《网页与界面设计》课程标准
《网页设计与编辑》课程标准
重庆三峡职业学院《网页编辑与设计》课程标准课程学分：8总学时：128适用专业：计算机应用技术专业一、前言1、课程性质网页编辑与设计是高职高专计算机应用技术专业的主干专业课程，旨在培养学生的网页制作的WUI网页界面设计及编辑、Flash网站动画设计和动态网站开发基础的技能，使学生掌握Dreamweaver网页设计软件的操作和网页图形设计以及网站整体开发思路和测试发布的方法，熟练掌握Web图形的设计和制作方法，学会利用图形设计工具和Flash动画编辑设计Banner广告条和Web导航条和网页图标等设计；通过学习，使学生掌握Web网站建设的基本方法，掌握网页制作工具的使用方法和技巧，熟悉建站流程和网站服务器基础、动态网站开发基础，培养学生设计网站的能力，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。
2、设计思路本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
根据计算机应用技术专业所涉及到的网页设计和网站开发技术的运用与web图形图像处理的技能与知识内容，设计若干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握网站开发工具的操作方法、界面设计及处理技术的技能以及相关的专业知识，同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。
3、典型任务本课程设计中注重由知识本位向能力本位转化，由知识的划分转向工作任务的划分转化。
以任务引领为基本取向，将所要传授的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过任务引领实现对所学知识的构建。
课程实施中以学生为中心，以完成工作任务的活动为过程，创设真实工作环境，边讲边练，融“教、学、做”为一体。
（1）根据网站项目开发过程，构建了可根据岗位需求变化和教学实际情况灵活组合动态调整的模块化的课程结构：分为6大教学模块、16个教学单元。
（2）课程教学采用了基于3个真实产品的任务驱动型项目教学法。
教学内容与教学方法、教学手段相结合，同时还实施启发式教学法、理论实践一体化教学法、小组协作型教学法等方法。
网页设计与制作课程标准课程性质与任务课程教学目标三
《网页设计与制作》课程标准一、课程性质与任务网页设计与制作课程是电子商务专业商务网站维护方向的一门专业课程。
旨在于培养学生具备从事网页设计与制作的基本职业能力，为下一步网站的建设学习打好基础，使学生达到网页设计制作人员的基本职业能力要求。
二、课程教学目标通过任务引领和项目活动等形式，使学生能熟练制作简单网页，能熟练创建本地站点并能对网页进行各种超链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力，能基本胜任网页制作工作，为学生专业化方向的发展奠定基础。
职业能力目标：1.能够熟练制作简单网页的能力；2.能够创建本地站点并能对网页进行各种超链接的能力；3.能够对网页进行具有创意的美化的能力；4.能够制作有创意的网页动画的能力；5.能够掌握网页设计与制作的相关技巧的能力；6.能够根据企业需要制作商务网页的能力；7.能够跟踪和学习网页设计与制作的新知识和新技术的能力。
8.具有开放分享、开拓进取、勇于创新、吃苦耐劳、不屈不挠的精神。
三、参考学时108学时。
四、课程学分6学分。
五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，深刻领会和探究任务引领型的项目活动形式的教学方式。
1.项目教学法在教师的指导下由学生亲自处理一个项目的全过程，让学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。
加强网页制作技术与各课程的整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型的教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
2.任务驱动法在教学活动中，教师应当围绕特定的教学项目，设计出具体的、可操作的任务，以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的知识与经验，在实践中感知、认识、应用所学知识，在“做”中学，“用”中学，不断提高学生的动手实践能力。
5《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准一、前言1．课程的性质本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门专业核心课程，是从事网页设计制作岗位工作的必修课程，是网页制作实训课程的前期课程。
其功能是培养学生能够了解网页设计制作的基本知识，掌握Dreamweaver CS3网页设计制作软件的操作方法和网页设计制作相关技术,并为后继课程《网页制作实训》的学习和应用作前期准备。
2．设计思路本课程设计思路是基于网页设计制作相关工作任务为依据，以满足本专业就业岗位所必须具备的网页设计制作的基础知识，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深,全面掌握网页设计制作的技能，基本达到网页制作员（四级）的职业技能鉴定标准。
二、课程目标通过任务引领和项目活动，能熟练制作简单网页；能熟练创建本地站点并能对网页进行各种超链接；掌握网页设计制作技巧；具备网页设计制作的基本技能；能基本胜任网页制作工作，为发展专门化方向的职业能力奠定基础，并倡导学生在“做中学”，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作，为提高学生专业的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：●能根据网页需要，用Flash CS3和Fireworks CS3软件制作动画。
●能根据网页需要，用Photoshop CS3处理图片。
●能熟练制作简单网页●能掌握网页设计制作流程和规范●能创建本地站点并能对网页进行各种超链接●能熟练运用CSS样式表技术●掌握制作框架网页●能掌握表格处理与网页布局●能建立表单●能掌握网页设计制作的相关技巧●能跟踪和学习并应用网页设计制作的新知识和新技术3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编选1、教材必须选用上海市中等职业教育课程教材改革办公室审定“中等职业学校计算机网络技术专业教材”的课程配套改革教材。
2、教材选用中国劳动社会保障出版社《网页设计制作员（中级）第2版》。
3、根据课程标准的要求，教师需要适当补充教学内容，并使用多媒体教学课件，或自编多媒体教学课件，便于组织教学。
《网页设计与制作》课程标准
营销型网站建设实训课程标准课程编号：适用专业：电子商务课程类别：专业基础课程修课方式：必修教学时数：64学时总学分数：4学分一、课程定位1.课程性质《网页设计与制作》是以计算机专业为主体，辐射计算机网络技术专业、计算机应用技术专业、电子商务专业、多媒体设计与制作专业等计算机类专业的理论实践一体化课程，是计算机专业的专业基础课程，也是电子商务的一门核心技能课程。
围绕电子商务专业的培养目标，该课程的定位为：.懂专业：掌握Web国际标准基础知识；基于W3C网页设计标准，熟悉和掌握静态网页设计与制作及小型网站建设与维护的基本知识。
.精技能：掌握综合运用网页编辑软件、图像处理软件(fireworks)设计和制作网页的技能，熟练掌握DIV+CSS网页布局设计方法，能熟练运用XHTML、CSS(及后续课程JavaScript)进行网站客户端开发，熟悉Web国际标准，掌握小型网站策划、分析、设计、布局、测试的职业能力；坚持手写代码，形成良好的代码规范编写习惯。
.高素质：在课程学习中培养学习和工作的方法能力，培养与人协作和做人的社会能力。
2.课程作用《网页设计与制作》是面向“网站美工、网站维护”职业岗位的领域课程，也是满足职业岗位任职要求的基本能力课程。
通过该课程的学习，实现以下专业知识、职业能力、职业素质目标，为今后职业生涯发展打好基础。
知识目标：•熟悉和掌握静态网页设计与制作的基本知识；•掌握Web国际标准基础知识；•了解和熟悉HTML语言；•掌握静态网页设计与制作的知识；•掌握网页中DIV+CSS网页布局方法；•掌握网页中图片设计和处理、动画导入的知识；•掌握网站检查与发布的知识；•坚持手写代码，形成良好的代码规范编写习惯。
能力目标：•具备信息收集、处理、准备、加工的能力；•具备网页设计及网页中图形设计、动画导入的基本能力，能独立设计并制作一个内容完整、图文并茂、技术运用得当的小型静态网站；•具备初步的网站开发、维护和管理能力；具备独立撰写网站制作说明等技术文档的基本能力。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准适用专业：计算机系各专业学时：72 学分：4编写执笔人：**** 审定负责人：**** 课程编码：一、课程性质本课程是专业学习领域课程，主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能读懂HTML代码，能够运用专业的网页设计工具，使用“DIV+CSS”技术，进行网站规划、建立和维护，具备网页设计岗位的职业技术能力。
本课程前导课程：计算机应用基础、网络应用基础本课程后续课程：动态网站开发二、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，请计算机各专业有经验的教师对各自专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
同时对教学过程的教学条件、教学模块、教学案例都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计，建立了基于网页设计的课程标准。
课程框架结构、学分和学时分配三、课程学习目标总目标：使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的静态网站。
具体目标：（一）教学目标：1.了解HTML代码中各种标记符的作用和应用，以及格式要求；2.了解图像的几种格式：GIF、JPEG、PNG格式，它们各自的特点和差别；3.掌握Dreamweaver操作界面的基本组成、界面组件的操作方法；4.熟练掌握网页元素的各种定位技术，深入理解它们的作用；5.了解轮换图片与影像地图的作用，掌握它们的设计方法6.掌握网页中动态按钮和时间轴动画的创建，以及各种动画元素的插入方法7.了解CSS样式表的作用和意义，熟练掌握其设计方法；8．了解DIV标签的作用，熟练掌握其使用方法；9.了解表单的作用，掌握其使用方法；10.熟练掌握各种链接的作用以及相关操作；11.了解模版和库在网页更新维护中的作用，熟练掌握它们对网站进行管理和更新的方法；12.了解站点的定义、作用，掌握创建定义站点结构的方法；（二）技能教学目标：1.会用HTML语言中的标记制作一个简单的网页；2.会用HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；3.熟练利用各种方法在网页中插入文本和图片、设置文本和图片之间的格式；4.会利用Dreamweaver制作轮换图象和影象地图；5.能熟练的在网页中设置各种超链接；6.熟练利用网页元素定位工具设计网页格局；7.熟练利用DIV+CSS设置页面外观；8.会在网页中插入多媒体对象，如：flash、flash按钮；9.会在网页中插入表单，利用表单让用户之间能更好的交流；10.会使用JavaScript脚本程序实现某些网页特效；11.熟练利用模板和库对网页进行更新和维护；12.熟练利用站点对网站进行上传；（三）素质教学目标：1. 提高审美能力，好的网页首先外观要求大方美观，较高的审美能力能帮助自己作出好的网页出来2. 合理的利用技术，在不影响美观或者是尽量不影响的条件下，找到一个接合点做出美观而又实用的网页3. 时时关注软件的新发展，学会应用新的功能，以提高工作效率4. 具有一定的文化素质，让自己的网页增添几分艺术特色，使自己网页设计达到一定的水准5. 作一个生活的有心人，使自己的作品富有生机6.提高学生的合作精神、协调工作能力和组织管理能力四、课程内容与要求项目一认识网页、网站（4学时）教学目标：了解网页设计的基本概念，掌握Dreamweaver工作界面设置，掌握站点的建立和管理，能够根据要求建立和管理站点；掌握进行网页制作的一般步骤。
网页设计与制作 课程标准
《Dreamweaver》课程标准课程名称：Dreamweaver网页设计课程代码：适用专业：计算机多媒体技术学时：64一、课程定位与课程设计1.课程性质：专业核心课2.课程作用：本课程是高职计算机多媒体技术专业的一门主干专业课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态网页和简单的动态网页，具备网站的建立和维护能力。
通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
并让学生运用所学知识做出具有特色的网站，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。
3.前导、后续课程：本课程前导课程是《flash动画设计》、《photoshop》、《CORELDRAW》后续课程是《网站的建设与维护》、《动态网页设计》。
4.课程设计的理念和思路：本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，整个《网页设计与制作》课程共分为三大模块，它们分别是：网页基础知识、DreamWeaver的使用、HTML语言。
教学时各模块既有独立性，又有关联性。
独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系，在重难点设计上应该加以配合，如HTML语言模块着重基本代码的熟记和编写，对于较难编写代码的“框架”、“层”等内容则放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍。
针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
二、课程目标（一）知识目标1. 熟练操作DreamWeaver；2. 理解CSS样式表的作用和意义；3. 深入理解HTML语言的各种功能和应用；4. 深入理解表格、框架、表单的作用；5. 深入理解层的作用；（二）能力目标1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页；2. 理解HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；3. 熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法；4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法；5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法；6. 掌握在网页中添加CSS的方法。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：网页设计学分：课程代码：学时：二、课程性质《网页设计》是平面设计和传媒类专业的拓展课程之一，是完成相关专业培养目标所必需的重要理论与实操一体化教学环节。
《网页设计》这门课主要针对网页设计中的配色和网页布局进行研究和讲解。
本课程的核心技能是在熟悉网页设计原则、色彩基础知识、色彩的情感象征和主题印象等理论知识的基础上，掌握网页结构布局、网站Logo与导航设计、网页用图和文字的排版设计、网页配色设计以及如何通过网站主题进行风格定位，从而完成网页布局设计与配色方案设计，设计出合理而精美的网页作品。
本课程旨在培养符合网页设计、用户界面设计、网站策划等社会岗位需求的界面艺术设计的职业技术人才，使学生具备网页设计的艺术鉴赏能力和网页布局与配色的设计和创作技能。
本课程是计算机类专业学生必须掌握的专业知识之一，通过本课程的学习，学生将了解网页设计、网站项目创建实施的流程及方法，具备网页设计、网站建设与维护的基本能力，为今后学生到相应的职业岗位打下基础。
同时，本课程将重点培养学生的创造能力、实际动手能力和计算机应用能力，从而适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。
三、课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:（1）能够掌握网站标志和导航设计重要性以及设计方法；（2）能够掌握网页设计中页面整体布局原则以及页面元素设计方法；（3）能够理解色彩基本知识、熟悉网页色彩模式、网页中色彩运用的基本原则和色彩的作用；（4）能够掌握网页配色设计的方法；（5）能够根据主题进行网站页面创作与设计。
2.知识目标：（1）了解网站设计特点、构成元素、设计原则等；（2）了解网站页面规划与元素设计的方法和技巧；（3）掌握网站中的图形与文字排版设计的方法和技巧；（4）了解网站页面布局的目的和设计方法、原则；（5）了解色彩在网站设计中的作用；（6）掌握网页配色的基本方法和技巧；3.素质目标：（1）培养学生的审美能力；（2）培养学生的设计能力、团队合作和沟通能力；（3）培养学生独立思考、自主学习和创新能力；（4）培养学生知识的融会贯通和举一反三的能力；（5）培养学生踏实肯干、做事认真、细心做事的态度；（6）培养学生独立的决策能力；（7）有耐心，有恒心，善于接受批评意见；（8）具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心。
UI设计课程标准
《UI设计》课程标准一、课程概况二、专业对课程要求《UI设计》是数字媒体应用技术专业的专业课程, UI即是User Interface的简称, 泛指用户的操作界面, 包含移动APP, 网页, 智能穿戴设备等。
UI设计主要指界面的样式, 美观程度。
UI主题界面设计是一门在电子设备, 新兴媒体上运用平面设计的综合性学科, 以往平面设计多数是印刷品, 今天移动设备的兴起, 应用如: 手机上的企业APP主题宣传品, 企业电子杂志APP版, 企业门户网站手机版, 企业微信宣传品设计, 精细的ICON图标表现, 和一些特色风格的主题APP界面设计等, 都是企业形象宣传的一部分, 是属于APP或手机网页方面, 视觉界面部分的设计, 为大多数互联网类公司培养研发部门和市场部门的视觉设计师。
三、课程培养目标随着计算机硬件的飞速发展, 过去的软件程序已经不能适应用户的要求。
软件产品在激烈的市场竞争中, 仅仅有强大的功能是远远不够的, 不足以战胜强劲的对手。
随着技术领域的逐步拓展, 产品生产的人性化意识日趋增强, 越来越多的企业开始注重交互设计、用户测试方面的投入, UI设计领域“三足鼎立”的局面将越来越成为大势所趋。
这也就意味着兼具美术设计、程序编码、市场调查、心理学分析等诸多方面综合能力的UI设计师将拥有更为广阔的发展前景。
“UI”热是近几年来兴起的潮流, 近几年国内很多从事手机, 软件, 网站, 增值服务等企业和公司都设立了这个部门。
还有很多专门从事UI设计的公司也应运而生。
正是鉴于目前UI行业的发展状况, 本专业第一次开设《UI设计》课程。
1.总体目标《UI设计》是数字媒体专业平面设计岗位方向课, 该课程既可以巩固前期所学的设计基础理论知识和设计软件应用知识, 还重在给学生开拓新的专业知识面, 认知一个新的设计领域, 从而拓展职业能力和就业选择面。
此课程的目的与任务是要求学生对UI设计意义、功能有初步的了解, 掌握UI设计的基本形式, 来龙去脉, 市面上的一些案例, 训练学生在设计主题UI方面注重画面的形式美感和使用舒适度方面的设计, 使学生具备主要常用的一些APP主题界面的设计能力和精细ICON图标的表现能力。
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《网页与界面设计》课程标准
课程代码：3080108 课程承担学院：艺术学院
制定人：冷增龙制定日期：2017年5月10日
审核人：刘培瑜审核日期：2017年8月19日
批准：王清亮批准日期：2017年8月20日
一、适用对象
普通高中毕业生、职业中专、普通中专、职业高中、技工学校毕业生及同等
学历。
三、课程定位
（一）课程性质
本课程是视觉传播设计与制作专业的核心课程和必修课程。
（二）课程任务
主要针对网页设计与制作、UI交互与界面设计、APP前端开发等岗位开设，主要任务是：培养学生在前端新媒体岗位的实践操作能力，要求学生掌握界面的优化、静态网页的设计与制作、HTML与CSS、JAVAscript编写的基本技能。
（三）课程衔接
在课程设置上，前导课程有《字体与版式设计》、《广告设计》、《构成》课程，后续课程有《包装设计》、<CI设计》等课程。
四、学习目标
通过该课程的教学，使学生把握新媒体设计的基本类别与形态，了解网页设计界面与手机界面的前端开发流程，以及网页的设计与制作，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握网页设计与界面开发的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生实践操作能力与艺术设计思维的开拓意识，能够更好的适用当下社会市场的设计需求。
五、课程设计
建议采用如下格式描述:
本课程以实践操作案例为载体，结合当前市场的需求有针对性的分析与演示作为学习情境；根据岗位（群）工作要求、工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用项目教学模式，以学生为主体，以项目为导向组织教学及考核。
（一）考核方式
本课程考核分值比例：平时成绩60%+期末考试40%。
其中，平时成绩为考勤占10%，练习作业占30%，课堂小组活动表现占20%；期末考试为上交学期末作业，占总成绩的40%。
（二）考核标准
考核标准应和本专业学生平面设计职业能力和上岗能力相结合，与相对应的平面设计类职业资格证书相对接。
八、学习资源
本课程所用的教材为《网页界面设计》?罗军北京大学出版设计2011年6月第一版；21世纪艺术设计专业“十二五”规划教材。
本课程教学参考资料：
《网页UI界面设计基础》盛意文化盛意文化出版社
《无界面交互:潜移默化的UX设计方略》杨名中国工信出版社
《网页界面设计》?罗军北京大学出版设计
晋小彦编着的《形式感与网页视觉创意拓展及快速变现》
九、编写依据
该课程标准是以依据普通高等职业技术院校视觉传播设计与制作专业调研报告和普通高等职业技术院校人才培养方案而编制的。