信息化教学培训心得体会(3篇)
信息化教学培训心得体会（三篇）
信息化教学培训心得体会在信息化时代的今天，教学方式也随之发生了巨大的变革。
为了适应这一变革，我参加了一次信息化教学培训课程，并从中受益匪浅。
以下是我从这次培训中的心得体会。
首先，信息化教学是一种完全不同于传统教学方式的教育方式。
在传统教学中，学生是被动接受知识的，而在信息化教学中，学生是主动参与到学习过程中的，通过自主探究和互动交流来获得知识。
这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过参加这次培训，我深刻体会到了信息化教学的优势，并学会了如何利用信息化技术来支持和促进学生的学习。
其次，信息化教学需要教师具备一定的技术能力和教育理念。
在过去的教学中，我主要是通过讲解和演示的方式来传授知识，而在信息化教学中，我需要掌握一些教育技术的基本知识和操作方法。
在培训中，我学会了如何使用电子课件制作和展示教学内容，如何使用网络资源进行教学辅助，如何使用教育软件进行学习评价等。
同时，我也通过与其他教师的交流和讨论，了解到了一些与信息化教学相关的教育理念和方法。
这些技术能力和教育理念的学习对我来说是非常有价值的，它们将帮助我更好地应用信息化技术来改进我的教学效果。
第三，信息化教学需要合适的教学环境和资源支持。
信息化教学不仅需要学校提供适当的硬件设施，如计算机、电子白板等，还需要丰富的教学资源支持，如教育软件、电子教材等。
通过参加培训，我了解到了一些教学资源的获取渠道和使用方法，学会了如何选择和使用合适的教学软件和工具。
同时，我还学会了如何在教学过程中充分利用学生的手机、平板电脑等移动设备，将其变成教学的有力工具。
这些教学环境和资源的提供对于信息化教学的顺利进行是至关重要的。
最后，信息化教学需要持续不断的改进和创新。
信息化技术在不断发展和更新，新的教育理念和方法也在不断涌现。
作为一名教师，我要不断学习和更新自己的知识和技能，不断尝试和创新教学方式。
通过参加这次培训，我相信我已经为自己奠定了一个良好的信息化教学基础，并获得了一些实践经验。
学校教育信息化心得体会(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
近年来，我国政府高度重视教育信息化建设，投入了大量的人力、物力和财力。
作为一名教育工作者，我有幸亲身经历了学校教育信息化的过程，并从中获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。
一、教育信息化对学校教育的意义1. 提高教育教学质量教育信息化为学校提供了丰富的教学资源，教师可以充分利用这些资源，丰富教学内容，提高教学手段的多样性，从而提高教育教学质量。
同时，学生可以通过网络平台获取更多的学习资源，拓宽知识面，提高自主学习能力。
2. 促进教育公平教育信息化有助于缩小城乡、区域之间的教育差距。
通过网络平台，农村学校和学生可以享受到优质的教育资源，享受到与城市学校同等的教育机会，从而促进教育公平。
3. 改变教师角色教育信息化要求教师转变教学观念，从传统的知识传授者转变为引导者、组织者和促进者。
教师需要具备一定的信息技术素养，能够熟练运用各种教学软件和工具，提高教学效果。
4. 拓展学校服务功能教育信息化有助于学校拓展服务功能，如开展在线咨询、远程辅导、网络课程等，为学生和家长提供更加便捷的服务。
二、学校教育信息化实践中的体会1. 加强教师培训，提高信息技术素养学校教育信息化建设的关键在于教师。
为了使教师能够熟练运用信息技术，学校应定期组织教师参加信息技术培训，提高他们的信息技术素养。
同时，学校还可以邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的教育信息化动态。
2. 建立健全信息化管理制度学校应建立健全信息化管理制度，明确各部门、各岗位的职责，确保教育信息化工作的顺利进行。
例如，制定网络使用规定、数据安全管理规定等，确保网络安全和数据安全。
3. 充分利用信息化资源，优化教学过程学校应充分利用信息化资源，如在线课程、教学平台、教学软件等，优化教学过程。
教师可以根据学生的实际情况，灵活运用这些资源，提高教学效果。
4. 激发学生兴趣，提高自主学习能力教育信息化为学生提供了丰富的学习资源，教师应引导学生充分利用这些资源，激发他们的学习兴趣，提高自主学习能力。
2024年教育信息化高级研修班培训心得体会（三篇）
2024年教育信息化高级研修班培训心得体会教育信息化在现代教育中扮演着重要的角色，它不仅能够提高教育教学的效率和质量，还能够培养学生的信息素养和创新能力。
为了进一步提升自己的信息化教育能力，我参加了2024年教育信息化高级研修班培训。
通过这次培训，我深刻感受到了教育信息化的重要性，对教育信息化的理念、方法和技术有了更深入的了解，并形成了一些心得体会。
首先，在培训中我认识到，教育信息化不仅仅是将传统教育内容数字化，更重要的是要改变教学模式，为学生提供个性化、自主学习的环境。
传统的教学模式是教师以讲授知识为中心，而教育信息化将教师变为学生学习的引导者和协助者，让学生在自主学习的过程中发现问题、解决问题，从而培养学生的创新能力和信息素养。
这样的教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的自主学习和问题解决能力。
其次，培训中我学到了很多教育信息化的方法和技术。
比如，在教学设计方面，我学会了根据学生的学习需求和能力差异来设计个性化的学习任务；在教学评价方面，我了解到可以利用教育数据的分析来帮助学生进行自我评价和提供针对性的教学反馈。
此外，我还学习了如何使用各种教育软件和工具来辅助教学，比如在线课程平台、教育视频制作软件、虚拟实验平台等。
这些方法和技术的运用可以使教学更加生动、灵活，并且能够满足学生个性化学习的需求。
再次，培训中的案例分析和实践操作对于我来说是非常有益的。
通过参与实际的教学案例分析，我能够更好地理解教育信息化的实际运用，并提供了一些解决问题的思路和方法。
在实践操作环节，我有机会亲自尝试使用教育软件和工具来设计和实施教学，这让我更加熟悉和掌握了教育信息化的技能和技巧。
通过这些实践经验，我发现教育信息化需要不断实践和探索，只有将理论知识转化为实践能力，才能取得更好的效果。
最后，我认为在教育信息化的实践中，教师的角色至关重要。
作为教师，我们不仅要具备扎实的学科知识和教育专业知识，还要具备信息技术的基础和应用能力。
教育信息化培训心得体会8篇
教育信息化培训心得体会8篇教育信息化培训心得体会篇1通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。
本人经学习有以下体会：一、理念上应更新1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。
还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。
信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的缺乏，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。
只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
四、终身学习是使自己得到可持续开展的途径社会在不断进步开展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育开展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续开展，在不同阶段都能胜任教学工作。
总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。
我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳. 教育信息化培训心得体会篇2我有幸参加了黑龙江省电教机构人员培训班，在四天的紧张培训中，使我更加理解了电教工作的新精神，新思想，使我受益匪浅，尤其在一线教学的我来说，更加是雪中送炭，为我今后的工作指明了方向，我一定以此为契机，把学到的内容带到今后的工作中去，以下是这次学习的几点体会：一、新精神的解读，了解了新的形势2023年9月国务委员刘延东在全国教育信息化电视电话会议上指出信息技术对教育开展具有革命性的影响，必须予以高度重视，要把教育风格信息化纳入国家信息化开展整体战略，超前部署。
教育信息化能力提升培训心得体会（3篇）
教育信息化能力提升培训心得体会近年来，随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为教育领域的热门话题。
为了提高自身的教育信息化能力，我参加了一场为期一周的教育信息化能力提升培训。
通过这次培训，我对教育信息化有了更深入的了解，并且提升了自己的能力。
在这篇文章中，我将总结我参加培训的体会和心得。
首先，这次培训提供了关于教育信息化的全面知识。
在培训的第一天，我们学习了教育信息化的背景和意义。
通过学习，我了解到教育信息化可以帮助提高教育质量，促进学生的学习兴趣和能力发展。
在接下来的几天里，我们学习了教育信息化的基本理论和原则，了解了教育信息化的关键技术和平台。
通过这些学习，我对教育信息化有了更全面的认识，知道了如何将信息技术应用到教育中，提高教学效果。
其次，这次培训提供了实际的教育信息化案例和示范。
在培训的过程中，我们参观了一所信息化水平较高的学校，了解了他们在教育信息化方面的实践经验和成果。
通过参观和与学校领导和教师的交流，我深刻地了解到教育信息化的实际操作和应用。
同时，在培训中，我们还进行了一些教育信息化实践项目，例如设计并开发了一个教育网站。
通过这些实际案例和示范，我更加了解了教育信息化的实际应用，能够更好地将理论知识转化为实际运用。
第三，这次培训注重教育信息化能力的提升。
在培训的最后一天，我们进行了一次教育信息化能力测试。
通过测试，我了解到自己在教育信息化方面的实际水平，发现了自己的不足之处。
在培训结束后，我制定了一个个人提升计划，计划在接下来的时间里进一步提高自己的教育信息化能力。
通过这次培训，我认识到提升教育信息化能力需要不断学习、实践和总结，需要持续不断地提高自己的能力。
总的来说，这次教育信息化能力提升培训给我留下了深刻的印象。
通过培训，我对教育信息化有了更深入的了解，提升了自己的能力。
我认识到教育信息化是未来教育发展的重要方向，是提高教育质量的必然选择。
我将继续努力学习，进一步提高自己的教育信息化能力，为教育事业的发展做出贡献。
教师信息化培训心得体会(3篇)
教师信息化培训心得体会(3篇)教师信息化培训心得体会（精选3篇）教师信息化培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是收集整理的教师信息化培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师信息化培训心得体会1信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。
教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。
这次培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的，通过这次几个模块的研究，使我掌握了更多的电脑操作技术，为以后的教育教学打下了良好的基础。
随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的研究动机，也提高了教学效果和课堂效率。
多媒体在教学中的使用，改动了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。
它使教师从传统的知识传递者变成学生研究的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组分解了一个合理、协调、有创造性和展开性的研究团体，从而使学生的研究不再枯燥乏味、了无生趣。
信息化教育课后心得体会(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，我国的教育事业也在不断地变革与创新。
近年来，信息化教育作为一种新型的教育模式，在我国得到了广泛的应用和推广。
我有幸参加了信息化教育的培训课程，通过这段时间的学习和实践，我对信息化教育有了更深入的了解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、信息化教育的优势1. 个性化教学信息化教育可以根据学生的学习进度、兴趣和需求，为其提供个性化的学习资源和学习路径。
这种模式有助于提高学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 资源共享信息化教育可以实现教育资源的共享，让更多学生受益。
通过互联网，教师和学生可以随时随地获取到丰富的学习资源，拓宽了学生的视野，提高了教学效果。
3. 互动性强信息化教育具有较强的互动性，教师和学生可以通过网络平台进行实时交流，提高教学效果。
同时，学生之间的互动也有助于培养团队协作能力。
4. 提高教学效率信息化教育可以实现教学过程的自动化、智能化，减轻教师负担，提高教学效率。
教师可以将更多精力投入到教学研究、学生辅导等方面，提升教学质量。
二、信息化教育面临的挑战1. 技术瓶颈尽管信息化教育在我国得到了广泛应用，但仍有部分学校和技术落后地区存在技术瓶颈。
如何解决这些问题，使所有学生都能享受到信息化教育带来的便利，是当前亟待解决的问题。
2. 教师培训信息化教育对教师的要求较高，需要具备一定的信息技术素养。
然而，目前我国教师队伍中，具备信息技术素养的教师比例较低。
因此，加强教师培训，提高教师的信息技术应用能力，是推进信息化教育的重要环节。
3. 教育公平信息化教育在一定程度上加剧了教育资源的分配不均。
如何让农村、贫困地区的学生也能享受到信息化教育带来的便利，是保障教育公平的关键。
三、我对信息化教育的建议1. 加强基础设施建设政府应加大对教育信息基础设施的投入，确保所有学校都能接入互联网，为信息化教育提供有力保障。
2. 提高教师信息技术素养通过培训、进修等方式，提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息化手段开展教学活动。
教育信息化教学心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
近年来，我国教育信息化取得了显著成果，信息技术与教育教学的深度融合，为我国教育事业的繁荣发展注入了新的活力。
作为一名教育工作者，我有幸参与了教育信息化教学的实践，以下是我的一些心得体会。
一、教育信息化教学的优势1. 提高教学效果教育信息化教学将传统教学模式与现代信息技术相结合，实现了教学手段的多样化，为学生提供了更加丰富的学习资源。
教师可以根据学生的实际需求，灵活运用多媒体、网络等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 优化教学过程教育信息化教学改变了传统的教学方式，使教师能够更加关注学生的个体差异，实现因材施教。
教师可以根据学生的反馈，及时调整教学策略，优化教学过程，提高教学质量。
3. 拓展教学空间教育信息化教学打破了传统课堂的局限性，实现了跨地域、跨学校的教学资源共享。
学生可以随时随地获取优质教育资源，拓宽了学习空间，提高了学习效率。
4. 促进教师专业成长教育信息化教学要求教师具备一定的信息技术素养，这促使教师在实践中不断学习、探索，提高自身专业水平。
同时，教育信息化教学也为教师提供了交流、分享的平台，有助于教师之间的相互学习、共同进步。
二、教育信息化教学的实践体会1. 注重信息技术与学科教学的融合在教育信息化教学过程中，我们要注重信息技术与学科教学的深度融合，将信息技术作为辅助教学手段，而不是替代传统教学。
教师要根据学科特点，合理运用信息技术，实现教学目标。
2. 关注学生的个性化需求教育信息化教学要关注学生的个性化需求，尊重学生的主体地位。
教师要根据学生的兴趣爱好、学习风格等因素，设计个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 加强教师信息技术培训教育信息化教学对教师的信息技术素养提出了更高要求。
学校要加强对教师的培训，提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术开展教育教学活动。
4. 构建良好的教育信息化环境教育信息化教学需要良好的硬件设施和软件环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息化教学培训心得体会（3篇）：培训心得信息技术教育信息化信息化教学培训心得体会第一篇：这次参加”国培计划”信息技术应用能力提升培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。
通过这次培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习。
只有这样随时为自我更新，补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素养。
二、提高了运用信息技术的能力作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。
这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
三、指明了未来努力的方向在培训中，我了解了信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。
掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。
在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。
利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
通过这次学习，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸。
但更多感到的是责任、是压力。
也是促进我教学上不断成长的一次培训。
这次培训使我受益匪浅。
它让我站在了一崭新的平台上审视了我的教学使我对今后的教学工作有了明确的方向。
教师信息化能力培训心得体会范文4通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训，学习内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。
还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。
在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。
提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；提升信息技术能力成了终身学习的必备条件之一，如果教师没有良好的信息技术能力，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。
信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。
也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。
而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。
3、教师具备良好的信息技术能力．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息技术能力。
4、培训时间虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一一能言尽。
通过培训，使我们掌握了教学媒体的选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
信息化教学培训心得体会第二篇：今年三月份我报名参加了江都区20xx年教育信息化应用能力培训。
通过两天的集中培训，主要学习了信息化教学资源的收集与处理;PowerPoint演示文稿的基本架构和设计;QQ邮箱的使用。
具体而言是相关文本、图形图像、音视频素材的收集与处理、PowerPoint演示文稿制作以及使用QQ邮箱上传文件等。
以上教育信息化技能我都能在平时工作生活中实际应用和操作，但是大都是在懂行同事的指导辅助下完成的。
经过这两天系统的学习，我能够独立快捷地操作以上技能，从而为更好更快地完成教育教学工作提供了技术支持。
例如，以往在百度文库中查询到一非常有用的文本，可是费尽九牛二虎之力还是不能下载到自己的文件夹里。
在这次学习中，指导老师告诉我们一叫”冰点文库”的软件可以顺利地解决这一问题。
通过操作，果然奏效。
再譬如，以前在上传图片时总会碰到图片尺寸过大、插入文字等棘手难题，令我时常一头雾水、无所适从。
在老师的指导下，我们下载了”ACD”图像处理软件，裁剪修饰、尺寸调整等操作技能一应俱全，而且简单易行。
现在，我在进行学校活动通讯报道时，图像的处理显得得心应手并与文字效果相得益彰，得到了同仁和领导的一致认可。
“看看激动、听听感动、回去还是不动”这是现在学习培训普遍存在的弊端。
回顾这两天的教育信息应用学习培训，因为是立足于现实生活工作的需求，所以它会起到了现学现用、立竿见影的功效。
信息化教学培训心得体会第三篇：经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。
结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。
它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。
学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生性化阅读等等有诸多益处。
但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：1、比如语文学科中的单元模块，一单元一主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10课时，再加上练习和习作部分，至少要16课时，需要8两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一繁重的任务。
我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一模块。
但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。
再有，语文课虽然是一单元同一主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。
我觉得还是一篇课文，两课时，一两连堂，一小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。
2、电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。
既然电脑是比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。
对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。
3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。
同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。
由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。
4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。
但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。
所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。
以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同时指正。