雏鹰之星评选
“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”的区别和联系
“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”的区别和联系“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”都是针对青少年学生的荣誉奖章，以奖励他们在学习、社会实践等方面的优秀表现。
这两个奖章虽然都是针对青少年学生的奖励，但在具体的评选标准、评选对象以及颁发的目的等方面有着一些不同，下面就让我们来了解一下它们之间的区别和联系。
红领巾奖章是中国共产主义青年团授予的一种荣誉称号，它是表彰团员在团的学习、实践和整个学校生活中表现突出的青少年。
而雏鹰奖章则是中国少年先锋队授予的一种荣誉称号，它是表彰先锋队员在学习、社会实践、团队合作等方面表现突出的青少年学生。
两者都是基于青少年学生的表现和贡献来评选和颁发，但评选的对象以及评选的标准有所不同。
红领巾奖章的评选标准主要包括学习成绩、社会实践、领导潜质等方面的表现，而雏鹰奖章的评选标准主要包括学习成绩、社会实践、团队合作等方面的表现。
红领巾奖章更注重团员在团队中的领导才能和影响力，而雏鹰奖章更注重先锋队员在集体中的合作精神和团队精神。
红领巾奖章和雏鹰奖章在评选的标准和颁发的目的上有所不同，但它们都是为了激励青少年学生努力学习、勇于实践、团结合作。
红领巾奖章和雏鹰奖章在颁发的目的上都是为了激励青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上的品质和精神。
红领巾奖章以团员的优秀表现为基础，激励团员更加努力地学习和实践，培养他们的领导潜质和社会责任感。
而雏鹰奖章以先锋队员的优秀表现为基础，激励先锋队员更加努力地学习和合作，培养他们的团队意识和社会责任感。
两者的颁发目的都是为了引导青少年学生在学习、实践和社会生活中发挥作用，成为有益于社会和国家的有用之才。
红领巾奖章和雏鹰奖章在评选的对象、评选的标准和颁发的目的上有一些不同，但它们都是为了激励青少年学生努力学习、勇于实践、团结合作，成为对社会有益的有用之才。
希望通过这两种荣誉奖章的颁发，可以激励更多的青少年学生不断进步，为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。
雏鹰争章荣誉证书
荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。
希望再接再厉，之星”称号。
希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。
去做，以便获得更高荣誉。
孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。
希望再接再厉，之星”称号。
希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。
去做，以便获得更高荣誉。
孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。
希望再接再厉，之星”称号。
希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。
去做，以便获得更高荣誉。
孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日。
红领巾在行动——雏鹰争星”方案 标准
明星学校大队部“红领巾在行动——雏鹰争星”标准（一）、★礼仪服务星礼仪：仪态大方懂礼貌，文明少年修养好。
服务：我是小小志愿者，热心服务为大家。
1、说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
尊敬师长，见到老师或来宾行队礼，主动用英语问好，能主动给老师、客人和小朋友让路、让座，不争抢座位。
2、衣着整洁，爱护校服，不在校服上乱涂乱画，不穿奇装异服。
女生不披头散发，不化妆，男生不留长发，不染发，不带首饰。
3、进办公室喊“报告”经老师允许后才能进入。
办公室无人时，不随意入内（除老师指派外）。
不在办公室喧哗，不影响老师工作。
4、和同学团结友爱，能谅解同学，不和同学发生争吵，热情帮助同学；同学之间能真诚、健康地交往。
5、观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意，做文明观众。
6、尊重生活指导老师和后勤人员，珍惜他们的劳动成果。
7、认真参加卫生值日等各项工艺劳动，不怕脏，不怕累。
8、热爱学校、热爱班集体，校内外不做有损明星形象的事。
在校内外自觉为集体、为他人服务，主动帮助弱小同学。
9、为美化教室、校园和周围环境做一至二件好事。
10、自觉为集体、为父母擦桌窗门椅，打扫卫生环境。
（二）、★勤学守纪星勤学：勤奋好学知识多，祖国蓝图有你我。
守纪：天真活泼守纪律，文明少年素质高。
1、上课要坐姿端正，专心听讲，不做与本节课无关的事情，严禁走位、讲小话、做小动作、吃零食或看课外书籍。
2、早、晚自习遵守纪律，不随意走动、不影响他人，保持安静，养成预习、复习的良好习惯。
3、能按时独立完成作业，字迹端正，准确率高。
4、会选择适合自己阅读的有益报纸、杂志，做好摘录，写好日记。
5、早晚能按时起床，按时睡觉，上课不迟到，不早退，不缺席，自觉遵守作息制度。
6、遵守课间常规，课后、午休，晚餐后无追打现象，无高声怪叫，进出教室、上下楼梯不拥挤，靠右行走，能开展正当活动和健康的游戏。
7、集会时，队员佩戴红领巾；能遵守集会纪律，不大声喧哗。
8、按时就餐，排队进餐厅，能保持队形整齐，不大声喧哗，精神饱满地进入餐厅。
2024年学校雏鹰争章的活动总结(2篇)
2024年学校雏鹰争章的活动总结____年学校雏鹰争章活动总结____年，作为我校的传统项目之一，学校雏鹰争章活动再次在校园中展开。
本次活动以“勇攀高峰，共创辉煌”为主题，旨在鼓励学生们勇往直前，追求卓越，共同创造出辉煌的成绩和美好的未来。
活动涵盖了各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等，为学生提供了广泛参与的机会，极大地激发了他们的潜力和积极性。
一、组织策划本次活动的组织策划工作，由学校领导班子和相关部门共同进行。
在活动策划初期，我们召开了几次会议，明确了活动的目标和内容。
同时，我们邀请了各个年级的班主任和学生代表参与讨论，为活动的具体安排和细节提供了宝贵的意见和建议。
在活动的策划过程中，我们注重了活动的多样性和适应性。
针对不同年级的学生特点和需求，我们制定了相应的活动方案。
对于初中生而言，我们增加了一些游戏性质的活动，既能增加学生的参与度，又能激发他们的竞争意识。
对于高中生而言，我们则更加注重实践和创新，设计了一系列的科技展示和文艺活动，帮助他们培养实践能力和艺术素养。
二、活动开展本次活动的开展时间为____年5月1日至5月31日，持续了整个月份。
活动内容涉及学生的各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等。
（一）思想道德方面在思想道德方面，我们举办了一系列的主题班会和讲座活动。
以“做一个有担当的雏鹰”为主题，组织学生们进行讨论和交流，引导他们正确认识自己的责任和使命，培养他们的自信和坚定。
同时，我们邀请了一些优秀的角色榜样，给学生们做心灵的启迪和激励，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（二）学习成绩方面针对学习成绩方面，我们设置了一系列的考试和知识竞赛。
这些考试和竞赛分为不同层次，在时间上和题型上有所区分，既能满足学生的学科需求，又能给予每个学生发挥能力的机会。
此外，我们还组织了学科知识讲座和学术交流活动，为学生们提供了一种深入学习的机会，帮助他们在学习中不断进步。
雏鹰争章评价体系
• 中队辅导员对队员争章活动中的表现进行评价。
雏鹰争章活动的教育评价：
以某学期雏鹰争章活动为例
颁章【学期末或新学期初】：颁发奖章，表彰激励。
• 召开雏鹰争章表彰大会，由校领导为校级雏鹰争章之星颁发奖章。 • 中队召开班级雏鹰争章活动总结表彰会，由中队辅导员为班级雏 鹰争章之星颁发奖章，由班队干部为获奖队员颁发奖章。 • 队员将获得的奖章粘贴在雏鹰争章卡上，存入成长档案袋。
望都县新城区小学 宋浩
一、雏鹰争章活动概述
“雏鹰争章”活动是一个多元化评价体系，它从少 年儿童的年龄特征出发，以《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》的相关内容为准则，把对少年 儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质、 践行社会主义核心价值观等方面的要求，具体内化 为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活 及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、 颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己 的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。为培 养学生的健康成长铺就一条阳光大道。
自护类安全章自护章保健章平安章青春知识章队活动类五星红旗章接力章智多星章爱家乡章习惯类在校好习惯章家庭好习惯章学习习惯章自理类爱牙章整理章家务章勤劳章小能手章小主人章学习类阅读章积累章进取章勤学章探索章博学章道德品质类文明章礼仪章守纪章诚信章孝亲章手拉手章环保类节约章清洁章回收章科普章环保章公益章心理类健康章合作章团结章责任章自省章主题活动类远足章兴趣章主题活动章1自护自理自立教育2组织观念教育爱国主义教育和民族情怀的培养3习惯养成教育4培养公德意识及社会责任感5培养积极地道德品质践行社会主义核心价值观6培养良好的心理素质身体素质7培养实践能力获取积极的成长体验章目分类章目分类雏鹰争章活动的教育目标
雏鹰争章活动的教育评价：
小学少先队“雏鹰争章”活动方案
小学少先队“雏鹰争章”活动方案为培育少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的尽力争得“雏鹰奖章”。
各年级争章目标如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级争先类先锋章自理章爱心章（手拉手）保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝顺章文明章家务章体育章劳动章自立章争章说明：争先类奖章为队员每学期争夺的基础章（必争章），主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全部队员踊跃参与。
创优类奖章为队员各学期争夺的进步章，可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。
（以上创优类奖章仅供参考，各中队可以按照本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。
）队员争章情况记录：每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形式活动，达到争章要求的，发一枚对应的“雏鹰奖章”，队员把奖章贴在“成长记录册”上以作记录，另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况，以便统计。
每两年统计队员获取奖章情况，取得超过6杖（含6枚）者，由大队部颁发“争章踊跃分子证书”。
一年级：先锋章目标：知队史争入队获章标准：1．知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义。
2．会写入队申请书，会读入队誓辞，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
3．为他人、为集体做一件好事。
争章活动指导：1．与高年级少先队中队结对子，聘请小辅导员，学习队知识。
2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
友爱章目标：手拉手交朋友获章标准：1．能说身世边同窗的长处。
2．关心同窗，能和同窗友好相处，不欺负同窗。
3．诚实守信，承诺他人的事情要尽力做到。
4．能主动帮忙同窗。
争章活动指导：1．开展喜欢校园、喜欢老师和同窗，欢乐学习、分享和谦让等主题活动。
2．踊跃参与“雏鹰假日小队”活动，与小朋友和睦相处，为有需要的小伙伴献出自己的一份心意。
医院雏鹰计划评选条件
医院雏鹰计划评选条件《医院雏鹰计划评选条件》那天，我在医院走廊听到两个小护士在悄悄嘀咕。
一个说：“你知道那个雏鹰计划不？我可想去试试呢。
”另一个瞪大了眼睛说：“我也想啊，可到底得啥条件才能参加啊？一头雾水呢。
”这就让我想到啊，的确得好好讲讲这医院雏鹰计划的评选条件了。
首先呢，学历是一道门槛。
一般来说，最起码得是个大专学历吧，学的专业还得跟医学相关。
要是一个学历史的来参加，那不是闹笑话了嘛。
就像是有次面试时，一个求职者拿着哲学专业的简历来申请，面试官开玩笑说：“你是不是觉得医院病人的心灵也需要哲学的慰藉啊？这专业可有点不对口哦。
”然后呢，知识技能得扎实。
基础医学知识要像背自己家电话号码一样熟练。
咱就说解剖学，可不能把心脏的位置都搞混了。
有次技能考核，有个小伙子把心肺复苏的步骤都做错了，旁边的考官打趣他：“你这不是救人，是打算把人再吓晕一次啊。
”专业技能，像打针、换药这些常见操作得又快又准。
记得到病房实习的时候，带教大夫看到一位实习生换药笨手笨脚的，就摇摇头说：“你这手啊，得像长了眼睛一样灵活，这雏鹰可不兴这么笨手笨脚的。
”再说说职业道德。
咱们医护人员是服务患者的，爱心、耐心和责任心一个都不能少。
有次我看到一个患者因为病痛老是对护士发脾气，可那护士一直保持微笑，亲切地回答患者的问题。
同事就悄悄竖起大拇指：“这就是咱要的职业道德，不管患者咋对咱，咱得像天使一样包容。
”对待患者的信息可得保密啊，要是把患者隐私到处传，那可是犯了大忌讳了，就像在医院这个小社会里犯了不可饶恕的大罪一样。
还有啊，应变能力很重要。
医院里可是啥突发情况都可能有，就像前段时间有个患者突然晕倒在走廊。
有个年轻的护士当时立马就判断出可能是心脏骤停，迅速进行急救措施，那反应速度可以说是相当给力了。
这种时候可不能手忙脚乱哭鼻子，得像个小英雄一样冲在前面。
我觉得呢，医院在评选这个雏鹰计划的时候，不仅仅要关注这些硬件条件，也得多给那些实战中表现优秀的年轻人机会。
2023年少先队雏鹰争章的活动总结(4篇)
2023年少先队雏鹰争章的活动总结(4篇)少先队雏鹰争章的活动总结1这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。
回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。
现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。
结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。
希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。
二、认真落实有序开展根据起初的.活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。
三、公平评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。
一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。
四、认真反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。
颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。
希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。
少先队雏鹰争章的活动总结2__年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。
几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
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新理论
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团队 协作 创新力
02
领导力
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学习力
组织力
教导力
领导力
决策力
感召力
执行力
03
执行力
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应急执行力
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A
B
思考调整
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最终目标
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C
D
02
总结
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自评一
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结合实践
75%
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32%
05
团队合作
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沟通
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宽容
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雏鹰之星成长分享会
一步一个脚印 Step By Step
目录
01
02
03
04
01
关于我
01
1111111
基本信息
姓名： 年龄：
性别： 民族：
体重：
籍贯： 毕业学校： 入职时间： 工作单位： 现任岗位：
身高：
学历：学士 政治面貌：中共党员
02
工作履历
2013.07--2013.12
2014.01--2014.12
新方法
新思想
新发明
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主动
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团队合作
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全局
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新思想发明
04
未来规划
01
目标规划
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初步完成目标
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中段完成目标
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品质
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谦虚
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06
创新技能
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新理论方法
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应急
战略执行力
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战略
制度
制度执行力
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自我评价
自评二
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THANK YOU
04
专业技能
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消化技能
总结经验
80%
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63%
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技能进修
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2015.01-2015.12 2016.01--至今
03
所得荣誉
2013
2014 2015
2016
02
01
工会积极分子
02
公司内部培训师
聘书
公司内部培训现场
03
01
核心竞争力
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领导力
核心竞争力
执行力
专业 技能 协调力