我的第一次科学实验——神奇的液体_小学生
神奇的水小实验作文
神奇的水小实验作文
“哎呀呀，今天我可要好好捣鼓一下这个神奇的水小实验！”一想到这，我的心就像揣了只小兔子，兴奋得不行。
实验开始前，我把桌子擦得干干净净，像镜子一样能反光。
然后，把准备好的杯子、水、盘子、蜡烛还有打火机一股脑儿地摆了出来。
我先把蜡烛立在盘子中间，“嘿哟，这蜡烛还挺调皮，站都站不稳！”费了好大劲儿，总算让它乖乖站住了。
接着，我小心翼翼地往盘子里倒了一些水，水可不能倒多了，不然实验就泡汤啦。
点燃蜡烛后，那小火苗一闪一闪的，就像在跳舞。
“哇，真美！”我心里想着。
然后，我慢慢地把杯子倒扣在蜡烛上。
这时候，神奇的事情发生啦！蜡烛的火苗越来越小，就像一个累坏了的小孩，慢慢没了力气。
杯子里的水面也开始上升，一点一点的，“哇塞，这水居然自己往上升啦！”我眼睛瞪得大大的，生怕错过了任何一个瞬间。
看着水面不断上升，我的心也跟着提了起来，“这到底是咋回事呀？”我不停地自言自语。
最后，蜡烛熄灭了，水几乎充满了整个杯子。
“哈哈，太神奇啦！”我高兴得手舞足蹈。
经过这次实验，我算是明白了，原来这是因为蜡烛燃烧消耗了杯
子里的氧气，导致杯子里的气压变小，外面的大气压就把水压进了杯子里。
这神奇的水小实验，可真让我开了眼界，我以后还要做更多有趣的实验！。
六年级科学作文600字6篇
六年级科学作文600字6篇科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
自古以来，人们运用自己的聪明才智进行着不懈的努力，在科学上取得了一个又一个的进步，使科学水平逐渐提高，使新的科学技术融入了我们的生活，影响并改变着我们的生活。
下面一起随( )来欣赏小学六年级关于;;科学;;的作文吧。
六年级科学作文600字篇1：我的第一次科学实验;;;;神奇的液体我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。
我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈!第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了!接着我翻开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦!要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一层。
我想：为什么会这样的呢？我最爱吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。
我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢？真叫人琢磨不透啊!为弄明白这样的道理，我便把着杯;;奇怪;;的液体拿到爸爸面前，问道：;;爸爸，你瞧，为什么我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢？;;爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：;;儿子，你想想这些液体的重量有什么不同呢？;;我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么关系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这个样子，说：;;液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。
;;啊!这杯;;神奇;;的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开;;谜题;;。
第一次科学小实验作文盐水浮鸡蛋
篇1：盐水浮鸡蛋实验优秀作文
听说，盐水可以把鸡蛋浮起来，所以我去做了一个有趣的实验。
先准备一些材料，有：一个装大半杯水的杯子、一个生鸡蛋、一小袋盐、一根筷子。
首先把鸡蛋放入水中，接着把盐水放进水中，然后用筷子搅拌一下，最后我发现鸡蛋已经在水中浮了起来！
那时真是提心吊胆，我想着：如果刚刚的实验没成功，那会怎样？
我去查看了资料才发现，原来盐水可以将任何物品浮在水面上，科学家也是从一个个小实验做起，最后才能有大收获。
做完实验后，我高兴得手舞足蹈！
篇2：盐水浮鸡蛋实验优秀作文
这一次的实验名字叫鸡蛋“冲天”，这次要准备制作的材料有一杯装了清水透明杯，一个可爱的小鸡蛋，还有一包盐，用来搅拌盐水的筷子。
第一步，把可爱的小鸡蛋小心翼翼地放入水中，现在可以看到鸡蛋像一个小宝宝沉睡在水中，第二步，把盐往水里到大约1/3的数量就快要完成实验了，第三步，用筷子将盐搅拌均匀。
这样你就会神奇的发现，鸡蛋竟然浮在了水面。
只要大家以后学好物理，就会明白鸡蛋为什么会浮起来。
除了做这个实验，还有很多神奇的实验，等着你发现，快去做实验吧，其实做实验还是挺有趣的。
一年级实验作文：一次有趣的实验
一年级实验作文：一次有趣的实验今天，我们一年级的小朋友进行了一次有趣的实验。
老师给我们准备了一些简单的实验器材，让我们动手操作，亲自体验科学的乐趣。
这次实验是关于水的实验，我们要验证水的变化。
我们都很兴奋，因为这是我们第一次进行实验，而且水是我们生活中非常常见的物质，我们想知道水到底有什么神奇的地方。
老师给我们准备了一小碟水，然后告诉我们水的三种状态：液态、固态和气态。
我们围在老师的身边，屏息以待。
老师告诉我们，我们要先观察水的液态。
老师用温度计测量了一下水的温度，然后叫我们告诉她水的温度是多少。
我们抢着举手，有的说是10度，有的说是20度，最后老师告诉我们水的温度是25度。
原来我们以为水只有冷水和热水两种状态，没想到水的温度是有具体的数值的。
接着，老师让我们看看固态的水是什么样子的。
老师给我们每人发了一个小冰块，然后让我们把冰块抓在手里观察。
我们纷纷把冰块握在手里，感受到了冰块的冰凉。
老师告诉我们，冰块就是水在固态状态下的形态。
我们知道了水在低温下会凝固成固体。
老师让我们看看水的气态。
老师告诉我们，水在加热的过程中会变成水蒸气，这就是水的气态。
老师在桌子上放了一个壶，然后把水烧开。
我们等待着水烧开后会发生什么变化。
没过多久，壶里冒出了慢慢变得水蒸气，飘出了好大一团。
我们都兴奋地叫了起来，是真的太神奇了！我们立刻记住了这些过程，并在小本子上做了记录。
这次实验让我们对水有了更深的认识，也让我们对科学有了更大的兴趣。
通过亲身实践，我们不仅明白了水的液态、固态和气态，还锻炼了我们的观察力和动手能力。
我们感到非常有成就感，也更加喜欢科学了。
实验还让我们明白，科学不是什么高深莫测的东西，只要我们认真学习，就能够明白其中的奥秘。
这次实验让我们对科学充满了好奇心，我们期待着老师给我们更多的实验，让我们亲自动手去实践。
通过实验，我们会更加喜欢科学，对科学知识也更加感兴趣。
我们会认真学习实验知识，更好地掌握科学的奥秘。
神奇的水作文（通用28篇）
神奇的水作文（通用28篇）神奇的水作文（通用28篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的神奇的水作文，希望能够帮助到大家。
神奇的水作文篇1“耳听为虚，眼见为实”，我们见到的水是无色无味的，在100℃以上就会变成蒸气，在零下就会结冰，而今天，我们见识了一回“会变色的水”，这是怎么回事呢？就让我们带着好奇心，一起去瞧一瞧吧！实验前，老师准备了水、醋、小苏打，还有紫甘蓝。
首先，老师将切好的紫甘蓝放入实验杯中，再倒入适量的开水，然后不停地搅拌，水先渐渐地变成了淡蓝色，最后变成了紫色。
同学们都大吃一惊，可接下来还有更加精彩的呢！老师将紫甘蓝水分成等量的两份，往一份中加入了一点点醋，水就变成了红色，往另一份中加入了一点小苏打，水竟然变成了蓝色。
同学们看着看着都慌了神，一个个都摸不着头脑，猜不透这到底是什么原理。
最后还是听了老师的讲解，我们才恍然大悟，原来水也可以像孙悟空一样七十二变呢！这次的实验让我明白了，水不仅能变成气和冰，也可以变颜色，科学真的太神奇了！神奇的水作文篇2走进神奇的音响世界，倾听大自然美妙的声音，令我心旷神怡。
我听见风的声音。
呼---呼---那凉爽的风拂在我脸上真舒服，我想伸手去抓住风弟弟，可他是隐形的，我抓不住它，淘气的风弟弟一直吹着我的脸，挠着我的脖子，让我笑个不停。
我对风弟弟说:“好了，别闹了。
”风弟弟可真听话，他不在挠我的脖子了。
哗啦啦，哗啦啦，我听见了雨姐姐的声音，它给小草水喝，给大树水喝，还给人们带来了一场清爽的雨，人们都高兴地不得了。
这可都是雨姐姐的功劳啊。
轰隆隆，轰隆隆，我听见雷爷爷那强壮有力的大鼓，那打鼓打得太有节奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。
这时，雷奶奶也听见了雷爷爷那强壮有力的大鼓声，他也想来凑凑热闹，只听，噼里啪啦，噼里啪啦的一声雷奶奶就把电放了出来，真吓人。
大自然中的声音真多，怎么听也听不够。
一个科学小实验神奇的水作文300字(完整版)
一个科学小实验神奇的水作文300字
今天，我们来做一个科学小实验。
做这个实验需要一个透明的玻璃杯、一些清水和若干个回形针。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要让水流出来。
然后，我拿出若干个回形针，回形针的颜色有淡黄色的、草绿的、火红的、粉红的……真漂亮！回形针是椭圆形的，仿佛一个微型跑道。
回形针很小，它长2.7厘米，宽0.6厘米。
回形针很轻，大约只有0.2克。
我猜要放25个回形针才能让水流出来。
接着，我拿出一枚回形针，用大拇指和食指捏住回形针的一端，把它竖着小心的放入水中，等回形针碰到水面的时候把手指松开，这时，回形针像一条小鱼飞快地钻到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，这时我发现水还没流出来，只是水面升高了一点而已。
等到第五十九枚的时候我们凑到杯前，瞪大眼睛看，水流出来了。
我心里想：为什么水已经倒满了还能放这么多回形针呢？
老师告诉我们说：“水具有使其表面尽量缩小的力，这就是水的表面张力。
”大自然中，这样的现象还有很多：昆虫能在水面上行走；五角硬币能够浮在水面上；树叶上的雨珠……
这个实验不但让我知道了科学道理，还让我明白了一个做人的道理：要和同学团结友爱。
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【六年级】神奇的墨水 一次做实验作文500字
【六年级】神奇的墨水一次做实验作文500字神奇的墨水今天，我们在学校做了一次非常有趣的实验，实验的主题是“神奇的墨水”。
我非常兴奋，因为我对化学实验有浓厚的兴趣。
我们首先需要准备的材料有：纸、笔和几种化学试剂。
老师将化学试剂分别放入几个小烧杯里，我们的任务是根据老师的要求，将这些试剂按一定的比例混合在一起，然后涂在纸上，看看会出现什么神奇的变化。
第一种试剂是酚酞溶液，它呈现出粉红色。
第二种试剂是氢氧化钠溶液，它是无色透明的。
第三种试剂是稀盐酸，呈现出无色透明的液体。
最后一种试剂是碳酸钠溶液，呈现出白色的粉末状。
我们按照老师的指示，将这些试剂按一定的比例混合在一起，然后将混合后的溶液涂在纸上。
等我们晾干之后，我们惊喜地发现，纸的颜色发生了奇妙的变化。
第一种组合出现了粉红色的花纹，非常美丽。
第二种组合则出现了黄色的斑点，看起来像是一颗颗金黄色的宝石。
第三种组合出现了蓝色的线条，像是一条银河在纸上流淌。
最后一种组合出现了绿色的图案，仿佛是一块翡翠。
我们非常惊讶，这些神奇的纹样是怎么形成的呢？老师告诉我们，这是因为不同的化学试剂在反应后产生了不同的颜色。
这些颜色的变化正是化学反应过程中物质发生了变化的表现。
通过这次实验，我更加深刻地理解了化学的神奇之处。
我发现化学不仅可以解释我们身边发生的现象，还可以通过各种实验来揭示它隐藏的奥秘。
我对化学的兴趣更加浓厚了，我希望能够更多地参与化学实验，探索更多的化学奥秘。
化学的神奇从未让我失望，我相信它将会给我带来更多的惊喜和快乐。
神奇的水小实验作文
神奇的水小实验作文《神奇的水小实验》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我做的一个超级神奇的水小实验，真的是太有趣啦！那天，我和我的好朋友小明还有小红一起在我家玩。
玩着玩着，我突然想到了一个好玩的主意，我说：“嘿，我们来做个水小实验怎么样？”他们俩一听，眼睛都亮了，齐声说：“好呀好呀！”于是，我们就开始准备实验材料啦。
我找来了一个透明的杯子、水、还有一些盐。
我神秘兮兮地对他们说：“等会儿你们就知道有多神奇啦！”我们先把杯子里倒满了水，那水清澈透明，就像一块无瑕的水晶呀！接着，我拿起盐，慢慢地往杯子里倒。
哎呀，你们知道吗，那盐就像雪花一样纷纷扬扬地落进了水里。
我一边倒一边问小明和小红：“你们猜接下来会发生什么呢？”他们俩都摇摇头，满脸好奇地看着杯子。
倒了一些盐之后，我拿起一根筷子，在杯子里搅啊搅。
哇塞，神奇的事情发生啦！盐慢慢地消失了，水变得有点浑浊起来。
我惊讶地说：“快看呀，盐不见了！”小明瞪大眼睛说：“真的呀，太神奇了吧！”小红也兴奋地说：“这是怎么回事呀？”我得意地笑了笑，解释道：“这是因为盐溶解在水里啦，就看不到啦，就像我们吃糖一样，放进嘴里就化了，你们说神奇不神奇？”他们俩都点点头，直说神奇。
然后我又继续往杯子里加盐，加啊加，不停地搅拌。
突然，我们发现水下面出现了一些白色的颗粒，怎么搅都搅不匀了。
我好奇地问：“这又是怎么了呀？”小明想了想说：“是不是盐太多了，不能溶解了呀？”小红也说：“有可能哦。
”哎呀，这个水小实验真的是太有意思啦！我们就像小小科学家一样，在探索着水的奥秘呢！通过这个实验，我明白了原来水可以溶解盐，但是溶解也是有一定限度的呀。
这不就像我们学习知识一样吗？我们要不断地学习，但是也不能一下子学太多，不然也会消化不了的呀！你们觉得这个水小实验有趣吗？是不是也想自己试试呢？快去动手吧！。
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我的第一次科学实验——神奇的液体
我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。
我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一层。
我想：为什么会这样的呢？我最爱吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。
我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢？真叫人琢磨不透啊！为弄明白这样的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不同呢？”
我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么关系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这个样子，说：“液体
最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。
”
啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜题”。
同德小学六年级:李智文。