收 了 四 个 学 生 ，他 们 分 别 给 了 美 国人 。 材 料 上 详 细说 明 了水
进 ？”我 一 听 ，不 由 得 佩 服 起 珍 妮 的 来 自中 国 、关 国 、俄 罗 斯 和 日本 。开 面 到 小 孔 的 距 离 与 垫 几 枚 硬 币 的关
转 让 给 我 ？”俄 罗斯 人 闭 口不 ｇ－。中
怎 么 向 老 师证 明 作 业 完 成 了 。 “我
阅 读 下 面 一 篇 文 章 ，完 成 后 面 国 人 看 不 惯 美 国人 的 这 种 “金 钱 万
要 写 一 个 报 告 ，详 细 记 录 我 给 每 个 的 题 目 ：
８．作 业 要 调 动 学 生 完 成 的 积 一 小 片 纸 沿 杯 内 壁 贴 到 了小 孔 处 。
成 一 次 有 趣 的 经 历 好 了 ！”看 来 她 事 极 性 ，要 有 适 当 难 度 。
优秀作业设计案例一等奖
优秀作业设计案例一等奖
以下是一份优秀的作业设计案例一等奖：
作业设计主题：垃圾分类教育游戏
目标年级：小学四年级
设计背景：垃圾分类是当前社会的重要话题，为了培养小学生的垃圾分类意识和动手能力，设计了这个垃圾分类教育游戏作业。
设计内容：根据四年级学生的认知水平和兴趣爱好，设计了以下几个环节：
1. 观看教育视频：让学生观看一段关于垃圾分类的教育视频，引导他们了解垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
2. 游戏筛选垃圾：学生在游戏中扮演小清洁员，根据垃圾的种类（如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等）将垃圾扔进对应的垃圾桶。
这个环节既能增加学生的参与度，也能锻炼他们的敏捷性和分类能力。
3. 垃圾分类小学问：设计一份简单的垃圾分类问答题，学生通过思考和回答问题来巩固自己对垃圾分类知识的掌握程度。
4. 垃圾回收创意作品：要求学生自己动手制作一个创意的垃圾回收作品或手工艺品，可以利用废旧材料进行创作，以此来鼓励学生积极参与垃圾分类并提倡垃圾回收再利用的理念。
评价方式：根据学生完成作业的准确性、创意性和综合评价等方面进行评估，以及学生对垃圾分类教育的理解和态度等方面进行综合评价。
预期效果：通过这个垃圾分类教育游戏作业，预期达到以下几个目标：
1. 增强学生对垃圾分类的认知和理解，培养正确的分类观念和行为习惯。
2. 提高学生的动手能力和分类能力，锻炼其细节观察和动作协调能力。
3. 培养学生保护环境和资源的意识，激发他们对垃圾回收再利用的创新思维。
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作业设计案例
新密市市直一初中樊超群
适用课题：人教版八年级物理第八章《电功率》第六节《生活用电常识》
物理课程标准：了解家庭电路，有安全用电和节约用电的标准
作业设计目标：
（1）、通过对家庭电路的组成的认识，培养学生的观察能力和实践能力。
（2）、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
作业设计内容：
1.认真观察教室的电路（或部分电路），分析具体的电路连接情况，仿照课本图8.6-1，画出你家的电路连接图。
（注意：不能随便动手乱摸）
2.现代家庭电气化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。
下表提供了一组人体电阻数据：
分析以上数据：
1).一个人赤脚站在地上,由于不小心,手接触火线触电,则通过人体的电流是多大?
2).如果是潮湿的呢?
3).你从上表中还能总结出那些安全用电的要求?
设计作业反思:
一、作业内容是根据本节课的要求精选出的,学生课业负担大大减轻.侧重训练学生将课本物理知识与日常生活中物理知识结合起来，挖掘、实践课本物理知识在日常生活中的实际应用。
体现“从生活走向物理，从物理走向社会”.答案不唯一,有利于学生创新.
二、第一题是受到课本上的家庭电路连接图的启发,加之学校教室内是明线, 于是想到画电路连接图,让学生将动脑和动眼动手结合起来,直观有效.
三、第二题一方面练习了欧姆定律的应用,巩固了前面所学知识.另一方面对数据的分析还增强了学生安全用电的意识,使学生的用电惯由原来的被动执行向主动养成转化,做到举一三、一举多得。