省级绿色文明校园复查汇报材料
文明校园督查总结汇报材料
文明校园督查总结汇报材料文明校园督查总结汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本次文明校园督查的负责人，很荣幸能在这里向大家汇报督查情况。
督查的目的是为了检查学校文明校园建设的成果，通过评估发现问题，推动学校进一步改进和提升。
一、督查背景学校一直以来十分重视文明校园建设，在师生的共同努力下取得了一定的成效。
但是，为了更好地遵守和践行优秀的校规校纪，提供良好的学习和生活环境，我们决定开展文明校园督查活动。
二、督查内容本次督查的主要内容包括：1.校园环境：包括教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等校园公共场所的整洁程度、绿化覆盖率等方面。
2.学生行为：包括学生在校内的礼貌待人、排队、上下楼梯、卫生习惯等方面的表现。
3.学生互动：学生之间的友好合作、相互关心、互相帮助的情况。
4.老师行为：包括教师在教学过程中的仪容仪表、口头禅习惯等方面的表现。
三、督查方式为了全面了解学校的文明校园建设情况，我们采取了多种督查方式：1.走访调查：督查组成员分组进入各个校区，进行现场走访调查，并与师生进行交流。
2.听取意见：在调查过程中，我们还对师生的意见和建议进行了认真收集和整理。
3.查阅资料：对学校近几年的文明校园建设相关文件、评价报告、督查记录等进行查阅。
四、督查结果基于多方面的督查工作，我们得出了以下结论：1.校园环境整洁：校内的教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所整洁度较好，绿化覆盖率呈上升趋势。
2.学生行为文明：学生们在校内的行为大体上文明礼貌，但仍有部分学生存在乱丢垃圾、随意涂鸦等不文明行为。
3.学生互动较好：学生之间表现出友好合作的态度，同学们互相帮助的现象较为常见。
4.老师形象良好：老师们在教学过程中注重仪表仪容，言谈举止规范。
五、改进措施针对本次督查结果，我们提出了以下改进措施：1.加强宣传教育：通过校园广播、校园电视台等途径，加大宣传力度，推动学生树立文明行为意识。
2.加强监管和巡查：加大学校对校园环境和学生行为的监管力度，定期进行巡查，及时发现和解决问题。
文明校园测查情况汇报
文明校园测查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校要求，我们对文明校园进行了一次测查，现将情况汇报如下：
一、校园卫生。
学校卫生情况良好，教学楼、食堂、宿舍等公共场所保持整洁，垃圾分类工作
有序进行，环境卫生得到有效保障。
二、学生行为。
大部分学生自觉遵守校纪校规，文明礼貌，积极向上。
但个别学生存在随意涂鸦、乱扔垃圾等行为，需要进一步加强教育引导。
三、教师管理。
教师在校园内行为规范，起到了模范带头作用，对学生进行了积极的教育引导，教书育人的工作得到了有效展开。
四、校园文化建设。
学校开展了丰富多彩的文明校园建设活动，加强了学生的文明素养教育，取得
了良好的社会效果。
五、存在问题。
1. 学生中个别人存在随意乱扔垃圾的现象，需要进一步加强环境保护意识的宣
传教育，提高学生的环保意识。
2. 部分学生缺乏对公共设施的维护意识，对校园公共设施的损坏现象需要及时
进行整改，加强学生的公共责任感。
3. 教师在课余时间对学生进行文明校园建设活动的参与度有待提高，需要进一
步加强教师队伍的文明素养培养。
六、下一步工作计划。
1. 继续加强对学生的文明校园教育宣传工作，提高学生的文明素养。
2. 加强对校园环境的管理和维护工作，保持校园的整洁和美观。
3. 组织开展更多形式多样的文明校园建设活动，营造更加和谐文明的校园氛围。
以上就是我们对文明校园测查情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共
同努力，打造更加美好的校园环境。
谨此汇报。
文档创作者，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
文明校园复检报告
文明校园复检报告文明校园复检报告（精选9篇）文明校园复检报告（精选9篇）1根据区工委办公室《综合治理平安文明考核方案》的通知精神，按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生情绪稳定，有安全感。
通过创建活动的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。
下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下：一、机构健全，综合网络完善，保障到位。
我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导处，总务处及后勤人员组成。
并组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。
民调小组由崔洪芬任组长，武国安、李汉金为调解小组成员。
以上综治机构健全，职责明确，并制定了《皂甸小学突发公共事件应急预案》。
为弥补教学楼内无消防栓的不足，我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管，配备了10部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。
在平安文明校园创建中，经费得到了保障。
二、安全防范措施落实到位。
1、责任制的落实情况。
我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。
在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，韩秀香组织人员，武国安物资保护、物资供应，赵永华收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，史立柱负责电源管理。
在日常管理中，要求门卫24小时在岗，并有后勤人员崔文奎老师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。
全校教师轮流值班，每天负责课间学生管理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。
学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。
2、经常开展安全检查，并对安全隐患及时整改。
学校经常组织有关人员对校园进行安全检查，如今年查出的安全隐患有：教学楼无避雷系统、无幼儿厕所、楼道无安全指示灯、楼门口台阶光滑，这些安全隐患都在教育局及有关部门的支持下进行了整改：①、楼顶安装了避雷系统并经检查合格。
迎接“省绿色学校”复查工作汇报
持之以恒不断提升“绿色学校”品位——南苑小学迎接江苏省“绿色学校”复查工作汇报为全面贯彻党的教育方针，对照《江苏省小学“绿色学校”评估标准》，积极参与我区“小手拉大手，协力绿亭湖”主题活动，在区教育局和集团的领导下，我校近几年来持之以恒，不断提升“绿色学校”建设品味，卓有成效地开展了省级绿色学校的系列创建活动，取得了显著的成绩。
现在学校绿化面积达到了4230平方米，绿化率达到26%以上，人均绿化面积超过了5.3平方米，四季有鲜花、终年可见绿。
校园内师生绿色环保的兴趣高、意识强，形成了“人人爱绿化、事事讲环保”的浓厚氛围。
现将有关工作汇报如下：一、学校基本情况介绍我校创建于1992年8月，占地16490平方米，校舍建筑面积8479平方米.目前，小学部20个教学班，幼儿部三个班，在校师生员工近千人。
师资力量雄厚，结构合理。
学校先后被评为“省绿色学校创建活动先进单位”、“省平安校园”、“省健康促进校（银奖）”、“省和谐校园”、“市模范学校”等称号。
多年来，我校一直秉承“高质量、有特色”的办学理念，积极探索了一条“个性与共性同舞、特色与本色齐飞”的内涵发展之路。
学校坚持“为学生终生的发展奠基、为教师的专业成长铺路、为校园的人文特色培土”的目标，同时整合了原北港、耿伙两所小学，置换了原轻工学校3000平方米的五层综合楼，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
二、持之以恒，不断提升“绿色学校”品位（一）健全领导机构，全员参与创建。
在创建绿色学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，副校长、总务主任、教导主任、大队部辅导员为领导小组成员，并由总务主任具体分管。
做到师生人人都是环保者，师生人人都是参与者，使学校环境教育网络化，同时，将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。
工作有布置、有指导、有检查、有总结。
（二）改善校园环境，营造绿色氛围。
1、加大设施改薄力度，让校容校貌更为靓丽。
2010年暑期，市政府大力推进义务教育均衡发展，我校成为江苏省模范学校——解放路学校教育集团的新成员，迎来了发展历史上的最好机遇。
文明校园检查情况汇报
文明校园检查情况汇报近期，我们对学校文明校园建设情况进行了全面的检查和汇报，以下是检查情况的详细汇报：一、校园环境整洁情况。
我们对学校各个角落进行了仔细的检查，发现学校环境整洁度较高。
学校内外的卫生保洁工作得到了有效的落实，各个区域的垃圾桶定期清理，草坪修剪整齐，墙壁干净整洁，没有乱涂乱画现象。
学校环境整洁情况得到了学生和老师的一致好评，为营造良好的学习生活氛围做出了积极贡献。
二、学生行为规范情况。
在校园行为规范方面，我们进行了随机抽查和观察，发现学生的行为举止较为规范。
学生在校内的活动中，能够遵守学校的各项规章制度，不随意乱扔垃圾，不在校园内奔跑打闹，保持了良好的学习秩序。
同时，学生之间的相互尊重和团结合作也得到了有效的体现，校园内形成了和谐融洽的氛围。
三、文明礼仪教育情况。
学校对学生进行了文明礼仪教育，取得了一定的成效。
在校园内，学生之间的相互礼让、尊敬师长的现象比较普遍，学生在校外也能够维护学校的形象，注意自己的形象和言行举止。
学校的文明礼仪教育工作得到了学生家长的一致认可和支持，学生的文明素养明显提高，为校园文明建设打下了坚实的基础。
四、学校文明标识设置情况。
学校在校园内设置了丰富多彩的文明标识，如“文明校园”、“文明礼仪”、“爱护环境”等标语牌，有效地引导学生树立正确的文明观念。
此外，学校还通过各种形式的宣传教育活动，加强了学生对文明校园建设的认识和理解，激发了学生参与校园文明建设的热情。
五、存在的问题和改进措施。
尽管学校的文明校园建设取得了一定成绩，但我们也发现了一些存在的问题。
比如，学生在校外的一些行为举止还需要进一步规范和引导；学校环境整洁度还有待提高，需要进一步加强保洁工作；文明标识设置还可以更加突出和生动，吸引学生的注意力。
为此，我们将进一步加强学校的文明校园建设工作，加大宣传力度，加强教育引导，不断提升学校的文明程度。
综上所述，学校的文明校园建设工作取得了一定成绩，但也面临着一些挑战和问题。
绿色学校复查工作自查报告
绿色学校复查工作自查报告第一篇：绿色学校复查工作自查报告绿色学校复查工作自查报告我校历来重视学校环境的绿化和美化工作，取得了很好的效果，学校于2001年被评为江津区“绿色学校”、2004年评为“重庆市绿色学校”、2007年评为“国家级绿色学校”。
现根据重庆市江津区环境保护局、江津区教育委员会《关于开展江津区第六批绿色学校创建活动的通知》的精神，结合我校实际，认真自查如下：一、学校园林绿化建设概况重庆市江津聚奎中学校地处重庆市江津白沙镇，重庆市风景名胜黑石山上，是一所办学历史已有139年的中国名校，现有师生近4000人，是重庆市的“重点中学、文明单位、社会主义文明礼仪示范学校、德育示范学校、市容整洁单位”、2001年评为江津区“绿色学校”、2004年评为“重庆市绿色学校”、2007年评为“国家级绿色学校”，2003年评为重庆市“园林式单位”，也是重庆市级风景名胜区，2009年9月学校连续被评为重庆市“森林校园”和重庆市《优秀园林绿化单位》。
我校办学特色鲜明，学校把“以优美的环境熏陶人，以悠久的历史激励人，以厚重的文化哺育人”作为学校的办学特色。
我校环境独特，文化底蕴厚重。
学校占地面积300亩，即184789平方米，绿色植物覆盖面积为112721平方米，绿化覆盖率76％以上，是一所融自然风景和人文景观为一体的环境优美、风景独特的学校。
二、统一思想，提高认识，共建绿色学校实施可持续发展战略，落实科学发展观，是党和国家的一个重大决策，关系到我国改革、发展、稳定的大局，关系到子子孙孙的未来。
学校把更好地实施可持续发展，落实科学发展观，作为我们建设绿色学校的指导思想。
1、教职工思想统一，认识到位。
我校校园环境优美，全国罕见。
这既是宝贵的文化遗产，也是进行环境教育的绝好资源。
要在美好的环境中育人，在育人中保护和发展环境。
这已成为全校教职工的共识，并自觉将环境育人作为义不容辞的责任。
2、机构健全，领导有力。
我校领导长期以来把环境教育、环境管理和学校的美化、绿化、净化作为学校工作的重点之一，多年前就成立了专门的“环境教育领导小组”和“环境活动小组”，全面负责创建“绿色学校”工作，领导小组由校长亲任组长，副校长任副组长，成员包括了所有中层干部、教研组长、团委、学生会负责人、环境督导员、家长代表、社区代表等。
创建省级“绿色学校“汇报材料
创建省级“绿色学校“汇报材料第一篇：创建省级“绿色学校“汇报材料加强环境教育强化环保意识努力创建绿色学校省级“绿色学校”创建复核迎检报告保护生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。
为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保意识和行为习惯，培养合格的绿色公民，近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，以综合实践活动和少先队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，积极创建绿色学校，取得了明显的成效。
一、提高认识、健全组织机构我校自2011年开始创建省级绿色学校以来，学校领导高度重视校园环境建设，不断加强环境教育，努力提升学校整体形象。
在创建“绿色学校”方面提出更高的要求，积极向上奋进。
1、为加强对绿色创建工作的领导，学校成立了创建“绿色学校”工作领导小组,由中心小学校长任组长，书记任副组长，学校其他班子成员和完小校长共同组成了一个有利于工作协调的领导小组。
领导小组成员首先深入学习，定期召开工作会议，研究“创建”工作，研究对学生的环境教育工作。
2、深刻领会创建绿色学校的重要性和精神实质。
学校建立健全了有关“创建”的工作制度，创建“绿色学校”的目标写进了学校发展规划之中，并明确提出：要“进行校园绿化布局调整，实现校园绿教育的内容；每学期都组织学生参加一些环保公益活动，向社会进行环境保护宣传；还组织学生开展环保手抄报比赛，向同学、向社会普及环保知识。
系列活动开展以来，广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处，明确了保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。
为落实学生的环境意识教育，学校还把它纳入了班主任考核项目和学生日常行为规范的检查评比之中，不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。
绿色学校复评汇报材料
绿色学校复评汇报材料(2011-11-28 15:34:44)转载▼标签：绿色学校环境教育无为一中绿色理念校园尊敬的各位领导、各位专家：下午好！首先对各位领导、专家莅临我校对我校“绿色学校”巩固创建工作进行指导、复评表示热烈的欢迎。
我校在以人为本、可持续发展观念的指导下，确立了自己的办学理念：以人为本，坚持“合格+特长”的学生发展观，“规范+特色”的教育管理观，努力构建以因材施教为核心的个别化、个性化教学模式，构建以立志成才为主题的激励型德育模式，构建以优质高效为目标的效率与效益型后勤服务模式，构建以科学民主为标志的舒畅型学校管理模式，实施以“发现学生天赋，激活人生情趣，促其和谐发展”的科学教育方法，努力创建“理念先进、队伍过硬、方法科学、质量一流”的绿色生态学校。
下面我从四个方面详细向各位领导和专家汇报我校巩固创建工作：一、基本情况我校创建于1951年秋，1987年，学校跻身于巢湖地区七所重点中学行列，2006年元月，升格为“安徽省示范高中”。
学校现有在岗在编教职工246人，其中，高级教师57人，一级教师64人。
学校教学用建筑面积超过38000m2，其中，三幢教学楼超过5000 m2，科学馆、办公楼、学生公寓超过25000 m2。
四个化学实验室、四个物理实验室、三个生物实验室、五个多功能厅及手工制作室、演示实验室、音乐美术教室设置齐全；图书室、阅览室满足了师生阅读需要；实物投影仪配备到教室，提高了课堂教学现代化水平。
学校教学设备先进齐全，为学校环境教育的开展、绿色学校的创建工作提供了有力的物质保障。
学校坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式向师生进行环保教育，在以往创建“绿色学校”工作的基础上，走出一条宣传——普及——巩固——提高之路。
二、更新观念，构建和谐校园21世纪是人类与自然和谐相处的世纪，在这个世纪，绿色是它的主色调，绿色食品、绿色消费、绿色产业、绿色技术正深入人心，而作为培养未来“绿色世纪”主人的“绿色学校”也越来越受到人们的青睐。
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实施绿色文明教育争创国家绿色校园
——省级绿色文明校园复查汇报材料
某某中学始建于*年，占地*亩，建筑面积*万多平方米，是陕西省级标准化高中。
学校现有*个教学班，*多名学生，近*名教职工。
建校50多年以来，学校先后获得“陕西省绿色文明校园”、“陕西省中小学心理健康研究与实验学校”、“陕西省校本科研实验学校”、“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省体育传统项目学校”、“咸阳市和谐校园”、“咸阳市平安校园”、“兴平市文明单位”、“兴平市德育先进单位”、“兴平市绿色文明示范学校”、“兴平市绿色教育基地”。
2008年晋升为“陕西省标准化高中”。
学校环境优美，布局合理，设施先进，功能齐全，是集学习、生态和文化于一体的综合型现代化学校，学校不断持续提高的教育教学质量，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。
某某中学全体员工秉承优良传统，以获得省级绿色文明校园为契机，以美化校园环境，搞好校园文化建设为切入点，积极开展创建国家绿色文明校园活动。
主要做了以下工作：
一、加强组织领导，树立绿色理念
自学校2006年获得“陕西省绿色文明校园”荣誉称号以来以来，我们十分注重对荣誉的保持，并力争取得更大进步。
一是成立以校长为组长，由工会、政教处、总务处、团委、学生会组成的绿色文明工作小组，全面负责学校创建国家绿色文明校园工作。
二是更新观念，树立绿色理念。
我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，如何创造一个芳草鲜美、赏心悦目、几净窗明的校园环境，如何创生一个教师勤教、学生乐学、和谐文明的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、欣赏、激励、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工
既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是创建国家绿色校园的重要内容，也是建设绿色校园的真正内涵。
三是落实工作职责，加大创建力度。
一方面进一步加大硬件建设的力度，由总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施等，做到经费落实、人员落实、措施落实。
另一方面落实软件管理，学校由政教主任、教务主任、团委书记具体主管学校环境教育，班主任、学科教师组织实施，各部门每学期初制订环境教育计划，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报、校园网站等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱精神家园的绿色理念。
四是学校精心规划，逐年扩大绿化面积。
学校花大力气，投入大量资金，一方面对已经有的花草树木进行管理和培育，后操场上一排高耸的中国槐像卫兵守卫着某某中学。
另一方面，精心规划，凡可绿化的面积都种植了各种绿色植物，使学校走上园林式学校之路。
二、注重环境教育，提高绿色素养
对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，我们以“爱护环境，保护地球、关爱生命”为主题，结合新课程的实施，在教育中力求做到让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。
1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。
绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。
为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例。
“反对浪费——从富国人的节俭之道说起”、“小习惯改变大世界”、“55个好习惯令世界更美好”等专题教育，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美与微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给需要的人捐一点款等等，你的
一个小小行动、你的一个小小习惯可以改变世界，可以令世界更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使自己成为一名环保的志愿者、环境的维护者。
2、挖掘课程内涵，渗透环境教育。
我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化学、语文、政治等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。
3、实践绿色体验，养成良好习惯。
教育只有转化为学生的内在需求，才能外化为具体的行为，因此，在环境教育中，政教处、团委、学生会联合行动，开展了环保节能活动、习惯养成活动、美化校园活动。
通过上述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。
组织了“爱心行动”、“垃圾分类回收”、“节水节电”、“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，以形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
4、建立评价机制，确保教育效果。
在学校管理中，我们把环境教育作为教育评价的指标之一，引导教师注重环境教育，参与环境建设。
如要求教师做好卫生工作，注意节水节电，重视废品回收等，如文明班级、文明寝室等的评比中，保护环境、关爱自然是很重要的评价指标，教育、监督、评价，保证了我校环境教育的贯彻实施，也确保了教育的实际效果。
三、活动经常，绿色永恒
学校无小事，事事皆教育，在创建绿色校园的过程中，我们狠
抓各类有益的活动。
利用重大节日，象清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，组织广大师生开展了环保知识演讲赛、板报展、知识测试等活动，团委组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动，组织学生打扫街道，宣传环保知识，我们经常性组织学生捡拾白色垃圾。
通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。
从而使我校的创绿工作深入人心，有效开展。
四、注重绿色环境建设，营造良好育人氛围
我校强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。
在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。
学校总务处安排了专门负责日常树木、草地、花丛养护的工作人员，校园一年四季花开花落，绿意浓浓。
学生会监察部成员经常性组织志愿者捡拾干净草地上、树丛中的杂物，目前我校的校园环境状况优良，道路整洁、用水卫生、空气清新、绿树成荫。
真正做到了春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，“让墙壁说话，让草木吐语”，环保育人的功效进一步凸现。
五、立足新起点，实现新发展
创建绿色学校是一个过程，它只有起点，没有终点，我们在创建绿色学校的实践中取得了一些成绩，获得了一些经验，2006年我校被评为“陕西省级绿色文明学校”以来，我们虚心地以此为新的起点，一如既往地深入开展绿色教育，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，不断提高全校师生的环境素养。
同时，我们一如既往的响应市局环保决策，认真对待诸多尚待解决的问题，研究新情况，解决新问题，不断强化全校师生的绿色意识，让充满生机的绿色覆盖校园，让文明之花开满校园，并为创建国家绿色文明校园做好各项准备工作，奋进中的某某中学在希望中耕耘，在耕耘中走向充满希望的明天。