《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计
湘教版地理八年级下册《第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计1
湘教版地理八年级下册《第二节澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》介绍了澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色等内容。
本节内容旨在让学生了解澳门的旅游文化特色，培养他们对澳门的认识和了解，激发他们对地理学习的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省级行政区的地理特征，对地理知识有一定的掌握。
但他们对澳门的了解相对较少，因此需要通过本节内容来增加对澳门的认识。
同时，学生对旅游文化特色的了解也相对有限，需要通过本节内容来拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色，能够分析澳门的旅游文化特色。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看图片和视频等方法，提高学生收集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳门的认识和了解，增强他们对地理学习的兴趣，提高他们对旅游文化特色的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色。
2.难点：如何引导学生理解和分析澳门的旅游文化特色。
五. 教学方法1.情景教学法：通过展示澳门的图片、视频等资料，营造情境，让学生身临其境地感受澳门的旅游文化特色。
2.案例分析法：以澳门的旅游景点为例，让学生分析其旅游文化特色，提高他们的分析能力。
3.小组讨论法：让学生分组讨论澳门的旅游文化特色，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备澳门的图片、视频等教学素材。
2.准备澳门的旅游景点介绍资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示澳门的美景，吸引学生的注意力，激发他们对澳门的兴趣。
同时，提出问题引导学生思考：“你们对澳门有什么了解？澳门有哪些旅游资源和文化特色？”2.呈现（10分钟）通过教学课件，介绍澳门的地理位置、历史背景和旅游资源。
让学生了解澳门的发展历程和旅游业的繁荣，为后续分析旅游文化特色奠定基础。
湘教版八年级下册地理 《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿
《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿一、教材结构分析本节教材包括“地理概况”和“海上花园”两部分内容，作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有特殊性。
结合前面所学的香港特别行政区内容，对比学习澳门特别行政区的知识，会比较容易一些。
祖国内地的发展为澳门提供了广阔的发展空间，澳门则为祖国内地的改革开放做出了贡献，两地经贸关系促进了双方的共同发展。
此外澳门对于祖国内地使用葡萄牙语国家的里阿尼，起到了纽带作用。
香港和澳门都是我国的特别行政区，地理位置和经济特征也有一定的相似性，因此本节与上节内容有着共性的内容，可作为上一节学习的延伸与强化。
二、学情分析从认知水平上看：对于八年级学生来说，通过一年的地理学习，已经具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力。
在本节内容的学习过程中，根据学生已有的知识水平和学习能力，可以让学生自主学习基础知识。
从已有的知识水平上看：知识层面需过多讲解关于澳门的产业与旅游业，可以多多采用材料、图片结合来多方位认识香港。
从方法经验上看：在香港学习的基础上，已经为本节澳门做了铺垫，在澳门的学习过程中，还需将澳门与香港的比较进行重点材料与图文讲解来区分。
三、说目标1.通过读图能够找出澳门特别行政区的地理位置、组成部分及陆地面积的变化；2.通过图文能够说出澳门的气候及经济发展特点；3.通过合作探究澳门产业的学习，认识到回归祖国后的经济发展迅速，感悟到祖国统一的重要性，增强学生的爱国意识。
四、两基三点基本知识：通过图文资料，认识澳门特别行政区的地理概括基本技能：通过读图能够掌握在图中准确找出香港的位置、范围教学重点：澳门特别行政区的地理概括和发展旅游业的优势教学难点：澳门的对外贸易早于香港，为什么经济发展落后于香港？易错点：澳门与香港的旅游景点五、重难点处理方法针对重点：通过学历案合作探究材料和课本P50页活动，进而引导学生总结概括；针对难点：通过区域比较法（香港与澳门作对比），通过比较可以找出两个区域的区别与联系。
《第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计(广东省县级优课)
第七章认识区域：联系与差异第二节澳门特别行政区的旅游文化特色一、教学目标：知识与技能1、了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立；2、掌握澳门的陆地面积组成、地理位置及自然气候；3、了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征；过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2.通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
二、教学重难点：重点：1、澳门的地理位置和组成部分2、澳门的自然、人文环境特征难点：澳门的经济发展与祖国内地的联系四、教学方法：启发式教学法、读图法五、教具：多媒体平台（PPT）六、教学过程：【引入】图片展示葡式蛋挞，简单讲述其来源与发展，引入新课：1989年英国人安德鲁将葡式蛋挞带到澳门，进行改良后广受欢迎成为澳门著名小吃。
【新授】（一）澳门的历史和设立澳门自古以来就是我国的神圣领土，在1553年，被葡萄牙殖民者侵占，于1999年12月20日回归祖国，并成立为特别行政区。
澳门区旗和区徽中莲花是澳门的区花，五角星象征国家统一，三个花瓣代表三岛，大桥、海水反映澳门的自然环境特点。
（二）地理概况1、展示澳门地区图，引导学生读图分析澳门地理位置，并与香港进行对比，最后进行总结归纳：地理位置：位于中国南部沿海，地处南海之滨，珠江口西侧，北回归线以南，北与广东省珠海市相连。
组成部分：由澳门半岛、氹仔岛和路环岛三部分组成，其中澳门半岛集中了大部分的人口。
活动：展示四幅澳门陆地面积变化图，提问学生回答问题，并进行分析归纳。
澳门陆地面积变化趋势及变化的原因:澳门陆地面积在不断地扩大，原因是珠江口西侧泥沙大量淤积和当地人民不断地填海造地，如1995年通航的澳门国际机场就是采取人工填海方式建成的。
（三）“海上花园”1、展示澳门市景图，分析澳门被称为“海上花园”原因：属亚热带季风气候，气候宜人，环境优雅，终年绿树繁花。
湘教版地理八年级下册 第七章 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色教案.doc
第二节澳门特别行政区的旅游文化特设一.教学目标（一）知识目标1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。
能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。
2.掌握澳门的自然环境与人文环境特征，了解澳门人多地狭的基本特点。
3．知道澳门的主要经济特征。
（二）能力目标1.通过澳门地图变化以及面积的逐步扩大，让学生了解人民改造大自然的成就。
2.培养学生读图析图的能力。
二. 过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。
从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
三.情感态度和价值1.通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。
2.通过对澳门的深层理解，对学生进行警示教育和爱国主义教育。
四.教学重点：识记澳门的地理位置，范围，组成。
五.教学难点理解澳门的主要经济支柱以及发展变化特征。
六．教具准备多媒体课件七．课时安排1课时八．教学过程一，情境导入歌曲导入，教师播放《七子之歌》。
同学们，在开始上课之前，老师播放一首歌曲，1999年有一首歌唱遍祖国大江南北，请大大家认真聆听，并认真思考：1，是谁在呼唤“母亲，我要回来了！”2，回来了吗？3，如果回来了，那是什么时候回来的？学生回答：1999年12月20日，澳门回归。
教师讲述：1999年12月20日，澳门这个流浪的孩子终于回到祖国的怀抱，这首充满深情的歌曲，渴望回归母亲怀抱的心声。
那位同学了解这个流浪儿的身世？由此引出<<澳门回归>>。
学生讨论，教师然后多媒体展示<<澳门回归>>阅读材料，澳门于1999年12月20日回归祖国，由于祖国的国力增强，我国在世界舞台上的地位日益重要，澳门回归了为了维护祖国领土统一，有利于澳门的稳定和发展，实行“一国两制，澳人治澳”，成立澳门特别行政区。
初中地理_澳门特别行政区的旅游文化特色教学设计学情分析教材分析课后反思
《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计一、教学目标：1、知道澳门特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其陆地面积的变化。
2、了解澳门特别行政区的自然和人文环境的主要特点。
3、知道澳门特别行政区经济发展的特点，理解其经济发展与祖国内地之间的联系。
二、教学重点难点：重点：澳门的旅游文化特色。
难点：理解澳门经济的发展与祖国内地的联系。
重难点突破：1、讲述澳门历史，同听《七子之歌》感受澳门与大陆的亲子关情怀。
2、通过阅读澳门位置图了解澳门与祖国大陆的位置紧密相连。
三、教学准备：教师准备1、多媒体课件（澳门旅游景点、《七子之歌》当堂检测题、教师补充知识点），了解历史资料。
2将学生分组，以便进行活动。
学生准备收集关于澳门的资料以及课本、地图册、填充图册。
四、教学方法: 多媒体辅助教学、读图分析法、小组合作学习、自主学习五、课时安排：一课时六、教学过程：板书设计：澳门特别行政区的旅游文化特色澳门之旅准备去————了解历史（澳门回归）在哪里————地理环境（地理位置、填海造陆）何时去————气候环境（海上花园）看什么————旅游文化（景点、旅游文化特征）玩什么——-——博彩业（经济结构、工业部门）经济发展原因————祖国内地做为坚强后盾学情分析针对初二学生来说大部分学生具有一定的自主学习能力，通过一年多的地理知识学习，学生已经初步具备了识图能力、简单的分析问题和解决问题的能力。
学生对澳门的知识很感兴趣，虽然学生通过其他媒体对澳门有一些感性的认识，但是还不够系统。
在本节中根据初二学生已有的知识水平和识图能力，可以让学生自主学习澳门的地理位置、范围、面积和人口等方面的基础知识。
关于澳门的经济特点及与祖国内地的密切联系，这部分内容有一定难度，学生可能在学习过程中遇有困难。
学生喜欢识图掌握地理知识，尤其是对图文并茂的形式，学生更感兴趣。
备课时要考虑学生层次上的差异，所以问题的设计要有梯度，练习题和作业的布置也要分层次，使每个学生上完一节课都有所收获，这样能调动学生的学习积极性。
【精】《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案
《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解澳门的地理位置及范围、组成、面积等地理概况，能在图中迅速找出澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等并能准确填图。
（2）掌握澳门的自然环境和人文环境特征。
（3）知道澳门的经济特征。
2.过程与方法通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理和综合分析能力。
3.情感态度与价值观通过对澳门旅游特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地优势，坚持走特色之路才能经久不衰的观念。
【教学重点】澳门的旅游文化特色。
【教学难点】澳门经济逐渐表现出多样化特征体现在哪些方面。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《澳门回归》（学生观看视频）展示澳门特别行政区的区旗和区徵过渡：1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。
这节课，我们来学习有关澳门特别行政区的旅游文化特色。
二、新课学习（一）地理概况读图，描述澳门的地理位置特征和澳门的组成部分及范围。
（学生读图描述）教师明确：地理位置：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，与广东省珠海市相毗邻。
组成部分和范围：澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
陆地面积在不断变化，2010年，澳门陆地面积约29.7千米²。
过渡：澳门半岛集中了澳门的大部分人口，是特别行政区政府驻地。
活动：读图观察澳门陆地面积有什么变化？分析导致澳门陆地面积变化的主要原因是什么？（学生读图讨论回答）明确：澳门的陆地面积不断扩大，主要是由于当地的人们不断填海造地，使得澳门的陆地面积逐渐扩大。
（二）“海上花园”出示“中国气候类型图”和澳门“气温和降水表格图”提问：澳门属于哪种气候类型？有什么样的气候特征？（学生读图分析回答问题）明确：澳门属于亚热带季风气候，气候特征表现为：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
澳门特别行政区的旅游文化特色-湘教版八年级地理下册教案
澳门特别行政区的旅游文化特色-湘教版八年级地理下册教案一、背景介绍澳门特别行政区位于中国南部，濒临珠江口，面积为32.9平方千米，是中国唯一的赌博合法地区。
澳门是一座历史悠久、多元文化融合的城市，旅游业是澳门的支柱产业之一，每年吸引了大量的国内外游客前来观光旅游。
澳门独特的历史背景、地理位置和文化传承，使其具有独特的旅游文化特色。
二、旅游文化特色1.历史文化遗产澳门作为一个历史悠久的城市，拥有丰富的历史文化遗产。
其中，妈阁庙、大三巴牌坊、圣保罗教堂等建筑是澳门保存最完好、最有特色的历史文化遗产。
这些古建筑融合中西文化，风格独特，充满了浓厚的历史文化气息，成为澳门旅游文化的瑰宝。
2.传统节日澳门的传统节日也是其旅游文化的一大特色。
每年的中秋节和腊月二十三日的“澳门国际烟花比赛”，是吸引国内外众多游客的重要节日庆典，也是展示澳门独特文化的舞台。
游客们可以在这里欣赏到不同国家的烟花特技表演、享受节日氛围的同时，还可以沉浸在澳门深厚的文化里。
3.美食文化澳门的美食文化也非常的重要。
葡式蛋挞、猪扒包、双皮奶、葡国鸡等美食是澳门最具代表性的食品之一。
这些美食风味独特，让人体验到不同的味觉盛宴。
同时，这些美食也是澳门传承的一部分文化，体现了澳门文化的多元性。
4.赌博文化澳门特别行政区是中国唯一的赌博合法地区，也是澳门旅游业的重要组成部分。
赌博业与澳门的历史、文化以及地理位置紧密相关，在游客眼中也是澳门的标志之一。
澳门的赌场搭载了世界上最新的赌场设备，吸引了大量的国际博彩爱好者前来，成为了澳门旅游文化的重要特色之一。
三、结语总之，澳门特别行政区作为一个历史悠久、多元文化融合的城市，拥有丰富的旅游文化特色。
游客们可以在这里体验到不一样的文化、味觉盛宴和博彩文化。
这些特色也反映了澳门的丰富历史与文化底蕴。
湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计
湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教材从澳门的地理位置、历史背景、旅游资源等多个方面进行了详细的介绍。
本节课的主要内容有：澳门的地理位置和气候特点、澳门的历史变迁、澳门的旅游资源及特色、澳门的经济发展等。
通过本节课的学习，使学生了解澳门的历史文化，培养学生对澳门的兴趣和热爱，提高学生对地理知识的掌握。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国其他省份的地理知识，对地理位置、气候、历史等有一定的了解。
但澳门作为一个特殊的地区，其历史背景、文化特色和经济发展等方面，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解，引导学生深入探讨澳门的特色。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解澳门的地理位置、气候特点、历史变迁、旅游资源及特色、经济发展等，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳门特色的认识，增强学生对国家领土完整的认识，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：澳门的地理位置、气候特点、历史变迁、旅游资源及特色、经济发展等。
2.教学难点：澳门的历史背景、文化特色和经济发展等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示澳门的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习澳门的地理位置、气候特点、历史变迁等知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同探讨澳门的旅游资源及特色、经济发展等。
4.案例分析法：选取典型的澳门旅游景点，进行分析，使学生深入了解澳门的特色。
六. 教学准备1.教师准备：备好澳门的地理位置、气候特点、历史变迁、旅游资源及特色、经济发展等知识。
2.学生准备：预习本节课的内容，搜集有关澳门的资料。
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湘教版八年级下册
第七章认识区域：联系与差异
第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计
易门县龙泉中学高占芳
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节教材所对应的课标内容是“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的互相促进作用”。
由于澳门面积狭小，人口少，经济总量不大，因而教材重在说明它的旅游文化特色。
祖国内地与澳门之间遵循国际经贸活动规则和惯例进行经贸往来，为澳门的发展提供了广阔的发展空间，澳门为内地的改革开放也做出了贡献。
澳门是著名的自由港，博彩业、旅游业在全球占有重要地位。
按照“标准”的设计思路，“地理概况”部分安排了2个自然段正文内容，第1段介绍了澳门的地理位置和陆地组成，第2段讲述了澳门填海造陆以及陆地面积的变化情况。
为配合正文内容，教材安排了“澳门在中国的位置”、“澳门半岛”、“澳门陆地面积的扩展”3幅图。
为了引导学生了解澳门历史和回归的时间，教材安排了“澳门回归”的阅读材料。
在“海上花园”这一部分，教材正文介绍了澳门宜人的气候、优雅的环境和著名的人文景观，以及目前澳门经济发展所表现出来的多样化经济。
教材安排了澳门最有代表性的建筑“大三巴牌坊”。
为进一步强化学生对澳门土地资源紧缺性和当地人民填海造陆的壮举的认识，安排了相应的活动。
为了落实“标准要求”，强调了澳门与祖国内地的经济联系，主要表现在旅游业上。
2、教学目标分析
[知识与技能]
（1）了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。
能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。
（2）了解澳门自然环境和人文环境的主要特点
（3）知道澳门经济发展的特点，理解澳门经济发展与祖国内地的关系
[过程与方法]
（1）通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
（2）通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋
势提出设想，并能论证自己提出的设想，从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
[情感态度与价值观]
通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力
3、重难点分析
[重点] 澳门的文化特色
[难点] 理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。
4、突破重难点的设想
比较教学。
在教学中注意联系香港地区，以比较的方式渗透知识点，同时联系实际、实事热点，精心设计活动；充分利用澳门在中国的位置图、著名建筑图等，提高学生的自主获取知识和读图判图能力。
二、教学方法自主学习；探究式教学；小组合作学习；角色扮演；计算机辅助教学
三、教学用具多媒体课件导学案
四、课时安排一课时
五、教学流程
探究2：结合P50活动题2，联系实际，根据下表，说说澳门旅游人数的变化特点。
年份来澳旅游的人数（万人次）1996 818.1。