《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案
《我的好妈妈》音乐优秀教案（通用6篇）
《我的好妈妈》音乐优秀教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《我的好妈妈》音乐优秀教案（通用6篇），欢迎大家分享。
《我的好妈妈》音乐优秀教案1活动目标1：激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦2：培养幼儿的口语表达能力3：学习讲述人物的方法4：喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5：熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
教学重点、难点重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲述难点：讲述妈妈做什么工作，外形特征以及平时是怎样照顾自己的活动准备1：歌曲《我的好妈妈》的录音带2：玩具电话一部3：教师准备妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作活动过程一：基本部分1：听歌曲《我的好妈妈》，边听边根据歌词做律动2：教师出示图片讲述范例，激发幼儿的讲述兴趣，以及讲述的内容和顺序3：教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。
（可以看着与自己的合照讲。
要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清楚）4：教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的热爱。
5：教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。
二：结束部分教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》三：延伸部分通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。
教学反思本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们非常喜欢这首歌曲，也非常爱自己的妈妈。
因此我设计这次活动，引导孩子讲述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿热爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。
《我的好妈妈》音乐优秀教案2一、活动名称：语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈二、设计思想：本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。
幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《想妈妈》儿歌，了解儿歌的内容，理解儿歌表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用正确的音调唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，教育幼儿学会珍惜家庭的温暖。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《想妈妈》儿歌，理解儿歌的含义。
难点：掌握儿歌中的音调和节奏，能够流利地唱出儿歌。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、音响设备、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天要学习的儿歌《想妈妈》，引导幼儿谈论自己与妈妈的关系，引发幼儿对妈妈的思念之情。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，教唱《想妈妈》儿歌，指导幼儿掌握音调和节奏。
3. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆地唱出儿歌，对幼儿进行个别指导。
4. 挂图欣赏：教师展示挂图，让幼儿根据挂图内容进行演唱，加深幼儿对儿歌的理解。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，强调幼儿在家庭中要懂得珍惜妈妈的关爱。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿要向爸爸妈妈展示学会的《想妈妈》儿歌，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿录制演唱《想妈妈》的视频或音频，下节课分享给老师和同学们。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，通过问答、讨论等方式，让幼儿积极参与教学活动，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设相关情境，让幼儿在情境中感受儿歌的情感，增强幼儿对儿歌的理解。
3. 游戏教学：将儿歌学习与游戏结合，通过游戏让幼儿轻松掌握儿歌内容。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱表现等，对幼儿进行评价。
2. 家庭作业：评价幼儿回家后向家长展示的儿歌演唱情况，以及家长的参与程度。
3. 期末展示：在学期末举办儿歌演唱会，评价幼儿在演唱会中的表现。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
幼儿园托班的教案8篇
幼儿园托班的教案8篇幼儿园托班的教案篇1活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
活动预备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：一、活动开头1、入场：小朋友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、根本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？3.“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。
•（幼儿可自由跟唱）5、教师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.（三）教师带着小儿唱歌曲。
（四）教师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？“三、完毕幼儿园托班的教案篇2活动目标1、喜爱画画，体验美术活动的乐趣。
2、能熟悉和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。
3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。
活动预备1.各颜色色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干2.图片-大海，瀑布，小河等活动过程一、出示卡通小鱼，引起幼儿兴趣。
教师：（美丽的卡通小鱼贴在教师的手背上）小鱼游过来了，和小朋友打招呼呢，让小朋友们帮他找一个家。
二、让幼儿熟悉各种各样的水1、图片：小河（1）教师：小河里的水是什么样的呀，大家告知我好吗？（悄悄的，平平的。
）（2）教师：小手指伸出来，我们画一画.2、图片：瀑布教师：这是什么呀？（是瀑布）它的水是怎么跑的呀？（教师让大家站起来至上而下的比划。
）3、图片：大海教师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。
教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。
幼儿园儿歌妈妈的心愿教案
幼儿园儿歌妈妈的心愿教案一、教学目标1.帮助幼儿了解妈妈对他们的爱和关心。
2.培养幼儿的口语表达能力。
3.引导幼儿了解与妈妈相处的方式和习惯。
二、教学内容1. 歌曲选择选择三首轻快易唱的母亲节儿歌，如《妈妈我爱您》、《妈妈的心愿》、《爱是深深的牵挂》等。
2. 活动准备1.将三首歌曲录制在音乐中心。
2.班级准备一些卡纸和彩色笔，让幼儿在课后为妈妈制作一个小礼物。
3. 活动流程1.介绍歌曲并播放音乐，让幼儿跟唱歌曲，学习歌词和旋律。
2.分小组让幼儿们一起展示唱歌的动作，并比较团队之间的差异，让幼儿们感受团队的重要性。
3.让每组幼儿选择一个最喜欢的歌曲，并将歌词写在卡纸上，用彩色笔装饰，并在下面写上一些表达爱意的文字。
可以帮助幼儿一起思考和编写。
4.在下个课堂上，让幼儿用礼物和表演的方式为妈妈庆祝母亲节，表达对妈妈的爱和感激之情。
三、教学方法1.情感教育法：通过歌曲的方式，以亲情为主题，引导幼儿了解妈妈的关爱和付出，培养幼儿的爱与感恩的情感。
2.参与式教学法：分小组让幼儿们动手制作礼物，让幼儿们参与其中，增强幼儿们的集体荣誉感和团队合作能力。
3.反思教学法：在活动后，引导幼儿回顾自己的表现，思考如何在日常中更好的表达对妈妈的爱和关心，并与其他幼儿进行分享。
四、教学评估1.观察幼儿们的参与度和表达能力，并在活动结束后给予适当的奖励。
2.搜集幼儿们完成的礼物和卡片，并对其进行评选和精心装订。
五、教学延伸1.在课外时间，可以带领孩子们去探访妈妈工作的地方，让幼儿更加深入的了解妈妈的职业和工作。
2.在后续的课堂中，可以学习更多的生活常识和技能，在实践中培养幼儿们的自理能力和生活技能。
六、总结通过这个教案的设计和实施，幼儿可以更加深入的了解妈妈对我们的爱和关心，并通过礼物和歌曲的方式，表达对妈妈的感激。
同时，在团队合作和表达能力方面也得到了充分的锻炼。
希望通过此次教学能够帮助幼儿们更好的体验和感受亲情的温暖。
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱《想妈妈》这首儿歌，培养幼儿的音乐素养。
2.通过歌曲教学，让幼儿感受到母爱的伟大，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《想妈妈》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些动作表演，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：儿歌《想妈妈》的歌词和图片。
2.音乐播放设备。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入教师播放《想妈妈》这首儿歌，让幼儿倾听并说出歌曲的主题。
2.教学歌词教师展示歌词课件，逐句教唱歌曲。
教师教唱时，可用动作辅助幼儿理解歌词，如“想妈妈，想妈妈，心里真想妈妈”这句，教师可以做出拥抱的动作。
3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组幼儿练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4.合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，要求幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
表演过程中，教师可适时加入一些动作，让幼儿边唱边表演。
5.绘画表达教师发放画纸和画笔，让幼儿将自己想妈妈的心情画出来。
教师引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己的情感，如画出妈妈的样子、自己和妈妈在一起的情景等。
6.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出自己想妈妈的原因。
教师组织幼儿讨论：通过今天的学习，你们有什么收获？教师引导幼儿反思：我们应该如何表达对妈妈的爱？五、作业1.回家后，向妈妈演唱《想妈妈》这首儿歌。
2.与妈妈一起完成一幅关于“想妈妈”的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了表达对妈妈的爱，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力，提高了幼儿的综合素质。
3.教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。
4.在今后的教学中，教师可尝试加入更多关于母爱的元素，让幼儿更深入地理解母爱的伟大。
教学教案幼儿园模板6篇
教学教案幼儿园模板6篇教学教案幼儿园模板篇1活动目标：1、尝试用线条、颜色、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。
活动预备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
活动过程一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
师：“今日，教师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢?“(出示脸谱)“来告知我，你看到了什么?“(幼儿答复)师：今日，教师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。
(消失视频)，“刚刚我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚刚看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)“小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫“脸谱“。
二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师：“京剧脸谱有许多，今日教师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样?“小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。
黄脸的人在特别，别人都可怕他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样师：“我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观看)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。
“师：“这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。
(出示一张脸谱)这是什么外形?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。
“小结：这两个图案外形一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
三、观赏脸谱师：京剧脸谱除了刚刚我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。
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《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句"妈妈"
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。
物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题"想妈妈"。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上
的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？
三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，......1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你" "妈妈，妈妈，快点回家"......宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的 (3)
完整朗诵儿歌：
宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。
）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。
（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。
（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。
）
内容仅供参考。