微生物 实验六

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实验六微生物大小测定

实验六微生物大小测定

长 宽
结果计算 长μm=平均格数×校正值 宽μm=平均格数×校正值 大小表示:宽μm×长μm
思考题
1、 P51: 思考题2(2) 2、 P113: 思考题1(1) 预习实验七:微生物的生理生化反应
一、实验目的 二、实验原理 三、实验器材 四、实验内容步骤
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目镜测微尺外观
镜台测微尺外观
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1ml菌液中的总菌数=(5个方格中的总菌数/5)×16×104 稀释倍数

1ml菌液中的总菌数=平均每小格的菌数×400×104× 稀释倍数
本实验中暂规定:计上不计下,计左不计右 即位于本格上线和左线上的细胞计入本格,本格 的下线和右线上的细胞按规定计入相应的格中 见图:即本格中计数细胞为3个。
显微镜计数
返 回
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显微镜直接计数法
• 利用血球计数板直接在显微镜下计数微生 物的细胞(或孢子)数目 • 优点:直观、快速、操作简便 • 缺点:不能区分死菌与活菌;不适于对运 动细菌的计数;需要相对高的细菌浓度; 个体小的细菌在显微镜下难以观察
计数公式
1ml菌液中的总菌数=(5个方格中的总菌数/5)×25×104× 稀释倍数
目 镜 测 微 尺 放 大
0
10
20
30
40
50
镜 台 测 微 尺 放 大
返 回
目 镜 测 微 尺 的 标 定
目镜测微尺
0 10 20 30 40 50
微生物细胞
镜台测微尺
两条重合线间镜台测微尺的格数 目镜测微尺每格长度/μm = 两条重合线间目镜测微尺的格数 ×10
一、实验目的 二、实验原理 三、实验器材 四、实验内容步骤
返 回
装目镜测微尺 目镜测微尺的格数标定

微生物的生理生化反应

微生物的生理生化反应

实验六微生物的生理生化反应一、实验目的掌握细菌鉴定中主要生理生化反应的常规实验法。

二、实验原理由于各种微生物具有不同的酶系统,所以他们能利用的底物不同,或虽利用相同的底物但产生的代谢产物却不同,因此可以利用各种生理生化反应来鉴别不同的细菌,尤其是在肠杆菌科细菌的鉴定中,生理生化试验占有重要的地位。

具体个原理如下:1、淀粉水解试验:在淀粉固体培养基上接种两种细菌(1—枯草杆菌,5—大肠杆菌),培养两天以后,再往培养基中加碘液染色,若该细菌能分泌胞外淀粉酶,则能利用其周围的淀粉,淡然在染色后,其菌落周围不呈蓝色,而是无色透明圈。

2、明胶水解试验:穿刺接种于明胶培养基中的细菌,若能产生明胶酶利用明胶,则该培养基在4摄氏度条件下会处于液体状态,从而区别于正常条件下4摄氏度时固态的明胶培养基。

3、糖发酵试验:不同的细菌分解糖的能力不同,有些细菌能利用糖发酵产酸和产气,有些则不能。

酸在加入溴甲酚指示剂后会使溶液呈黄色,且德汉氏小管中会收集到一部分气体。

若细菌不能使糖产酸产气,则最后溶液为指示剂的紫色,且德汉氏小管中无气体。

4、IMVC实验包括四个试验,主要用于快速鉴别大肠杆菌和产气肠杆菌,多用于水环境的细胞血检查。

①吲哚试验:在蛋白胨培养基中,若细菌能产生色氨酸酶,则可将蛋白胨中的色氨酸分解为丙酮酸和吲哚,吲哚与对二甲基苯甲醛反应生成玫瑰色的玫瑰吲哚。

本次不做该试验。

②甲基红试验(MR):某些细菌在糖代谢过程中分解葡萄糖生成丙酮酸,后者进而被分解产生甲酸,乙算和乳酸等多种有机酸,是培养液PH值降至4.2以下,加入甲基红后溶液呈红色。

③柠檬酸盐利用试验:有些细菌能利用柠檬酸盐作为唯一的碳源,而有些细菌则不能利用。

由于细菌不断地利用柠檬酸盐并生成碳酸盐,使培养基PH由中性变为碱性,培养基中的指示剂有浅绿色变为蓝色。

④伏-普试验(乙酰甲基甲醇试验 VP):某些细菌在代谢过程中,能分解葡萄糖产生丙酮酸,丙酮酸在羧化酶的催化下脱羧后形成活性乙醛,后者与丙酮酸缩合,脱羧形成乙酰甲基甲醇,或者乙醛化合生成乙酰甲基甲醇。

环境微生物学-实验六 微生物大小测定和计数

环境微生物学-实验六 微生物大小测定和计数

实验六微生物计数和大小的测定一、实验目的1、了解目测微尺和物测微尺的结构和使用;2、了解血球记数板的结构;3、掌握血球记数板的使用和计算方法。

二、实验仪器和材料显微镜,目测微尺,物测微尺、血球记数板擦镜纸,香柏油,二甲苯,载玻片,盖玻片。

酵母悬液(或其他种微生物的悬液)。

三、实验方法和步骤1、目测微尺和物测微尺目测微尺外形与目镜相似,在中央刻有10毫米长的、等分100格的标尺,每格的长度随使用目镜和物镜的放大倍数而定。

使用前用物测微尺标定,使用时放在目镜内。

物测微尺是一厚玻片,中央有一圆形盖玻片,中央刻有1毫米长的标尺,等分为100格,每格为10微米,用以标定目测微尺在不同放大倍数下每格的实际长度。

2、用目测微尺和物测微尺测量酵母菌的大小①目测微尺的标定将目测微尺装入目镜筒后,把物测微尺放在载物台上使刻度朝上,用低倍镜找到物测微尺的刻度,移动物测微尺和目测微尺使两者的第一条线重合,顺着刻度找出另一条重合线。

再分别求出高倍镜和油镜下目测微尺每格的长度。

实验记录表格1目镜放大倍数____________。

②菌体大小的测量将物测微尺取下,换上标本片,选择适当的物镜测量目的物的大小,分别求出菌体的长和宽,再按目测微尺一格的长度算出菌体的长度和宽度。

(1)目测微尺的标定:(2)在高倍镜下测量酵母菌大小:3、血球记数板血球记数板是一块比普通载玻片厚的特制玻璃制成。

玻片中央刻有四条纵向槽,中央两条槽之间的平面比其他平面略低,中间有一横槽,槽的上下各有9个大方格,中间的一个方格为计数室,它的长和宽各为1毫米,深度为0.1毫米,其体积为0.1立方毫米。

每个大格分成16个中格,每个中格分成25个小格,共400个小格。

计算方法如下:细胞数/毫升=1个小格内的细胞数×400×10×1000×稀释倍数。

实验记录表格24、微生物记数(1)稀释菌液:为了便于记数,将样品适当稀释,使每格约有5~10个细胞。

实验六 微生物细胞大小的测定

实验六 微生物细胞大小的测定

实验六微生物细胞大小的测定一、目的要求1.学会测微尺的使用和计算方法。

2.掌握酵母菌细胞大小测定的方法。

二、基本原理微生物细胞大小, 是微生物的形态特征之一,也是分类鉴定的依据之一。

由于菌体很小, 只能在显微镜下测量。

用来测量微生物细胞大小的工具有目镜测微尺和镜台测微尺。

镜台测微尺是中央部分刻有精确等分线的载玻片。

一般将1mm等分为100格(或2mm等分为200格),每格长度等于0.01mm(即106μm)。

是专用于校正目镜测微尺每格长度的。

目镜测微尺是一块可放在接目镜内的隔板上的圆形小玻片, 其中央刻有精确的刻度, 有等分50小格或100小格两种, 每5小格间有一长线相隔。

由于所用接目镜放大倍数和接物镜放大倍数的不同, 目镜测微尺每小格所代表的实际长度也就不同, 因此,目镜测微尺不能直接用来测量微生物的大小, 在使用前必须用镜台测微尺进行校正, 以求得在一定放大倍数的接目镜和接物镜下该目镜测微尺每小格的相对值, 然后才可用来测量微生物的大小。

三、器材枯草芽孢杆菌染色玻片标本, 目镜测微尺, 镜台测微尺, 显微镜, 擦镜纸, 香柏油等。

四、操作步骤1. 目镜测微尺的标定(1)放置目镜测微尺取出接目镜, 旋开接目镜透镜, 将目镜测微尺的刻度朝下放在接目镜筒内的隔板上(图Ⅳ-4, B), 然后旋上接目透镜, 最后将此接目镜插入镜筒内(图Ⅳ-4, C)。

(2)放置镜台测微尺将镜台测微尺置于显微镜的载物台上, 使刻度面朝上。

(3)校正目镜测微尺先用低倍镜观察, 对准焦距, 当看清镜台测微尺后, 转动接目镜, 使目镜测微尺的刻度与镜台测微尺的刻度平行, 移动推动器, 使目镜测微尺和镜台测微尺的某一区间的两对刻度线完全重合, 然后计数出两对重合线之间各自所占的格数(图Ⅳ-6)。

根据计数得到的目镜测微尺和镜台测微尺重合线之间各自所占的格数, 通过如下公式换算出目镜测微尺每小格所代表的实际长度。

目镜测微尺每小格长度(μm)=同法校正在高倍镜和油镜下目镜测微尺每小格所代表的长度。

环境工程微生物学实验报告6

环境工程微生物学实验报告6
实验六、培养基的配制和灭菌
实验目的:
1.熟悉玻璃器皿的洗涤及灭菌前的准备工作;
2.了解配制微生物培养基的基本原理,掌握配制、分装培养基的方法。本实验通过常用培养基的配制,使学生了解常规的配制培养基的方法。
3.学会各类物品的包装、配制和灭菌。
基本原理:
培养基是钾、钙、钠、镁、铁、等微量元素和水,按一定的体积分数配制而成。调整适合的ph,经高温灭菌后以备培养微生物之用。
由于微生物的种类及代谢类型的多样性,因而培养基放入种类也多,他们的配方及配制法也有所差异,但一般的配置过程大致相同。
实验器皿和材料:
高压蒸汽灭菌器、干燥箱、煤气灯、培养皿、试管、刻度移液管、锥形瓶、烧杯、量筒、药物天平、玻棒、玻璃珠、石棉网、药匙、铁架、表面皿、PH
试纸和棉花、牛肉膏、蛋白胨、NaCl、NaOH和琼脂。
实验内容:
一.玻璃器皿的准备
1.玻璃器皿的洗涤
2.玻璃器皿的包装
1移液管的包装;
2培养皿的包装;
3棉塞的制作。
二.培养基的配制
1.按照配方要求配制溶液;
2.根据微生物的生长需求调节PH;
3.过滤杂质;
4.将锥形瓶和试管进行分装加棉塞,包装后灭菌;
5.斜面的制作。
三.稀释水的配备
1.锥形瓶稀释水的配备
2.试管稀释水的配备
四.灭菌
1.干热灭菌法
2.加压蒸汽灭菌法
注意事项:
1.在使用高压蒸气灭菌锅灭菌时,灭菌锅内冷空气要尽可能排除完;
2.易燃易爆物品(如:硝化甘油、硝化纤维、黄磷、红磷、乙醚、汽油及可燃性气体等)不能用高压灭菌法灭菌;
3.当含盐类的液体和含盐的琼脂中大量的盐类泼洒在工作腔体,要立即换水,冲洗腔体,仔细擦干锅盖垫圈上的水滴。否则它们会带来腐蚀和变质。要检查压力表上的指数为“0Mpa”后才能打开锅盖。

实验六 微生物的大小测定和显微直接计数

实验六 微生物的大小测定和显微直接计数

五、实验结果
1、微生物大小测定实验结果
(1)将目镜测微尺校正结果填入下表: )将目镜测微尺校正结果填入下表:
接物镜 低倍镜 高倍镜 油 镜 接物镜倍数 目镜测微尺格 数 镜台测微尺格 数 目镜测微尺每格代表 的长度(μm)
接目镜的放大倍数________
(2) 酵母细胞大小的测量结果: ) 酵母细胞大小的测量结果:
血球计数板是由一块比普通载玻片厚的 特制玻片制成的。 特制玻片制成的。玻片中有四条下凹的 构成三个平台。中间的平台较宽, 槽,构成三个平台。中间的平台较宽, 其中间又被一短横槽隔为两半, 其中间又被一短横槽隔为两半,每半边 上面个刻有一个方格网。 上面个刻有一个方格网。 方格网上刻有9个大方格 个大方格, 方格网上刻有 个大方格,其中只有中间 的一个大方格为计数室, 的一个大方格为计数室,供微生物计数 这一大方格为边长为1mm正方形, 正方形, 用。这一大方格为边长为 正方形 深度为0.1mm,其体积为 深度为 ,其体积为0.1mm3。 。
微生物 名称 目镜测微尺每 格代表的长度 /µm 宽 目镜测微 尺格数 宽度 /µm 目镜测微 尺格数 长 长度/将结果记录于下表中, 将结果记录于下表中,A表示五个中方格中的总 菌数; 表示菌液稀释倍数。 菌数;B表示菌液稀释倍数。
各中格中菌数 1 第一室 第二室 2 3 4 5 A B 二室平 菌数/ml 均值
(1)目镜测微尺的构造 目镜测微尺是一块圆形玻 目镜测微尺的构造 其中央刻有精确的等分刻度,有等分为50小 片,其中央刻有精确的等分刻度,有等分为 小 格和100小格两种。刻度的大小是随使用的接目 小格两种。 格和 小格两种 镜和接物镜的放大倍数而改变, 镜和接物镜的放大倍数而改变,用前必须用镜台 测微尺来标定。 测微尺来标定。 (2)镜台测微尺的构造 镜台测微尺为一块特制 镜台测微尺的构造 的载玻片,其中央有一小圆圈。圆圈内刻有分度, 的载玻片,其中央有一小圆圈。圆圈内刻有分度, 将长1mm的直线等分为 小格,每小格等于 的直线等分为100小格 小格, 将长 的直线等分为 10µm。 。

实验六微生物的生理生化反应.

实验六微生物的生理生化反应.

实验六微生物的生理生化反应一、实验目的掌握i 微生物(细菌)鉴定中主要生化反应的常规实验法二、实验原理(一)大分子物质(如淀粉、明胶)在常规条件下不被降解成小分子物质,但某些微生物细胞能分泌胞外酶,使大分子物质降解。

大分子物质在微生物分泌的胞外酶的作用下分解成小分子物质。

1. 淀粉水解实验根据淀粉遇碘变蓝的原理,向含有淀粉培养基中加入碘产生淀粉酶无色透明圈微生物细胞无淀粉酶蓝色2. 明胶水解实验产生明胶酶的,明胶培养基在4 度时成液体状微生物细胞无明胶酶时,在明胶培养基在4 度成固体状(二)糖发酵实验不同的细菌分解糖,醇的能力不同,有些细菌分解某些糖产酸并产气,有的分解糖仅产酸而不产气,因此,可根据其分解利用糖的差异作为鉴定菌种的依据之一。

在糖发酵实验中,用溴甲酚紫作为指示剂,PH6.8时为紫色,当PH< 5.2时变为黄色,若细菌分解糖产酸,则培养液由紫色变为黄色,有无气体产生,可以从德汗氏小管中观察。

(三)IMVC 实验IMVC 实验主要包括吲哚(indol test)试验、甲基红(methyl red test)试验、柠檬酸盐(citrate test)试验、伏-普(Voges-Prokauer test)试验,这四个试验主要是用来快速鉴别大肠杆菌和产气肠杆菌,多用于水环境的细菌学检查甲基红试验(M.R.试验)某些细菌在糖代谢过程中,分解培养基中的糖产生丙酮酸,丙酮酸再被分解为甲酸,乙酸等,使培养基的PH 值降至4.5 以下。

酸的产生可由甲基红的变色来指示。

甲基红的变色范围是PH4.2-6.3,PH4.2 时为红色,PH6.3 时为黄色。

若细菌分解葡萄糖产酸量少时,则培养基PH 值在6.3以上,故加入甲基红指示剂呈黄色,为阴性。

伏普试验有些细菌可以分解葡萄糖产生丙酮酸,丙酮酸通过缩合和脱羧产生乙酰甲基甲醇。

在碱性条件下,乙酰甲基甲醇被氧化成二乙酰,二乙酰可以与培养基中的蛋白胨中的精氨酸的胍基产生红色化合物。

实验六微生物的简单染色及革兰氏染色

实验六微生物的简单染色及革兰氏染色
二甲苯为有毒物质。
细菌制片及简单染色 涂片:将玻片分成两个区域,各滴上一小滴蒸馏水,再
用无菌操 作的方法挑菌少许枯草芽孢杆菌和金黄色葡萄球
菌于玻 片的水中,并充分混匀涂成薄膜
枯燥:将涂片置火焰高处微热烘干或自然枯燥 固定:涂面朝上,通过微火2-3次 染色:玻片泠却后加结晶紫滴于涂片上,覆盖涂面染色1
双层瓶
香柏油 二甲苯
分钟 水洗:倾去染色液,用水自玻片一端轻轻冲洗至洗出水
变无色为止 〔注:勿冲去菌体〕
枯燥:自然枯燥,或用吸水纸吸干 镜检:显微镜下观察并记录
四、实验步骤
1、菌落形态观察:
2、➢细注滴菌加意少简:量单水菌染落颜色色:、湿度、形状、大小、透明度 3、、➢➢细染涂颜菌色片色革过→、兰程枯边氏:燥缘→染是固色否定规。→那染么色等〔特1征m。in〕→水洗→枯
二、根本原理〔革兰氏染色〕
革兰氏染色法是1884年由丹麦病理 ChristainGram氏创立的,可将细菌区分为革 兰氏阳性菌〔G+〕和革兰氏阴性菌〔G-〕 革兰氏染色法是细菌学中最重要的鉴别染色法 革兰氏染色法所以能将细菌分为革兰氏阳性和
革兰氏阴性,是由这两类细菌细 胞壁的构造和组成不同决定的
三、实验器材与试剂
一是杀死细菌并使菌体粘附于玻片上 二是增加其对染料的亲和力
常用的有加热和化学固定两种方法 固定时尽量维持细胞原有的形
常用碱性染料进展简单染色,原因在于微生物细胞在碱性、中性及 弱酸性溶液中常带负电荷,而碱性染料在电离时,其分子的染色 局部带正电荷,因此碱性染料的染色局部很容易与微生物细胞结 合使其着色。常用作简单染色的染料有美蓝、结晶紫、碱性复红 等。
当细菌分解糖类产酸使培养基pH下降时,细菌所带
正电荷增加,此时可用伊红、酸性复红或刚果红
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实验六
紫外线对枯草芽孢杆菌产淀粉酶的诱变效应及裂解性噬菌体效
价测定(12学时)
一、实验目的与要求:
•1、学习并掌握物理诱变——紫外射线诱变育种的方法。

•2、学习并掌握计算诱变后存活率及致死率的计算。

•3、学习透明圈和菌落直径大小及HC比值计算。

•4、学会裂解性噬菌体效价测定方法。

•5、学会抗生素效价测定方法及利用检定菌检测微生物代谢产物的抗菌性。

二、实验原理——诱变育种
1.诱变育种
以微生物的自然变异作为基础的生产选种的机率并不很高,一个基因的自然突变频率仅10-6-10-10左右。

诱变育种:以诱发突变为基础的育种,是迄今为止国内外提高菌种产量、性能的主要手段。

诱变:物理、化学或生物诱变方法
紫外线的诱变育种:
紫外线诱变一般采用15W紫外线杀菌灯,波长为2537A.灯与处理物的距离为15~30cm,照射时间依菌种而异,一般为几秒至几十分钟。

一般我们常以细胞的死亡率表示,希望照射的剂量死亡率控制在70~80%为宜。

被照射的菌悬液细胞数,细菌为106个/ml左右,霉菌孢子和酵母细胞为106~107个/ml。

由于紫外线穿透力不强,要求照射液不要太深,约0.5~1.0cm厚,同时要用电磁搅拌器或手工进行搅拌,使照射均匀。

由于紫外线照射后有光复活效应,所以照射时和照射后的处理应在红灯下进行。

本次实验具体内容:紫外线对枯草芽孢杆菌产淀粉酶的诱变效应
筛选模型应用原理:枯草芽孢杆菌生长过程中产生胞外淀粉酶,将培养基中淀粉分解,根据产酶量的大小将其周围淀粉分解能力各不相同。

在菌长出后向平板人加碘液,在菌落周围将出现透明圈。

根据透明圈的直径可知道该菌落产生淀粉酶的能力。

操作步骤
1.将细菌培养液以3000r/min离心5min,倾去上清液,将菌体打散加入无菌生理盐水再离心洗涤。

2.将菌悬液放入一已灭菌的,装有玻璃珠的三角瓶内用手摇动,以打散菌体。

将菌液倒入
有定性滤纸的漏斗内过滤,单细胞滤液装入试管内,一般处于浑浊态的细胞液含细胞数可达108个/ml左右,作为待处理菌悬液。

老师已经准备菌悬液
3.取2~4m1制备的菌液加到直径9cm培养皿内,放入一无菌磁力搅拌子,然后置磁力搅拌器上、15W紫外线下30cm处。

在正式照射前,应先开紫外线10min,让紫外灯预热,然后开启皿盖正式在搅拌下照射1min、2min、3min。

操作均应在红灯下进行,或用黑纸包住,避免白炽光。

4.取未照射的制备菌液和照射菌液各0.5ml进行稀释分离,计数活菌细胞数。

5.取照射菌液2ml于液体培养基中(300ml三角瓶内装30ml培养液),120r/min振荡培养4~6h。

6.取中间培养液稀释分离、培养。

7.挑取菌落进行筛选。

实验准备器皿和溶液:
(1)带有转子的培养皿(6cm)包扎灭菌;
(2)菌需取照射前稀释至10-8,照射1min取稀释至10-8,照射2min取稀释至10-7,照射3min
取稀释至10-6,因此需准备稀释管(4.5ml)共:8+8+7+6=29支试管。

(3)稀释液为生理盐水:0.85%氯化钠溶液,共需量为:29×4.5=130.5ml,因此,最少配制
150ml。

(4)培养基:淀粉培养基(书p277),准备的量:4个时间,每个时间取3个稀释度,每个稀
释度1个平行,共需准备12个平皿,每个平皿中加入15ml培养基,因此至少需配制培养基180ml,每组按200ml进行配制,按书上配方进行称量并调pH。

移液管包扎:稀释用(至少4支)、加平板用(至少4支)
二、实验原理——抗菌素滤纸片法测定生物效价
将某些蘸有抗菌素的滤纸片贴到已涂布检定菌的培养基表面上,抗菌素将抑制周围微生物的生长,抑制的效果与抗菌素的效价成正比,因此,当检定菌生长成菌苔后,即可观察到抑制菌体生长的情况。

操作方法:
1、检测用平板的制备
将琼脂培养基灭菌融化,倒平板凝固后,用无菌吸管吸取1ml培养好的试验菌液0.2ml,采用涂布法均匀涂于平皿表面。

2、青霉素的抑菌效价测定
将直径5mm的圆形滤纸片,分别蘸取1、10、100 u/ml的青霉素溶液。

在管壁贴至无液体流出时,放置在上述培养的表面上,轻压固定,然后将培养皿放入37℃的培养箱中,培养16-18小时,测定抑菌圈的直径。

注:以上操作均在无菌条件下进行。

需准备器皿与溶液:
(1)稀释管:青霉素10万单位/克,按10倍稀释法称取0.01克于100ml生理盐水中,为1000U/ml,再用3个稀释管即可。

(2)稀释液为生理盐水:共需量为:100+3×4.5=112.5ml。

(3)培养基:牛肉膏蛋白胨培养基(书p275),准备的量:取3个稀释度,每个稀释度1个平行,共需准备3个平皿,每个平皿中加入15ml培养基,因此至少需配制培养基45ml,每组按100ml进行配制,按书上配方进行称量并调pH。

(4)移液管包扎:稀释用(至少1支)、加平板用(至少1支)
(5)无菌滤纸片:用打孔器打出直径5mm的滤纸片,至少准备12片。

用纸包扎后灭菌。

实验——噬菌体效价的测定
一、目的要求:
1.学会噬菌体的检查及其效价测定方法
2.学会观察识别噬菌斑
二、基本原理:
噬菌体是专性寄生微生物细胞的病毒。

按其感染细菌的过程,可分成烈性噬菌体和温和噬菌体。

烈性噬菌体侵染细菌后迅速引起敏感菌裂解,温和噬菌体侵染细菌后一般不引起细菌裂解,使宿主成为溶源性细菌,在双层琼脂平板上出现透明噬菌斑中心的菌落。

噬菌体的效价就是1 mL培养液中所含活噬菌体的数量。

效价测定的方法,一般应用双层琼脂平板法。

由于在含有特异宿主细菌的琼脂平板上,噬菌体长生肉眼可见的噬菌斑。

因此,能进行噬菌体的计数。

但因噬菌斑计数方法其实效率难以接近100%(一般偏低,因为有少数活噬菌体可能未引起感染),所以为了准确地表达病毒菌悬液的浓度(效价)一般不用病毒粒子的绝对数量而是用噬菌斑形成单位(plague-forming units,简写成pfu)。

测定过程:
1).取0.5ml噬菌体浓缩液,加到4.5ml/管的1%蛋白胨水进行10倍系列稀释,依次稀释至10-9稀释度。

2).分别吸取最后三个稀释度的噬菌体稀释液0.1ml,加入到已含有0.2ml敏感菌菌液的试管中。

3).每制备底层平板:平皿中先倒入肉膏蛋白胨固体培养基。

4).将含有敏感菌和噬菌体混合液的试管与45-50℃保温的5ml上层半固体培养基混合均匀,倒入底层平板上,使上层培养基均匀地铺满整个底层平板。

噬菌体的效价
双层法:(每组做3个稀释度,每个稀释度做2皿;另加对照1皿,共7皿)
注意事项:
噬菌体对温度极其敏感,一般噬菌体60℃下5分钟绝大部分失活.因此加入上层培养基的温度要严格保持50℃以下,为防止琼脂凝固,此步操作要快,均匀铺满,不能出气泡。

为保证获得单一,彼此分离的噬菌斑,培养皿盖上和培养基表面不得有凝结水滴。

正置培养,不能倒置。

每皿噬菌体数量不能太多,维持100-300个为宜,否则噬菌斑不能分开而连成一片。

同组同学分工合作协调好,一位稀释噬菌体同时移噬菌体液以及移指示菌液;一位倒制底层平板同时拿上层试管接好移液。

准备器皿与溶液:
(1)1%蛋白胨水:P278(8)调pH。

准备量:4.5ml×9管=40.5ml。

至少准备50ml,并分装在9个试管中,包扎并灭菌。

(2)噬菌体增殖培养基:P276(二)调pH。

半固定培养基11管,每管5ml,至少55ml,按100ml配制。

固体培养基共11个平皿,每皿15ml,至少准备165ml,按200ml准备。

(3)移液管:稀释噬菌体并加入试管2支,吸敏感菌1支,至少3支。

本次实验准备器皿与溶液:
(1)配制生理盐水250ml,准备100ml装入三角瓶中,包扎并灭菌;准备4.5ml生理盐水管共
32支,包扎并灭菌。

(2)1%蛋白胨水:P278(8)调pH。

50ml,并分装在9个试管中,包扎并灭菌。

(3)移液管包扎:12支
(4)淀粉培养基(书p277),准备的量:每组按200ml进行配制,按书上配方进行称量并调
pH后,直接将2%琼脂加入到三角瓶中,不需融化,即可包扎灭菌。

(5)牛肉膏蛋白胨培养基(书p275),每组按400ml进行配制,按书上配方进行称量并调pH,
分装至250ml三角瓶,每瓶150ml,各加3克琼脂(2%);剩余100ml加入0.8克琼脂(0.8%)于1个三角瓶中,不需融化琼脂,即可包扎灭菌。

(6)带有转子的培养皿(6cm)包扎灭菌;
(7)无菌滤纸片:用打孔器打出直径5mm的滤纸片,至少准备12片。

用纸包扎后灭菌。

实验报告内容:
1.记录每组配制准备的器皿与溶液的量并分析其计算过程。

2.斜面菌种保藏方法及记录你所获得的菌种斜面特征。

五、实验报告
1、记录双层平板上的噬菌斑数目,计算噬菌体效价:
(注:噬菌体校价=pfu数×稀释倍数×10)
2、思考题:
(1)测定噬菌体的效价,操作时要注意些什么才能测定准确?
(2)计算噬菌体效价时,选择30-300个pfu的平板计数较好,为什么?(3)如果在你的测定平板上,偶尔出现其他细菌的菌落,是否影响你的噬菌体效价测定?。

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