托班生活儿歌的
简单容易的幼儿园儿歌大全
适合刚⼊园的幼⼉⼉歌： 《我爱我的幼⼉园》 我爱我的幼⼉园，幼⼉园⾥朋友多。
⼜唱歌来⼜跳舞，⼤家⼀起真快乐。
《我上幼⼉园》 爸爸妈妈去上班，我上幼⼉园。
也不哭也不闹，叫声⽼师早！ 《幼⼉园真好玩》 幼⼉园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，⼩朋友们在⼀起，唱歌跳舞真欢喜。
《太阳当空照》 太阳当空照，花⼉对我笑⼩鸟说，早早早，你为什么背上⼩书包？ 我去上学校，天天不迟到。
爱学习爱劳动，长⼤要为⼈民⽴功劳。
培养幼⼉常规的⼉歌： 《⼩⼿拍拍》 ⼩⼿⼩⼿拍拍，我的⼩⼿举起来；⼩⼿⼩⼿拍拍，我的⼩⼿藏起来。
《hands song》 (教师)Hands up, (幼⼉)hands up;(教师)Hands down,(幼⼉) hands down. (教师)one two three(幼⼉)four four four《⼀⼆三》（教师）⼀⼆三（幼⼉）做做好（教师）三⼆⼀（幼⼉）做神⽓。
适合培养幼⼉爱卫⽣以及⾃我服务能⼒的⼉歌： 《⼤苹果》 我是⼀个⼤苹果，⼩朋友们都爱我，请你先去洗洗⼿，要是⼿脏别碰我。
《洗⼩⼿》 洗⼩⼿，洗⼩⼿卷起⾐袖洗⼩⼿。
先开龙头后洗⼿，⼿⼼搓搓，⼿背搓搓⼿指缝⾥搓⼀搓。
关掉⽔龙头，⼩⼿甩三下⼀、⼆、三，找到⽑⼱擦⼀擦！ 《我会喝⽔》 ⼩茶杯，亲亲嘴咕咚咕咚喝下⽔。
《我会擦脸》 ⼩⽑⼱，四⽅⽅我把⼩⼿放中央。
擦擦脸，折⼀折，擦擦嘴，折⼀折。
我把⽑⼱送回家。
《我会看书》 ⼩图书，真有趣，⼩朋友们真欢喜，仔细瞧，慢慢翻，不要撕坏⼩图书。
《我会上（下）楼梯》 ⼩宝贝，上（下）楼梯⼩⼿扶着⼩栏杆你不推我不挤⼀步⼀步上（下）楼梯。
《玩具⼤家玩》 幼⼉园玩具真不少，⽪球积⽊滑滑梯，我们⼤家⼀起玩，不争不吵乐陶陶，《⾃⼰吃饭》 ⼩花猫，吃饭啦，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得⾹，吃得饱。
适合托班⼿指游戏的歌曲与律动： 《⼤苹果⾥有⼤⽑⽑⾍》 ⼤苹果⾥有⼤⽑⽑⾍，⼩苹果⾥有⼩⽑⽑⾍。
托班儿歌：《家》
托班儿歌：《家》XX托班儿歌《家》一设计思路我要回家这是婴班小朋友刚入园时常喊的一句话。
他们的反抗情绪强烈，多表现为哭闹拒食，不愿意和老师交流，心里紧张恐惧，缺乏安全感。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，积极愉快地参加各种活动。
我们将我的家作为本月的主题。
主题活动选材形式丰富，涉及五大领域。
将通过动物的家幼儿园是我家我家住在……家里的声音，家里的玩具等等活动，来帮助孩子说出心中所想，宣泄孩子的情感。
由于孩子年龄小，语言词汇贫乏，缺乏生活经验，对生活中常见事物缺乏认识和了解。
学习的方式基本上是听和看，缺少表达的机会。
在前期工作中我们除了创设与动物有关的环创，还带幼儿认识了常见动物的基本特征。
在这次的活动中我主要是想通过讲述图片，幼儿操作图片，与图片对话。
帮助幼儿学会使用礼貌用语，理解儿歌的内容。
能在老师的引导下说完整的话。
二活动目标：．能在老师讲述和操作图片的基础上理解儿歌的内容，学习使用礼貌用语。
．能在老师的引导说完整的话。
三活动准备：动物图片每人一张，大树小河小房子背景图各一张四活动过程：（一）教师以木偶的形式，在熊猫老师的引导下出示图片，吸引幼儿的注意。
．介绍熊猫老师，鼓励幼儿向它问好。
以故事的形式开头，出示图片并依次提出问题：小动物的家在哪儿？鼓励幼儿向小动物问好。
．老师一边念儿歌一边操作图片，并请部分幼儿示范，鼓励幼儿参与活动。
（二）幼儿操作图片，老师进行指导。
（三）欣赏儿歌．老师利用图片和肢体语言帮助幼儿理解儿歌的内容，并请能力强的部分幼儿表演，鼓励其他幼儿参与。
．幼儿和老师一起学习儿歌。
（四）结束活动，幼儿与熊猫老师说再见。
五活动反思：家这首儿歌从选材形式导入都比较符合婴班孩子和年龄特点，抓住了幼儿的兴趣和注意力。
幼儿参与的积极性很高，能主动向小动物问好，喜欢倾听成人的讲话，并能模仿成人说完整的话。
但在活动中我却将活动的重点放在了幼儿操作图片上，忽视了作为语言活动老师的引导和示范作用，给幼儿表达的机会不够。
托班语言儿歌三轻歌教案
托班语言儿歌三轻歌教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》三首儿歌。
2. 能够用简单的手势和动作配合歌曲的节奏。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学重点。
1. 三首儿歌的歌词和曲调。
2. 儿歌中的重点词汇和句型。
三、教学准备。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》的音乐录音。
2. 与儿歌相关的图片或道具。
3. 教学课件或幻灯片。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师和幼儿一起做一些简单的音乐游戏或手指操，让幼儿进入音乐的氛围。
2. 学唱《小星星》。
播放《小星星》的音乐，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
教师引导幼儿一起学唱《小星星》，并配合简单的手势动作。
3. 学唱《两只老虎》。
播放《两只老虎》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出老虎的动作，如扑打、跳跃等。
教师引导幼儿一起学唱《两只老虎》，并配合简单的手势动作。
4. 学唱《小兔子乖乖》。
播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出小兔子的动作，如蹦跳、扭动等。
教师引导幼儿一起学唱《小兔子乖乖》，并配合简单的手势动作。
5. 整合练习。
让幼儿依次回顾三首儿歌的歌词和动作，加深记忆和理解。
6. 温故知新。
通过提问或小测验的形式，复习和巩固儿歌的内容。
7. 拓展活动。
让幼儿自由发挥，用自己的方式展示所学的儿歌，如表演、绘画等。
8. 教学反思。
教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结学习的收获和不足之处，为下一次教学做准备。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》三首儿歌，并能够用简单的手势和动作配合歌曲的节奏。
同时，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学过程中，教师注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，使得教学效果明显。
然而，也需要注意的是，在教学过程中要根据幼儿的实际情况和接受能力进行调整，确保教学内容的顺利传达和吸收。
托班儿歌40首.doc
托班儿歎40首1.漂亮新衣过新年，穿新衣，穿上新衣笑嘻嘻。
2.糖果饼干糖果甜甜，饼干香香，甜甜香香，宝宝尝尝。
3.骑大马小娃娃，骑大马，呱嗒呱嗒呱嗒呱，去哪里？小鸡家，呱嗒呱嗒呱嗒呱。
4.而条长长面条长，面条香，做好面条鲁鲁尝。
吃呀吃，吃呀吃，小猪鲁鲁吃得胖。
5.照镜子小镜子，照一照，里面有个小宝宝。
你哭他也哭：哇一-哇一哇一, 你笑他也笑，哈一哈一哈一•6.甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴, 喊爸爸，喊妈妈, 喊得奶奶笑掉牙。
7.宝宝爱看书小图书，手中拿, 一页一页翻开它。
看一看，想一想，图书里面说些啥。
8.春天到春天到，春天到, 地上长出小青草, 树上小鸟吱吱叫，花儿开得多美好!9.小口兔小口兔，口又口，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
10.小鸡和小鸭叽叽叽，叽叽叽，我是小小鸡，呷呷呷，呷呷呷，我是小小鸭, 叽叽叽，呷呷呷，小鸡小鸭做朋友。
11•母鸡和小鸡鸡妈妈,数小鸡，一二三四五六七, 少了一只小黑鸡, 鸡妈妈, 别着急，背上站着个小淘气。
•小小鸭摇摇摆摆小小鸭, 跳到河里捉小虾, 捉到小虾呷呷呷, 吓走一只小青蛙。
13.大鱼游来啦一条大鱼游呀游, 游呀游，游呀游, 一条大鱼游来了, 快快抓住。
14.想妈妈小娃娃，想妈妈, 抓起积木当电话, 妈妈，妈妈，快点回家。
15.妈妈和娃娃妈妈看着娃娃，娃娃看着妈妈，妈妈眼里有个娃娃，娃娃眼里有个妈妈。
16.等妈妈小板凳，真听话，跟我一起等妈妈。
妈妈下班回到家，我请妈妈快坐下。
17.我会变伸伸臂，伸伸臂，变成一架小飞机。
弯弯腰，弯弯腰，变成一只大香蕉。
抱抱腿，抱抱腿，变成熊猫滚一滚。
蹦蹦跳，蹦蹦跳，变成小兔跳一跳。
18.眼睛上边毛，下边毛, 中间一颗黑葡萄, 是什么？猜不着, 请你对我瞧一瞧。
19.耳朵左一片，右一片, 隔座山头不见面, 是什么，猜不着, 请你听我20.小脚丫小脚丫，胖脚丫, 水池边，划虹划, 扑哧扑哧打水花, 好象两只小口鸭。
21.哈哈笑六一到，六一到, 宝宝贝贝哈哈笑, 你也笑，我也笑, 大家一起拍手笑。
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班儿歌《家》教案8篇
托班儿歌《家》教案8篇托班儿歌《家》教案篇1活动目标让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下本身背诵。
让幼儿了解小手小脚的用途。
材料准备幻灯片活动流程1.师生互动。
老师提问；小伙伴你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣裳等。
小脚能走路。
2.老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小伙伴在干什么。
3.老师用小花猫的声音告知幼儿，今日小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小伙伴想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。
4.老师问幼儿：这是小花猫给小伙伴的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小伙伴就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。
幼儿回答：“好！5.老师带幼儿读儿歌，反复读。
6.老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提示。
对于读的好的幼儿予以赞扬7.教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。
让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。
8.幼儿休息活动延长1.幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》2.幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。
托班儿歌《家》教案篇2活动目标】1、在游戏般的儿歌赏识活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的欢乐。
活动准备】自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
活动过程】一、出示大图书，引起幼儿阅读爱好师：今日老师带不了一本大图书，告知幼儿书名《拉小车》。
(引导幼儿察看封面)师：这是书的封面，封面上画了什么?1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)小车上装了什么东西?谁最喜爱吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?引导幼儿说出：感谢!并用儿歌形式总结：感谢你，鱼儿真好吃。
托班儿歌尾巴长教案
托班儿歌尾巴长教案【篇一：小班儿歌教案】小班儿歌教案《三条小鱼游》※【儿歌内容】：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2.音乐《找朋友》【活动过程】：一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5.师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二.欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
托班儿歌咕噜咕噜教案
托班儿歌咕噜咕噜教案一、教学目标1.培养幼儿对咕噜咕噜歌曲的感知和理解能力；2.通过唱歌，促进幼儿的语言发展和语音表达能力；3.锻炼幼儿的音乐感受能力；4.帮助幼儿建立积极的合作和分享意识。
二、教学准备1.咕噜咕噜的歌曲录音；2.音响设备；3.幼儿玩具鼓；4.幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤1.引入（5分钟）–引导幼儿坐好，集中注意力；–预告将要进行的活动：今天我们要一起学唱咕噜咕噜的歌曲，大家准备好了吗？2.唱歌（10分钟）–播放咕噜咕噜的歌曲；–老师领唱，幼儿跟唱；–每唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲。
3.歌曲动作（10分钟）–引导幼儿跟着歌曲的节奏做动作；–动作包括：扭动身体、拍手、拍膝盖等；–老师示范并与幼儿一起完成。
4.音乐游戏（15分钟）–老师给每个幼儿发放一个玩具鼓；–老师示范敲击鼓并跟着歌曲节奏；–鼓传游戏：幼儿将鼓传递给旁边的同伴，一边传鼓一边唱歌。
5.绘画创作（15分钟）–给幼儿发放画纸和彩色笔；–让幼儿自由绘画，表达对咕噜咕噜歌曲的理解和感受；–鼓励幼儿分享作品并互相赞赏。
6.总结（5分钟）–请幼儿回忆今天学习的内容：我们今天学了咕噜咕噜的歌曲，并用画画表达了我们的感受；–对幼儿的表现和作品给予肯定并提出建议。
四、教学效果评价1.幼儿能够主动参与咕噜咕噜歌曲的唱歌和动作表达；2.幼儿能够较为准确地跟着歌曲的节奏敲击玩具鼓；3.幼儿通过绘画表达了对咕噜咕噜歌曲的理解和感受；4.幼儿能够积极分享和赞赏他人的作品。
五、教学延伸1.在日常生活中多次播放咕噜咕噜的歌曲，让幼儿不断复习和巩固；2.组织音乐角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色唱咕噜咕噜的歌曲；3.鼓励幼儿自己创作歌曲或歌词，并进行表演和分享；4.探索使用不同乐器进行伴奏，与咕噜咕噜的歌曲一起演奏。
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托班生活儿歌的
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
内容：生活儿歌的整理
在《幼儿园托班教养工作大纲》幼儿园托班教养工作的主要任务中有一点是“在生活实践中培养幼儿良好的生活卫生和行为习惯，培养他们基本的生活能力。
”
那么针对这些2~3岁，身心各方面都处于开始发展阶段的宝宝来说，我们要如何培养宝宝健康的情绪及个性，引导他们学会做自己能做的事，体验做事的乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯呢
作为托班的老师，我们要了解宝宝们的身心特点，从宝宝们的生活需要出发，通过他们能够接受的方式渗透给他们。
现阶段的宝宝词语发展迅速，思维存在于动作之中，所以在培养宝宝生活活动时我尝试通过儿歌的形式把各个环节的要点、内容向宝宝们进行渗透，在反复尝试的过程中多说、多做、多记忆。
一、洗手环节：
洗手
1、冲冲小手，擦擦香皂，冲走泡泡，小手香香。
2、水龙头，先打开，小手伸进水里来，打上香皂搓一搓，小手洗得白又白。
3、洗小手，卷袖袖，打开水龙头。
打香皂，搓呀搓，沫沫冲干净。
关上水，擦干手，再打香香油。
擦手
1、小毛巾，手中拿，洗完小手要用它，擦手心，擦手背，擦完把他送回家。
2、小毛巾，好朋友。
天天帮我擦干手。
用完把你送回家，干干净净不乱丢。
二、喝水环节：
1、拿起小水杯，接杯白开水。
坐下慢慢喝，咕嘟咕嘟喝进嘴！
2、小水杯放中间，小小手藏起来，等着老师来到水，一口一口喝下去。
3、小水杯，好朋友，我和水杯亲亲嘴，倒多少，喝多少，咕噜咕噜喝下去，全部喝掉不浪费，宝宝天天爱喝水。
4、小水壶手中拿，一手提着壶，一手扶着盖儿，壶嘴对准小水杯，细细水流倒进杯，宝宝喝水身体好，喝完水杯送回家。
三、进餐环节：
进餐
1、小勺子，尾巴长，爱吃菜，爱喝汤，一口口，都吃光。
2、小花碗，圆又圆，盛了饭，自己端，桌子椅子摆摆好，一勺一勺吃的欢。
3、一手拿勺，一手扶碗，我们自己来吃饭，不用喂，大口吃，不掉饭粒不浪费。
4、吃饭时坐端正，左手扶着碗，右手拿勺子。
一口一口往下咽，不剩菜不挑饭，自己吃饭真能干。
漱口
1、拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴鼓一鼓，声音咕噜噜，水流一串串，渣渣全吐出。
2、小水杯，手中拿，吃完饭，漱口啦！咕嘟咕嘟鼓鼓嘴，吐出饭菜小渣渣。
擦嘴
1、小餐巾，真漂亮，两只小手托起来，撅起小嘴擦呀擦，干干净净真可爱。
2、小餐巾，手中托，擦擦嘴巴折一折。
小饭粒，肉末末，一二一溜走了。
四、户外环节：
走楼梯
1、高高楼梯我不怕，我会自己来上下，我扶栏杆慢慢走，老师夸我本领大。
2、一二三，三二一，小宝宝上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
3、小小楼梯陡又陡，小小眼睛瞅一瞅，小小扶手旁边有，上下楼梯不推挤，一步一步慢慢走。
排队
一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞过大桥，运煤运粮忙又忙，呜~咔嚓咔嚓
五、午睡环节：
搬椅子
1、小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
2、小椅子，摆摆好，小朋友们请坐好。
双手搬起腿朝下，轻轻搬来轻轻放。
睡觉
1、小枕头，小花被，和我一起来午睡，枕放平，被盖好，闭上眼睛睡着了。
2、小花被，铺铺好，乖宝宝，要睡觉。
上床以前要小便，这样才能睡得好。
3、小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈抱着睡。
小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。
他们这样都不好，看我躺好自己睡。
穿衣服
1、小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子。
小脚丫，穿裤子，穿袜子，穿鞋子。
2、一个大洞钻进去，两个小洞跑出来，小小脚丫露出来，漂亮裤子穿起来。
3、抓领子，披身后，伸袖子，扣扣子，扣子认真钻洞子。
一条一条蹬裤子，穿好提好再整理。
4、一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
5、宝宝自己穿裤子啊，好像火车钻山洞。
左边的火车钻进洞，呜~呜~呜~火车出来了。
右边的火车钻进洞，呜~呜~呜~火车出来了。
穿鞋
两只小鞋，一对朋友。
穿错吵架，生气歪头。
穿对和好，碰头拉手。
叠衣服
小手帮帮忙，裤子放放平。
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚。
中间折一折，裤子就折好。
放平衣服对整齐，先将袖子向前抱，后把帽子往下翻，在把小腰弯一弯，漂亮衣服折好啦！
六、入厕环节：
提裤子
先把内衣往下拉，再把裤子往上提，一手提一手塞，一手提一手塞，小肚皮，藏好了，小手本领真正大。
托班的宝宝学习和成长就是从生活中开始的，不要小看每天周而复始的“吃、喝、拉、撒、睡”。
对于成长中的他们来讲，这正是他们学习和发展的重要课堂。
我们尝试的这些养成教育的小儿歌，主要是老师在实践中，针对托班宝宝生活活动的发展需要，结合低龄宝宝的学习特点，帮助他们主动建构新经验，学习新技能而创编、改编、收集的儿歌。
是我们幼儿教师在工作中体现“生活中学习，生活中成长”这一教养原则的表现，希望能通过随意、随机、即时、即兴的儿歌吟颂，对宝宝们进行渗透教育促进他们的发展。