2021中考语文复习方案第二部分语言综合运用专题九口语交际与图表材料(含参考答案)
2020-2021部编版中考语文专题复习 语言运用(及答案)

2020-2021部编版中考语文专题复习语言运用(及答案)一、初中语文语言运用1.阅读下面材料,按要求作答。
中华大地,英才辈出。
岭南广东,有梁启超、孙中山、叶剑英……同时,广东也是改革开放的试验田,更是先行者,是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动,目的是弘扬中华儿女的优秀品质,展现新时代青年书法家的艺术风采,该主题书法作品展深受群众的好评。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
(2)为了拟好一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联:________【答案】(1)某市楹联协会开展主题书法作品展。
(2)看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】(1)这个材料的关键句是第三句,关键词是主题书法作品展,举行这次展览的组织是某市楹联协会,按照谁+事件的模式概括即可,注意不超过20个字。
(2)“忆往昔”指回忆过去,与之相对的应该是“看今朝”;“革命前辈”是偏正短语,与之相对的应该是“时代先锋”;“开天辟地”属于并列短语,与之相对的应该是“继往开来”;“创伟业”属于动宾短语,与之相对的应该是“谱新篇”,故下联应该是:看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为:⑴某市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。
概括文章内容要点时要抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,再加以综合表达,概括出内容要点。
⑵本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
九年级中考专题复习:《口语交际》课件

5.(2011·福建福州)综合性学习。(6分)
近期,海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动,
请你完成下面的任务。
(1)活动一:题写赠言
为展现福州风采,校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》 一书送给亲朋好友,送书前,请结合“话说福州风流人物”这一主题, 在该书扉页上题一句赠言。(不必署名)(2分)
(2分)
父亲:所以啊,二十年后,我国就进入老龄化社会了,你们的担子可重
啦!不但要照顾双方的爸爸妈妈,还有爷爷奶奶外公外婆。
小华:(3)____________________________。(3分)
[答案] (1)示例:①像公园里枝繁叶茂的大树 一半沐浴阳光 一半散落阴凉
(一半在泥土里扎根 一半在阳光下昂扬) ②像埃及巍峨高大的金字塔 一头
努力打拼,像你们呵护我们一样好好孝顺你们,让你们幸福的。示例二:老
爸,别担心,二十年后,国家一定会有更加完善的社会养老保险体系,你们的
晚年一定会很幸福的。
第二页,共48页。
[解析] 本题是一道综合性学习题,涉及语言运用、仿写和对材 料的分析。这类题目考查语文知识的综合运用能力。(1)属于仿 写,观察前面的例句采用的是比喻的方法,把“浙江省2010年人口 年龄与性别分布示意图”比作“上海世博园里那棱角分明的中国斗 拱”,仿写时要采用比喻,做到与例句句式相同,语意连贯;(2) 考查对示意图的分析,可结合题目中的问题来做;(3)属于口语交 际,回答时要委婉、得体,看到对未来的希望。
我的清华,我的北大!让我们用深情的注视、自信的微笑、热烈的掌声
对他们的精彩报告表示诚挚的谢意。谢谢你们!
第十二页,共48页。
(2)毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高,能给人以深刻的启 示,有些诗词脍炙人口传颂至今。现在请你为“毛泽东诗词朗诵会 ”的主持人写一段结束语,来结束这次朗诵会。
2021年中考语文二轮专题复习练习题:综合性学习——口语交际(二)

2021年中考语文二轮专题复习练习题:综合性学习——口语交际(二)1. 语言综合运用。
为了更好地帮助同学们解决学习中的困惑,曙光中学举行了“与名师面对面”系列活动,请你参与,并完成相关任务。
(1)学校准备邀请特级教师王老师来校讲学,现在请你以学生会组织委员李翔的身份电话邀请王老师,你该怎么说?(2)讲座中王老师展示了一张统计图,请仔细阅读,完成下面的问题。
(2020年某市中考作文失分原因统计图)根据上图,请你对同学们提出两点写作方面的建议。
(3)针对本年级作文情况,语文老师纷纷议论:张老师:学生的生活总归还是狭窄了,写出来的作文还是那么几件事,翻来覆去地写,看到开头就能知道结尾,真让人受不了……王老师:其实这也是没有办法的事。
但就是这么简简单单的几件事,也交代不清,语言没有逻辑性,能把你绕晕……李老师:嗯,是啊,是啊。
不仅如此,还轻重不分详略不当,铺垫太多,该重点突出写的地方,却寥寥数语几笔带过……上述材料中,张、王、李三位老师分别从_______________、_______________和文章结构三个方面指出了学生作文的不足。
2. 九年级(1)班开展“走进名胜古迹,弘扬民族文化”综合实践活动,请你参与。
(1)下面是走进“西递和宏村”解说词的部分内容,请你根据提示和要求作些修改。
九(1)班同学:大家好!贵人是讲解员张洁,欢迎大家来到黟县【A】。
黟县的西递和宏村,两村背依青山,清流抱村穿户。
数百幢明清时期的民居静静伫立。
高大奇伟的马头墙,表情骄傲睥睨、有跌宕飞扬的韵质【B】,灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。
要真正领会徽派建筑之美【C】,该是在西递村。
在都市的喧哗之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。
①画线句【A】,“_______________”一词用语不得体,应改为“_______________”。
②联系前句看,【B】句的句式不够协调,请你对【B】句作适当调整。
③画线句子【C】处有语病,应将“_______________”一词,改为“_______________”。
中考语文轮专题练习《口语交际与图表材料》含答案 (一)

中考语文轮专题练习《口语交际与图表材料》含答案 (一)中考语文轮专题练习《口语交际与图表材料》含答案近年来,中国教育改革越来越注重强调学生口语能力的培养和提高,这一点也体现在中考语文考试中。
口语交际是中考语文考试的重要内容之一,除了重视语言表达的准确性,还要注重交流能力的培养和综合运用。
同时,在图表材料的解读和分析中同样要注重归纳总结、逻辑思维和文字表达等方面的测试。
下面,我们就来看一下该专题练习的具体内容及答案。
口语交际部分一、阅读下面短文,根据短文内容回答问题。
(5分)某公司要举行表彰会,请你向老师说明一下你在表彰会上得奖的情况。
Dear Tadashi,I am writing to invite you to attend our award ceremony. I am glad to tell you that I have won the prize for the speech contest. It is the highest honor in this contest and I amvery proud of that.The ceremony will be held on April 5th and if you could come and share the joy with me, it would be much appreciated.Looking forward to hearing from you soon.Best regards.Jack1. 谁给谁发的邀请函?答:Jack给Tadashi发的邀请函。
2. 什么会议要举行?答:表彰会。
3. 什么比赛得了奖?答:演讲比赛。
4. 表彰会举行的日期是?答:四月五日。
5. 作者期望收到什么样的回复?答:Tadashi参加表彰会。
二、根据下图内的内容,以“How to Save Water”为题,按照下面的提示写一篇短文,字数在100-120之间(5分)。
(河北专用)中考语文复习方案 第二篇 口语交际与综合性学习课件

第8课时┃ 考点聚集整合 (5)简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解 答前,要正确分析材料中所列内容的相互联系,从中找出规律 性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结 论,也就符合简答要求了。 注意题目中的特殊限制:一是句式的限制,用单句表达只 能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系;二是 字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规 律时,选用词语要准确。如:表明增长趋势的,可用的词语有 “增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比, 增长……”等;表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少 到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如:表 示程度范围的概念“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在 55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
第9课时┃ 语言运用
第9课时┃ 冀考命题探究
冀考命题探究
考纲展示 1.能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。 2.能针对不同对象,自信、负责地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点,并能简要转述。
第9课时┃ 冀考命题探究
命题规律
1.语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。 课标与教材对语言运用的相关要求是:语言运用重在培养在具体 的语言环境中理解和运用语言的能力。写自己想说的话,写想象 中的事物,写自己对周围事物的认识和感想。 2.语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相 同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子;拟写广告词、对联、 颁奖词、标语口号、赞美词、班训等;从文章中提取主要信息进 行缩写;根据文段的相关内容进行扩写、续写;变换文章的表达 方式进行改写。平时在阅读中留心各种语言现象,通过仿写、拟 写、续写、补写、缩写、改写等训练形式,锻炼自己的语言表达 能力。
2022年中考语文复习课件:积累与运用 专题九 语言综合运用

步 骤 2 分步讲解
典例
解题步骤
[2021·河南第 5(3)题]研学活动结束后,小文同 第一步:审题
学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻(对联 从题干中选取关键信息。 主题符合情境),但语言还没有组织好,请你运 第二步:组合上下联 用对联知识(符合对联基本要求),帮他把下列词 (1)从所给词语中找表述对象。然后将与之有关的
联基本要求,1 分。共 3 分)
仄声,下联最后一个字为平声,仄起平收。
步 骤 3 巩固练习
1.(2005·河南)邻居王阿姨家的对联贴反了:“爆竹两三声人间是岁” 被贴在了左边,“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有 关知识,用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。(3 分)
有关知识:上联,末字是仄声韵(一般是第三声、第四声),贴在右边; 下联,末字是平声韵(一般是第一声、第二声),贴在左边。
【备选时空舱】 第二时空舱简介:以文物为线索,串起秦一统六国 的历史。通过 虚拟现实再现当时的重大事件、战争场 面等 ,让观众在金 戈 铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介:西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段,实 现文物与观众互动。敦煌展区,飞天轻舒广袖,在古乐中翩然起舞。“你 好,兵马俑”互动项目现场,观众上传自己的照片后,图像识别技术就会 自动识别与之最像的兵马俑,给出其位置信息……
书》八上第五单元口 当甲让乙告诉丙某事时,用的是第一人称,但乙
语交际“复述与转 告诉丙时,就一定要换成第三人称。其次是转达,
述”)
要准确地把别人的意思表达出来。②根据转述的
对象,改变人称、时间、空间(地点)等。
答题格式:称呼+转述要点(时间/地点/人物/事件)
①准确判断对方的态度。采用自嘲、归谬、巧换 应对
中考语文复习:口语交际与语文综合运用PPT优秀课件
次,寄语要有文采。可以巧用修辞美化,也可以先抑后扬增加
趣味,表达自己的鼓励或钦佩之情等。
考点三 开场白
①分清对象的身份、年龄、地位等,首先要有称呼;②结
合活动主题,讲清开展活动的原因、目的或意义;③导入主
题,有过渡性语言。
考点四 感言、致贺词、颁奖词、赞颂词
①感言要写出自己的收获,抒发自己最真实的内心感受; ②致贺词的祝贺对象要确指,表述事实要具体,感情色彩要鲜 明,言语里要充满感激之情;③颁奖词要饱含情感,真挚赞美 人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果,语言要简
考点四 信息提取概括
1.材料探究 (1)提取中心句法。提取材料中的中心句进行总结浓缩。 (2) 整合法。 根据材料中的关键词语或句子进行概括形成 答案。 (3) 分层归并法。 先划分层次,然后再把各层次的内容概 括组合。 (4) 自写法。 在真正理解材料的基础上,完全用自己的语 言进行概括。
其次,要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对来说 要口语化;二是要应时应景:特定的节日或者一些特殊的日
子,如教师节、母亲节或者同学生日等,祝福的语言要符合这
些节日的氛围;三是要明确人物身份和特点,注意称呼的礼貌 与得体,要结合人物当时的心境,准确地传达自己的祝福,使
对方感到你的真心。
2. 寄语: 首先,明确主题是有关什么的寄语,青春类还 是毕业季对同学的寄语等,把握好主题才能明确如何说。其
坚强意志、思想品格等,要体现一定的哲理意味;③灵活运用
表达方式,综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式,将 事、理、情有机结合;④言简义丰,颁奖词要求语言高度浓 缩、意蕴丰富,具有形象、生动的特点;同时语言要求自然流 畅,铿锵悦耳,具有音韵美。
考点二 仿写
统编版2021年中考语文总复习课件语言运用(共28张ppt)
• 语言运用
思齐 向善
仿写及类型
• 1.仿写 • 仿写是指在一定的语言环境中,
根据语言表达的需要,参照题 干所提供的句式,另造一个或 多个句式相同,内容与上下文 衔接的句子。
仿写及类型
• 2.仿写的类型 • (1)续写式仿写:仿照例句的句
式,续写一个句子,使之与例句构 成语意连贯的排比句。 • (2)造句式仿写:仿照例句,运 用相同的修辞手法,另写一组句子。
角度要一致,即陈述对象(通常就是主语) 不可轻易更换;对于议论类,观点前后要 一致,观点和材料要保持一致。
语句衔接与排序的原则
• (2)内容要合乎事理,符合逻辑, 保持内在的一致性。
• (3)语句要前后照应,比如问与 答的照应,前面的排序与后面的排 序的照应,指代的前后照应,句式 的前后照应,关联词的前后照应等。
语句衔接与排序的原则
• 调整句子的顺序,一般先确定首句和尾句, 然后再排定中间。也有的从局部开刀,再 逐步扩展到全体,比如说,首先认准了⑤ 和③连在一起,且必须⑤句在前,③句在 后,如果有选项,凡不是⑤③排列的选项 一律排除,然后再把剩下的选项比较一下, 找出不同点,对照文句,很容易选出答案。 如果无选项可以利用,排定⑤③后,再看 ⑤与哪一句有关联,③与哪一句有关联, 这样一步一步排下去,也能调整好全部语 序。
语句衔接与排序的方法
• 4.“语境氛围协调”类语句的衔接与排序。 • 写景语段,要分析清楚景物的特征及观察
仿写题的答题要点
• 3.验正误。 • 检验仿写句是否有语病,是
否和例句主旨内容、句式结 构、语法修辞保持一致,是 否与例句文意相连、文脉相 通。
语句衔接与排序的原则
• 把若干句子组织在一起的时候,就要注意 句子内容的衔接,语气的通顺畅达,也就 是要注意连贯。
2022年中考语文复习:综合运用——图表题+课件(20张PPT)
您到学校做讲座。您进入
学校大门后直行,过甬路后
右转进入一号教学楼,然后
左转直行到通道尽头,最后
右转,就可以进入学校学术
报告厅了。
(2)班上的小刚同学平时不用心写字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得 了一等奖,祝贺你说:
谢谢你,小刚。其实,你如果真想把字写漂亮,平时就要多用 心练习。相信只要功夫到了,字就一定能写得很棒,加油吧! 。
(2)漫画批评了
的
社会现象。
(1)画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩,他张大嘴巴不满 地朝向左边,妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承 诺:“喂饭,我包了!”爸爸一边拎着衣服一边说:“穿衣, 我包了!”于是,小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过 来边喊:“穿袜子,我包了!”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶 奶坐在小板凳上,一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说:“系鞋 带,我包了!” (2)家长溺爱孩子
2.了解表现手法,体会创意。就绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的 作品而言,我们要善于捕捉图画中的细节,如画面背景、人物的表情和动作、
物体细微而突出的特点等;还要注意创作者的主观意图和情感,体会其在图片 中表现出的人与景物、不同景物之间的组合,不同色彩的巧妙搭配以及光影的 变化。
如下图展示的公益广告的图片,图文并茂,文字采用拟人化的表现手法,小象 的话以孩子的口吻说出,引发人们的同情,还会促使人类反思自己的行为。两 头大象背对着我们走向辽阔的未知的远方,它们的未来又是怎样的?引人深思。 因此,鉴赏这一公益广告图片,可从拟人的表现手法、大象同背景的画面构图 角度来赏析。
“图文转换”鉴赏类试题解答攻略
1.分析构图要素,把握风格。构图要素是与主题相关的图形、色 彩、线条、中英文字样、数字、时间等。许多徽标、标志等在设 计时,一般采用变形和象征的手法表达特定的意义和内涵。如 “提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标志(下图),造 型由汉字“文”、图案“龙”“长城”等元素构成,这一标志的 构图元素体现了中华文化的独特风格,具有鲜明的民族特色、中 国气派。因此,鉴赏这一标志时,“体现了中华文化的独特风格, 具有鲜明的民族特色、中国气派”便可看作是其中的一个重要方 面。
初三语文中考复习教案(精选10篇)
初三语文中考复习教案(精选10篇)初三语文中考复习教案(精选10篇)作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的初三语文中考复习教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
初三语文中考复习教案1教学目标:理解观点和支撑观点的材料之间的关系。
(重点)学习围绕中心论点,逐层展开论述的论证思路。
(难点)感受作者的求异思维让自己有创造力。
(重点)教学内容:一、基础部分:1、作者信息:罗迦费因格(1948—),当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。
“创意思考顾问公司”位于加州,专门提供激发创意与革新的方法。
他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
2、词语及正音:汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取:吸取。
汲,从下往上打水。
根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。
锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。
比喻有恒心、有毅力孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。
孜孜,勤勉、不懈怠。
不言而喻:不用说就可以明白。
喻,明白。
二、课文内容简析:一)概括每段内容:1段:以一个选择题为引子,引发下文的议论。
2段:说明选择题的答案不是的。
3段:由数学问题推而广之,说明“事物的正确答案不止一个”。
4段:过渡段,承上启下。
上句总领前文;下句发问,引出对创造型思维必备条件的论述。
5段:论述创造性思维要有渊博的知识,因为知识的组合能形成新的创意。
6段:论述创造性思维要有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。
7段:列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。
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中考语文复习方案:专题九口语交际与图表材料类型1 口语交际1.[2019·哈尔滨]下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是()[情境]一位顾客到某品牌专卖店购买相机,他对店里的相机都不满意。
售货员小李说:“仓库里有刚到货的新型号相机,如果您想看看,我让人尽快送来。
”顾客说:“我只能等半个小时。
”于是小李给仓库送货员小张打电话说:A.“小张,你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客要看。
你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入。
”B.“小张,现在店里的旧型号相机卖得不好,你把刚到货的新型号相机送几台来。
你别着急,路上注意安全。
”C.“小张,你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。
耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你。
”D.“小张,请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客等着看。
辛苦你了,谢谢!”5.D[解析]本题考查语言表达的得体。
A项“你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入”表达过于强硬;B项“你别着急,路上注意安全”不符合题干中描述的“我(顾客)只能等半个小时”情形;C项中“耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你”含有威胁的语气。
故选D。
2.[2019·江西]给空缺处选填语句,最恰当的一项是( )获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创住绩!”王同学回复:。
A.“谢谢校长、老师和同学们!‘土别三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不负众望。
”B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争"更上一层楼’。
”C.“谢谢校长及全体师生! 我定加信努力,不负众望,相信“长风破浪会有时。
”D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。
”[答案]B[解析]A项,“士别三日,即更刮目相待”,吕蒙对鲁肃轻视自己有些不满,这话也带有骄傲的语气。
使用错误。
B项,“更上一层楼”,意思是继续努力,创造更好的成绩,切合“继续努力,再创住绩”的期望。
使用正确。
C项,“长风破浪会有时”,这是李白在苦闷、彷徨的情况下的希望,这句话也不适合引用在此处。
D项,“九万里风鹏正举”,诗人因为厌恶这个世界,才有了借助“长风”逃离到天上去的愿望。
使用错误。
3.[2019·吉林]酒后,小辉的叔叔想要驾车回家。
假如你是小辉,你会对叔叔说。
(注意说话时的称呼、语气等,不超过25字)[答案]示例:叔叔,酒后驾车很不安全,这是对自己乃至他人生命不负责的行为,请您酒后不要驾车,好吗?[解析]本题考查的是语言表达能力,是一道典型的口语交际题。
小辉想劝说叔叔不要酒后驾车,劝说时,要把握住“酒后驾车于己于人都是有弊无利”这一关键点。
同时一定要注意语言运用的恰当性和委婉性。
具体而言,劝说时要有称呼,有明确的观点,并针对这一观点简洁地阐明理由。
4.[2019·黄冈]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈,因为学校要开会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。
小欣说:___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________[答案]示例:爸爸妈妈,我们班主任老师说本周六的家访他来不了,因为学校要开会。
他准备下周二的晚上来家访,请你们到时在家等候哦。
(意近即可)[解析]本题考查对口语表达。
题目要求“捎个口信”,先要写有恰当的称呼,考生以“小欣”的口吻,应该称呼“爸爸妈妈”。
然后清楚班主任的话,说清楚事件缘由、约定时间等要素。
5.(2019·绵阳)日前发布的《2019百度两会指数报告》显示,热点话题TOP10中,位列第一的是“5G”。
为进一步了解5G将给我们的生活带来怎样的影响。
请你根据以下提示用学生小刘的口吻,邀请主讲人为全校师生开办一堂讲座。
讲座内容:5G 改变生活时间:6月20日下午3点地点:学校礼堂主讲人:市电信公司张经理主办方:光明中学校团委参考示例:张经理,您好!我是光明中学学生小刘。
我校团委诚邀您于6月20日下午3点在学校礼堂为全校师生开办一堂关于5G改变生活的讲座。
恭候您的光临,谢谢![解析]本题考查学生的语言运用能力。
邀请别人要注意以下步骤:一是称呼和问候语(注意用“您”);二是亮明自己的身份;三是说清楚邀请的原因(包括讲座内容,时间、地点等);四是最后要表达出真诚的态度,如“恭候您的光临”“诚恳地希望您给予指导”等。
6.[2019·温州)根据要求,完成任务。
班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。
请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利要求:①观点鲜明,论据充分,逻辑严密;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。
[答案]示例一:我方认为周末补习利大于弊。
首先,参加周末补习,可以巩固所学知识;其次,选择提高性的周末补习课程,还可以提升学习能力,拓展视野;再次,初中生本该以学业为重,多花些时间学习也是理所应当的。
综上所述,我方认为周末补习利大于弊。
示例二:我方认为周末补习弊大于利。
首先,老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖,限制了我们自主学习能力的发展;其次,周末补习占用了我们的休息时间,影响了我们的身心健康;再次,周末补习需要一定的费用,给父母带来了经济压力。
综上所述,我方认为周末补习弊大于利。
[解析]审读题目,辩论赛的主题为“周末补习的利与弊”,正方的观点为“周末补习利大于弊”,若站在正方的立场阐述,应围绕观点列举“周末补习”的好处,可以从巩固知识、提升能力等方面来思考作答;若站在反方的立场阐述,要围绕观点列举“周末补习”的弊端,可从占用休息时间、带来经济负担、使学生产生依赖性等方面来阐述。
答题时要注意先亮明观点(站在正方还是反方的立场上),然后阐述好处或弊端,要有条理性,使用“首先”“其次”“再次”“最后”等表示顺序的词语,最后要总结重申观点。
7.(2019·兰州)班级开展“步履不停,运动快乐”主题演讲,请你为主持人设计一段开场白。
[答案]示例:尊敬的老师、亲爱的同学们:生命在于运动,运动不息,生命不止。
运动可以强身健体,可以愉悦精神,可以磨练意志,可以提高学习效率。
“步履不停,运动快乐”,本次演讲活动现在开始。
(称呼1分,活动的主题1分,语言连贯、得体1分)[解析]本题考查写开场白的能力。
首先要掌握开场白的基本写作思路:第一是有观众意识,要在最前面写上称呼,第二要紧扣主题“步履不停,运动快乐”,讲述步行对身体的好处,第三是开场意识,要把观众的注意力带入现场的活动中去。
然后,根据思路,组织得体的语言即可。
类型2 创新表达1.[2019·南京]南京白局,妙趣横生。
这是一种传统的民间说唱艺术。
你想随探访小组去了解白局,妈妈却不同意,你将如何应对?你:妈妈,我今天要跟大家去白局社听听白局。
妈妈:白局白局,白忙一局。
我看你还是在家刷刷题吧。
你:_______________ [答案]示例:妈妈,“白局”其实也可以这样理解:白局白局,明白的是传统,打开的是格局。
我也是去学习啊!(此题为开放题,分层级赋分)[解析]这是一道听辨类的口语交际题。
此题中,妈妈抓住“白局”这一关键词,借助“白局”的字面意思,表达自己的意愿,希望孩子在家学习。
故在回答中,要注意“言之有礼”,有称谓;“言之有物”,对“白局”做解,表达自己的意愿。
2.[2019·青岛]阅读下面材料,完成题目。
近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。
当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐 20 个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
赞成方:赞成。
通过发朋友圈“自曝家丑”,不仅惩戒了本人,而且①,让大家以后都不闯红灯,比单纯处罚一个人效果更好。
反对方:反对。
②(1)在①处补齐赞成方的理由,使上下文语意连贯。
[答案]朋友圈的好友都受到了教育和提醒[解析]①处是赞成“集‘赞’放行”的做法,写出这种做法的好处即可,如“起到督促自己、影响他人的效果”“让违规者自己撕下脸面曝光,自然可以有所畏惧,记忆深刻,同时更可将‘遵章守纪’的规则意识推而广之”等。
(2)在②处从不同角度为反对方补写理由。
要求:语言简明,理由充分,言之成理。
[答案]通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当事人的人格品质,对当事人造成不必要的麻烦或伤害。
[解析]②处是反对,要求从不同角度为反对方补写理由,如“行人闯红灯了应该根据交规处理,发朋友圈集赞就放行,太过儿戏。
”靠集赞蒙混过关,试图达到教育更多人的目的,是不妥当的。
另外此类处罚涉嫌侵犯个人隐私等问题,值得商榷。
注意语言简明、理由充分、文从子顺即可。
类型3 图表分析1.[2019·山东德州]概括图中主要信息。
(50字以内)[答案]中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少,而票房略有增加。
[解析]考查图文转换中的图表题。
对于图表题,我们一般要找出比较对象进行纵横比较,观察最大数字和最小数字,确定增减规律。
观察图表可知我们要比较的是2016年至2019年中国春节档电影观影人次和票房变化情况。
根据数字变化可知,观影人次2018年为最高,2019年略有下降,但票房一直呈增长趋势。
据此可得出答案。
2.(2019·宜宾)下表是某机构对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调査结果。
九年级某班据此开展了“理性看待偶像崇拜”的综合性学习活动,请你参加并完成后面题目。
中学生偶像崇拜情况调查表性别英雄人物影视歌明体育明星其他总数偶像类(1)请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。
[答案](1)中学生崇拜的偶像多样化,其中崇拜“影视明星”者居多。
女生中队“影视明星”的崇拜者远多于男生,而对“英雄伟人”和“体育明星”的崇拜者则少于男生。
(意近即可)[解析]本题考查对材料的概括能力。
细读图片,竖着比较:崇拜英雄人物和体育明星的男生是7、9,而女生是3、2,男生明显多于女生;而崇拜影视明星的男生与女生之比是11:23,女生明显多于男生。
横着比较:男女生参考人数是28:29,没有明显差异。
(2)根据表格反映的情况给中学生提一条偶像崇拜的建议:[答案](2)不要盲目崇拜,客观公正的认识偶像,学习他们的优点,摒弃他们的不足。