1基本概念
1的数学概念

1的数学概念数学是一门抽象而又实用的学科,它贯穿于我们日常生活中的各个方面。
而在数学中,1这个数字是非常特殊的存在,它不仅是最小的自然数,也是所有数的基础。
本文将从不同的角度探讨1在数学中的概念和作用。
一、1的基本概念1是自然数中最小的数字,它是所有数的基础。
在数学中,1有着特殊的地位,它可以作为加法、减法、乘法和除法中的单位元素。
例如,1+2=3,1是加法中的单位元素;3-1=2,1是减法中的单位元素;1×4=4,1是乘法中的单位元素;4÷1=4,1是除法中的单位元素。
除此之外,1还是一些数学公式的基础,如指数公式、对数公式、三角函数等等。
二、1的几何意义在几何中,1表示单位长度,它可以用来度量线段、角度、面积和体积等。
例如,在直角三角形中,1可以表示斜边上的单位长度,同时也可以表示角度为45度的直角。
在平面几何中,1可以表示单位面积,例如平方米、平方厘米等。
在立体几何中,1可以表示单位体积,例如立方米、立方厘米等。
因此,1在几何中有着重要的作用,它是度量和计算的基础。
三、1的逻辑意义在逻辑学中,1表示真值,它是命题中的基本元素。
命题是可以判断真假的陈述句,例如“今天是星期六”就是一个命题,它的真假只有两种情况,即真和假。
而1表示命题为真,0表示命题为假。
例如,命题“1+1=2”可以表示为真命题,命题“1+1=3”可以表示为假命题。
因此,1在逻辑中有着基本的作用,它是真值的基础。
四、1的代数意义在代数中,1是数学中的一个基本符号,它可以表示各种数学结构中的单位元素。
例如,在实数中,1表示实数乘法的单位元素,即任何实数与1相乘都等于它本身。
在矩阵中,1表示单位矩阵,它是一个对角线上全是1,其余元素均为0的矩阵。
在向量空间中,1表示单位向量,它是一个长度为1的向量。
因此,1在代数中也有着基本的作用,它是各种数学结构中的基础。
五、1的计算意义在计算中,1是非常重要的数字,它可以用来表示比例、概率和百分比等。
1 静力学基本概念和受力分析

F
C
FC'
A
B
FAx A FAy
三铰拱
§1-4 物体的受力分析和受力图
[例1] 分别画球和AB 杆的受力图。 画物体受力图主要步骤为: (1)选研究对象; (2)取分离体; (3)画上主动力; (4)画出约束力。 FB FB
或
FD FE
FD FAy FAx
FD FA 应用三力汇交定理
§1-4 物体的受力分析和受力图
P
B
RA
P
XA
A C
RB
45
NB
mg
B
YA
RB
45
§1-4 物体的受力分析和受力图
画AC和CB的受力图
P
C
P
C
B
A
FC FC
A
C
B
FCB C P
P
C
FB
B
B
C
F´CB
FBC
A
F
FAC A
§1-4 物体的受力分析和受力图
练习2、画出下列各构件的受力图和整体的受力图 FD F FBy FBx FH FC F FAx FAy FD
本篇重点: 1.物体的受力分析 2.力系的简化
3.力系的平衡条件
§1-1
静力学基本概念
静力学:研究物体在力系作用下的平衡规律的科学。
1、刚体:就是在力的作用下,大小和形状都不变的物体。
即物体内部任意两点间距离始终保持不变。
静力学的研究对象,是理想化的力学模型。 2、平衡:是指物体相对于惯性参考系(如地面)保持静止或
★ 根据各类约束类型逐一画出约束力。
F
C
1 控制系统的基本概念

闭环控制系统的组成
1.1.1 控制系统工作原理
控制系统案例
控制系统工作原理
1.1.1.1 控制系统案例 —人工控制恒温系统
温度计
加热电阻丝
调压器
~220V 人工控制的恒温箱
1.1.1.1 控制系统案例 —人工控制恒温系统
人工控制恒温箱调节过程
观测恒温箱内的温度(被控制量) 与要求的温度(给定值)进行比较,得到温度偏差的 大小和方向
u1 + u
电压 放大器
减速器 功率 放大器 执行 电动机
调压器
u2
热电偶 加热电阻丝
+
~220V 自动控制恒温系统
1.1.1.1 控制系统案例 —自动控制恒温系统
自动控制恒温系统工作过程
恒温箱实际温度由热电偶转换为对应的电压u2。 恒温箱期望温度由电压u1给定,并与实际温度u2比较 得到温度偏差信号u=u1 u2。
现在控制量与被控量的偏差上,因此,可以将控制系
统的扰动等效为对控制对象的干扰。
1.2 控制系统的基本类型
按输入量的特征分
恒值调节系统:给定量是恒定的控制系统。分析的重 点在于克服扰动对输出量的影响。
程序控制系统:当输入量为已知给定的时间函数时, 称为程序控制系统。
随动系统:系统的给定量是时间的未知函数,即给定
1.3 控制系统的基本要求
控制系统的基本要求
在系统稳定的前提下,系统要稳、准、快。
注意:
不同性质的控制系统,对稳定性、精确性和快速性要 求各有侧重。
系统的稳定性、精确性、快速性相互制约,应根据实 际需求合理选择。
1.4 控制工程发展概况
计算机一级PPT05计算机组成

7 内存大小的计算
【例1】:某存储器的地址范围为1000H~4FFFH,其寻址范 围是( 16 )KB?
实际存储空间
1B 1B 1B 1B … 1B 1B
地址
4FFFH 4FFEH 4FFDH 4FFCH …. 1001H 1000H
解: 存储空间数量:
(1)运算器(ALU) 运算器主要由算术逻辑单元和各种寄存器组成。主 要功能是执行数值运算的加、减、乘、除等算术运算和 执行与、或、非的逻辑运算。
1.1 五大基本硬件-CPU
(2)控制器 控制器是计算机的指挥中枢,用于控制计算机各个部 件按照指令的功能要求协同工作,负责全机控制。其基 本功能是从内存取指令、分析指令、执行指令和向其他 部件发出控制信号。 控制器的主要部件由程序计数器(PC) 、指令寄存器 (IR) 、指令译码器(ID) 、操作控制器(OC)组成。
工具:编译程序
解释程序
2 系统软件-程序设计语言
解释方式:口译 特点:边翻译边执行 不产生目标程序
6 硬盘大小的计算
磁盘空间大小的计算 磁盘的数据存储是按照扇区进行存储的,同时,存储
容量是硬盘的主要参数。目前机械硬盘存储容量已经超过 6TB,一般的计算机也会达到几百GB到几TB,存储容量的 公式为:
存储容量=盘面数 × 磁道数 × 扇区数 × 每个扇区容量 例如:一个机械硬盘有64个扇面,1600个磁道,1024个扇
4FFFH-1000H+1 = 4000H 转换成十进制: 4000H = 4*163 空间大小: 4*163/210 = 16KB
02软件系统
1 基本概念
► 软件
程序、程序运行所需要的数据及开发、使用和维护这些程序所需要的文档。
1 控制系统的基本概念解析

xo (t ) 是否收敛。 右边 为零时(即齐次方程),
d n xo (t ) d ( n1) xo (t ) dxo (t ) an a a a0 xo (t ) 0 n 1 1 n n 1 dt dt dt
HG/T 20505-2000 《过程测量与控制仪表的功 能标志及图形符号》适用于化工自控专业的初步 设计/基础设计、工程设计/施工图设计中仪表位号 编制,监控系统原理图等设计工作。
(一)仪表位号
工艺管道及仪表流程图中每个系统、每台仪表都
有一个唯一的标识,这个标识叫作位号。
仪表位号由仪表功能标志与仪表回路编号两部
操作人员的繁重或重复性体力劳动的装置。
2018/10/5 19
4、自动控制系统
作用:利用一些自动控制仪表及装置,对生
产过程中某些重要的工艺变量进行自动调节,
使它们在受到外界干扰影响偏离正常状态后,
能够自动地重新回复到规定的范围之内,从
而保证生产的正常进行。
2018/10/5 20
二、过程装备控制的任务和要求
i 1
i t
e it ( Ai cosi t Bi sin i t )
i 1
x o (t ) 0 , 只有当实数根λ i,复数根的实部 σi 为负值时,有 lim t
系统稳定。否则系统是不稳定的。
控制系统稳定的充要条件
线性系统稳定的充要条件是:闭环系统特征方程的所有根均 具有负实部;或者说,闭环传递函数的极点均位于s平面的左
PID
2018/10/5 42
§1-4 控制系统的分类
按给定值的 不同特点
定值控制系统 随动控制系统 程序控制系统 闭环控制系统 开环控制系统
1 基本概念及一次同余式

1 基本概念及一次同余式定义 设()110n n n n f x a x a x a --=+++,其中()0,0,1,,i n a i n >=是整数,又设0m >,则()()0mod f x m ≡ (1)叫做模m 的同余式。
若()0mod n a m ≡,则n 叫做同余式(1)的次数。
如果0x 满足()()00mod ,f x m ≡则()0mod x x m ≡叫做同余式(1)的解。
不同余的解指互不同余的解。
当m 及n 都比较小时,可以用验算法求解同余式。
如例1 同余式()543222230mod7x x x x x +++-+≡仅有解()1,5,6mod7.x ≡例2 同余式()410mod16x -≡有8个解()1,3,5,7,9,11,13,15mod16x ≡例3 同余式()230mod5x +≡无解。
定理 一次同余式()()0mod ,0mod ax m a m ≡≡ (2)有解的充要条件是(),.a m b若(2)有解,则它的解数为(),d a m =。
以及当同余式(2)有解时,若0x 是满足(2)的一个整数,则它的(),d a m =个解是()0mod ,0,1,,1m x x k m k d d ≡+=- (4)证 易知同余式(2)有解的充要条件是不定方程ax my b =+ (5)有解。
而不定方程(5)有解的充要条件为()(),,.a m a m b =-当同余式(2)有解时,若0x 是满足(2)的一个整数,则()0mod ,0,1,, 1.m a x k b m k d d ⎛⎫+≡=- ⎪⎝⎭ 下证0,0,1,,1m x k k d d+=-对模m 两两部同余。
设 ()00mod ,01,1m m x k x k m k d k d d d''+≡+≤≤-≤≤- 则()mod ,mod ,.m m m k k d k k d k k d d d ⎛⎫'''≡≡= ⎪⎝⎭ 再证满足(2)的任意一个整数1x 都会与某一个()001m x k k d d+≤≤-对模m 同余。
员工自主改善系列教材-1 基本概念

目录 CONTENTS
一、自主改善定义、特点 二、提案写作方法 三、改善的着眼点
1 自主改善定义、特点
自主改善关于工作的理解
我们工厂的现状是多数员工仅在“作业”,所以我们在推“改善”,希望改变这种状况。但即使有 了“改善”,也不一定是“工作”的状态;只有当“作业”与“改善”两种血液融为一体了,才是真 正的“工作”。
品质
− 不 良 :品质是否有问题 − 不稳定 :品质是否稳定 − 不 定 :是否有品质基准
成本
− 不必要:是否在做无用功,是否存在浪费。
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对带“不”字工作的改善
着眼点:从“不”字找起
效率
− 不够快:是否存在无效的作业 − 不 足:是否现有能力不足
设备
− 不防备:是否采取了防范故障和危险的措施 − 不合适:设备是否有不合适的地方 − 不充分:设备是否利用率不高
的工时、费用等,要表述提案者尽心尽力的程度。
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如何填写书面提案表
(3)提案主要内容书写
− 实施效果:以数字的形式,按由大到小的顺序表述效果,切记要将效果换算成年度效果;要明确提 案适用的范围。
(4)直接上级辅导
− 上级要做好辅导工作,但不要总是要求下属写出完美的提案,不要轻易令其重写,否则可能增加不 足之处或打击员工积极性。
计划与实际的步骤是否存在 不相符之处 是否实现了作业顺序的标准 化 文件格式是否实现标准化
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消除七大浪费 着眼点:七大浪费
21Βιβλιοθήκη 对带“不”字工作的改善着眼点:从“不”字找起
安全
− 不安全:是否有发生安全事故的危险 − 不注意:是否不注意的话就有受伤的危险 − 不卫生:是否存在不卫生的地方可导致安全隐患
结构力学(第一章)

例4: 对图示体系作几何组成分析
解: 该体系为瞬变体系. 该体系为瞬变体系. 方法3: 方法3: 将只有两个铰与其它部分相连的 刚片看成链杆. 刚片看成链杆.
方法1: 若基础与其它部分三杆相连, 方法1: 若基础与其它部分三杆相连,去掉基础只分析其它部分 方法2: 利用规则将小刚片变成大刚片. 方法2: 利用规则将小刚片变成大刚片. 方法3: 将只有两个铰与其它部分相连的刚片看成链杆. 方法3: 将只有两个铰与其它部分相连的刚片看成链杆.
几何组成作业题
1-1 b c 1-2 a d g h i j k l 交作业时间: 交作业时间:本周 5
§1. 几何组成分 析
作业: 作业: 1-1 (b)试计算图示体系的计算自由度 试计算图示体系的计算自由度
解:
或:
W = 8×311×2 3 = 1 W =1×3+ 5×2 2×2 10= 1
例6: 对图示体系作几何组成分析
解: 该体系为无多余约束几何不变体系. 该体系为无多余约束几何不变体系. 方法5: 从基础部分(几何不变部分)依次添加. 方法5: 从基础部分(几何不变部分)依次添加.
方法1: 若基础与其它部分三杆相连, 方法1: 若基础与其它部分三杆相连,去掉基础只分析其它部分 方法2: 利用规则将小刚片变成大刚片. 方法2: 利用规则将小刚片变成大刚片. 方法3: 将只有两个铰与其它部分相连的刚片看成链杆. 方法3: 将只有两个铰与其它部分相连的刚片看成链杆. 方法4: 去掉二元体. 方法5: 从基础部分(几何不变部分)依次添加. 方法4: 去掉二元体. 方法5: 从基础部分(几何不变部分)依次添加.
§1. 几何组成分析
§1-2 无多余约束的几何不变体系的组成规则
一. 三刚片规则 二. 两刚片规则 三. 二元体规则 二元体: 二元体:在一个体系上用两个不共线的链杆连 接一个新结点的装置. 接一个新结点的装置. 在一个体系上加减二元体不影响原体系的机动性质. 在一个体系上加减二元体不影响原体系的机动性质.
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B A , ,C中有不多于一个事件发生}可以表示成
ABC ABC ABC ABC
34
例3 某城市的供水系统由甲、乙两个水源与三部 分管道1,2,3组成,每个水源都足以供应城市的 用水,设事件 Ai { 第 i 号管道正常工作 }( i 1, 2, 3 ) 甲 乙 于是 “城市能正常供水”这一事件可表示为 “城市断水”这一事件可表示为 1 3 2 城市
样本空间的分割
若 A1,A2,……,An 有
1.
2.
Ai互不相容;
A1A2 ……An= Ω
则称 A1,A2,……,An 为Ω的一组分割.
•A1
•A5 •A4
•A2
•A3
•例
用图示法简化( A B)( A B ) .
•红色 •区域
AB •
B •A( A • )
B
•交
•黄色
•区域
•A
( A B )
•A
•
( A B)( A B ) A
B
例1 设A={ 甲来听课 },B={ 乙来听课 } ,则: A B {甲、乙至少有一人来} A B {甲、乙都来} A B AB {甲、乙都不来} A B AB {甲、乙至少有一人不来}
10
(2) 试验的所有可能结果:
(3) 进行一次试验之前不能 确定哪一个结果会出现. 故为随机试验.
11
§2 样本空间· 随机事件
(一)样本空间
E1 抛一枚硬币,观察正面H,反面T出现的情况
H T
13
E2 将一枚硬币连抛两次,观察正面H反面T出现的情况
H
H
H
T
T
H
T
T
14
E3 将一枚硬币连抛两次,观察正面H出现的次数
33
例2 设
C A,B, 是随机事件,则事件
{
{ { { {
C A与 B发生, 不发生}可以表示成 ABC AB C BC A , , 恰好发生两个}可以表示成 ABC ABC ABC BC A , , 至少有一个发生}可以表示成 A B C BC A , , 至少有两个发生}可以表示成 AB AC BC
•
A
B
21
E2 A { 两次都出现正面 } { HH }
B { 两次出现反面 } { TT }
A B
n
称 称
A 为 n 个事件 A,A , ,A 的和事件;
k k 1
1
2
n
A 为 可列 个事件A , A ,, A ,的和事件
k 1 2 k k 1
22
积事件
18
E6 在一大批电视机中任意抽取一台,测试其寿命,
规定电视机的寿命超过10000小时时为合格品 满足这一条件的样本点组成
S 6 的一个子集
称事件A在某次试验中发生。
19
(三)事件间的关系与运算
随机试验E的样本空间
其他事件 A,B,C,Ak (k 1, 2,3,)
20
和事件
A B { A或 B }
•种瓜得
瓜,种 豆得豆
•(不确定性、统计规律性) •多次重复抛
•世界上
•随机试验
没有两 片相同 的树叶
掷一枚硬币, 得到正面朝 上的次数大
二、随机现象 1.确定性现象
(Random phenomenon)
自然界所观察到的现象: 确定性现象 随机现象
在一定条件下必然发生
的现象称为确定性现象.
4
2. 随机现象
35
课堂练习
•
• •
1. 若A 是 B 的子事件,则 AB = •(B ), AB =•A (
) )
•
• • •
•③ 2. 设 A 与B 同时出现时 C 也出现,则( ① AB 是 C 的子事件; ② C 是 AB 的子事件; ③ AB 是 C 的子事件; ④ C 是 AB 的子事件.
3. 设事件 A = “甲种产品畅销,乙种产品滞销” , •④ • 则 A 的对立事件为( ) • ① 甲种产品滞销,乙种产品畅销; • ② 甲、乙两种产品均畅销; • ③ 甲种产品滞销; • ④ 甲种产品滞销或者乙种产品畅销. •4. 设 x 表示一个沿数轴做随机运动的质点位置, • 试说明下列各对事件间的关系 •AB • ① A ={|xa|<σ},B ={x a<σ} •相容 • ② A ={x>20}, B ={x≤22} •不相容 • ③ A ={x>22}, B ={x<19}
在一定条件下可能出现也可能不出现的现象 称为随机现象. 实例1 “在相同条件下掷一枚均匀的硬币,观 察正反两面出现的情况”.
5
实例2
“用同一门炮向同
一目标发射同一种炮弹多
发 , 观察弹落点的情况”.
结果: “弹落点会各不相同”. 实例3 “抛掷一枚骰子,观 结果有可能为:
察出现的点数”.
6
实例4
故在每次试验中事件A , 中必有一个且仅有一个发生 A
A也是 A 的对立事件,所以称事件A与A互逆
27
若事件A表示“某公司今年年底结算将不亏损”
则事件 A表示“某公司今年年底结算将亏损”.
A
A
28
按差事件和对立事件的定义,显然有A B AB
A
B
A
B
29
运算规律
1.交换律 A B B A A B B A 2.结合律 A ( B C ) ( A B) C
概率论与 数 理 统 计
学 时: 约48课时 选用教材: 盛骤等
主
编
《概率论与 数 理 统 计》第四版
2008 ,高等教育出版社
1
绪言
•
在我们所生活的世界上,充满了不确定性.
第一章 概率论的基本概念
•现实世界中
的客观现象
•确定性现象
•(条件完全决定结果)
•非确定性现象
•(条件不能完全决定结果) •随机现象
k 1
24
差事件
A B { A且 B}
E2 A { HH , TT } B { HH , HT }
A
B
25
互斥
Байду номын сангаас
A B
则称事件A与事件B是互不相容的,或互斥的
A B 事件A和事件B不能同时发生
A
B
26
对立事件
A A
A A
“从一批含有正品
其结果可能为:
和次品的产品中任意抽取
一个产品”.
实例5
“过马路交叉口时,
可能遇上各种颜色的交通
指挥灯”.
7
说明 1. 随机现象揭示了条件和结果之间的非确定性联
系 , 其数量关系无法用函数加以描述.
2. 随机现象在一次观察中出现什么结果具有偶然 性, 但在大量重复试验或观察中, 这种结果的出现 具有一定的统计规律性 , 概率论就是研究随机现 象这种本质规律的一门数学学科.
如何来研究随机现象?
随机现象是通过随机试验来研究的. 问题 什么是随机试验?
8
§1 随机试验
随机试验E (Random experiment)
1. 可以在相同的条件下重复进行 2.试验的可能结果不止一个,并且能事先 明确试验的所有可能结果.
3.进行试验之前不能确定哪一个结果会出现
9
实例 “抛掷一枚硬币,观 察正面,反面出现的情况”.
A B { A且 B}
B
A
23
某输油管长100 km
事件A { 前50 km油管正常工作 }
事件B { 后50 km油管正常工作 }
称 Ak 为n个事件A1,A2, ,An的积事件;
k 1
n
称 Ak 为可列个事件A1 , A2 ,, An , 的积事件
0次
T
T
H
T
1次
2次
H H T H
15
E4 在某一批产品中任选一件,检验其是否合格
16
E5 记录某大超市一天内进入的顾客人数
E6 在一大批电视机中任意抽取一台,测试其寿命
E7 观察某地明天的天气是雨天还是非雨天
17
(二)随机事件(Random
Events)
随机事件
实例 抛掷一枚骰子, 观察出现的点数.
A ( B C ) ( A B) C
3.分配律 A ( B C ) ( A B) ( A C )
A ( B C ) ( A B) ( A C )
4.对偶律 A B A B
A B A B
30
注:这些运算规律可以推广到任意多个事件上去