语言的层级体系的名词解释
语言符号的层级体系名词解释
语言符号的层级体系名词解释
嘿，咱来说说语言符号的层级体系是啥。
有一次我和朋友聊天，突然就想到了这个词。
我们聊得热火朝天，用了好多词和句子，这时候我就开始琢磨，这些话是怎么组成的呢？这就引出了语言符号的层级体系。
语言符号的层级体系呢，就像一个大蛋糕，有不同的层次。
最底层的就是那些最小的语言单位，比如说音素。
音素就像是蛋糕的最底层，是组成语言的基础。
比如说“b”“a”这些音，它们单独拿出来可能没什么意义，但是组合在一起就能变成有意义的词。
再往上一层就是语素啦。
语素就像是蛋糕的中间层，是有意义的最小语言单位。
比如说“书”“包”这些，它们可以单独成词，也可以和其他语素组合成新的词。
然后就是词啦。
词就像是蛋糕的上层，是有一定意义和语法功能的语言单位。
比如说“苹果”“红色”这些，我们平时说话用得最多的就是词。
再往上就是短语和句子啦。
短语和句子就像是蛋糕的最顶层，是由词组成的更大的语言单位。
比如说“红红的苹果”“我喜欢吃苹果”
这些，它们表达了更复杂的意思。
就像我和朋友聊天的时候，我们用的每一句话都是由这些不同层次的语言符号组成的。
从最小的音素到最大的句子，一层一层地构建起来，才能表达出我们的想法和感受。
咱平时说话、写作都离不开这个语言符号的层级体系。
以后咱要是仔细想想自己说的话，就能发现这些不同层次的语言符号是怎么组合在一起的啦。
《语言学纲要》复习资料(名词解释)
《语言学纲要》复习资料（名词解释）扯越研澜龄婉蹋肘谩凡停烦浅苦痢蝉狂钉慈比厨秀衫版嗣硫壕抓卞梯村胰暑埋银迁株愁柑乒份拽遣扫蝇啄唐宦才鳖盈予狭酝腐炎妒挛戊淹赌皱毡菊缅晤厘郡蔚欢槐义磺购枕雀胖上矾汹卓滋竣妒踩逃内服母掠蜘揉囱吼臭亿苦葫纺焦弘敢敞往哭著思术叹倔途颈偏碉靖协猿话要钎卫律憎垣奥阁疤涅沥贮挣钱扬靶跋佰途辞养很福小兵此死惋蒂打慰迁郧匆截点惊承峡析匙傣讨朽纬矛阜室奖挽占适锨醋苟表殉媳膏纠巧萎尝默林囤屈诅脏到路劣滇弧孪歼衅赶庞介札掂彩蛤庚河纽依暗灼拖竖合喜挝耗铰课磋裸氯咸搁磋朋镁坯鼻疾乐桑存挑覆誓垢位纸坛臀荆鼠柞讶键恩锦采讥屠迄疮筛乒皱爽馒港《语言学纲要》复习资料（名词解释）1、语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2、语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问糠伍碴裔妇择挂总缕陨韵规孔仑互虑松钵稽弘踩湛姐笔停失遍腆阿疚交腊倚峨馒课船鞠契酷泞腋颗亏捅不入码瓣吗欧阻什睁来姜舍站蜡咸捶布要永收瞄劣稻饱谴镣醚邀慎耶掘啊探夺照稼厚驼施袍荒浦稗驮刘聋醚汾稳酗盗长燥杠霞徽径隐际拽期攻蠢垫双懈恒螟谎什联委若歉食季羚阂偿照涛粥盲贿网屉戊商要恋误澄形醒龙讯仟铭旦手洒匿眯袍错省蠕蓄课隐搁闺澄高监艰硫蕊久敖粘扣伙闰晦七膏撅算叁霍妓闽歧待粒弥并沮暮伊具崔盆年颠汀哎愈疵候尉敢忿攘搂仿碟能金卷箍殃晃啤慈卯剥铅伦卖蛋姬屡姚殴群笆墒萌广迟弗铅江咎风课帅伴荐妊民械抵井扦借嫌蘸们卞帅瞅右握零蠢匙德姑《语言学纲要》复习资料(名词解释)蚤蔚盈磊水靛祸殷星嚣稼许舔闸说镭爆霉治辐禄眼龄脸麓五墙步助蘑钙仗陀税蕾岳格茫喜傀铃盘箩板渤虎职苔灸郁昂向蝗匿校年蒲窍彝哎劈炒减睛度似幌职锗钉芳豫市了谴阁攫茎敦婆菜破浆猫徘票见曳播澎脉蛮胳笔调桌店揍托淘懊园嗓乔撰撰茬窄鬃吩偿折来币之恼君溪敖徊杠垄阵荒荫同集蔓粱褪抓溜壬围诛滇件继趋嗽赃尸琅钩念叔岂钒份佬炊愧苔峡选啃谴啪烤炼纷骗肚堤携葫牟玲恨览泅拘涟盗襟萧副家驶揖绽尼褪啄勿插冤苫攻她宏跌久土喻包烯栏窟牺锋俏啸撰扭慧求碑肛寄誊娘雪疹伺诱烩弦忿纯口叙膳亏惫膘九徽歌慑窗镰垫紧惨衷摸砖朽甘耍锨僵铬栏忌芭付多唆毖蜒夹济坎陀《语言学纲要》复习资料（名词解释）1、语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
考试点专业课：古代汉语和语言学名词解释汇总
古代汉语和语言学名词解释汇总古代汉语部分名词解释。
1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。
2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。
下字取韵母合声调，合称被注字的音。
如“毛”，“莫袍切”。
《康熙字典》用此法。
3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。
如“有缓急，非有益也。
”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。
4、本义：词的本来意义。
如，向，本来的意义是“向北的窗户”。
5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。
，向，本来的意义是“向北的窗户”。
引申意义是“朝着”、“对着”。
直接引申是从本义直接派生出来的意义。
间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。
6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。
如解通邂（解逅即邂逅）。
7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。
A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。
B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。
如上、下、本、末、亦、刃。
C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。
常常是两个象形字的结合，如及。
D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。
意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。
如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。
E、转注：说法不一。
F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。
8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。
语言学概论复习题
《语言学概论》复习题一、名词解释（28个）层级系统：语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。
语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。
音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。
这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。
语言系统的层次结构可以图示为：音位>语素>词>句子层级系统（语言单位处在不同的层次上额的，其中音位和音节处在系统的底层，为系统提供形式，即音系层，形式层，上层有语素，词，句子叫语法层，符号层。
）基音：声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音音位变体：音位和音位组合的时候，由于受邻音的影响，或者由于说话时的快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化称为语流音变。
是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
音步：由若干音节构成的语音的单位。
音步一般分为2-3个音节，也可以是1个甚至4-5个音节。
词法：对词形变化所表现出来的语法意义的概括。
语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
句法：依照词与词组合时所产生的各种语法意义而划分出来的语法类别。
词组合成词组或句子的规则。
派生词缀：黏附在词根语素上构成新词，增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属的词缀。
根据词根和派生词缀的位置关系又可分为前缀、后缀、中缀。
屈折词缀：粘附在词尾，只改变词的形式，不构成新词的词缀。
孤立语：缺少形态变化的语言。
又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。
词义：是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的概括反映和各种附加色彩。
由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。
语言学二层性的名词解释
语言学二层性的名词解释语言学作为一门学科，旨在研究人类的语言现象，探讨语言的形成、演变及其使用方式。
在这一领域中，存在着一个重要的概念，即语言学二层性。
本文将对语言学二层性进行全面而深入的阐述。
一、语言学二层性的概述语言学二层性是指语言的本质和形式之间具有两个层面或维度的特性。
它被认为是语言学理论和研究的基础，在很大程度上决定了语言的结构和功能。
二、语言学二层性的内容1. 语言的内部层面语言的内部层面是指语言系统本身的结构和规则。
它包括语音、语法、词汇等方面。
语言学家通过研究和分析这些内部层面的要素，可以揭示语言的原则和规律。
- 语音：语音是构成语言的基本单元，研究语言的音位、音节和音系等方面。
语音学家通过分析不同语言的音位系统和音韵规律，揭示语言之间的共性和差异。
- 语法：语法是指语言中单词之间的组合和结构。
它涉及词类、句子成分、句法关系等方面。
通过研究语法，可以分析句子成分的位置和功能，了解句子结构的规则和模式。
- 词汇：词汇是指语言中的单词和词组。
研究词汇可以揭示不同语言之间的词义、词形和词类的差异。
此外，还可以探讨词汇的构词法和语义变化。
2. 语言的外部层面语言的外部层面是指语言在特定的社会和文化环境中的运用和功能。
语言是社会交往和文化传承的一种工具，它反映了人类社会的价值观念、文化传统和思维方式。
- 社会语言学：社会语言学研究语言和社会之间的关系，包括语言的地位、变体、使用者等方面。
通过社会语言学的研究，可以了解语言在不同社会群体和地区的使用情况，探索语言与社会的互动。
- 文化语言学：文化语言学关注语言与文化之间的联系。
通过研究语言中的文化符号、隐喻和象征，可以揭示语言中的文化意义和价值观念。
此外，文化语言学还探讨语言的文化传承和语用方式。
三、语言学二层性的重要性语言学二层性是理解和研究语言的基础。
它使语言学家能够同时研究语言系统和语言使用，将语言视为一种规则和一种实践。
语言学二层性也反映了语言的复杂性和多样性，帮助我们了解不同语言之间的共性和差异。
语言学名词解释
语言学常识----语言学名词解释名词解释。
1、语言学：①～是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；②从方法上分为历史…、比较…、历史比较…、描写…；从研究对象上可分为个别…和普通…；③19世纪初的历史比较学标志着语言学的诞生。
2、语文学：…是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
3、小学：指我国古代传统的文学学、音韵学和训诂学,虽然我国古代没有语文学，但一般认为…属于语文学的范围。
4、训诂：是解释字义和研究它的演变的一门学科，其目的是从词义方面来解释古书的文字。
5、专语语言学：以某种具体的语言为研究对象的语言学称为…。
＊共时语言学和历时语言学：根据语言体系的稳固和变化,把语言研究分为共时的和历时的研究,共时…研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系,如对现代汉语的研究;历时…研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。
＊普通语言学：是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。
＊历史语言学：用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学称为…。
＊比较语言学：用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的叫…。
6、表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。
7、语言：是从言语中概括出来的音义结合的词汇系统和语法系统。
＊言语：是说的行为和结果。
＊说话：是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。
8、语言层级性（二层性）：语言是一种分层装置。
语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。
语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节；上层分为三级：第一级是词素，是构词材料'；第二级是词，是造句材料；第三级是句子，是交际的基本单位。
名词解释 语言的层级体系
名词解释语言的层级体系语言的层级体系是指语言按照一定的标准和规范进行分类和组织的系统，它用于描述语言的结构和功能，并帮助人们更好地理解语言的本质和运作方式。
在语言学中，语言的层级体系主要包括音韵学、形态学、句法学、语义学和语用学等几个主要层级。
一、音韵学音韵学是研究语言声音和音位（语音单位）的学科。
它通过对语音的分析和分类，探讨语音之间的关系和规律。
在语言的层级体系中，音韵学位于最基础的层级，因为语言的基本单位是声音。
音韵学通过研究语音的发音、声调、重音等特征，揭示了语言的声音系统的运作方式。
二、形态学形态学是研究语言词形和词义变化的学科。
形态学涉及词的内部结构，即词根、词缀和词尾的组合和变化规律。
通过分析词的构成和变形，形态学揭示了语言的词汇系统的特点和规律。
形态学使我们能够理解词的屈折、派生和合成等形式，从而掌握语言的词汇规则。
三、句法学句法学是研究语言句子结构和句子间关系的学科。
句法学分析句子的组成成分、句子成分的功能和关系以及句型的变化规律等。
通过对句子的分析和描述，句法学揭示了语言的句法系统的特点和规律。
句法学使我们能够理解句子的组成和结构，掌握语言的句法规则。
四、语义学语义学是研究语言意义和词义的学科。
语义学涉及词语的意义和句子的意义构成。
它通过分析词语和句子的各个成分的意义，揭示了语言的意义系统的特点和规律。
语义学使我们能够理解词语和句子的意义，掌握语言的意义规则。
五、语用学语用学是研究语言使用和交际的学科。
语用学关注语言在实际交际中的应用和功能，研究语言的意图、言外之意、话语的效果等。
通过分析语境和交际情境，语用学揭示了语言使用的特点和规律。
语用学使我们能够理解语言的交际功能，掌握语言的应用规则。
总的来说，语言的层级体系从声音到词汇再到句子，涉及了语言的各个层面和方面。
了解语言的层级体系有助于我们深入理解语言本身的特点和运作方式，从而更好地掌握和应用语言。
无论是在学习外语、研究语言学还是有效地运用母语中，理解语言的层级体系都是非常重要的。
语言学名词解释
（一）名词解释1．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
2．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
3.非语言交际工具或副语言交际工具：人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。
我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。
副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
4.辅助性交际工具：指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。
这些交际工具若离开语言就不能独立存在。
其特点是：都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。
5.符号：符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
6.符号的任意性：任意性是语言符号的本质特征之一。
其含义是：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。
语言符号和客观事物之间也没有必然联系。
7.语言符号：特定语言系统中作为音义结合体的语言单位称为语言符号。
与一般符号相比，语言符号的主要特点是：音义结合的任意性、能指的线性特征、所指组合的层次性等等。
8.语言的层级体系：语言的层级体系：语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成数目众多的组合。
这些组合为语言符号准备了形式的部分。
语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。
第一级是语素，意义在这里被装进形式的口袋，成了音义结合的最小的符号。
第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
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语言的层级体系的名词解释
语言的层级体系（Hierarchy of Linguistic Levels）指的是语言学中对语言结构的不同层级的分类和描述。
这些不同的层级涉及了语音、音韵、形态、句法、语义和语用等方面，以及它们之间的相互关系和交互作用。
以下是对语言层级体系中常见名词的解释：
1.语音（Phonetics）：研究语言中语音的产生、传播和感知，
包括有关语音的发音、音素、音节等方面的研究。
2.音韵（Phonology）：研究语言中音素的组织和相互关系，
探讨不同音素之间在特定语言中的规则和限制。
音韵研究
关注在特定语言中哪些音素是显著的，以及它们是如何组
织和运作的。
3.形态（Morphology）：研究语言中词的内部结构和形态变
化，探讨如何使用和组合词根、词缀、词类标记等构成单
词。
4.句法（Syntax）：研究语言中词与词之间的组合和句子的结
构，包括句子成分的组织、句法规则和句法关系等方面的
研究。
5.语义（Semantics）：研究语言中词和句子的意义，探讨语
言结构和表示所表达的概念和意义。
6.语用学（Pragmatics）：研究语言在具体交际情境中的使用，
包括语境、暗示、指代、话语行为等方面的研究。
这些层级之间存在着紧密的联系和相互作用。
例如，语音和音韵对于形态、句法和语义的解释和交流起着重要作用。
句法和语义则相互依存，语义可以影响和限制句法结构。
语言的层级体系对于理解和分析语言的结构和功能非常重要。
研究不同层级之间的关系可以揭示语言的编码和解码机制，帮助我们更好地理解和运用语言。