部编版八年级上册语文课件第五单元口语交际《转述与复述》(共19张PPT)
信息的传递，把别人说的话说给另外的人。
注意：转述要准确完整，不改变事实，把 握重点，不遗漏要点，并根据转述的对象， 改变人称、时间、空间等。
绝知此事要躬行
1.复述初体验
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人 道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中 也。”求闻之若此，不若无闻也。
复述示例：
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友 家谈话，很晚才回家。他经过一个坟地时， 看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚， 发现是个盗墓的。
复述要抓重点，交代清六要素。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
3.替老师传话 牛老师在办公室看见小雪，对她说：“请
张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但 是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述 自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘 宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并 请李展转述自己的邀请。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
复述示例： 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁
的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一 幅人体骨骼图，建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭 了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们 的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师 的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师 说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
“会说故事的人”
说话是人生的第一大本领
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
作Байду номын сангаас
业
1.完成以下转述练习： 借自行车
2.复述故事
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总 喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离 学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时 已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小， 真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影 子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原 来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
自主分配角色，分别扮演老师、班长、学 生。
明确：转述要注意人称变化，否则表意不 清。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
榜样的力量
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
你帮忙告诉32班和34班的物理课代表到我这里 来一趟。”
小雪应该怎么说？ 请分别扮演牛老师、小雪、32班、34班物 理课代表。
明确：转述时要注意地点的转变，要交代 清楚是办公室。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了， 我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我 母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事 结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的 姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。”
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
2.一起来说悄悄话
请16位同学自愿上台，8人为一组，纵向 排列。每组第一位同学听老师的通知，然 后第一位同学把听到的内容告诉第二位同 学，依次类推，直到最后一位同学。比较 哪一组传话最准确。
要求： 1.已经完成传话的同学不得再说话，并退回 到讲台上，； 2.其他同学文明观看。
通知
本周六上午9：30在学校二楼阶梯 教室开展“如何与孩子有效沟通” 的讲座，请33班各位同学告诉自己 的家长准时参加讲座。
复述要转换为自己的语言。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
5. 转述春游通知 教师对班长说：“如果明天不下雨，你们
就去春游，请八点整在教学楼前集合。”班长 再把通知转述给学生。
知其所以然
分小组练习复述与转述，各组自选练习 内容。
1.小青托小强还书给小华
第一天，小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。 小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还， 请你好好谢谢他。”
第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？ 请分别扮演小青、小强、小华。
明确：转述时要注意时间的变化，第二天 转述时应该说昨天小青去的广州。
4.复述以下故事
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上， 想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨 头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼 干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地 上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼 干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医生和建 筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。 律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
逗你玩？
口语交际
复述与转述
知其然
自主学习课本119页—120页 的内容，归纳复述和转述的概念 及注意事项。
学习过程中，注意圈点勾画。
1.关于“复述”
把看到的书面材料或听到的口头材料重 新叙述一遍。
注意：复述≠背诵，要在理解原材料的基础 上进行精简，确定重点，用自己的话讲出 来。
2.关于“转述”
注意：转述要准确完整，不改变事实，把 握重点，不遗漏要点，并根据转述的对象， 改变人称、时间、空间等。
绝知此事要躬行
1.复述初体验
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人 道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中 也。”求闻之若此，不若无闻也。
复述示例：
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友 家谈话，很晚才回家。他经过一个坟地时， 看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚， 发现是个盗墓的。
复述要抓重点，交代清六要素。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
3.替老师传话 牛老师在办公室看见小雪，对她说：“请
张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但 是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述 自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘 宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并 请李展转述自己的邀请。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
复述示例： 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁
的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一 幅人体骨骼图，建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭 了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们 的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师 的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师 说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
“会说故事的人”
说话是人生的第一大本领
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
作Байду номын сангаас
业
1.完成以下转述练习： 借自行车
2.复述故事
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总 喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离 学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时 已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小， 真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影 子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原 来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
自主分配角色，分别扮演老师、班长、学 生。
明确：转述要注意人称变化，否则表意不 清。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
榜样的力量
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
你帮忙告诉32班和34班的物理课代表到我这里 来一趟。”
小雪应该怎么说？ 请分别扮演牛老师、小雪、32班、34班物 理课代表。
明确：转述时要注意地点的转变，要交代 清楚是办公室。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了， 我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我 母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事 结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的 姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。”
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
2.一起来说悄悄话
请16位同学自愿上台，8人为一组，纵向 排列。每组第一位同学听老师的通知，然 后第一位同学把听到的内容告诉第二位同 学，依次类推，直到最后一位同学。比较 哪一组传话最准确。
要求： 1.已经完成传话的同学不得再说话，并退回 到讲台上，； 2.其他同学文明观看。
通知
本周六上午9：30在学校二楼阶梯 教室开展“如何与孩子有效沟通” 的讲座，请33班各位同学告诉自己 的家长准时参加讲座。
复述要转换为自己的语言。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 口语交际 《转述与复述》(共19张PPT)
5. 转述春游通知 教师对班长说：“如果明天不下雨，你们
就去春游，请八点整在教学楼前集合。”班长 再把通知转述给学生。
知其所以然
分小组练习复述与转述，各组自选练习 内容。
1.小青托小强还书给小华
第一天，小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。 小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还， 请你好好谢谢他。”
第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？ 请分别扮演小青、小强、小华。
明确：转述时要注意时间的变化，第二天 转述时应该说昨天小青去的广州。
4.复述以下故事
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上， 想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨 头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼 干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地 上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼 干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医生和建 筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。 律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
逗你玩？
口语交际
复述与转述
知其然
自主学习课本119页—120页 的内容，归纳复述和转述的概念 及注意事项。
学习过程中，注意圈点勾画。
1.关于“复述”
把看到的书面材料或听到的口头材料重 新叙述一遍。
注意：复述≠背诵，要在理解原材料的基础 上进行精简，确定重点，用自己的话讲出 来。
2.关于“转述”
合集下载
部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
我是这样复述的
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一 下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地 上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些 树枝在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，医生和 建筑师给了他们的狗一些饼干作为嘉奖。律师 的狗与医生、建筑师的狗交谈了一番，两只狗 便把饼干都给了它。律师说：“我的狗现在是那 两只狗的法律顾问了”
：详细复述、简要复述，谁更简单些？
详细复述、简要复述各自的要求对照
注意要点
详细复述
简要复述
对原材料 尽量完整的保留原材料 根据要求选取内容要点 的处理 的内容，做适当紧缩
逻辑条理 沿用本来顺序，或稍加 适当进行综合、概括，
调整，注意调理清楚 要点之间要有内在联系
语言表达
转换为自己的语言，多 转换为自己的语言，语
点拨： 要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸 ”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
小试牛刀
请根据要求完成导学案 上相应的任务
任务1：我来复述
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上， 想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨 头，在地上摆了一幅人体骨骼图，医生给了它一些饼 干作为嘉奖。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地 上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼 干作为嘉奖。最后，律师的狗出场了，它与医生和建 筑师的狗交谈了一番，建筑师和医生的那两只狗便把 饼干都给了它。律师解释说：“我的狗现在是那两只狗 的法律顾问了”。（请进行详细复述和简要复述）
用口语，语言表达准确、 言表达准确、简明、连
清楚、连贯
贯
我有妙招：为复述支招 怎样才能把复述这件事做得更好呢？
请小组合作完成： 导学案上活动二的第1个任务 （时间2分钟）
统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
情境引入
复述与转述
内容解析
复述 转述
根据一定要求 用自己的话 将读到或听到的内容 进行系统性讲述
简单复述 详细复述 创造性复述
把别人的话说给另外的人听
内容解析
相同点： 都需要传递信息
不同点：
对信息的加工侧 重点不太一样
获得信息 加工信息 把信息传递出去
复述
保留事件概貌
包含 两者并不能截然分开
ห้องสมุดไป่ตู้
转述
内容解析
分条陈说法
将内容进行梳理
用数字进行编号
连词法
第一、其次、再次、最后 其他关联词
将复述内容串联讲述
思维导图法
文章 电影等 较为复杂的复述内容 列提纲法 画述结合法
内容解析
情境任务二
如果你的班主任的姐姐张阿姨和你住在同一个小
转述实践：捎个话。 区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给捎个口信，
让下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿。你到达学校后
复述与转述
读写策略
情境引入
穿井得人 比喻话传来传去而失真
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人”。有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”……
（我家省了一个劳动力） （丁家打井挖到了一个人）
情境引入
读到的 听到的 看到的
复述 转述
怎样将意思传 达得更好
讲给别人听 复述与转述技能
保留信息要点
“面”的复现
“点” 的真实准确
内容解析
情境任务一 复述实践：家长会通知。
简练的语言 开家长会的相关信息
传递给家长
通知
尊敬的家长： 我校定于6月1日（周五）下午召开初一年级家长会。 会议内容： 1.期中考试成绩分析及阶段总结 2.中考改革相关事宜 3.年级工作相关事宜 时间：（15:50—17:10）15:40开校门，15:50准时开会 地点：各班教室 希望您合理安排时间，准时参加。 注：您到会务必带好此通知进学校大门。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
本请周您于表五 前“学本厅 并本 学下 来金校周“请举周校午 指老文五金您办“五文“导2师学下老点示‘金下学金，，社午师举范诗老午社老并您邀2，办朗歌师邀2师点请好点请您‘诵朗，请，在您！在您好诗诵毛您您您学示我学前！歌会泽好前好术范是术来我朗东’！来！报朗青报指是诵的，指我告诵草我告导青会我《导是厅毛学校厅，草’代沁，青举泽校将举并学，表园您草办东文于办请校我学春可学‘的学本‘您文代校·不校诗《社周诗示学表文雪能文歌沁社五歌范社学学》不学朗园长下朗朗社校社，来社诵春。午诵诵长文邀万啊社会·我2会毛。学请望点！长’雪校’泽我社您勿在”。，》将，东校邀前辞学我我。于我的将来！术校代”代指”报将表导告于， 缺少《活沁动缺 内园地容少春点，“·同请雪时金》明“。老您”师可示不范能朗不诵来毛啊泽”东不的太《得沁体园。春缺·恰少雪当自》转我”述介这绍一
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(23张)部编版语文八年级上册
如果小王在第二天一早，跑到语文组把这件事告诉郭老师本人， 他却得这样说： “郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您 行不行。”
14
转换
转述注意
人称、时间等。
转达 不改事实 不漏要点 不违本意
15
转述训练1：
王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读《昆虫 记》，刘平暂时没买到纸质的书，很想借王华的电子书阅读器 来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他 的想法，你会怎么跟王华说？
10
什么是转述？
转述也叫“捎话儿”就是把别人说的话说
给另外的人听。
转述也就是改造性复述。指在 记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性 复述的一种复述方法。
11
二、转述的要求 1.要求传递信息得准确、完整，不改变事实； 2.把握重点，不遗漏要点； 3.要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等； 4.条理清晰，在忠实于原材料的基础上可以适当 进行综合，但要确保要点之间有内在联系。
【示例】王华，你好！最近老师布置阅读《昆虫记》，刘 平因为暂时没买到纸质书，很想借你的电子书阅读器来看 《昆虫记》，但是他不好意思直接和你说，你方便借给他 吗？
16
转述训练2：
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区， 今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信， 让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到 达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。
八年级语文上册第五单元口语交际
复述与转述
1
传声游戏
俗话说:眼见为实，耳听为虚。我们还记得 《穿井得一人》这篇文章吗？明明是挖井后省 了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活 人。这就是在传话过程中出现失误。在生活中 ，我们常常需要复述和转述，那么，如何才能 做到正确地把话传出去呢？
14
转换
转述注意
人称、时间等。
转达 不改事实 不漏要点 不违本意
15
转述训练1：
王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读《昆虫 记》，刘平暂时没买到纸质的书，很想借王华的电子书阅读器 来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他 的想法，你会怎么跟王华说？
10
什么是转述？
转述也叫“捎话儿”就是把别人说的话说
给另外的人听。
转述也就是改造性复述。指在 记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性 复述的一种复述方法。
11
二、转述的要求 1.要求传递信息得准确、完整，不改变事实； 2.把握重点，不遗漏要点； 3.要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等； 4.条理清晰，在忠实于原材料的基础上可以适当 进行综合，但要确保要点之间有内在联系。
【示例】王华，你好！最近老师布置阅读《昆虫记》，刘 平因为暂时没买到纸质书，很想借你的电子书阅读器来看 《昆虫记》，但是他不好意思直接和你说，你方便借给他 吗？
16
转述训练2：
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区， 今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信， 让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到 达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。
八年级语文上册第五单元口语交际
复述与转述
1
传声游戏
俗话说:眼见为实，耳听为虚。我们还记得 《穿井得一人》这篇文章吗？明明是挖井后省 了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活 人。这就是在传话过程中出现失误。在生活中 ，我们常常需要复述和转述，那么，如何才能 做到正确地把话传出去呢？
第五单元口语交际《复述与转述》课件2022部编版语文八年级上册(共17张PPT)
春天来了，巨人的花园仍处在冬季，结着雪冰，刮着
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
第五单元口语交际《复述与转述》课件部编版语文八年级上册
简单复述是指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容， 再用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按本来的结构和逻辑顺序， 用本来的人称和口气讲述出来，不能随便颠倒变更。简要复 述也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
部编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》PPT课件
转
如果明天不下雨，
述
你们就去春游，请八点
整在教学楼前集合。请
回家告知父母。
转 述
转 1.转达春游通知 述
转述就是把别人说的话转达出来。
转 1.转达春游通知 述
春游通知：
注意人称的变化
如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼
前集合。请回家告知父母。
转 2.小青托小强还书给小华
述
我从小华处 借的书，请你明 天代我去还，请 你好好谢谢他。
比较
复述
“保值” 知识的巩固与运用
转述
“保真”
学会与人沟通
03
活学活练
活 1.请用你自己的话告诉同学什么是经典。
学
活
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正读……”
练 的书。 2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；
但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们
复
述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很
人物 地点 时间
起因
晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃
经过
动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
结果
复
述
2.明确复述的含义
复述就是把原材 料用自己的话说出来。
原材料可以是书面 的文章，听到的故事、 新闻、一般信息等口头 材料。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白 影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细 细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
复
述
1.按要求尝试复述故事
八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里 路，要经过一片坟地。
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学 生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢 他。”
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共22页)2023-2024学年统编版语文八年级上册
话未说完，李氏道：“嗳哟哟！这些话我就不懂了。什么‘奶奶’‘爷爷’的 一大堆。”凤姐笑道：“怨不得你不懂，这是四五门子的话呢。”
(节选自《红楼梦》第二十七回)
点评 这是一个典型的成功转述的例子。“四五门子”的事，在几句话的 转述中，清清楚楚地表达了出来。尽管旁听者完全不知道讲的是什么，但 听者能完全领会说者的意思，这说明转述者一是能完整地记住需要转述的 内容，二是做了语言上的成功转化，这才让听的人不至于误会。
小结
在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述和 转述的使用。在我们复述和转述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、 耳、眼、口的联合运动。所以，学会正确地复述和转述，不仅可以使我们个人 的思维和表达能力得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人沟通交流。
搜集复述与转述的材料，
【二】
口语实践
1.老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内 容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意 详细复述和简要复述的异同。 [原材料] 有一次，子贡从其他诸侯国赎回一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子 听说了这件事后，对子贡说：“子贡呀！你这件事做错了。圣人做事可以移风易俗， 可以让人效法，可以影响后代。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回来 领赏金被认为是不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿意去赎人的人就会减少。所以， 你这种仅仅只考虑自己德行修养的行为，将会造成今后鲁国人不再愿到其他诸侯国 去赎人。”
答案 (示例)经典作品是一些让人愿意多次重读的书，而且每次重读都好像初读一样 可以有新的发现，而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。任何时候阅读经 典作品，我们都能获得丰富而宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读者说的 一切东西。我们越是道听途说，以为自己很懂它们了，当我们实际去读时，越会觉 得它们独特、意想不到和新颖。
(节选自《红楼梦》第二十七回)
点评 这是一个典型的成功转述的例子。“四五门子”的事，在几句话的 转述中，清清楚楚地表达了出来。尽管旁听者完全不知道讲的是什么，但 听者能完全领会说者的意思，这说明转述者一是能完整地记住需要转述的 内容，二是做了语言上的成功转化，这才让听的人不至于误会。
小结
在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述和 转述的使用。在我们复述和转述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、 耳、眼、口的联合运动。所以，学会正确地复述和转述，不仅可以使我们个人 的思维和表达能力得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人沟通交流。
搜集复述与转述的材料，
【二】
口语实践
1.老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内 容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意 详细复述和简要复述的异同。 [原材料] 有一次，子贡从其他诸侯国赎回一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子 听说了这件事后，对子贡说：“子贡呀！你这件事做错了。圣人做事可以移风易俗， 可以让人效法，可以影响后代。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回来 领赏金被认为是不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿意去赎人的人就会减少。所以， 你这种仅仅只考虑自己德行修养的行为，将会造成今后鲁国人不再愿到其他诸侯国 去赎人。”
答案 (示例)经典作品是一些让人愿意多次重读的书，而且每次重读都好像初读一样 可以有新的发现，而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。任何时候阅读经 典作品，我们都能获得丰富而宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读者说的 一切东西。我们越是道听途说，以为自己很懂它们了，当我们实际去读时，越会觉 得它们独特、意想不到和新颖。