小学生科学小实验讲课稿
小学科学实验说课稿范文（精选10篇）
小学科学实验说课稿小学科学实验说课稿范文（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的小学科学实验说课稿，希望能够帮助到大家。
小学科学实验说课稿篇1各位同学们：大家好！今天我会从几个方面来讲这个课程。
一、教材分析《抵抗弯曲》是义务教育小学科学教科版教材六年级上册形状与结构单元的第一课。
本单元是从不同形状结构的物体与它能承受力大小的视角，引领学生探究常见的形状和结构的。
本单元知识的编排由浅入深逐步展开，先研究薄形材料怎样抵抗弯曲，再研究弧形结构和框架结构，最后再涉及研究结构科学在塔和桥上的应用。
本课从学生已有的知识引入，自然引出“厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样”的问题，由此展开一系列关于形状和结构的研究。
所以，作为本单元的起始课，《抵抗弯曲》的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础。
本课探究活动主要分为两个部分。
第一部分：纸的厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。
通过在不同厚度的纸上放垫圈，比较不同厚度的纸抗弯曲的能力。
然后收集数据，并运用曲线图分析整理数据，使学生认识到纸的厚度增加，抗弯曲的能力会显著提高。
第二部分：研讨长方形截面的横梁平放好还是立放好。
这个活动是对第一个活动结论的应用。
通过观察，学生会发现承重的横梁都是立着放的，接着让学生解释横梁立着安放的现象，最后要求他们用实验来证明自己的理由。
根据科学新课程标准对学生学科学、用科学能力的要求及本课特点，我确定了以下几个目标：1、科学概念：通过实验，认识增加纸条厚度可以显著增加纸条的抗弯曲能力。
2、探究技能：通过抵抗弯曲的探究活动，发展识别与控制变量，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，对现象作出合理解释的探究技能。
3、情感态度价值观：在科学探究的学习中体验到探究的乐趣。
体会到科学和技术对社会发展的巨大影响。
进一步激发探究形状与结构的兴趣。
科学三分钟实验演讲稿范文
科学三分钟实验演讲稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要给大家分享一个超级有趣的科学小实验，这个实验就像魔法一样神奇，它的名字叫彩虹牛奶实验。
首先呢，咱们得准备一些材料。
就像厨师做菜得先准备食材一样，我们这个实验需要准备一盘牛奶，对，就是咱们平常喝的牛奶就行，全脂牛奶效果会更好哦。
然后呢，还需要一些食用色素，就是那种能把食物变得五颜六色的东西，最好是红、黄、蓝三原色，这样咱们就能调出好多颜色啦。
再有就是洗洁精，这个洗洁精可是咱们这个魔法实验里的关键“魔法药水”呢！最后再找一根蘸取用的小棒，像牙签或者小棉棒都可以。
先把牛奶小心翼翼地倒进盘子里，看着那白白的牛奶在盘子里晃悠，就像一片小小的白色海洋。
然后呢，咱们就要开始给这个“白色海洋”添加色彩啦。
用小滴管或者牙签蘸上一点点食用色素，滴在牛奶上。
这时候你就会看到，色素就像一个个小懒虫，在牛奶上慢慢地扩散开，但是扩散得很慢很慢，就像它们不太想动似的。
接下来，就是见证奇迹的时刻啦！把蘸了洗洁精的小棒伸到有色素的地方。
哇塞！就像魔法棒点了一下似的，色素一下子就像疯了一样，迅速地在牛奶里扩散开来，形成了像彩虹一样美丽的图案。
你看，红色的色素像一朵盛开的火焰花，黄色的就像灿烂的小太阳，蓝色的像深邃的海洋漩涡，各种颜色混合在一起，真的就像彩虹掉进了牛奶里一样。
那这到底是为啥呢？其实啊，这里面是有科学道理的。
牛奶里有很多脂肪分子，这些脂肪分子就像一个个小小的圆球，在牛奶里安安静静地待着。
食用色素呢，比较轻，它就浮在牛奶的表面，也不太能到处跑。
但是洗洁精这个东西啊，它就像一个超级破坏王。
洗洁精分子的一端特别喜欢和脂肪分子结合，另一端呢又特别亲水。
当洗洁精接触到牛奶的时候，它就会抓住脂肪分子，然后在牛奶里到处乱跑，就把色素也带着到处跑啦，这样就形成了咱们看到的美丽的彩虹牛奶的现象。
这个小实验是不是超级有趣呢？其实啊，科学就像一个巨大的魔法世界，到处都充满了这样神奇又有趣的现象。
小学科学实验安全讲座稿
小学科学实验安全讲座稿引言尊敬的老师们、同学们，大家好！我是今天的讲座嘉宾，负责为大家讲解小学科学实验的安全知识。
科学实验是我们学习科学知识的重要方式，但在进行实验时，安全问题是我们必须要重视的。
今天，我将为大家介绍一些小学科学实验的安全注意事项，希望能够帮助大家更好地进行实验，保障大家的安全。
实验前的准备工作在进行实验前，我们需要做一些准备工作，以确保实验的安全进行。
1. 实验室环境检查：在进行实验前，要仔细检查实验室的环境是否干净整洁，有没有杂物堆放，以及是否有安全隐患，如漏水、电线暴露等。
如果发现有安全问题，应及时向老师或实验室管理员报告。
2. 佩戴实验服和个人防护装备：在进行实验时，我们应该穿上实验服和戴上个人防护装备，如实验手套、护目镜等。
这样可以有效地防止化学品或其他实验物品对身体造成伤害。
3. 认真阅读实验操作步骤：在进行实验前，要认真阅读实验操作步骤，并理解每个步骤的要求和注意事项。
如果有不明白的地方，应及时向老师询问，不要盲目进行实验。
实验中的安全注意事项在进行实验时，我们需要严格遵守以下安全注意事项，以确保实验过程的安全。
1. 严禁独自进行危险实验：小学生在进行实验时，应当有老师或家长的指导陪同，严禁独自进行危险实验，尤其是涉及火焰、化学品等危险物品的实验。
2. 注意实验器材的正确使用：在使用实验器材时，要注意正确的使用方法和操作步骤，不要随意摆弄或乱用实验器材，避免造成意外伤害。
3. 小心使用化学品：在进行化学实验时，要小心使用化学品，避免接触皮肤、眼睛或吸入有害气体。
在使用化学品时，应戴上手套和护目镜，并遵循正确的操作方法。
4. 避免直接接触实验物品：有些实验物品可能会有高温或锋利的边缘，我们应该避免直接接触这些物品，以免造成烫伤或划伤。
5. 注意实验室的通风：在进行实验时，要确保实验室有良好的通风条件，避免有害气体积聚。
如果实验室通风不好，应及时向老师或实验室管理员报告。
我爱科学小实验演讲稿
我爱科学小实验演讲稿科学小实验演讲稿。
大家好，今天我要和大家分享一些我爱的科学小实验。
科学小实验不仅可以增加我们对科学知识的了解，还可以培养我们的观察力和动手能力。
希望通过这些小实验，能够激发大家对科学的兴趣和热爱。
首先，我要和大家分享的是“彩色牛奶实验”。
我们只需要准备一些牛奶、食用色素和洗洁精。
首先，将牛奶倒入盘子中，然后在牛奶表面滴上几滴不同颜色的食用色素。
接着，在每滴食用色素上滴上一滴洗洁精，然后静静地观察。
你会看到，不同颜色的食用色素会在牛奶表面快速扩散开来，形成美丽的彩色图案。
这是因为洗洁精能够降低牛奶的表面张力，使得食用色素在牛奶表面迅速扩散开来。
接下来，让我们来做一个“自制水晶”的实验。
我们需要准备一些热水、硼砂和透明的玻璃容器。
首先，将热水倒入玻璃容器中，然后加入适量的硼砂，搅拌均匀。
接着，将玻璃容器放置在通风处，让水慢慢蒸发。
随着时间的推移，你会发现玻璃容器内会慢慢长出美丽的水晶。
这是因为硼砂在热水中溶解后，随着水的蒸发，硼砂会逐渐结晶成水晶的形状。
最后，我要和大家分享的是“魔法吸管”的实验。
我们需要准备一根透明的吸管、一杯水和一块小纸片。
首先，将吸管放入杯中，然后用手指捏住吸管口，确保吸管里面有一部分空气。
接着，将小纸片放在吸管口上，然后轻轻地将吸管从杯中拿出来，你会惊讶地发现，水并没有从吸管口流出来。
这是因为在吸管里面的空气形成了一个气密的空间，阻止了水从吸管口流出来。
通过这些小实验，我们不仅可以增加对科学知识的了解，还可以培养我们的观察力和动手能力。
希望大家能够通过这些实验，对科学产生更多的兴趣和热爱。
谢谢大家！。
科学小探索：小学生专题讲座稿
科学小探索：小学生专题讲座稿引言大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够为大家带来这场主题为“科学小探索”的讲座。
科学无处不在，它是我们认识世界、探索未知的有力工具。
在这个讲座中，我们将一起探索一些有趣的科学现象和实验，希望能够激发大家对科学的兴趣和探索欲望。
1. 食物的颜色对味觉的影响我们首先来探索一下食物的颜色对我们的味觉有什么影响。
你们知道吗，食物的颜色可以影响我们的味蕾和感官体验。
我们来进行一个简单的实验，用不同颜色的食物来测试我们的味觉。
实验步骤：1. 准备一些不同颜色的食物，比如红色、黄色、绿色和蓝色的水果或蔬菜。
2. 分别尝试每种颜色的食物，并记录下你们的味觉感受和体验。
3. 分享你们的观察结果和感想，看看是否有人发现食物的颜色对味觉有所影响。
2. 浮力的奥秘接下来，我们将探索浮力的奥秘。
你们知道为什么重的东西也能浮在水上吗？这是因为物体在液体中受到的浮力和它的重力相等，所以它能够浮起来。
实验步骤：1. 准备一些物体，比如果实、玩具等。
2. 将这些物体一个一个地放入水中，观察它们是浮在水面上还是沉到水底。
3. 分享你们的观察结果，看看是否有人发现有些物体虽然很重，却能够浮在水上。
3. 气体的扩散现在，我们来探索一下气体的扩散。
你们知道气体是如何在空气中扩散的吗？我们可以通过一个简单的实验来观察和理解。
实验步骤：1. 取一瓶装有清水的透明玻璃杯。
2. 在杯子的一侧放入一小块香皂。
3. 观察并记录下香皂的气味是如何扩散到整个杯子中的。
4. 分享你们的观察结果，看看是否有人发现香皂的气味会逐渐弥散到整个杯子中。
结语通过这场讲座，我们一起探索了食物颜色对味觉的影响、浮力的奥秘以及气体的扩散。
希望大家通过这些实验和观察，能够更好地理解科学的原理和现象。
记住，科学无处不在，我们可以通过简单的实验和探索来发现更多有趣的科学知识。
希望大家对科学保持兴趣，并勇于探索未知，成为科学小达人！谢谢大家！。
科学实验演讲稿件范文
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个充满神奇与发现的科学实验——探索水的表面张力。
水，是我们生活中最常见、最熟悉的物质，但它的许多特性却隐藏在平凡的表象之下。
今天，让我们一起揭开水的神秘面纱，感受科学的魅力。
一、实验背景自古以来，水就被誉为“生命之源”。
在科学领域，水的研究同样具有重要意义。
水的表面张力是水的一种基本性质，它决定了水滴的形状、液体的表面形态以及液体与固体之间的相互作用。
了解水的表面张力，有助于我们更好地理解自然界的许多现象，如雨滴的形成、植物吸水等。
二、实验目的本次实验旨在：1. 观察水的表面张力现象；2. 探究影响水的表面张力的因素；3. 体验科学实验的乐趣，培养科学探究精神。
三、实验原理水的表面张力是由于水分子之间的相互吸引力造成的。
这种吸引力使得水分子在液体表面形成一层“膜”，从而产生表面张力。
当外力作用于液体表面时，表面张力会使液体表面尽量减小，以减少分子间的相互作用。
四、实验材料1. 水杯2. 洗洁精3. 橡皮筋4. 食盐5. 滴管6. 纸巾五、实验步骤1. 观察水滴形状：将一滴水滴在玻璃板上，观察其形状。
你会发现水滴呈圆形，这是因为表面张力使得水滴表面收缩，形成最小表面积的形状。
2. 加入洗洁精：在水滴中加入少量洗洁精，再次观察水滴形状。
你会发现水滴变得不规则，这是因为洗洁精破坏了水的表面张力。
3. 加入食盐：在水滴中加入少量食盐，观察水滴的变化。
你会发现食盐使水滴表面变得粗糙，这是因为食盐分子与水分子之间的相互作用。
4. 橡皮筋实验：将橡皮筋套在水杯边缘，然后向杯中加水。
你会发现橡皮筋被水推起，这是因为水的表面张力使得水杯边缘的水分子向外推。
5. 纸巾实验：将一张纸巾放在水面上，然后向纸巾上滴一滴水。
你会发现水滴不会破坏纸巾，这是因为水的表面张力使得水滴形成一个球形，不会破坏纸巾的完整性。
六、实验结果与分析通过实验，我们观察到以下现象：1. 水滴呈圆形，说明水具有表面张力；2. 洗洁精破坏了水的表面张力，使得水滴形状不规则；3. 食盐使水滴表面变得粗糙，表面张力减弱；4. 橡皮筋被水推起，说明水的表面张力可以产生较大的作用力；5. 水滴不会破坏纸巾，说明水的表面张力具有很好的弹性。
科学实验说课稿
科学实验说课稿科学实验说课稿（通用6篇）科学实验说课稿1一、说教材1、教材简析《天气预报》是大象版小学五年级下册第二单元第四课。
天气是与人类的日常生产和生活密切相关的现象，其对我们的影响日益增加并越来越受到重视，儿童从小就对气象产生浓厚的兴趣，对于他们来说有很多知识需要探索。
本节课的主要资料包括有：明白天气变化的自然现象；了解天气预报的制作过程；搜集天气预报的有关知识；学会制作科技小报等知识。
让学生利用科技小报进行表达与交流，让学生充分展示自我的成果；宣传科技知识；巩固学到的知识同时锻炼学生收集资料，设计制作等本事。
2、学习目标（1）明白天气预报的流程。
（2）了解预报天气的常用简单方法，能坚持开展长期的天气预报活动。
（3）能制作气象小报。
3、教学重点难点重点：了解天气预报的常识。
难点：制作科普小报。
二、说学情农村小学五年级的学生对天气现象并不是很陌生，尤其是对下雨前的自然现象有很多的了解，课文中这一资料完全能够让学生自我讨论交流就能够完成的，但对天气预报的制作流程不是很了解，教师在这个资料上就要利用有关的图片视频资料帮忙学生去了解。
制作科技小报其目的是让学生去收集资料，农村学生受条件的限制，可能在收集资料上有局限性，这就要求学生的小报资料不限，形式多样。
三、说教学方法根据《新课程标准》以“培养学生的科学素养”为宗旨，结合学生的情景我采取的方法是；“交流————探究—————讨论——————交流”的方法，经过让学生经过对天气变化前的自然现象进行交流了解一些天气变化前的自然现象，然后经过教师的讲解和查阅资料看图片、视频去了解天气预报的制作流程，同时还要了解一些天气预报新的资料——气象指数，教师要指导学生怎样进行长期的气象观测，培养学生长期观察的习惯。
在制作科技小报的时候能够要求同学们结合当地的实际情景，充分利用当地的一些气象谚语和农民长期总结的一些气象知识来制作。
四、说教学过程本课的教学过程主要分三部分完成。
三四年级科学实验讲座
建湖县实验小学 曹志申
一、实验名称：会团结的水（水的表面张力） （三上P32）
实验材料：水、烧杯、硬币、滴管
实验步骤： 1.出示1元硬币：预测大概能滴多少滴水？ 2.用滴管往硬币上面滴水，一直滴到水溢出为止，观察水表面的变 化。 实验注意点： 1.实验之前要教会学生使用滴管，并让学生练习取水和滴水。 2.实验时桌子一定要平稳。 3.实验时，滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边 观察硬币上水面的变化。 4.最后滴入的水滴使水溢出，不计入数量。
二、实验名称：会喷射的水（水的压力） （三上P33）
实验材料：大可乐瓶、铁钉、胶带、水
实验步骤： 1.用铁钉在瓶壁由上向下等距离的扎3个一样大小的孔。 2.用一长条胶带将3个孔贴上，再往瓶里装水。 3.撕去胶带，观察射出的水流有什么不同。 4.如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？
实验注意点： 1.钉子扎的孔尽量大小相同，保证实验的公平性。 2.实验时注意地面要放物品盛水。
实验注意点： 1.杯子要保持干燥，纸团紧塞在杯底。 2.杯子压入水中时要慢并保证竖直压入，要压到水槽里的水面淹没杯 底为止。 3.提起杯子时动作要慢，并把杯子外壁和杯口的水擦干。
六、实验名称：热空气和冷空气（四上P6）
热空气向上运动
实验材料：酒精灯、纸蛇、细线
实验步骤： 1.在正方形纸片上画螺旋线，剪下来做成纸蛇。
实验注意点： 沿着杯壁缓慢倒入。为了观察明显，可以在水中滴入几滴红墨水。
五、实验名称：空气的性质（四上P2～3）
空气占据空间
实验材料：水槽 、玻璃杯、几张干燥的纸、一块毛巾
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蜡烛吹不灭
• 思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这
一点吗？ 材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作： 1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。 2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力
吹气。 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力
离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有
很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把 肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪 个方向游去
有孔纸片托水
汁在水面上扩展成一个圆形。 2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。 3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。 4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？ 讲解： 1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。 2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。 说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签
• 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着
放在水里的肥皂游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中
量。 3、水印会呈现不规则的同心圆图形。 创造： 试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流
• 思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？ 材料：铁罐盒一个、锥子、水 操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只
在5毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。 讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。
向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表 面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很 多小孔，仍然不会漏雨一样。
掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就
不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过
手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。 说明： 1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水
漂浮的针
• 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水
分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子 被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表 面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
带电的气球
• 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板
吹气。 讲解： 1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如
果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏
上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
可爱的浮水印
• 思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？ 材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约
半盆） 操作： 1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨
小学生科学小实验
胡椒粉与盐巴的分离
• 胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么
方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
• 思考：有孔的纸为什么能拖住水? 材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作： 1、在空瓶内盛满有色水。 2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。 5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔
中流出来。 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了