心理学性质复习共43页
心理学总复习
1.心理学的性质？心理学的基本性质：兼有自然科学和社会科学的双重性质2.心理过程包括哪几个？心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程3.心理学的研究原则？容观性原则、系统性原则、教育性原则和发展性原则4.知觉和感觉的概念？［1］感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应。
［2］知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
5.知觉的特性？选择性、整体性、理解性和恒常性6.感觉和知觉的关系？［1］联系：感觉是知觉的基础，而知觉则是感觉付深入发展，它们都属于认识过程的感性阶段，都是对事物的直接反映。
［2］区别：7.知觉的种类及其概念？1.种类:物体知觉（空间、时间、运动知觉）：是反映空间物体特性的知觉。
社会知觉或社会认知（对他人的知觉、人际知觉、自我知觉、角色认知）：个体在社会生活实践过程中建立对他人、群体、自己以及人与人之间关系的知觉。
2.概念：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映8.记忆的三个系统分别是什么？感觉记忆：指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。
短时记忆：短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。
长时记忆：长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上直至多年甚至终生的记忆。
9.记忆的三个过程？识记：反复感知信息材料并在头脑中留下印象的过程。
保持：记忆过程们中心环节，记忆的基本特点在于保持。
再认、回忆：是从记忆库中提取信息的过程是记忆过程的最后一个关键环节。
10.工作记忆的组成部分？中央执行系统、语音回路、视觉空间速写缓冲器11.思维的种类？（1）动作思维、形象思维和抽象思维（2）聚合思维、发散思维（3）直觉思维、分析思维（4）常规思维、创造性思维12.创造性思维的四个阶段？准备期、酝酿期、豁朗期和验证期13.发散思维的特征？流畅、流通、和独特三个特征14.情绪和情感的种类及其内涵？情绪的种类：心境：心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成人的心理活动的背景。
基础心理学知识复习重点
12345678910基础心理学知识复习概要基础心理学知识在二级卷册一考试中比重占基础知识40％的一部分（大约占卷册一的13％）。
1112辅导习题共计377题，其中单项选择258题，多项选择119题，二级要求掌握的习题（带★号）135题。
1314第一节绪论………………………………………………………………………………………………………（l）1516第一单元基础心理学的研究对象及内容…………………………………………………………………………（1）1 一、心理学概述2 心理学研究（习题259）：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
3 心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学（习题1）。
4 基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科（习题2）。
5 基础心理学总结的心理活动规律是（习题260）：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分6 支的研究都具有指导的意义。
7 二、基础心理学的内容8 基础心理学的内容可以分为四个方面：9 （一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格10 一般把心理现象分为（习题261）：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
11 心理现象可分为心理过程和人格（习题3）。
12 心理过程包括（习题262）：①认识；②情感；③意志。
心理过程包括认识、情感和意志（习题4）。
（不13 包括能力）14第二单元 人的心理15 的本16 质 (17)……………………18 ……………………19……………………………（3） 20 一、心理是脑的机能21 动物心理的发展经历了3个阶段（★习题5）。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段22（★习题6，0412-3-65）。
23 人的心理是（习题263）：①脑的机能；②客观现实的反映。
24 人的心理是脑的机能得到了（习题264）：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究25 资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。
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《心理学》复习范围说明：本复习范围为期末考试内容，主要题型有填空题、是非判断题、问答题、实例分析题和论述题。
同学们对知识点要融会贯通、举一反三，注意与现实生活中的事例相联系。
第一章绪论一、心理学的研究对象（P：1～5）心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
心理现象分为心理过程和个性心理。
1.心理过程：又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。
根据心理过程的形成和作用，可将其分为认识过程、情感过程和意志过程。
认识过程：认识过程是人的基本心理过程，是个体获取知识和运用知识的过程，是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
记忆：是人脑对过去所经历的客观事物的反映思维：在感知、记忆的基础上，以已有的知识为中介，借助于语言，对客观事物进行间接的、概括的反映，揭露事物的本质和规律。
想象：是人脑在记忆表象的基础上，对原有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。
注意：是人的心理活动或意识对一定的事物的指向和集中。
情感过程意志过程认识是情感和意志产生的基础；情感对认识有巨大的反作用；情感是意志行为产生的催化剂；人的意志对认识、情感也起着调节作用。
总之，情感和意志都是在认识的基础上产生的，反过来，人的情感和意志对认识也起着调节的作用，三者之间是相互联系、相互促进的，它们共同构成了人的心理过程，它们是统一的心理活动的不同方面。
2.个性心理：个性也称人格，是指一个人在生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
个性心理特征：个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括气质、性格和能力，其中以性格为核心。
个性倾向性：是个体进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。
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18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
(完整版)心理学复习总结[1]2
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心理学复习总结第一章1、心理学的定义: 心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学, 是通过对人的外显行为进行系统的观察、描述、测量及分析, 来揭示人的心理活动规律。
心理现象结构表:认知过程: 感知、记忆、思维、想象心理过程情感过程: 对事物的态度体验过程情绪、情感意志过程: 意志行动的心理过程个性心理倾向: 需要、动机、信念、世界观个性差异2、个性心理特征: 能力、气质、性格3、心理学的体系: 普通心理学、生理心理学、社会心理学、发展心理学、教育心理学、组织管理心理学、医学心理学4、教育心理学的发展史①教育心理学定义: 是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的学科。
五要素: 学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。
三过程: 学习过程、教学过程、评价过程②教育心理学的发展:1868年, 俄国, 乌申斯基出版《人是教育的对象》, 被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”1877年, 俄国, 卡普捷列夫, 发表《教育心理学》, 是最早以“教育心理学”命名的著作1903年, 桑代克, 出版《教育心理学》, 是西方第一本以“教育心理学”命名的专著, 被誉为“教育心理学之父”1924年, 廖世承编写我国第一本《教育心理学》教科书③教育心理学的研究方法: 实验法、观察法、观察法、调查法、个案法、教育经验总结法、产品分析法、测验法5、④教育心理学的研究原则: 客观性原则、教育性原则、理论联系实际原则、系统性原则6、教师学习心理学的意义7、①理论意义: 首先, 心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；其次, 心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术等有一定的理论意义。
8、②实践意义：有助于理解和解释学生的心理现象和行为, 更好地完善教育工作；有助于运用心理学原理, 指导和开展当代教育改革；有助于教师判断学生的心理健康状况, 有效地开展学生心理异常的调适工作；有助于教师依据心理学知识进行自我教育。
神经元: 是神经系统结构和机能的单位。