第13课 西汉经济的发展
第13课西汉经济的发展
【教学目标】
1、知识与能力
（1）了解两汉时期经济发展的情况。
概括两汉农业和手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。
（2）思考和概括两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力，初步认识生产力在社会发展中的作用
2、过程与方法
通过阅读教材、观察图片、讨论探究等形式，掌握两汉时期农业、手工业取得的新成就，认识两汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。
3、情感态度与价值观
通过了解水利兴修与农业生产进步、手工业技术的提高，以及商业繁荣的主要史实，体会我国古代历史上的两汉盛世，增强民族自豪感；初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用。
【教学重、难点解读】
教学重点：治理黄河和农业的进步与丝织和冶炼技术的提高。
重点解读：农业发展依靠生产技术、农具和水利工程等方面，农业是当时社会经济发展的最主要表现，农业的繁荣又有利于手工业的进步，两汉时期我们的农业和手工业均处于世界领先地位。
教学难点：正确分析认识两汉时期经济发展的原因
【课时】
1课时
【课型】
新授课
【教学策略】
1、问题导学法。
教师质疑，学生根据所学知识解疑，培养学生通过两汉经济的发展，认识经济的发展与政治的统一、文化的积累是密不可分的。
2、图文结合法。
充分利用图片和文字，加深学生的感性认识。
【教学过程】
1、新课导入（用时5分钟）
设疑导入：同学们，你们炒过菜、炒过饭吗？你们炒过钢铁吗？钢铁能炒吗？
设计思路：初一起始年级的学生，思维活跃，好奇心重，运用生活实际的经验作为切入点，抓住学生对炒钢技术的好奇，在课堂导入时激发学生学习两汉经济发展的兴趣，有利于调动学生的学习注意力，有利于创造积极的课堂学习氛围。
2、讲授新课（用时30-35分钟）
环节一：学生自主学习（10分钟）
衡量一个国家一个朝代经济发展的水平，主要看它在农业、手工业和商业城市的表现。
（多媒体展示自学问题）
农业：
1、兴修了哪些水利？
2、改进了哪些农业生产工具和技术？
3、农作物的种植有何发展？
手工业：
1、兴盛主要体现在哪些行业上？
2、又有哪些世界领先成就？
商业：
1、商业和城市有怎样的新面貌？
2、汉武帝为了实现经济上的大一统采取了哪些措施？
请同学们带着这些问题阅读课文，边读边把重要的知识点标出来。
一、农业的进步
学生小组展示自学成果：
1、西汉时期，汉武帝下令治理黄河并亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。
经过治理，有八十多年，黄河下游没有发生过大水灾。
2、东汉时期，明帝时令水利专家王景主持修河，修筑了千余里的黄河大堤，在以后八百多年里，黄河没有改道。
二、手工业的发展
学生小组展示自学成果：
问题1、手工业兴盛主要体现在丝织业、冶铁业两大方面。
问题2、领先于世界的成就主要有丝织业已经使用提花机，而且染色技术也很高，丝织
品精美，中原地区生产的丝绸，受到国内外喜欢；冶铁业发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约人力，提高冶炼质量。
水排的利用，比欧洲早一千多年。
三、商业的兴盛
学生小组展示自学成果：
1、汉武帝经济上大一统措施。
2、请同学描述长安和洛阳的繁华景象，要求准确、形象。
学生归纳探究：两汉经济繁荣的原因是什么？
①两汉初期都采取了休养生息的政策，例如文景之治、光武中兴等。
②汉武帝的大一统，政治稳定，民族融合，促进经济的繁荣。
③科学技术的进步，如水排、提花机等。
教师总结：两汉时期的政治、文化、民族关系是相互联系、相互影响的。
汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，出现了经济的繁荣。
设计意图：回归教材，前后联系，让学生明确两汉时期经济的发展是政治、文化、军事等多方面相互作用的结果。
通过质疑解疑提高学生理解分析问题的能力，使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。
【课堂小结】
学生小结：汉武帝是一位雄才大略的皇帝，他在位时为西汉经济的发展采取了哪些措施？
（提示：从政治、思想、经济三方面回答）
政治上：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
【板书设计】
【教学反思】。
13课两汉经济的发展
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一历史导学案第三单元 第13课 两汉经济的发展编制人：郭兰波 复核人： 使用日期：2012.10.22编号：14【授课模式】目标导航 双主高效【学习目标】了解两汉经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实。
【教学重点】治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高。
【教学难点】两汉时期经济发展的原因。
【学习方法】 自主学习 合作交流 展示提升【自主学习】知识梳理 水利： 农业的进步 农具：农作物： 丝织业： 手工业的新成就 冶铁技术：长安：商业的繁荣洛阳：【展示探究】1、两汉农业的进步表现在哪几个方面？2、两汉手工业的兴盛主要体现在哪些行业上？又有哪些世界领先的成就？【当堂检测】一、选择题：1、农业是古代中国的发展基础，而水利则是农业的命脉。
东汉时期，负责治理黄河的水利专家是（）A、郑国B、李冰C、王景D、杜诗2、中国两千多年的封建历史中，有着数量众多的皇帝。
他们的个人行为对历史的发展产生了重要的影响。
其中，汉武帝和汉明帝的相同历史功绩是（）A、反击匈奴B、治理黄河C、实行推恩令，加强中央集权D、兴办太学3、丝织业使用提花机是在（）A、春秋时期B、战国时期C、秦朝时期D、两汉时期4、2012 年华英学校美术特长班举办了一期“古代城市建设图片”展，其中有一道研究题：西汉长安平面图中，东市、西市都位于城市布局的边缘，而且都用墙围住，这样布局的主要理由是（）A、减少城市噪音污染B、长安城是政治中心C、由汉政府实行抑商政策决定D、便于居民随意交易5、规定城内民宅必须种树，否则要受到处罚的朝代是（）A、夏朝B、商朝C、秦朝D、汉朝6、水排的出现，提高了冶炼质量，发明水排的是A、秦国的李冰B、东汉的杜诗C、东汉的王景D、西汉的白公【课后反思】。
七年级上册第13课《两汉经济的发展》教案
一、农业的进步
1.水利的兴修
［教师引导］同学们，黄河是中华民族的一条母亲河，她一方面用她宽广的胸膛养育了千千万万的中华儿女，创造了光辉灿烂的华夏文明：一方面她又桀骜不驯，在历史上曾经多次决口、改道，给两岸带来了巨大的危害，仅在汉朝，就多次决口，给社会经济造成了严重破坏。因此，治理黄河、使黄河变害为利，就成了两汉进行水利工程建设的一个重要组成部分。下面请同学们看书前两段的大字内容。看看两汉是怎样治理黄河的。看完之后，要求同学们要把主要内容复述一次。
七年级上册第13课《两汉经济的发展》教案
七年级上册第13课《两汉经济的发展》教案
●教学目标
1.知识目标
1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。
2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。
3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。
●教学难点
1.两汉时期经济发展的原因。
2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。
难点突破
通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系，从而归纳出两汉经济发展的原因。
●教学方法
1.联系讲解法。对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这样，才能让学生对问题有一种追本溯源的精神。
冶铁效率和铸造技术的提高，进一步促进了铁器的普遍使用，考古发掘资料证明，东汉时期的铁制用具已普遍应用到人们生活的各个方面。
［教师过渡］关于汉代手工业方面的成就，我们先讲这么多，下面请同学们看一个图示：
［投影显示］
同学们，从这个图示中，我们可以看到，农业的发展促进了手工业的发展，农业和手工业的发展又是商业发展的前提。前面我们学过了汉代农业和手工业发展的表现，下面我们就来验证一下汉代农业和手工业的发展是否促进了商业的进步。
第13课教案
第13课两汉经济的发展教学目标：1、知识与能力：了解两汉时期经济发展的情况，包括水利的兴修与农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，并了解汉武帝经济上的大一统措施。
2、过程与方法：1）思考概括两汉农业和手工业的成就。
2）思考总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析能力，对生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。
3、情感态度与价值观：认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得了许多新的成就，居于当时世界的领先地位，这是炎黄子孙的骄傲，也和两汉四百年的政治统一、文化积累的分不开的。
教学重点：治理黄河，农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。
教学难点：在学习古代生产史的科技知识过程中培养想象力。
课型：综合课教时安排：1课时教学过程：导入新课：西汉和东汉初年统治者采用了什么经济政策？出现了什么局面？西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励生产，提倡节俭，出现“文景之治”。
东汉初年统治者减轻农民的赋税负担，惩处贪官污吏，出现“光武中兴”。
正是由于汉朝统治者对经济的重视，使两汉的经济比前代有了很大的发展。
有哪些表现和成就？讲授新课：一、治理黄河和农业的进步：古代中国是以农业为主的社会。
两汉农业的表现：①水利方面：在农业发展的相关因素中，水极其重要。
但水有时不但不能带来利益，反而成为祸害。
如养育了中华民族的黄河，在历史上经常决口，给人民带来了很大的灾难。
汉朝的统治者十分重视治水，多次对黄河进行治理。
主要有哪几次？a:汉武帝时期，黄河下游决口，很多地方那个遭受洪灾。
汉武帝下令治理黄河，亲自去视察监督，并且命令文武百官背柴草去堵塞决口。
小字，动脑筋：汉武帝为什么不是一开始就治理黄河？因为田蚡为了个人私利。
而武帝有迷信思想，认为是上天的意思。
后来看到水患严重影响了国家的财政收入，才下决心治理黄河。
经过这次治理，此后80多年黄河下游没有发生大的水灾。
七上 第13 课 两汉经济的发展
同时完成开沟、 下种、覆盖机、 及播种三行
一、农业生产的发展
1、黄河的治理
汉武帝治理 东汉明帝治理
耕犁： 耧车： ——王景主持 二牛抬杠耕作
2、农业的进步
安装犁壁
播种工具
南水稻、北小麦 桑麻广泛种植
阅读与思考
请同学们阅读73---74页，西汉手工业的兴盛
表现在哪些行业？又有哪些领先世界的成就呢?
布局上：长安城内的街道宽阔笔直，两 旁绿树成荫，还有较完备的排水设施。
汉朝实行抑商政策,所以 长安的东西两市不设在城中 心,而设在西北角,并用墙围起 来以便与政府的控制和管理.
结合所学知识归纳两汉时期，统治者在城市的管 理方面如对市场、对百姓的要求等有哪些规定？你 怎样看待这样的规定？
两汉时期，在城市管理方面有些规定：如市场贸易时 间有一定的限制：纯夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射 飞鸟”；城内市民必须种树，否则要受罚。
第13 课
两汉经治者采取了什么 统治政策？出现了什么局面？
西汉初统治者重视农业，轻徭薄赋，奖 励农耕，出现“文景之治”。东汉初年，光 武帝减轻人民的负担，出现“光武中兴”。
导入：
“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，
其泥数斗，且溉且粪，长我禾黍，衣 食京师，亿万之口。”
丝织业、冶铁业； 犁壁、耧车、提花机、水排。
二、手工业的兴盛
1、丝织业
提花机的使用 染色技术
2、冶铁业
水排的发明： 杜诗(东汉) 早欧洲1千年 铁器逐步取代青铜
钢材的出现
提花机
能在织物上织出花纹的提花设备。
织工在工作
长沙马王堆汉墓帛画
1971年湖南 长沙马王堆一号汉 墓出土是我国已知 画面最大保存最完 整艺术性最强的古 代彩帛画.
第13课：两汉经济的发展(教案)
第13课：两汉经济的发展备课人：王建辉知识回顾：1．公元前202年， 建立汉朝，定都 。
2．为了加强中央集权，汉武帝接受 的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
3．在思想上，汉武帝接受 的建议，实行“ 、 ”，就是把 学说作为封建正统思想。
还大力推行儒学教育，在 举办全国最高学府 。
学习目标：1．通过学习，使学生了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实；2．通过学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得许多新的成就，居当时世界的领先地位，进而培养学生的爱国主义精神。
本课重点与难点知识：重点知识：1．治理黄河和农业的进步 2．丝织和冶铁技术的提高； 3．东西二京难点知识：正确分析认识两汉时期经济发展的原因；【课前预习，课内探究】：一．治理黄河与农业的进步（请同学仔细阅读教材P72——P73页前三段的材料，回答下列问题）1．西汉时期，哪位皇帝曾经下令治理黄河？2．东汉时期，哪位皇帝曾经下令治理黄河？主持修河的水利专家是谁？二．丝织和冶炼技术的提高1．汉代，已经使用什么机器生产丝织品？2．根据《东汉冶铁水排模型》，回答框中的问题：探究与交流一（动脑筋）：阅读左边这段文字，说一说，田蚡为什么不让武帝治河？武帝为什么会听他的话？田蚡是为了个人的私利不让治河的。
因为他的田产在黄河北岸，河道南移，可使他的田地免除水患。
武帝有迷信思想，所以才会听田蚡的话。
三．加强集权的经济措施和商业的繁荣（请同学们阅读教材P74页最后三段文字，思考并回答有关问题）1．汉武帝中央集权的经济是什么？将地方的（铸币权）和（盐铁经营权）收归中央，统一铸造（五铢钱）。
2．这项措施在当时具有什么重要作用？东汉冶铁水排模型抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
3．东西二京是指：和。
由学生介绍“长安”和“洛阳”繁盛：探究与交流二（动脑筋）：两汉时期，统治者在城市管理方面有一些规定：如，市场贸易时间有一定限制；春夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种树，否则要受罚。
人教版七年级历史上册第13课《两汉经济的发展》课件
请说出史料中的人物、发明及意义
水排
? 水排的用途：水力鼓风冶铁；
? 水排的优点：节约人力、畜力、供风稳定， 能量大、炉温高、提高冶铁质量。
? 水排的评价：水排的利用比欧洲早一千多 年。
马王堆长寿绣
马王堆长寿绣
方格纹毛织品
灯宫信长汉
? 宫灯长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另 一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既 防止了空气污染，又有审美价值。此宫灯因曾放 置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫，故名。
? 长信宫灯一改以往青铜器皿的神秘厚重，整个造 型及装饰风格都显得舒展自如、轻巧华丽，是一 件既实用、又美观的灯具珍品。堪称“中华第一 灯”。采取分别铸造，然后合成一整体的方法。 考古学和冶金史的研究专家一致公认，此灯设计 之精巧，制作工艺水平之高，在汉代宫灯中首屈 一指。
类别
成就
兴修水利
汉武帝治理黄河，汉明帝 时王景治理黄河
一、农业生产的发展
1、黄河的治理 ? 汉武帝治理 ? 东汉明帝治理 ——王景主持
2、农业的进步
? 耕犁： 安装犁壁 二牛抬杠耕作 ? 耧车： 播种工具
? 桑麻广泛种植 ? 南水稻、北小麦
二:手工业的发展
二、手工业的兴盛 1、丝织业 ? 提花机的使用
? 染色技术
2、冶铁业
? 水排的发明： 杜诗(东汉) 早欧洲1千年 ? 铁器逐步取代青铜 ? 钢材的出现
农作物
汉武帝治理黄河 汉明帝时王景治理黄河
耕犁安装了犁壁 发明播种工具———耧车
南北分别以种植水稻、小麦为主 桑麻广泛种植
? 丝织和冶铁 丝 织 技术的提高 冶 铁
? 商业的繁荣 东西二京
使用提花机丝织品精美
初中七年级历史上册 第13课 两汉经济的发展名师教案 新人教版
第十三课两汉经济的发展导入：首先我们对上节课所学的内容来回顾一下，经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象？统治者为了改变这种状况又是如何做的呢？(P67)生：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。
汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役负担，注重农业发展。
汉武帝时实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。
[师]经过统治者的治理，西汉经济有了发展。
东汉时期统治者也励精图治，取得了很大的成就。
今天，我们就一起走进两汉经济的发展这一节。
首先，请同学们分成三组自由阅读，了解本课的大致概况，然后分别进入实况：以农民、手工业者、商人的身份介绍自己的国家和生活。
学生以小组为单位进行学习，教师适当加以指导。
（10分钟）一、治理黄河和农业的进步[师]：在两汉时期，为了提高农作物产量，使黄河之水变的水旱从人，统治者都采取了什么措施?生：汉武帝治理黄河；东汉明帝时王景负责治理。
（学生复述）[师]：由此看来，两汉时大规模治理黄河有两次，一次是汉武帝时，一次是东汉明帝时王景负责治理。
[板书]汉武帝时治理黄河东汉明帝时王景负责治理黄河补充：黄河原称“河水”，西汉初年开始有了黄河的称呼。
先秦时期，黄河流域环境状况良好，适合农业生产。
中游气候温和，森林覆盖率在50%以上。
下游气候湿润，湖泊较多。
秦汉时期，这一区域的森林开始遭到破坏。
到了秦始皇时期，因大兴宫室，砍伐殆尽。
直接后果是水土流失严重，黄河水泥沙含量增多，河床因泥沙淤积而抬升，黄河开始泛滥。
因此，治理黄河成了汉朝统治者不得不时常关心的大事。
汉武帝与东汉明帝两次大规模治理黄河，正是认识到了“农业是天下之本，水利是农业之本”。
不过同学们应该明白的一点是汉武帝也不是一开始就想治理黄河的，他对黄河水患的认识有一个可以说是相当漫长的过程。
听任黄河水泛滥了二十多年，直至影响到了国家财政收入，他才下决心治河的。
现在哪位同学来回答第一个动脑筋题目？生：田蚡是为了个人的私利不让治河的。
第13课_两汉经济的发展
C
）
B、汉文帝时期 D、汉景帝时期
2、东汉明帝时主持治理黄河的是（
Ａ、王景
Ｃ、李冰
Ｂ、史禄
Ｄ、窦固
A
）
３、耕犁安装便于翻土碎土的犁壁是在 （ C） Ａ、春秋时期 Ｂ、战国时期 Ｃ、西汉时期 Ｄ、东汉时期 ４、西汉时发明的新型播种工具是（ C） Ａ、犁壁 Ｂ、筒车 Ｃ、耧车 Ｄ、水排
提花机
素纱襌衣
长沙马王堆一号 汉墓女主人辛追
水排（东汉杜诗发明）
自学指导三 加强集权的经济措施和商业的繁荣
1、汉武帝时将地方的 权 和 权收归中央，统一铸 造 ，抑制了大商人 ， 增加了中央的 ，实现 了 上的大一统。 2、西汉的都城 和东汉的 都城 ，规模宏大，人称 东西二京。城里有专业的商业区， 叫做“ ”。
朕要亲自治 黄河，看它 还决口不？
汉武帝
结果：八十多年里，黄河下游没 有发生过大水灾
你去修河吧。
汉明帝
பைடு நூலகம்
王景 结果：被淹没的土地又变成了良田；以后 八百多年里，黄河没有改道。
是，臣遵旨。
汉代牛耕图
图为二牛 一人的犁 耕法比当 时的耦耕 法效率高
犁
壁
提高了耕作效率，比欧洲早了一千多年
耧车
它大大地加快了播种的速度，提高了播种质量。
自学指导二 丝织和冶炼技术的提高 1、汉代的丝织品，已经使用 ， 而且染色的技术也很高，能织出精美 的 ，呈现出万紫千红的 。 2、20世纪70 年代，在 发掘的 汉墓中，出土了许多绚丽多彩的丝织品。 其中的一件 是稀世珍宝。 3．汉代 技术处于当时世界先列。 东汉的南阳太守 ，发明了 ， 利用 冶铁，节约了人力，提高了冶铁 质量，水排的利用，比欧洲早 年。
【七年级】七上历史第13课西汉经济的发展同步训练(新人教含答案)
【七年级】七上历史第13课西汉经济的发展同步训练（新人教含
答案）
七上历史第13课西汉经济的发展同步训练（新人教含答案）
一、多项选择题
1.改革与创新，是生产力不断发展的动力。
下列生产工具面世的次序是
答。
①②④③b。
③①②④
c．①③②④d．③②①④
2.东汉明帝时期，负责治理黄河的水利专家是（）
a．王景b．李冰c．郑国d．杜诗
3.汉武帝经济统一的措施如下：
①铸币权收归中央②盐铁官营③统一铸造五铢钱④统一铸造圆形方孔钱
答。
①②③④b。
②③④c。
①③④d。
①②③
4．二十世纪70年代，在长沙马王堆的汉墓中发现大量精美的丝织品，那么汉代丝织品使用的是（）
a、提花机B.排水C.车辆D.印染机
5．发明水排的是（）
a、西汉王靖东汉杜诗
c．东汉的王景d．西汉的杜诗
6.在汉朝，东西方的首都指（）
a．北京南京b．北京天津c．长安洛阳d．洛阳开封
二、非多项选择题
7．列举：在本课中出现了哪些两汉时期能够提高生产效率的工具？它们各有什么作用？
参考答案
一、aadabc
二、 7. 犁墙：提高耕作效率；培训：提高播种效率；提花机：生产丝绸；排水：采用水力鼓风炼铁。
【川教版】历史七年级上册：第13课《西汉的兴盛》ppt课件(共15张PPT)
3、结果：
社会稳定，经济发展，政治清明，出现人给 家足、国家富裕的繁荣景象。
文景之治
三、汉武帝巩固“大一统”王朝
想一想
汉武帝何为要“大一统”？ 他所追求的“大一统”又是 什么？
材料一：西汉初年，诸子百家的各派人物还很 活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝 的政策，指责中央，对中央集权很不利。
此则材料说明了什么问题?
思想的不统一， 不利于中央集权。
选哪家好呢？
道家
儒家
墨家
汉武帝
法家
文化措施： （1）“罢黜百家，独尊儒术”
“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。”
“大一统”，一方面是指国家的大统一，另 一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。
“大一统”包括政治“大一统”、经济“大 一统”、文化“大一统”、军事“大一统”。
中央政权和王国实力对比图
汉景帝时期，王国问题十分严重。为维护国家统一， 晁[cháo]错建议，采取一些措施削弱王国势力，但出 现诸王反叛的“七王之乱”，王国问题没有得到根本
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18