解读夸父逐日

解读夸父逐日
解读夸父逐日

解读夸父逐日

夸父逐日是一篇家喻户晓的中国上古神话故事,而有关夸父和他的故事以及其中的寓意也是众说纷纭,始终得不到一个统一的说法。

《山海经·海外北经》中有关夸父的记载是这样写的:“夸父与日逐走,入日。渴欲得饮,饮于河渭,河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。”也就是说夸父是在逐日途中渴死的。《山海经·大荒东经》中记载:“大荒东北隅中,有山名曰凶犁土丘。应龙处南极,杀蚩尤与夸父,不得复上,故下数旱。旱而为应龙之状,乃得大雨。”这说明夸父不是渴死的,而是被应龙杀死的。而《山海经·大荒北经》中则综合两种说法:“大荒之中,有山名曰成都载天。有人珥两黄蛇,把两黄蛇,名曰夸父。后土生信,信生夸父。夸父不量力,欲追日景,逮之于禺谷。将饮河而不足也,将走大泽,未至,死于此。应龙已杀蚩尤,又杀夸父,乃去南方处之,故南方多雨。”

为什么被人们奉为经典的山海经竟会有如此明显的矛盾?东汉时期的郭璞注这样解释道:“死无定名,触事而寄,明其变化无方,不可揆测。”袁珂先生在引郭璞注说,“郭以玄理释神话,未免失之。”《中国神话研究ABC》作者玄珠(沈雁冰﹐笔名茅盾)则认为,“夸父逐日”之夸父与“(应龙)杀蚩尤与夸父”之夸父不是同一人,“‘从那饮于河渭,河渭不足’及‘弃其杖,化为邓林’而观,夸父的巨伟多力,也就和希腊的巨人族差不多。”“‘夸父’是一个族名,等于希腊的提坦。”袁珂先生对此表示认同,他说“概夸父乃古巨人族名,非一人之名也”,且“以义求之,盖古之大人(夸:大;父:男子美称也。)”关于山海经中夸父的矛盾各有各的说法,那些专业研究人员穷极一生终究也无法参透。夸父的故事是发生在上古时期的,有许多细节早已不可考证。春秋以前人们的思维基础建立在礼乐上,而现代人的思维基础是建立在数学和逻辑上的。这更为人们研究春秋以前的事情增加了难度。这正如女娲补天和盘古开天辟地一样充满了争议,也许永远都不会有一个明确的答案了。

那么为什么夸父要去追逐太阳呢?依稀记得小的时候看过一部叫《精卫填海》的电视剧,里面关于夸父逐日的原因是这样的:义和成为神界的天帝,代

行太阳神之职,他想真正成为新的太阳神,统治神人魔三界。但是他对逃走的夸父和后羿却一直存在着极端的恐惧。于是,他关闭不周仙山的太阳神殿,以“天维之力”修炼着十只金乌,金乌炼成,义和就可以杀死炎帝和夸父,义和也将真正成为新的太阳神,统治神人魔三界。天帝义和对众神说:只有金乌才能熄灭炎谷的毒火,才能救出太阳神,他将在一千年后,以金乌之力救出太阳神。夸父逃到冥海玄冰之下,日夜炼制着能打败义和的冰弓玄箭,想抢在天帝义和炼成金乌之前,以解救太阳神,重新恢复神界的秩序。然而当冰弓玄箭炼成时,却被精卫夺走。精卫天真地以为只要将这玄箭射入炎谷中,便能解救困身火海的父亲。玄箭落入炎谷中,毒火不但没有灭,反而更猛烈了。夸父一共造了十支玄箭,本来正好可以射中天帝义和的十只金乌,然而精卫射出了一支,即使后羿箭法再好也不可能一支箭射中两只金乌,将不可能战胜天帝。于是,他用尽所有的灵力,以他的法象,紧追金乌,最终和金乌同归于尽。为了保护后羿,临死前抛出手杖,化成一片桃林,护住已受到重伤的后羿和正处在悲愤中的精卫。也有人认为,夸父逐日是为了制服太阳,让冬天不再寒冷,让夏天不再炎热,让黑夜不再漫长,让四季如春,光明永驻,洪水远离,干旱消弭。夸父一天心血来潮就想到太阳落下的地方去看看,想弄明白为什么太阳从西方落下去,却从东方升起来。也有人认为夸父逐日中的“逐”应是驱逐的意思。夸父逐日应是驱逐造成旱灾的太阳,“饮于河渭,河渭不足”是对严重旱灾的曲折反映,夸父之杖也是具有驱凶辟邪魔力的桃杖,夸父之死正透露了远古曝巫祷雨的习俗。还有学者认为,夸父时代时发生了非常严重的干旱,作为一个逐水而居的部落,寻找新的水源是部落生存的先决条件,于是夸父开始了一场寻找水源的大迁徙,而太阳的方位则是他们迁徙的依据,因此,夸父真正追逐的不是太阳,而是水。总之,对于夸父逐日的原因,每个人都有自己不同的看法。

接下来就该说夸父逐日的寓意了。第一次接触夸父逐日是在小学三年级,它留给那时的我有两个印象:夸父竟然去追太阳,太傻了;他竟然可以将黄河渭河两条大河里的水都喝光,简直太不可思议了。当然这只是小孩子的幼稚的想法。现在再去重读夸父逐日这个神话传说,竟从中发现了许多深刻的寓意。凡事都有两面,当然夸父逐日也有积极和消极两面,我们应辩证地看待它。消

极方面就在于夸父违背客观规律,自不量力,为了虚无缥缈的幻想而白白丧送自己的生命。这教育我们要立足现实,确立切实可行的目标,不要总是幻想一些不可能的事情。做事情不可违反客观规律,否则不仅无功而返,还有可能造成巨大损失。积极方面:表现出人对自己理想的一种不懈的坚持与追求,鼓励人们勇敢地追求自己的人生理想,即使这理想有些遥远,即使被别人骂作自不量力。而且它还表现出我国古代劳动人民探索征服改造自然的强烈愿望,赞颂了一种追求光明、甘为人类幸福牺牲自己的伟大精神。更令人感动的是“弃其杖,化为邓林”。夸父临死时还牵挂着自己的族人,将自己的木杖化为桃林。我们甚至可以想象得到这片桃林终年茂盛,为往来的过客遮荫,结出的鲜桃,为勤劳的人们解渴,让人们能够消除疲劳,精力充沛地踏上旅程。

杨公骥先生认为:“夸父逐日的故事有其极为深刻的寓意。它说明‘只有重视时间和太阳竞走的人,才能走得快;越是走得快的人,才越感到腹中空虚,这样才能需要并接收更多的水(不妨将水当作知识的象征);也只有获得更多的水,才能和时间竞走,才能不致落后于时间”。晋代陶渊明在《读〈山海经〉》时也称赞夸父说:“夸父诞宏志,乃与日竟走”。袁珂先生认为:“夸父逐日,或者不仅是表面上的与日逐走而已,的确还应该有着象征的意义存在。它象征什么呢?夸父逐日,应当看作是古代劳动人民对光明和真理的寻求,或者说,是与大自然竞胜,征服大自然的那种雄心壮志。”另外,文学家萧兵先生在其《盗火英雄:夸父与普罗米修斯》一书中称:夸父逐日是为了给人类采撷火种,使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英雄”,是中国的普罗米修斯。萧先生的看法,颇有几分浪漫色彩。还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗,夸父代表“水”,而太阳代表“火”。水神、火神相争,水火不容。夸父逐日的故事,给人以丰富的想象,也给人以深刻的启迪。如何理解这个故事,已不仅仅是学术界关注的问题,而它积极的意义在于,人们以各自不同的理解,去认识这个世界,去实现自己美好的追求。

也许神话总有一些不明确性和不真实性,总是存在着种种争议,但是不可否认的是那些神话传说为人们对宇宙的认识提供一个依据,给人类的起源一个尽量合理的解释。同时它也为人们战胜自然灾害提供了强大的动力,是人类向往美好生活的心理需要。于是对于那些神话本身的真实性我们其实并不需要去

斤斤计较,更重要的是我们在其中见证了那些神话人物对美好生活的向往,对艰难生活的勇敢抗争,以及对未知世界的积极探索。我们从其中领悟到了人生的道理和直面生活的勇气,这些将支撑并且一直在支撑着我们在人生的道路上勇敢地走下去。这便是神话存在的意义和必要性。

关于夸父逐日这个神话传说,每个人都有自己的看法,有人说逐日这种行为愚蠢至极,也有人会说夸父身上还是有可取之处的。我从这个故事中看到的则是一种精神,一种中华民族自古以来就有的坚强不屈、勇于探索、绝不妥协的精神。正是由于这种精神,即使当我们国家在面对列强瓜分、日本侵略时,依然有无数革命先烈为了中国的独立而前仆后继,勇于献出自己的生命。

忽然想起很久以前读过的一句话:“人都是很固执的,尤其在选择要走哪条路时更是半点不能强求,你最想要做什么,就去做什么,那就是你自己的道”。勇敢地追求自己想要的,不要让未来的自己后悔。

短文两篇《夸父逐日》 教案教学设计

短文两篇《夸父逐日》教案教学设计 作者: 不详 一.以简介《山海经》导入 《山海经》成于战国-西汉年间。全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。 二.比较《山海经》中另一段文字 ①《海外北经》:夸父与日逐走,入日(走到太阳中?),渴,欲得饮。饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。 ②《大荒北经》:大荒之中,有山名曰成都,载天(戴天,极高)。有人珥(挂耳上)两黄蛇,把两黄蛇,名曰夸父。后土生信,信生夸父。夸父不量力,欲追日景(日光),逮之于禺谷。将饮河而不足也,将走大泽,未至,死于此。 三.神话分析 学生思考讨论:夸父神话究竟隐藏着先人对于哪种自然现象的猜测和解释?

解释一: 夸父族,揭开昼夜交替之谜,不断向西迁移。看看太阳到底降落到什么地方。 [清]郝懿行夸父族聚居于河南灵宝县东南,与陕西太华山相连。 解释二:月神 台湾杜而未:月与日的竞赛,“入日”—日蚀。成功后即死亡。新月三天后仍出来,以“弃其仗,化为邓林”—邓林为繁星。 解释三:茅盾《神话研究.巨人族及幽明世界》夸父:地下阴间神 ①夸父行迹巨伟多力,如希腊和北欧神话中的巨人族(提坛),闭居于北方的底下穴(塔塔罗司)。夸父为后土的后裔,后土也正是主治地下幽都的神。 ②从北方成都载天山出发,逐日一周后又回到此山。北-东-南-西(禺谷)-北 神话之本质:以夸父为代表的阴间势力与天神争霸,被天神所征服。 解释四:水神 吕思勉,王孝廉:夸父神话的“夸父逐日”和“夸父之死”水神与火神之争,而作为火神光明神胜利的神话象征。

夸父追日读后感300字(共3篇)

夸父追日读后感300字(共3篇) 相信《夸父追日》这篇文章大家都很熟悉吧!故事是讲的一个巨人,名叫夸父,他非常喜欢光明,想把太阳永远的挂在天上,就去追太阳,他拼命的跑,可还是没追上太阳。因为太渴了,喝干了黄河和渭河的水,可还是不够,又想去喝大泽的水,半路上,因太累,死了。 我非常佩服夸父,虽然没有成功,可是他竟然为了追求光明而去追赶太阳,这是一件多么让人敬佩的事呀! 如果我是夸父,我在就在半路上放弃了,因为这是一件多么困难的事情呀!夸父有勇气坚持下来,已经很不错了,虽然它变成了大山,手杖变成了邓林(即桃林),可是,这些都是对别人有好处的,真所谓“舍己利人”呀! 每个人的生活都不可能永远一帆风顺,人生总有一些坎坷。人要不断得去丰富自己的生活,因为它会从这里面懂得更多的知识! 夸父虽然变成了大山,可是,他的灵魂还会留在人间帮助人们顽强意志的,这是我更加佩服夸父了! 《夸父追日》读后感夸父追日读后感300字(2)| 返回目录 相信《夸父追日》这篇文章大家都很熟悉吧!故事是讲的一个巨人,名叫夸父,他非常喜欢光明,想把太阳永远的挂在天上,就去追太阳,他拼命的跑,可还是没追上太阳。因为太渴了,喝干了黄河和渭河的水,可还是不够,又想去喝大泽的水,半路上,因太累,死了。 我非常佩服夸父,虽然没有成功,可是他竟然为了追求光明而去追赶太阳,

这是一件多么让人敬佩的事呀! 如果我是夸父,我在就在半路上放弃了,因为这是一件多么困难的事情呀!夸父有勇气坚持下来,已经很不错了,虽然它变成了大山,手杖变成了邓林(即桃林),可是,这些都是对别人有好处的,真所谓“舍己利人”呀! 每个人的生活都不可能永远一帆风顺,人生总有一些坎坷。人要不断得去丰富自己的生活,因为它会从这里面懂得更多的知识! 夸父虽然变成了大山,可是,他的灵魂还会留在人间帮助人们顽强意志的,这是我更加佩服夸父了! 《夸父追日》读后感夸父追日读后感300字(3)| 返回目录 相信《夸父追日》这篇文章大家都很熟悉吧!故事是讲的一个巨人,名叫夸父,他非常喜欢光明,想把太阳永远的挂在天上,就去追太阳,他拼命的跑,可还是没追上太阳。因为太渴了,喝干了黄河和渭河的水,可还是不够,又想去喝大泽的水,半路上,因太累,死了。 我非常佩服夸父,虽然没有成功,可是他竟然为了追求光明而去追赶太阳,这是一件多么让人敬佩的事呀! 如果我是夸父,我在就在半路上放弃了,因为这是一件多么困难的事情呀!夸父有勇气坚持下来,已经很不错了,虽然它变成了大山,手杖变成了邓林(即桃林),可是,这些都是对别人有好处的,真所谓“舍己利人”呀! 每个人的生活都不可能永远一帆风顺,人生总有一些坎坷。人要不断得去丰富自己的生活,因为它会从这里面懂得更多的知识!

25 短文两篇 夸父追日

25 短文两篇 教学目标: 知识与能力: 1.了解神话故事的知识;认读生字,理解积累文言词汇。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,概括故事主要内容。 3.感受夸父的为了美好的愿望、目标,执著、坚持精神。 4.会复述这个故事,能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深理解。 过程与方法: 1.鼓励学生合作探究学习,教师以合作伙伴的身份,参与学习过程,指导学生通过讨论、交流,学习知识,培养能力; 2.学习过程以读为主,以读代讲,让学生在读中感知知识,积累语言。 情感、态度、价值观: 理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。感受夸父、共工勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及改造山河的大无畏精神;体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 教学重点难点: 1.理解课文大意,学习积累文言词语; 2.让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。 3.体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志; 4.多角度理解文章内涵,培养学生的探索精神和创新能力。 教学时数:二课时 教学过程: 第一课时夸父追日 一、新课导入: 1.神话是最早的口头叙事文学之一,是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部落故事。那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释,但是,人类又想要探求这方面的知识,所以,只好借助于想像和幻想的形式,表达远古先民对自然现象及人与自然的理解,一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。今天的社会科学技术高度发达,但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻,去研究,所以,这种想像力、创造意识,都是我们今天仍迫切需要的。 一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。所谓独立神话,又叫“原始的、单个的神话”,所谓体系神话,又叫“文明的、综合的神话”。 中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分,如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等,或宏伟壮丽,或典雅庄重,或优美动人,或谐趣天成,其中蕴含着深刻的寓意,给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求,尤其影响了浪漫主义文学的发展。人们无不从丰富多彩的神话中受到启迪。神话分古代神话和民间神话,本文属于古代神话。 2.《山海经》,书名,18篇。分为《山经》(五篇)和《海经》(《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》)两个部分。作者不详,各篇著作时代亦无定论,近代学者多认为不出一时一人之手,其中14篇是战国时作品,《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。晋郭璞作注,并为《图赞》,今图佚而赞存;其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》,今人袁珂《山海经校注》等。 3.夸父追日的故事 传据说“夸父”本是一个巨人族的名称,从世系上看,夸父族人原本是大神后土传下的子孙,住在遥远北方一座名叫“成都载天”巍峨雄伟的的大山上。夸父族的首领叫做夸父,他身高无比,力大无穷,意志坚强,气概非凡。那时毒蛇猛兽横行,人们生活凄苦。夸父为了本部落的人能够活下去,每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰,引以为荣。他的族人也是个个身材都很高大、力大无比的巨人,耳朵上挂着两条黄蛇,手中握着两条黄蛇。看样子很可怕,其实他们性情温顺善良,都为创造美好的生活而勤奋努力。

夸父追日读后感

夸父追日读后感 导读:读后感夸父追日读后感 【篇一:《夸父追日》读后感】 很久很久以前,有一个名字叫夸父的巨人。他并不喜欢黑暗,他喜欢光明。所以他的心愿就是让太阳固定在天上。于是,夸父就拿起手杖,提起长腿,像风似的奔跑,向着西斜的太阳跑去,一眨眼就跑了两千里,比太阳落山的速度还快一些。他无比欢喜地举起双手,想把这太阳抓住。由于他的喉咙干的直冒烟,他把黄河与渭河都喝的一干二净,可还是不够。他又向北方跑去,想要把那大泽的水也喝了,可他由于太过劳累、口渴,就倒身死亡了。他把手杖奋力一丢,变成了鲜果累累的桃树林,而他变成了一座大山。 这个故事选自于《山海经·海外北经》,原文:夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 我觉得夸父是一个意志坚定的巨人,从夸父要追日,就跑向虞渊,要把太阳固定在天上,这一点就能看出夸父意志坚定也觉得夸父是个有点小孩的那样天真的巨人,因为他考虑问题不全面,光想着自己要追赶太阳,不想想一天黑夜白天必须都要有的,要不然就是怪怪的一

天。 我们要学习夸父巨人的意志坚定,就像我上小学吧!不管刮风、下雨、电闪雷劈都要去上学,要不然一天落下了功课,考试如果出那天学的那篇课文,就不会了。从上小学开始,除了有两天我得了喉炎,没上学,我一次假都没请过。不像个别同学似的,一个小病就在家休息,记得一、二年级时,冯铄棋都发烧了,还为了我们班,广播体操比赛时给我们领操,多不容易呀!我相信,我一定可以做一个意志坚定的小孩儿! 【篇二:《夸父追日》读后感】 故事中说夸父去追日,可是夸父追到虞渊的时候。夸父十分累、十分渴。于是去喝黄河、渭水的水。可是光是黄河和渭水的水没有阻止夸父不再口渴。夸父还要去喝大泽里的水,在路途中夸父像一座大山颓然倒下。西沉的太阳把最后几缕金辉洒在夸父的脸上。夸父很遗憾的看着太阳。于是夸父把手杖奋力向前一抛。夸父变成了一座大山,山的南边是一片桃林是由夸父的手杖变成的。 2011年11月21日读完夸父追日有感是夸父很喜欢光明,不喜欢黑暗。所以,才去追太阳。可是由于夸父跑的太快了,一眨眼就跑的了两千里,变得十分累,十分渴。夸父为了追到太阳不惜生命,拼

夸父逐日

《夸父逐日》教学设计 一.导课: 1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。在奇幻的神话世界里,有隔河相望的牛郎织女,有对月流珠的鲛人,有抟土造人的女娲,一个个神奇的故事令人心驰神往。你们喜欢神话故事吗?你读过哪些神话故事?展示几幅图片。 2、讲述神话的产生和特点及《山海经》。 今天,我们将走进神话世界,去认识一位神奇的英雄人物夸父。 二、品读神话《夸父逐日》 1、老师朗读(这是篇文言文,学好文言文的一个重要方法是朗读,朗读首先要做到字音准确,停顿恰当。请听老师读,大家注意听准字音听出节奏) 2、请一生朗读,大家听后来点评一下。(停顿不能割裂句中的词或短语,“于河渭”是介宾短语,不能读断) 3全班齐读 4。在读准字音,读出停顿的基础上,我们要进一步读懂文意,请大家边读边结合文中注释疏通文意。 5.疏通文意,解释文言词语含义 6、你能用通俗易懂的现代语言来复述这个故事吗? 全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,请大家看看这篇神话共分几个画面来描述夸父的? 开端:逐走,入日 发展:渴,饮于河,渭 高潮:北饮大泽 结局:道渴而死 尾声:弃杖,化林 7.抓住关键词语,我们就能很快掌握课文的主要内容,请根据上面的情节提示,试着熟读并背诵全文。(适当抽背) 我们借助注释理解了课文内容,了解了夸父逐日的故事,我们不能不佩服古文的精妙,竟然只用极简短的三行文字就为我们讲述了一个动人的神话故事,那么,这个神话故事表现了夸父什么精神,寄托了古人怎样的愿望呢? 三.品析文本,体会夸父逐日的艰辛,感悟其精神品质。 ⑴“入日”:一直追到太阳落山的地方,说明夸父逐日路程之遥远,夸父不辞劳苦,坚持不懈的精神。 ⑵“河、渭不足,北饮大泽”:口渴难忍,饮干黄河、渭河的水仍无法解渴,足见夸父在追日途中英勇顽强的精神。 ⑶“未至,道渴而死”:夸父为逐日最后焦渴而死,从中体会到夸父为探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。 ⑷“弃其杖,化为邓林”:夸父追求光明的信念永生不息,为了鼓励追求光明的人奋勇前行,他临死前奋力抛出手杖,化为一片桃林,希望树上的鲜果能为追求光明的人解渴,并给予他们前进的力量,我们可以体会古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志 四.探讨人物形象和主题 1.你怎么看待夸父这一人物? 夸父是个不怕困难,勇于探索;敢于挑战大自然;热爱光明,憎恶黑暗;有

《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》同步练习

25、短文两篇 (建议安排2课时) [学法导引] 本文包含两篇文言文,表现的都是古人对大自然的探索。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。文中巨人夸父敢于与太阳赛跑,最终口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民勇于探索,敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文,写两小儿为太阳的离人远近争论不休,博学多识的孔子竟也无法决断的故事,以此说明人懂得的东西总是有限的,而知识却无穷尽,同时,还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。 学习时,要先借助工具书及文下的注释疏通字词,弄清文义,再进一步反复诵读,深入思考,把握神话故事的表现手法,及两则短文给予我们的启迪。另外,学习《夸父逐日》,还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点;学习《两小儿辩日》,要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。[典题例析] 例题一、你对夸父追日的行为有什么看法? 解析:表面看来,夸父追日的行为是以失败告终,但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段,此类神话的着眼点并不在于最终的成败,而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神,解答时可从此入手分析。 参考答案:夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。 例题二、从两小儿辩日的故事中,你得到了什么启示? 解析:本题可从多角度思考,①从“孔子不能决”的角度,可说明人的认识是有限的,而知识却是无穷尽的;还可说明孔子能正确对待小儿的问题,能实事求是,表现其“知之为知之,不知为不知”的学者风范;②从“两小儿”“辩斗”的角度,可认识到两小儿喜爱探索,精神可嘉,还可认识到两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果就不一致。

《夸父逐日》200字优秀读后感

《夸父逐日》200字优秀读后感 《夸父追日》是古代劳动人民为了战胜自然,改变自然而想象出来的神话故事。今天橙子就与大家分享夸父追日读后感200字,仅供大家参考! 夸父追日优秀读后感 原来,北方的荒原上有一座大山,叫做”成都载天“。住着许多巨人,那里的人身材魁梧,力大无比,其中有个叫夸父的人等到天快黑时,他想如果太阳落下来,一片黑夜。他想捉住太阳,让阳光普照大地。 于是,他就迈开大步追呀追呀,一下子追了一千多里路,一直追到太阳落山的地方—禺谷,一个大火球出现在他面前,他想把太阳捉住,可是,就在这时候,他口渴了,把黄河、渭河两条大河的水都被他喝光了,这里的水甘甜,的确让巨人解渴,夸父坚持不住了,像一座大山倒了下来,于是,出现一片鲜果,那是夸父送给追寻光明的后人的。 从中得知:要有坚韧不拔、自我牺牲的英雄精神以及有不畏艰险、勇于反抗的可贵精神。 夸父追日读后感 今天我读了《夸父追日》这一篇课文,对我有很大的启发,让我明白了许多道理。 这一篇课文主要讲了以前有一个夸父的巨人,他为了自己的梦想

取追赶太阳,在半路因口渴二四,他死后变成了一座大山,山的南边有一大森林,那是夸父的手杖变成的桃林,满树挂着硕大的果实,为了给追寻光明的人解渴。 读了这篇课文让我明白了我们要向夸父学习,学习他无私奉献的精神。 夸父追日读后感作文 今天,我们学习了课文《夸父追日》。这篇神话故事讲的是:有个叫夸父的巨人,想要把太阳留在天空,永远照耀大地,于是就去追赶太阳,就在他快要抓住太阳时,夸父口渴了,他一口气把黄河和渭河里的水全喝干了,可还是无济于事。他想喝有个叫”瀚海“的大泽里的水,可还没到就倒下了。第二天,夸父变成了一座大山,他的手杖变成了桃林,那味道鲜美的桃子是给追寻光明的人解渴的。” 太阳是永远追不到的,但追逐太阳的人是最值得敬佩的!夸父就是这样一个值得敬佩的追求光明的勇士!从他的身上,我看到了一种坚持到底、不屈不挠的勇士精神。我们应该向夸父学习,做个有志气追求光明的人! 夸父追日读后感200字 在假期里,我读了《夸父追日》这篇文章,它让我感触很深。 夸父追日的故事大概是这样说的:“从前,有一个巨人,它的名字叫做夸父,它喜欢光明,讨厌黑暗,所以,它要把太阳抓住,固定在天上,让大地永远充满阳光。第二天一大早,太阳从东海升了起来,这时,夸父也去捉太阳了,跑了整整一天,太阳要在一个叫禺合的地

夸父追日读后感100字优秀作文

夸父追日读后感100字 篇一:夸父追日读后感 传说在远古时,有个叫夸父的神人。他有个志向:和太阳赛跑。于是,他就朝着太阳追去。追了很久,灼热的阳光把他烤的口干舌燥。他一口气把黄河和渭河两条河的水都喝干了,但还不解渴。 他又想去北边大湖喝水,可还没走到就渴死了。他倒下后变成了一座大山,手杖变成了一片桃林。 篇二:夸父追日读后感 今天我看了一本夸父追日,这本书里主要讲了古代里有一些长的又高又壮的人,其中有一个人叫夸父,他很不喜欢黑夜,所以他下定决心要让太阳一直升在天空上。 于是,他就追呀追,到了那太阳的跟前,夸父太累了,他把黄河里的水都喝完了,但还是不解渴,他后来躺在地上睡着了,第二天,他的身体变成了一座大山 篇三:《夸父追日》读后感 今天,我读了《夸父追日》这个神话故事。主要讲的是:有一个巨人叫夸父,他想把天上的太阳捉住,叫太阳永远固定在天上,可是还没有捉到太阳他就渴死了,他的身体变成了一座大山,他的手杖变成了桃树,树上的桃子为追太阳的人们解渴,使他们奋勇前行。 我的感想:我们也要学习夸父的这种执着的精神,即使没做到,也要努力去做。 篇四:《夸父追日》读后感王雪惠妍 今天,我看了夸父追日的故事书,书中讲到夸父是个敢想敢干的人,要去追赶太阳,和太阳赛跑。途中,他喝干了黄河和渭河里面所有的水,最后他还是没有走到那里就被渴死了。 夸父是一个有决心、有毅力的人。我们要学习他坚强有毅力的精神,在以后做事情的时候能够坚持到底,把事情做到最好!! 篇五:夸父追日读后感马传达 今天,我读了这个小故事,讲的是。 从前,有一个巨人叫夸父,他每天,看着太阳东升,西下,他很不耐烦的说我要光明,于是,他去追日了。他跑啊跑,最后终于追上了,就在那一刻,他感觉无比的口渴,转身就喝旁边的河,霎时间把两条大河给喝干了。他还想喝瀚海,还没到,就倒了下来。 篇六:夸父追日读后感 我觉得夸父真是一个为了满足自己的愿望,不顾一切的,想经办法的,去满足这个愿望,后来自己却死了,我真不知道夸父是怎么难道他不知道太阳早上才会有晚上没有吗? 早上太阳自然升起,晚上太阳自然落下,就变成月亮值班了! 篇七:夸父追日读后感 昨天晚上我讲了一个故事,名叫夸父追日。夸父是一个巨人,为了让大地更温暖,人们的生活更美好,他决定去追赶太阳。夸父翻过高山,跨过河流,在地上拼命的追赶着。 不知追了几千几万里,夸父又累又渴,他一口气喝光了黄河水,又一口气喝光了渭河水,

夸父追日

教学过程: 一、导入 1、同学们好,今天我们将一起学习一个有趣的神话故事《夸父追日》。 【板书课题】 2.读题质疑。 师:一起读课题。 你想了解什么呢? (夸父为什么追日?夸父怎么追日的? 夸父追到太阳了吗?) 师根据生回答小结:也就是说大家想要知道夸父追日的起因、经过、结果。让我们带着这些问题走 进故事,在故事中寻找答案。 二、认读词语,理清脉络。 1.初读课文。 师:在同学们自己学习课文之前,老师给大家一些提示,能更好地帮助你们学习。 出示自学提示,指名生读: ①自己朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。

②思考:夸父为什么追日?夸父怎么追日的?夸父追到太阳了吗? 学生自学课文。 2、认读词语。 出示三组词语: 迈开大步举起手臂伏下身子抛出手杖(动作)虞渊渭河大泽瀚海(和水有关) 咕嘟咕嘟(象声词) 师:看看我们自学得怎么样。读一读屏幕上的词语,看你认识多少。 学生自读 分组指名生读(一人一行) 师:会观察的同学发现每组词语的奥秘了吗? 师根据生回答进行指导: 第一组都是描写夸父动作的词语,指名让生做动作,随机指导“迈” (抬起腿来跨步) “伏” (趴,脸向下,身体向前弯曲) “抛”(扔),让学生说说这样的 词语,如拿着手杖、提起长腿、整理房间等。

第二组描写的渊河泽海都和水有关, 汉字的偏旁往往表达字义, 让学生说说这样的汉字,如洋、梨、等。 第三组“嘟”原音是 dū,在这个词语中读轻声,这样读起来声音特别生动形象,是象声词,让学生说这样的象声词,如轮到我上场了,我的心扑通扑通地跳得很快。雷声轰隆轰隆地在天边炸响。燕子叽喳叽喳地叫着向人们致谢。 齐读词语 3、了解主要内容。 师:刚才我们一边读课文一边思考夸父为什么追日?夸父怎么追日的?夸父追到太阳了吗?也就是故事的起因、经过、结果。你能根据提示来说说课文主 要写了一件什么事吗? 夸父为了,于是,最后 自己准备,指名说(2人)(夸父为了寻求光明,于是不辞辛苦,追赶太阳,最后长眠虞渊。) 师:像这样写事的文章,只要抓住事情的起因、经过、结果就能概括文章的主要内容。根据这样的方法,把课文的主要内容说给同桌听听。

新人教版初中语文七年级下册《夸父逐日》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

25 夸父逐日 教案 一、学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 ⑴诵读古代诗词,阅读浅易文言文, 能借助注释和工具书理解基本内容. ⑵注重积累、感悟和运用, 提高自己的欣赏品位. 2、中招考点 近年来,河南中招对文言文阅读的考查,一直以课内外对比阅读的形式呈现,课内文段内容的考查主要包括文段大意、作者抒发的情感和人物的性格特点等,课内外对比阅读集中考查作者的写作目的、看法、态度以及与课内文段的相同及相似点. 3 教材分析 本文是人教版七年级语文第五单元的最后一篇课文,本单元的主题是冒险,通过对本单元的学习,目的是让同学们明确冒险的意义。通过对课文的学习,要让学生感受神话传说的魅力,激发学生阅读神话的兴趣和愿望。还要题解课文,体会原始先民征服宇宙,改变自然的强烈愿望。 4 学情分析 学生对课文内容比较熟悉,而且对神话故事非常喜欢,但部分学生对学习过的文言词汇掌握不牢,不能正确准确地翻译课文,对课文的理解不够深入,不能准确地把握文中的人物形象。 二、学习目标 1、通过查找有关资料, 能说出有关神话和山海经的知识的相关知识。.并会运 用这一方法解决此类问题。 2.通过有感情地朗读课文及对课下注释重点词语的掌握, 能把文中的句子翻译成现代汉语。并会运用这一方法解决此类问题。 3.通过反复朗读课文,能概括出夸父这一人物形象的特点。并会运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标1,设计一个活动:通过让学生查找有关资料, 能说出作者及其作品

夸父追日读后感10篇完整版

《夸父追日读后感》 夸父追日读后感(一): 《夸父追日》读后感 我读了《夸父追日》的故事,我觉得夸父有伟大的理想、敢于实践,还有伟大的奉献,这三个的做法值得我们学习。 故事的大概是这样的:夸父他不喜欢黑暗,而喜欢光明,所以,他就去寻找光明,他要把太阳永远固定在天上。在一天夜里,夸父他拿起手仗,抬腿一跑,就跑了两千里,跑到了虞渊,也就是太阳落下去的地方。阳光照在他身上,阳光在他身上的时候,喉咙直冒烟,弯下腰去和黄河和渭河里的水,但是两条和里的水都和光了以后,还是没有止住渴。夸父又向北面的大湖奔去,但是,还没有到,就倒下了。就在他倒下的时候,最后一缕光明照在了他脸上,他遗憾的看着太阳,倒下了。夸父倒下以后,他的手仗变成了桃林,他的身体变成了一座大山。那鲜美的桃子带给之后寻找光明的人解渴。 我觉得,我们要像夸父一样奋勇向前,有伟大的理想,敢于实现理想。 夸父追日读后感(二): 这天我读了一个故事,名字叫夸父逐日。 下方给你们介绍一下:传说,古时候,有一个叫夸父的人,他立志要追赶上太阳。他拿了一根木杖,翻山越岭地和太阳赛跑。一路上,他渴了,就去喝水,结果把黄河和渭河的水都喝干了,但他还是渴,就又往北方的一个大湖去喝水,走到半路时,夸父就渴死了,他丢下的木杖之后变成了一片树林。 夸父虽然是个神话,但是,这种精神十分值得我们学习。 夸父追日读后感(三): 《夸父追日》读后感 传说古代有个叫夸父的人,他以前跟太阳赛跑。他拿着木杖,死命的追赶太阳。途中,他感到异常地焦渴,便喝干了黄河和渭河里面所有的水,却仍无济于事,于是便往北想去渴一个叫大泽里面的水,但是他还没有走到那里就在半路里渴死了。 夸父是一个有决心、有毅力的人。他死命地追赶太阳,从不放手。这种坚定不移的精神是值得我们好好学习的。但是夸父也是一个不自量力的人,和太阳赛跑,想比太阳跑得更快?不可能!

夸父逐日原文及翻译

夸父逐日原文及翻译 原文: 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 译文: 夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。 《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 夸父是一位十分神奇的人物。他是一个善于奔跑的巨人,他与太阳“逐走”。他口渴如焚,虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河,仍不解渴,又赶往大泽,终于没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖,化为一片桃林,还能为人类造福。夸父敢与太阳决一高低,可以奔驰于天地,可以饮干大河大江,可以化手杖为桃林,真是气概非凡,本领非凡。夸父这一神话人物形象,具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。

夸父逐日的故事 远古时代,在我国北部,有一座巍峨雄伟的成都载天山,山上住着一个巨人氏族叫夸父族。夸父族的首领叫做夸父,他身高无比,力大无穷,意志坚强,气概非凡。那时候,世界上荒凉落后,毒蛇猛兽横行,人们生活凄苦。夸父为了本部落的人产能够活下去,每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰,引以为荣。 有一年,天大旱。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼,晒干了河里的流水。人们热得难受,实在无法生活。夸父见到这种情景,就立下雄心壮志,发誓要把太阳捉住,让它听从人们的吩咐,更好地为大家服务。 一天,太阳刚刚从海上升起,夸父就从东海边上迈开大步开始了他逐日的征程。 太阳在空中飞快地转,夸父在地上疾风一样地追。夸父不停地追呀追,饿了,摘个野果充饥;渴了,捧口河水解渴;累了,也仅仅打盹。他心里一直在鼓励自己:“快了,就要追上太阳了,人们的生活就会幸福了。”他追了九天九夜,离太阳越来越近,红彤彤、热辣辣的太阳就在他自己的头上啦。 夸父又跨过了一座座高山,穿过了一条条大河,终于在禺谷就要追上太阳了。这时,夸父心里兴奋极了。可就在他伸手要捉住太阳的时候,由于过度激动,身心憔悴,突然,夸父感到头昏眼花,竟晕过去了。他醒来时,太阳早已不见了。 夸父依然不气馁,他鼓足全身的力气,又准备出发了。可是离太阳越近,太阳光就越强烈,夸父越来越感到焦躁难耐,他觉得他浑身的水分都被蒸干了,当务之急,他需要喝大量的水。于是,夸父站起来走到东南方的黄河边,伏下身子,猛喝黄河里的水,黄河水被他喝干了,他又去喝渭河里的水。谁知道,他喝干了渭河水,还是不解渴。于是,他打算向北走,去喝一个大泽的水。可是,夸父实在太累太渴了,当他走到中途时,身体就再也支持不住了,慢慢地倒下去,死了。 夸父死后,他的身体变成了一座大山。这就是“夸父山”,据说,位于现在河南省灵宝县西三十五里灵湖峪和池峪中间。夸父死时扔下的手杖,也变成了一片五彩云霞一样的桃林。桃林的地势险要,后人把这里叫做“桃林寨”。 夸父死了,他并没捉住太阳。可是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精神所感动,惩罚了太阳。从此,他的部族年年风调雨顺,万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下,生儿育女,繁衍后代,生活是非常幸福。 夸父追日的目的真的能够达到吗?答案是否定的,原因就在于他违背了客观规律。大家知道,地球是太阳系中唯一有生命的行星,本身是不能发光的,必须借助于太阳的光和热来哺育其上的生命。地球被太阳照亮的半球,就是白天,背离太阳的一面就是黑夜,加上地球自西向东自转,这就使白天和黑夜不断更替,因此也就会看到太阳总是从东方升起,西边落下。夸父看到的太阳西行,实际上是地球自转的结果。 另外,地球在自转的同时,又在绕太阳公转,并且地轴和公转轨道之间存在着66.5°的夹角。且北极总是指向北极星不变,这样就使太阳直射点只能在南、北纬23.5°之间移动,结果使地球表面的太阳高度和昼夜长短出现差别。所以在地球表面,纬度越高,气温越低,也就是说北方要比江南寒冷。因此,即使夸父跑得再快,再力大无比,也无法改变这个事实。 这个故事告诉大家地球有着自己存在的客观规律,要想改变是不可能的。

夸父追日读后感

《夸父追日》读后感 相信《夸父追日》这篇文章大家都很熟悉吧!故事是讲的一个巨人,名叫夸父,他非常喜欢光明,想把太阳永远的挂在天上,就去追太阳,他拼命的跑,可还是没追上太阳。因为太渴了,喝干了黄河和渭河的水,可还是不够,又想去喝大泽的水,半路上,因太累,死了。 我非常佩服夸父,虽然没有成功,可是他竟然为了追求光明而去追赶太阳,这是一件多么让人敬佩的事呀! 如果我是夸父,我在就在半路上放弃了,因为这是一件多么困难的事情呀!夸父有勇气坚持下来,已经很不错了,虽然它变成了大山,手杖变成了邓林(即桃林),可是,这些都是对别人有好处的,真所谓“舍己利人”呀!每个人的生活都不可能永远一帆风顺,人生总有一些坎坷。人要不断得去丰富自己的生活,因为它会从这里面懂得更多的知识! 夸父虽然变成了大山,可是,他的灵魂还会留在人间帮助人们顽强意志的,这是我更加佩服夸父了!篇二:读《夸父追日》后有感 读《夸父追日》后有感 这个学期,我学了一篇课文,是个神话故事,名叫《夸父追日》,里面主要讲的是:从前有个叫夸父的巨人,他想“为什么太阳总是早上从东方升起,而晚上就是漫长的黑夜?我要把太阳固定在天上。”于是,他奔跑起来,快到太阳石,他睡了,第二天,他变成了一座大山。 读了这篇课文我感受到:夸父为了自己的理想而牺牲了生命,他为了理想死也不放弃,现在有人说他说的话有点疯狂。不放弃理想,不怕牺牲,很勇敢,这正是他的品德。为什么有些人却因为怕牺牲而放弃理想? 《夸父追日》读后感(七) 读了《夸父追日》这个神话故事,我有了很多的感想:比如,如果自己有一个理想,就要大胆的去追求这个理想,不管有什么困难都要为追求自己的理想而努力奋斗。夸父也是为追求自己的理想而去世,这让我想起一句话“坚持就是胜利”。比如,你参加了一项比赛,你快要输了,而你不放弃,到最后你就有可能会成功,我想“坚持就是胜利”这句话大致就是这个意思了, 夸父这个人也很大胆,他为实现自己的梦想而去世,别人都觉得夸父很傻,但是让我看来,夸父很聪明,虽然,别人都不理解他,但是我想这也没什么,因为不一定任何事都会让别人理解的。《夸父追日》里有一段话,夸父喜欢光明,不喜欢黑暗,所以就有了这个理想这个理想就是把太阳固定在天上,不让它从西方落下。不过,他的这个理想不可能会实现的,我是知道这句话有点儿不好听,但我说的都是真话!篇四:《夸父追日》读后感《夸父追日》读后感(五) 在这个学期,我学了一篇课文,叫做《夸父追日》,里面主要讲的是:以前有一个叫夸父的巨人,他看到太阳每天从东山升起,又从西山落下,它就想把它抓住,叫它永远挂在天上。他就去追赶太阳,追到了河边,口渴了就去喝河里的水,把河里的水喝干了,他还是很渴,就去大泽里喝,可是没到那里,就已经死了。 读了这个神话故事,我的感想是:不管做什么事都要坚持不懈、奋勇前行,尽管是你做不成的事,也要亲自试一试,不要等着别人来帮你做。 这个神话故事要告诉我们的就是:不管做什么事情,都不要中途放弃,要坚持、要坚强。篇五:《夸父追日》读后感 《夸父追日》读后感 相信《夸父追日》这篇文章大家都很熟悉吧!故事是讲的一个巨人,名叫夸父,他非常喜欢光明,想把太阳永远的挂在天上,就去追太阳,他拼命的跑,可还是没追上太阳。因为太渴了,喝干了黄河和渭河的水,可还是不够,又想去喝大泽的水,半路上,因太累,死了。 我非常佩服夸父,虽然没有成功,可是他竟然为了追求光明而去追赶太阳,这是一件多

一年级下《夸父逐日》

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

夸父逐日 一、文学常识 1本文选自《山海经·海外北经?》。14篇 二、解释带点字在文中的意思1夸父与日逐走( .....和、太阳、竞、 跑)2入日 ..(太阳落下的地方) 3欲得 ....饮(想要)4饮于河、渭.(黄河、渭水)5河、渭不足.(够)6北.饮大泽(往北)7未. 至( ..没到)8道.渴而死(半道)9弃.其杖.(遗弃、手杖)10化

为邓林 ..(桃林) 三.用原文回答 1体现夸父气概非凡的句子:夸父与日逐走。 2体现夸父本领非凡的句子:饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。 3体现夸父死后也要为人类造福的句子:弃其杖,化为邓林。 四.简答题 1本文主旨:表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服自然的强烈愿望和顽

强意志。 2对“弃其杖,化为邓林”这一结尾如何理解? 1.以富有诗意的高度想象力,丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵,丰满了夸父的形象, 2.表现了一种勇敢追求、死而后已甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 3说出源自本文的一个成语并释义。 夸父逐日:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时

也用“夸父逐日”来比喻不自量力。你怎样看待这一问题? 这是从消极方面理解《夸父逐日》这个神话,不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所具有的积极意义。 4总结一下夸父的人物形象。 1.夸父是一位十分神奇的人物。 2.他是一个善于奔跑的巨人,他气概非凡,本领高强。 3.具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。 参考译文:

短文两篇: 《夸父逐日》与《两小儿辩日》

短文两篇:《夸父逐日》与《两小儿辩 日》 以下是关于短文两篇:《夸父逐日》与《两小儿辩日》,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 教学目标】 1.节奏分明地朗读并背诵课文; 2.了解我们的祖先很早就有执著的探索精神; 3.学习积累重点词语。 【教学设想】 “兴趣是最好的老师”,要想让同学们对语文感兴趣,我认为办法之一就是不断地换换上课的花样(尤其是文言文),如:课本剧、朗诵比赛等。本文两篇文章篇幅短小,内容并不难懂,故教学时重点应放在朗读和背诵上。但朗读与背诵离不开字词句的理解,于是我想到了每节课的三分钟演讲,想先让大家整体感悟两个故事,然后引出一场擂台赛。 【课前准备】 1.分好两大语文兴趣小组的任务; 2.反复朗读两篇短文。 ·

【教学过程】 一.整体感悟: 1.(第一大组代表)三分钟演讲(由一位同学讲《夸父逐日》的故事,一位同学拿道具太阳、桃林,一位同学演夸父。) 2.评讲三分钟演讲引出第二大组自认为更胜一筹的节目《两小儿辩日》(旁白1人,两小儿2人,孔子1人,孔子的学生1人,老师可参与扮演孔子。)1 3.两小组皆不认输,引出老师准备好的一场擂台赛。 二.重点研读: 1.老师给两大小组分任务:第一大组负责《夸父逐日》问题解答; 第二大组负责《两小儿辩日》问题解答。 2.老师提要求:a.各大组把本组所负责的文章读熟、读透,预测老师可能会提哪些问题。(字词句读背都要注意。) b.分组讨论:相互解答本组成员所提出的疑问(侧重读与背)。 c.其间,老师为了让学生全员参与,可把两大组学生的学号分别放在两个抽签盒中。 三.合作探究: 1.擂台赛开始: ·

(1).老师先分别从两个抽签盒中各抽一个学号,读本组所负责的课文,老师选出读的最好的为擂主先答题,如答不出来,有两次向本大组求援的机会,答对一次得一分。 (2).老师出题:.《夸父逐日》:(如第一大组为擂主,先出以下各题) a、生字注音:逐渭泽 b、生词解释:逐走入日不足大泽邓林 虚词:饮于河、渭道渴而死弃其杖 c、翻译句子:饮于河、渭道渴而死化为邓林 d、删去标点,读全文(略)。 E、三分钟内背诵全文。 《两小儿辩日》:(如第二大组为擂主,先出以下各题) a、生字注音:盂孰汝沧 b、生词解释:辩斗去人日中盘盂沧沧凉凉 虚词:问其故一儿以日初出远而日中时进也 c、翻译句子:此不为远者小而近者大乎及其日中如探汤孰为汝多知乎 d、删去标点,读全文(略)。 E、三分钟内背全文。 (3)老师统计总分,选出下一轮(附加题)擂主。 ·

2021年夸父追日读后感30字夸父追日读后感

夸父追日读后感30字夸父追日读后感 夸父追日读后感(一) 今天我读了一个上古神话夸父追日,这个故事深深地吸引着我。夸父喜欢光明不喜欢黑暗,所以他想留住太阳。夸父追日虽然失败了,但是他坚忍不拔的毅力,很值得我们学习夸父的这种精神。 夸父在追日的过程中喝掉了黄河和渭河的水,但是他还没有放弃他的目标,继续追日,最后还是渴死在了虞渊。我今后一定要学习夸父追日的这种精神,在生活和学习中我们有了目标就一定要不怕困难地完成。夸父倒下时就变成了一座大山,夸父的手杖变成的鲜果累累的桃林,夸父虽然倒下了,但是他还给后代留下了鲜果累累的桃林,追随光明的人吃了会精神百倍,奋勇向前,夸父到死还想着为人们造福,激励着人们向他们的目标前进。 读了这篇文章对我有很大的激励,我一定要有目标一直向那个目标前进,不要半途而废。夸父的失败不是他没有付出,是因为他违背了自然界的规律。世界上的任何成功都要付出艰苦劳动,都要受到曲折,没有一帆风顺的。 看了《夸父追日》这个神话故事以后,我的感触很深。夸父为了实现自己的理想而努力奋斗, ___的精神是值得我们学习的。

还有夸父逐日的故事有其极为深刻的寓意。它说明只有重视时间和太阳竞走的人,才能走得快;越是走得快的人,才越感到腹中空虚,这样才能需要并接收更多的水(不妨将水当作知识的象征);也只有获得更多的水,才能和时间竞走,才能不致 ___于时间。夸父逐日是为了给人类采撷火种,使大地获得光明与温暖。夸父是盗火英雄,是中国的普罗米修斯。还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗,夸父代表水,而太阳代表火。水神、火神相争,水火不容。夸父逐日的故事,给人以丰富的想象,也给人以深刻的启迪。如何理解这个故事,它积极的意义在于,人们以各自不同的理解,去认识这个世界,去实现自己美好的追求。 今天我读了一个故事夸父追日。 从前,有一个巨人名叫夸父。因为不喜欢黑暗的缘故,他想让太阳永远挂在天上。于是,他便拿起自己的手杖,追赶起了太阳。一直追到了太阳下山的地方,他口渴了,于是他就去喝了黄河、渭河里的水,可是还是不够他就想去喝瀚海里的水。可是还没有到达瀚海夸父就累倒了。他把手杖向前一抛,就闭上了眼睛。()第二天早上,夸父变成了一座山,他的南边有一片桃林,那是他的手杖变成的。

【2019最新】《夸父逐日》阅读答案及翻译-word范文模板 (2页)

【2019最新】《夸父逐日》阅读答案及翻译-word范文模板 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 《夸父逐日》阅读答案及翻译 夸父逐日 夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河渭不足,北饮大泽⑤。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑥。 注释 ①夸父:《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证,“博父”就是夸父,是一个善跑的巨人。②逐走:追赶赛跑。③入日:进入太阳光圈。 ④河、渭:指黄河与渭水。⑤大泽:神话里的大湖,传说在山西雁门山北,纵横千里。⑥邓林:清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林,邓桃音相近”。《列子·汤问》记载:“邓林弥广数千里焉。”即河南、河北、安徽三省交界的大别山附近。 阅读训练 1.解释下列句子加点的词。 ①未至,道渴而死②得道者多助,失道者寡助③不足为外人道也 2.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是() A.夸父与日逐走 B.池非不深也C.阡陌交通,鸡犬相闻 D.愚以为宫中之事 3.下列说法不正确的一项是( ) A.作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩,塑造了一个追赶太阳的巨人形象,始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中,从而突出了人物。 B.夸父为了追赶太阳,一口气喝干了大泽的水,又向北去饮黄河、渭河的水。 C.神话结尾,那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林,这就以浪漫主义的出奇想像,为夸父的形象增添了绚丽的一笔。 D.“夸父与日逐走”的故事,充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳的雄心壮志。

小学生夸父追日读后感

小学生夸父追日读后感 今天,我读了一本课外书叫夸父追日,里面说的是:在远古时代,在北方的荒野深处,生活着一群力大无穷的巨人,叫夸父族,他们的首领是一位叫夸父的巨人。 有一年的天气非常热,把庄嫁,树木都晒死了,河流干涸了,人们热得难以承受,夸父族的人群纷纷死去,夸父看到这种情景非常难过,就对族人说,我要去捉住太阳,让它听从我们人的指挥,族人听了纷纷劝阻住夸父,可是夸父心意已决,于是,夸父就从东海边上向着太阳升起的方向走去,开始了他的征日之程,夸父越过一座座高山,夸过一条条河流,离太阳越来越近了,终于,经过九天九夜的追赶,夸父终于追住了它,夸父想把太阳抱住,可是太阳炽热无比,夸父感到又渴又累,就跑到黄河边,一口气喝完了黄河的水,还不解渴,就又跑到渭河边,把渭河的水喝完了还是不解喝,夸父就一路向北走去,到纵横千里的大泽里,可是,夸父还没到大泽里,就在半路上渴死了,夸父死后,他的身体变成了一座山,就是“夸父山”夸父死时扔下的手杖,也变成了一片五彩云霞一样的桃林,夸父死了,他并没捉住太阳。可是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精神所感动,惩罚了太阳。 从此,他的部族年年风调雨顺,万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下,生儿育女,繁衍后代,生活是非常幸福。

《夸父追日》是一个著名的神话,可谓是人人皆知。但很多人只是浅浅的读了一遍,并没有感触。而谁又知道,这个看似简单的神话,却蕴藏着深刻的道理。 夸父,一个为自己梦想而执着的人。他喜欢光明,他要让大地永远充满光明。这样的一个人,充满梦想敢于去实现梦想,却最终只是一个试图去改变大自然的定律之人。他曾经拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去。追到虞渊去,试图无比欢喜的去捉住那个 ___亮的大火球————太阳。可惜可惜,他那时候太口渴了,喝光了黄河渭河的水,还不够,要喝瀚海的水,却在路途中又累又渴的倒下了。最终,太阳把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父长叹一声,把手杖奋力一抛,便闭上眼睛长眠了。再一次金光普照大地的时候,少了夸父,多了一座大山。少了一根手杖,多了一片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。 夸父虽然没有达到自己的目的,但是却有一个有伟大理想的人。尽管大自然有大自然的定律,不会因一个人或成千上万人的拼搏而变化,但是依然会让许许多多像夸父一样会去追日的人再去追日。 这个神话,看似简单。深刻的道理却在神话的每个字眼里浮现。它体现出了一个民族希望自己民族昌盛,不断向光明行驶,不让黑

相关文档
最新文档