中班美术《七色花》
幼儿园《七色花》教案与反思
幼儿园《七色花》教案与反思幼儿园《七色花》教案与反思（通用13篇）在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么你有了解过反思吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园《七色花》教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《七色花》教案与反思篇1活动目的：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2、如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1、完整欣赏一遍故事。
2、结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3、重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?想象拥有七色花。
1、再次完整欣赏一遍故事。
2、引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3、请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思：《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。
这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。
活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。
在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
小学美术课《七色花》教案
3.实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体效果较好。但在小组讨论过程中，我发现个别小组存在依赖思想，部分学生不够积极参与。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高讨论质量。
举例：通过色彩卡片、实物等教具，让学生直观地认识各种颜色，并能准确叫出其名称。
（2）了解颜色调配原理：掌握“三原色”和“间色”的概念，学会基本颜色之间的调配方法。
举例：通过调色实验，让学生了解红、黄、蓝三原色如何相互调配出其他颜色，掌握间色的形成。
（3）运用七色进行绘画创作：掌握使用七种颜色进行绘画的基本技巧，能够独立完成一幅画作。
3.运用七色进行绘画创作，培养学生的观察能力、表现力和想象力；
4.引导学生关注生活中的色彩，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
《七色花》课程的核心素养目标包括：
1.培养学生的审美感知能力，使其能够认识和区分七种基本颜色，理解色彩在美术作品中的作用和表现力；
2.增强学生的创意实践能力，通过颜色调配，激发学生的创新思维，培养其在绘画中的个性化表现；
举例：教师可设置一些开放性的绘画主题，鼓励学生发挥想象，运用七色进行独特的创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《七色花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有哪些漂亮的颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索七种颜色的奥秘。
《七色花》教案12篇(七色花的教案)
《七色花》教案12篇(七色花的教案)下面是收集的《七色花》教案12篇(七色花的教案)，供大家赏析。
《七色花》教案1活动设计背景《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。
活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。
并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
活动目标1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动准备一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。
它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
）2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼儿学说”飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。
”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。
因为她帮助了别人。
所以会快乐2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
幼儿园中班教案《七色花》含反思
幼儿园中班教案《七色花》含反思教案一：教材：《七色花》年龄段：3—4岁中班幼儿教学目标：1. 学习把握七种颜色的名称及其基本特点。
2. 培育幼儿的颜色感知本领和表达本领。
3. 培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的注意力和记忆力。
4. 培育幼儿良好的团队合作和竞争意识。
五大活动：活动一：课前启蒙老师先用一个小袋子装满不同颜色的小球，然后请幼儿依据小球的颜色来说出词语，比如：“红色的是啤梨，黄色的是香蕉，蓝色的是海洋，白色的是雪人，绿色的是草地……”活动二：察看与辨色老师将七种颜色的花朵呈现给幼儿察看，然后将花朵混在一起放在一旁，让幼儿渐渐找出本身最喜爱的颜色。
找到后，将本身喜爱的颜色的花朵摆放在桌子上。
然后组织幼儿在花朵四周围成一个圆，幼儿手拉手，音乐响起的时候，大家一起跳起来，围成一个大圆圈，并三遍喊出本身所喜爱的颜色花朵的名称。
活动三：颜色拼图老师将一张七色花的图片分成七个部分，分给每个幼儿一个部分。
然后让幼儿们依照本身拼图上的颜色找到属于本身颜色的那块拼图，然后组队把这些拼图拼在一起，完成七色花的拼图。
活动四：即兴表演老师先为每个小组调配一种颜色，然后告知全部幼儿，每个小组都需要两名代表，分别代表不同的花的品种。
然后，老师仿照一种颜色的花向三个小组中的代表发放花的样本（可以是图片或比较真实的花），并告知他们，假装本身是这种花，等待即时表演。
最后，每个小组依次表演他们的角色并介绍这种颜色的花的特点，即兴表演结束后，评比出最佳表演小组。
活动五：抢手抢老师将大部分花朵放在一个篮子里，然后布置幼儿成两个小组，然后在肯定的时间里，小组需要疯狂地收集本身喜爱的那种颜色的花。
时间结束后，评比出收集到最多花朵的小组。
反思：这节课重要针对中班的幼儿，课堂上设置了五个活动，其中介绍和辨认颜色是最基础的，因此为幼儿供给了多种多样的视觉感知形式。
其中，以一种有趣味、密切的方式孩子们打开了七色花的游戏，这样他们在谙习新学问时感到了愉悦。
中班表演游戏教案《七色花》3篇
中班表演游戏教案《七色花》中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（一）教案：中班表演游戏《七色花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和辨识能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（可以是纸质或塑料卡片，也可以是实物花朵卡片）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍不同的颜色，并与他们一起观察教室中的各种物品的颜色。
例如：红色的纸张、黄色的椅子、蓝色的玩具等等。
2. 引导幼儿回想一下上次学习的颜色游戏，复习一下七种颜色的名称。
活动过程：1. 将七种不同颜色的花朵卡片放在教室的不同地方，例如桌子上、椅子上、角落等等。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个代表去寻找某种颜色的花朵卡片，并将其带回小组。
3. 当所有小组都找到花朵卡片后，可以进行下一轮比赛。
4. 在每一轮比赛之前，可以放一段音乐，当音乐停止时，代表花朵卡片数量最多的小组获胜。
总结：1. 与幼儿一起回顾比赛的过程，鼓励他们分享自己的观察和发现。
2. 引导幼儿总结游戏中学到了什么，例如颜色识别能力、观察力等。
3. 鼓励幼儿互相表扬和肯定，提升他们的团队合作意识。
扩展活动：1. 可以让幼儿自己去制作一些花朵卡片，加深对颜色的认知和记忆。
2. 可以搭配其他教具，例如彩色积木，进行更复杂的颜色游戏。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞。
2. 确保幼儿在游戏中得到公平的机会，避免出现一组永远获胜的情况。
3. 如果幼儿还不能完全独立进行这个游戏，可以让教师或家长作为指导者参与进去，给予幼儿一定的提示和引导。
中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（二）教案标题：《三只熊》游戏教案一、教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表演和观察能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。
二、教学准备：1. 教师准备三只熊的面具或头饰。
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》含反思
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》含反思一、教学设计1.教学目标（1）情感目标：培育幼儿对颜色的敏感性，提高幼儿的审美品味和察看力，培育幼儿良好的审美情趣和制造力。
（2）认知目标：能够正确认得纸艺术的特点和精神内涵，了解染色的基本方法和技巧。
（3）技能目标：把握制作染纸的基本技巧和方法，培育幼儿的手工制作本领和动手本领，磨练幼儿的动手脑本领。
2.教学内容（1）染纸的方法和技巧。
（2）颜色的运用和组合。
3.教学重点和难点（1）重点：让幼儿能够把握染纸的基本方法和技巧，能够体验不同颜色的感受和组合，完成作品。
（2）难点：要让幼儿能够精准把握染色的颜色搭配和渲染方法，避开显现失真和更改颜色的情况。
4.教学策略（1）探究式学习策略：让幼儿在实际操作中体验和发觉问题，然后本身想出解决问题的方法。
（2）互动式授课策略：老师通过提问，呼应和引导，让幼儿在互动中理解和把握学问。
二、教学过程1.导入：介绍染纸画的起源、特点和制作材料。
2.开展活动：染纸（1）准备材料：棉花、酒精、细盐、水、餐巾纸、水彩笔。
（2）步骤：①把干净的棉花放在碗里，加上酒精和细盐，搅拌均匀，让棉花吸满酒精和盐。
②把餐巾纸铺在桌面上，把棉花放在餐巾纸上，把棉花分成七份，用不同的水彩笔染上不同的颜色。
③把棉花放入不同颜色的水中浸泡，让颜色渐渐浸入。
④把染好的棉花搁在细纸张上，用餐巾纸轻轻拍干水分，然后在干的纸张上晾干。
（3）老师引导幼儿谈论各自的作品，交换本身的看法和体会，并相互赏识。
3.作品赏识：老师引导幼儿观看一些染纸画的作品，由大家谈论本身的喜好和感受。
4.反思：老师组织幼儿回顾本次活动的过程，谈论交流同学的收获和不足，认得到本身在染色过程中的不足和变化。
三、教学反思1.教学过程中，我通过导入，引导幼儿认得到染纸画的特点和精神内涵，让幼儿开始感受到这种艺术形式的美妙之处。
2.在教学过程中，我通过互动式授课，让幼儿在提问，呼应和引导中理解和把握学问，培育了幼儿学习的自动性和探究本领。
幼儿园绘本七色花读后感
幼儿园绘本七色花读后感
今天我在幼儿园看了一个好看的绘本，名字叫《七色花》。
故事里面有一朵特别漂亮的花，花瓣有七种颜色，像彩虹一样。
它每天都在阳光下开心地开着，大家都觉得它好美哦！
我最喜欢里面的一页，是花瓣上面有红色、蓝色、黄色、绿色，五光十色的，像一张大画纸！花儿有一个小秘密，它说它的七个花瓣其实是每个颜色都代表了不同的心情呢。
比如，红色代表快乐，蓝色代表平静，黄色代表勇气，绿色代表希望……花儿用不同的颜色，帮助每个小朋友找到了他们心里最想要的东西。
我看完了，觉得自己也想像那朵花一样，每天都开心，勇敢，有好多好多的颜色。
老师还说，要像那朵七色花一样，不管遇到什么困难，都能用不同的心情去面对。
我想，我也要学会每种颜色的心情，让自己越来越棒！
哎呀，真好看呀！我以后也要像七色花一样，开心地成长！
—— 1。
中班美术染纸画教案《七色花》
中班美术染纸画教案《七色花》教学背景美术是幼儿教育中非常重要的一环，旨在培养幼儿的审美、创造和想象能力。
中班幼儿正处于发展期，他们的思维发展已经较为成熟，可以适当进行比较复杂的美术创作活动。
本篇教案将对美术染纸画教学进行讲解，让幼儿在创作中探索色彩，提升审美水平。
教学目标1.了解染色的基础知识，包括颜色搭配、混色等。
2.掌握染纸画的基本技法。
3.利用染纸画创作《七色花》作品，发挥幼儿的想象和创造能力，提升审美水平。
教学时长2个课时，每节课60分钟。
教学资源白纸、水笔、水彩、水杯、毛笔、纸巾、颜料盘、干净的画笔。
教学过程第一节课导入环节展示几个花朵的图片，引导幼儿讲述图片中花朵的颜色，并让幼儿注意花朵周围的植物和其他环境，引发幼儿对色彩的认识。
正式教学1.讲解颜色搭配。
介绍蓝色和橙色、红色和绿色等对比度高的颜色互相组合可以使色彩更加鲜明美丽。
2.介绍混色。
提供白色、黑色、红、黄、蓝等颜料，让幼儿在颜料盘上尝试混色，了解混色后颜色的变化。
3.讲解染纸画的技巧和方法。
先让幼儿准备好毛笔和水彩。
贴好花模板，将水彩在颜色盘中沾到笔上，然后往颜色盆子中搅拌。
将水彩根据孩子自己喜欢的颜色均匀地涂在画纸上。
干了之后再次涂上另一种颜色,并轻轻地用毛笔渲染,使色彩混合起来。
重复以上步骤，直至画面完美。
总结对染纸画的创作过程进行总结，让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的花朵。
第二节课导入环节上节课幼儿们创作的花朵作品已经干燥，老师请幼儿各自将自己的作品贴在墙上展示并讲述自己的创作过程和灵感来源。
正式教学1.介绍染纸画的边框装饰。
请幼儿选择一种配色来画花的边框，可以用毛笔粉笔等自由表现。
2.老师提供多种花叶的样式，并讲解画花叶的基本技巧，让幼儿自行选择想创作的花叶样式，进行涂色染色，涂好后用毛笔轻描淡写的画出花叶的形状。
总结教师把作品挂在墙上为幼儿评选出最受欢迎的三个作品，评选过程中老师指引其他幼儿为其发表评价。
教学评估针对本次课程的两个课时，老师将根据幼儿的创作作品和创作过程进行评分，评选出优秀作品，并进行个别点评，鼓励幼儿继续发挥自己的想象力和创造力。
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中班艺术《七色花》（手工制作）
活动目标：
1、感受故事中七色花带给人们的温暖。
2、知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。
3、能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。
活动重点：
知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。
活动难点：
感受故事中七色花带给人们的温暖，能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。
活动准备：
鸡蛋拖84个、颜料刷14个、各色颜料若干、小水桶两个、颜料盘两个、双面胶两卷、卡纸14张
活动过程：
一、开始部分
1、故事导入
（1）教师请幼儿观看ppt并讲述故事《七色花》。
二、基本部分
1、认识七色花。
（1）出示七色花，请幼儿观察它的外形特征。
——有七朵花瓣、七种不同的颜色。
2、教师示范，请个别幼儿来幼儿尝试制作七色花。
（1）教师介绍操作材料，讲解用法。
（2）示范七色花的制作方法。
3、幼儿自行操作，制作七色花，教师巡回指导。
（1）强调制作方法。
4、作品评议。
（1）教师对幼儿的作品进行点评。
（2）幼儿相互欣赏对方的作品，并乐于向同伴介绍自己的作品。
三、结束部分
教师小结：故事中的七色花帮助了需要被帮助的人，使人们感到快乐，我们也把我们的七色花送给你最喜欢的人，让他们变得快乐吧。
活动延伸：
在美工区投放材料“鸡蛋拖”请幼儿探索更多制作鸡蛋拖的方法。
活动反思：。