创新能力的核心是什么
创新创业的核心能力与素质解析
创新创业的核心能力与素质解析创新和创业作为当今社会发展的重要驱动力，已经成为许多人追求的目标。
然而，要在竞争激烈的市场中取得成功，仅靠个人的激情和动力是不够的。
创新创业需要一定的核心能力和素质支撑。
本文将围绕创新创业的核心能力与素质进行解析。
一、创新的核心能力与素质创新能力是创业成功的基础，它包括多个方面的核心能力和素质。
首先，创新思维是创新的基石。
具备创新思维的人能够从不同角度看待问题，能够从日常生活和工作中发现机会和潜力。
其次，创新者需要具备良好的问题解决能力。
在面临挑战和困难时，能够迅速找到解决问题的方法，并快速行动。
此外，创新者还需要具备勇于承担风险的勇气和决心，只有敢于尝试和接受失败，才能取得更大的成功。
二、创业的核心能力与素质创业不仅需要创新能力，还需要其他一系列的核心能力和素质。
首先，创业者需要具备明确的目标和计划。
他们需要具备规划和组织能力，能够制定切实可行的发展策略，并有效地进行资源调配。
其次，创业者需要具备坚持不懈的毅力。
创业过程中会遇到各种困难和挫折，只有具备足够的毅力和韧性，才能战胜困难，不断前行。
此外，创业者还需要具备良好的人际关系和沟通能力。
良好的人际关系可以帮助创业者获取更多的资源和支持，同时，有效的沟通能力也能够帮助创业者与团队合作，推动项目的发展。
三、创新创业的其他重要能力与素质除了创新和创业的核心能力与素质外，还有其他一些重要的能力和素质。
首先，市场敏锐度是创新和创业成功的重要保障。
创新者需要紧跟市场变化，及时调整自己的产品和策略。
其次，领导能力也是创业者必备的一项素质。
创业者需要具备良好的领导能力，能够带领团队朝着共同的目标努力。
此外，创新创业者还需要具备良好的学习能力和适应能力，能够快速学习新知识和掌握新技能，适应不断变化的市场环境。
总结：创新和创业的核心能力与素质对于个人的成功至关重要。
创新能力和创业能力相辅相成，共同构成了一个成功的创新创业者。
通过不断培养和提升这些核心能力和素质，我们可以更好地适应和把握社会的变化，实现自己的创新梦想。
创新者的核心素养
.坚定的意志力：创新者在面对困难和挑战时需要有坚定的意志力，不轻易放弃自己的创新想法。他们需要有勇 于尝试、敢于失败的精神，并从失败中总结经验教训，重新开始。
.敏锐观察力：创新者需要有敏锐的观察力，能够捕捉到生活中的点滴细节，从中发现并提炼出创新的点子。他 们需要关注身边的事物，善于发现问题并寻求改进。
.跨界整合能力：创新者需要具备跨界的整合能力，能够将不同领域的知识和资源进行有效的整合，从而创造出 新的产品或服务。他们需要具备开放的心态和广阔的视野。
.实践动手能力：创新者不仅需要有理论知识的支撑，还需要具备实践动手的能力。他们需要将创新的想法付诸 实践,通过不断的尝试和修正，最创新者的核心素养包括很多方面，主要有以下几点：
.独立思考能力：创新者需要有自己独立的思考，不拘泥于传统的思维模式，勇于挑战已有的理论和观念。他们 能够从不同的角度看待问题，并提出独特的解决方案。
.持续学习能力:创新者需要具备持续学习的能力，不断吸收新知识,不断完善自己的知识体系。他们需要了解相 关领域的最新动态，以便于站在创新的前沿。
以上是创新者的核心素养的主要内容。当然，这些素养不是一蹴而就的，需要通过不断的实践和学习来逐渐培 养和完善。
创新能力测试题及答案
创新能力测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新能力的核心是什么？A. 知识积累B. 思维活跃C. 经验积累D. 技术应用答案：B2. 下列哪项不是创新能力的表现形式？A. 问题解决B. 批判性思维C. 遵循传统D. 创造性思维答案：C3. 创新能力与以下哪项关系最密切？A. 记忆力B. 想象力C. 执行力D. 观察力答案：B4. 创新思维的培养需要以下哪些因素？A. 良好的学习环境B. 丰富的实践经验C. 严格的规章制度D. 以上都是答案：D5. 以下哪项活动最能促进创新能力的提高？A. 重复性劳动B. 团队合作C. 个人独立思考D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新能力通常指的是个体在面对新问题时，能够运用______、______和______进行有效解决问题的能力。
答案：知识、技能、思维2. 创新能力的提升需要不断______和______。
答案：学习、实践3. 创新能力的培养需要一个______和______的环境。
答案：开放、自由4. 创新能力的培养需要______和______的结合。
答案：理论、实践5. 创新能力的培养需要______和______的支持。
答案：政策、资金三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述创新能力的重要性。
答案：创新能力是推动社会进步和科技发展的关键因素，它能够帮助个人和组织适应不断变化的环境，解决问题，创造新的产品、服务和解决方案。
2. 阐述创新能力与批判性思维的关系。
答案：创新能力与批判性思维紧密相关，批判性思维是创新能力的基础，它要求个体能够分析、评估和质疑现有的观点和做法，从而为创新提供可能性。
3. 描述创新能力在企业中的应用。
答案：在企业中，创新能力可以应用于产品开发、市场策略、管理流程和客户服务等方面，以提高企业的竞争力和市场适应性。
4. 举例说明如何培养个人的创新能力。
答案：培养个人的创新能力可以通过多种方式，如参与创新项目、参加创新培训、阅读创新相关的书籍、参与团队讨论和实践创新思维技巧等。
创新能力的原理
创新能力的原理创新能力是指个体或组织在面对新问题、新需求或新机遇时，能够独立思考、寻求新颖解决方案并有效实施的能力。
创新能力的原理包括个体思维方式、环境条件和资源支持三个方面。
首先，个体思维方式是创新能力的基础，也是创新能力的核心要素之一。
个体的思维方式决定了对问题的认知能力和解决问题的思路，进而影响到创新能力的发挥。
创新需要个体具备开放、主动、交互的思维方式。
开放的思维方式使个体能够抛开局限，接纳不同观点和思维方式，从而开拓思路，寻找创新的可能性。
主动的思维方式使个体不仅能够接受外部的刺激和挑战，而且能够主动地发现问题和需求，积极寻求解决方案。
交互的思维方式使个体能够与他人进行有效的协作和合作，相互借鉴和启发，从而提高创新能力。
其次，环境条件是创新能力的重要支撑。
一个良好的创新环境可以为个体提供充分的机会和条件去发挥创新能力。
创新环境需要具备以下要素：一是能够容忍失败和试错的文化氛围。
创新是一个不断尝试、失败、学习和再尝试的过程，因此需要环境中包容和支持失败的文化氛围。
二是具有丰富的信息和知识资源。
个体在创新过程中需要获取各种信息和知识来拓宽思路和提供解决方案，因此环境中需要提供丰富的信息和知识资源。
三是具备适当的激励机制和奖励制度。
激励机制和奖励制度可以激励个体积极参与创新活动，并为其提供相应的回报和认可，从而增强创新动力和积极性。
四是拥有有效的组织结构和管理机制。
创新需要个体之间的有效协作和协同，因此组织结构和管理机制需要能够促进信息流动和沟通，提高协作效率。
最后，资源支持是创新能力的保障和动力源。
创新需要各种资源的支持，包括资金、技术、人力等方面的资源。
资源的支持可以为创新提供保障，使创新过程得到顺利实施。
例如，充足的资金可以支持研发过程中的实验和试错，技术资源可以提供新的工具和方法，人力资源可以为创新团队提供专业的知识和技能。
同时，资源作为一种动力源，也可以激发个体的积极性和创造力，推动创新的发展。
创新能力领导力的核心要素
创新能力领导力的核心要素在一个快速变化和竞争激烈的商业环境中，创新能力和领导力成为企业成功的关键要素之一。
本文将探讨创新能力领导力的核心要素，并分析其在组织中的重要性和应用。
一、视野和洞察力创新能力领导力的核心要素之一是拥有广阔的视野和敏锐的洞察力。
领导者需要具备战略性思维，能够准确地洞察到市场上的机会和挑战。
他们需要持续地关注行业趋势和竞争对手的动态，从而在变革中把握业务发展的方向，并为组织制定适应市场变化的创新策略。
二、鼓励和支持创新在创新能力领导力中，领导者不仅需要自身对创新有着积极的态度，更重要的是鼓励和支持员工的创新行为。
他们应该为员工提供一个开放、包容和鼓励尝试新想法的工作环境，激励他们提出新的解决方案和创新产品。
此外，领导者还应该提供必要的资源和培训，以帮助员工充分发挥自己的创新潜能。
三、团队合作和交流创新需要多个人的智慧和创意的碰撞，因此领导者应该注重团队合作和交流。
他们需要构建一个开放、透明和协作的团队文化，鼓励员工积极地分享和交流自己的想法和知识。
此外，领导者还应该促进跨部门间的合作与沟通，以便在不同领域中获得更多的创新资源和机会。
四、风险管理和允许失败创新是伴随风险而来的，领导者需要具备风险管理的能力，并且允许员工在创新过程中可能出现的失败。
他们应该鼓励员工尝试新的想法，鼓励创新，同时也要为员工提供必要的指导和支持，以降低创新过程中的风险。
对于可能的失败，领导者需要保持开放的态度，并从失败中吸取教训，以推动组织的创新发展。
五、自我发展和持续学习创新能力领导力的核心要素还包括领导者的自我发展和持续学习。
领导者需要不断提升自己的知识和技能，保持对新技术和新思维的敏感性，并积极地学习和应用新的管理理论和方法。
通过不断地自我反思和学习，领导者可以更好地引领组织适应变革和创新环境的要求，从而实现组织的持续发展和成功。
总结：创新能力领导力的核心要素包括视野和洞察力、鼓励和支持创新、团队合作和交流、风险管理和允许失败，以及自我发展和持续学习。
浅谈创新能力的核心
浅谈创新能力的核心浅谈创新能力的核心南科大校长朱清时概括了创新人才“四力”——记忆力、想象力、洞察力和注意力，为人才的选拔和培养给出了具体的目标。
这个概括是精辟的，重要的，却并不完整。
创新人才主要体现在其创新能力上。
朱校长所概括的“四力”都与创新能力密切相关而不是创新能力的核心。
创新能力的核心是“把知识转化为解决实际问题的方法的转化能力”。
我把这种转化力简称为“解决实际问题的能力”。
在朱校长概括的“四力”中，记忆力和注意力与学习能力相关。
记忆力和注意力的高低决定着学习能力的高低，但大量事实证明学习能力并不能简单地与创新能力画等号。
学习能力很强的人创新能力并不高的例子并不罕见。
我们常把具有这种特征的人叫作“书呆子”。
“想像力和洞察力”与创新能力关系更近一些却也不等同创新力。
其中“洞察力”与思维方式密切相关。
一般来说，具有辩证思维的人往往具有敏锐的洞察力，容易抓住事物的本质联系。
“想像力”是一个人思维活跃程度的指标，想像力取决于“表象”。
大脑获得的表象越多想像力就越丰富。
没有表象就谈不上“想像力”了。
洞察力属于“逻辑思维能力”而想像力则属于“形象思维能力”。
“解决实际问题的能力”是人的主观世界应对客观世界一种特殊能力。
它与人的“经验”有关却并不囿于“经验”，其本质特征是能够把个人知识、经验融会贯通、举一反三，迅速转化为处理、解决实际问题能力。
这种“转化”的速度和效能就是一个人创新能力高低的标志。
创新能力也是可测的。
可以设计一些开放性问题要求被试者解决，其解决的速度、效能、独创性就是其创新能力的指数。
不同的知识领域其创新能力的指标也是不同的。
创新能力是人类最神奇的能力。
创新能力与个人实践程度密切相关。
就具体的个人来说，其实践程度越深创新能力越强。
创新能力与创新思维的关系
创新能力与创新思维的关系
创新能力和创新思维是相辅相成的，二者在创新过程中起着不可或缺的作用。
创新思维是创新能力的核心和基础。
创新思维是一种独特的思考方式，它要求人们能够突破传统思维的局限，以新的视角和方式来观察和分析问题，提出独特的解决方案。
只有具备了创新思维，人们才有可能产生创新的想法和行动。
而创新能力是将创新思维转化为实际行动的能力。
它不仅仅要求人们有创新思维，还要求具备实现创新所需的技能、知识和资源。
创新能力是创新思维的具体表现，是创新思维与实际行动的结合。
以手机行业的创新为例，苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯就是一位具有创新思维和创新能力的杰出代表。
他通过独特的视角和创新的思考方式，推出了iPhone这一革命性的产品，改变了手机行业的格局和用户的使用习惯。
乔布斯的创新思维体现在他对用户需求和市场趋势的敏锐洞察，以及将手机从单一的通信工具转变为综合性的智能设备的想法。
而他的创新能力则体现在他将这一想法付诸实践，通过技术创新和设计创新，成功推出了iPhone，并引领了手机行业的发展方向。
因此，在当今这个快速变化的时代，具备创新思维和创新能力对于个人和组织来说都是至关重要的。
创新思维的含义
创新思维的含义创新思维是人类思维的精华，是创新能力的核心，是人们从事创新活动必须具备的最重要、最基本的心理素质。
创新思维在整个创新活动中占有极其重要的地位。
创新活动的前半期，主要靠创新思维产生创新设想；创新活动的后半期，则是将创新思维付诸实施，形成创新成果。
可以说，一切创新成果都是创新思维结出的硕果。
因此，要大力推进创新活动，自觉投入创新实践，必须了解创新思维的基本概念与主要形式，掌握创新思维的有效途径与训练方法。
第一节创新思维的基本概念创新是人类特有的功能，要揭开人类创新活动的奥秘就必须深入研究创新思维，了解思维与创新思维的定义，创新思维的特征、创新思维的层次，创新思维在科学发展中的作用，创新思维与实践活动的基本关系。
一、思维与创新思维的含义(一)思维定义思维是人脑在实践基础上对于客观事物间接的、概括的反映。
人作为万物之灵，他的大脑与动物脑相比，一个显著的区别就是人脑具有自觉意识与理性思维，可以能动地摄取信息、贮存信息、加工信息，客观深入地反映事物的本质属性与发展规律。
人类高级的理性思维活动必须建筑在感性认识基础上。
人们只有在社会实践中反复接触客观事物，才能积累起丰富的感性材料，进行由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的思维加工，才能获得凭感觉无法得到的对于事物的本质和发展规律的理性认识，并用它去能动地改造客观世界。
人类的思维活动形态非常复杂、机制非常奥妙。
对于人类思维形态、过程、机制、规律的研究，是思维科学的任务。
人类思维形态中的创新思维，则既是思维科学的重要研究对象，也是创造学的主要研究对象。
120多年前，恩格斯在《反杜林论》一书中将思维科学放到与自然科学、社会科学并列的地位。
20世纪与21世纪之交，江泽民同志在为美国《科学》杂志写的一篇社论中，提出全面发展物质科学、生命科学、思维科学，提高人类创新能力的重大时代任务。
这就非常有远见地把研究物质结构之谜、生命起源之谜、思维创新之谜，作为影响整体科学发展的三大前沿课题，放到了21世纪的人类面前。
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创新能力的核心是什么当今，创新已经成了保持竞争优势的重要途径。
资源、流程和价值观这三个因素决定了一个企业能做什么和不能做什么以及能否成功完成某一类创新。
面对变革或创新，管理者需要做的，要比正确分配资源更进一步。
他们需要确定整个企业有能力创新成功，而要做到这一点，就必须认真考察企业的流程和价值观。
成功有其两面性，当公司壮大时，也就逐渐失去了进入小型、新兴市场的能力，而今天的新兴市场正是明天的大市场。
这种能力的丧失并不是因为企业资源的变化----这些公司一般拥有大量的资源，确切地说。
是因为它们的价值观发生了改变。
衡量管理是否忧秀的标准之一，就是一种明确而统一的价值观是否渗透到了企业的每一个角落。
个人能力≠企业能力当需要指派员工来负责一项重要的创新时管理者会本能地去选择那些有能力胜任此项工作的人。
在选择时除了评估此人的相关知识、技巧、判断力、思想和精力，经理们还会考察此人的价值观----一个人赖以决定该做什么不该做什么的衡量标准。
但是，一些管理者却从没有同样认真地考虑过这样一个问题：自己的企业有没有能力来完成这些创新。
他们理所当然地以为，如果员工个人有足够的能力。
整个企业就有同样的能力创新成功。
决定企业创新能力的三要素资源、流程和价值观这三个因素决定了一个企业能做什么和不能做什么以及能否成功完成某一类创新。
资源资源包括人员、设备、技术、产品设计、品牌、现金以及与供应商、经销商和顾客的关系等。
它是决定一个企业创新能力的最有形的因素。
资源一般是指某种物品或资产，能够被雇用／解雇，买进／卖出，或是贬值／增值。
资源不仅宝贵，而且具有灵活性。
例如：道氏化学成果斐然的工程师如果为一个创业小公司工作，也能贡献不凡。
UPS公司物流控制系统所使用的软件，对于亚马逊网上韦店也同样适用。
大型计算机所使用的高新技术，一样可以用在电信交换系统中。
现金则是一种完美的灵活性资源。
资源是管理者在评估本企业能否成功实施变革时首先本能考虑到的东西，但仅靠资源分析远不能真正描述企业的创新能力。
流程当员工把投入的资源转换成价值更高的产品或服务时，企业就创造出价值；而为了完成这个转换过程所进行的互动、协调、沟通和决策方式，就是流程。
流程不仅包括制造流程，也包括产品研制、市场研究、财务预算、员工发展和薪酬激励，以及资源配置等所有流程。
实际上，流程是为某一具体工作而设计的当管理者按照这一流程来执行该项工作时，它会很有效。
但如果运用这个有效的流程来处理一项完全不同的工作，它就会变得迟钝、官僚和低效率、与资源的灵活性不同，流程天生就是死板的。
换句话说，能够帮助企业完成某项工作的流程，同时会阻碍这个企业完成另一些工作。
设计流程本来是为了让员工用统一的方法进行循环性工作。
而为了保持统一性，流程应是不变的；即使非变不可，也要遵从严格的手续。
好的管理者之所以都努力让自己的企业专注是因为流程和工作是相搭配的。
而一项工作和与之配套的流程相组合，就是专注企业的真正含义。
价值观一般意义上的价值观具有道德内涵，像强生公司为患者谋福利的价值观。
但这里所说的价值观具有更广泛的含义，它指的是各级员工在进行重要决策时所依据的标准。
如：决定一份订单是否有吸引力。
一个客户是否重要，一个新产品构思是否有价值等等。
各级员工都要进行重要决策：主管常常需要决定是否应该投资于新的产品或服务，销售人员要决定哪个客户需要拜访、哪个产品应该力推等。
公司越大，高级经理越有必要训练每一级员工都能独立做出与公司战略方向和业务模式一致的决策。
事实上，衡量管理是否优秀的标准之一，就是一种明确而统一的价值观是否渗透到了企业的每一个角落。
然而，明确、统一并被广泛接受的价值观，同时也决定了这个企业不能做什么。
价值观必须反映一个企业的成本结构和业务模式，因为这二者决定了员工为了促进企业成功所要遵循的原则。
例如：如果一个企业的成本结构决定该企业的毛利率要保持在40％以上，企业就会形成一个强有力的价值观或决策原则，驱使中层经理们否决毛利率低于40％的创意，而这样的企业将不能成功占领低端市场或边缘市场。
而另一个成本结构完全不同的企业其价值观就能帮助企业在上述市场获得成功。
成功企业价值观的演变一般是有规律可循的，至少会在两个尺度上发生变化：一是可接受的毛利率。
为了在主要目标市场中获得更多有价值的顾客，企业会为其产品或服务增加更多特色和功能。
为此产品的综合成本会增加，这使原本理想的毛利率失去了吸引力，于是价值观发生了变化。
第二个尺度是：一个客户或市场的规模。
上市公司的股价是公司预期收益的现值折价反映，所以为了保持股价，管理者们不仅需要维持公司增长，还要维持一个稳定的增长率。
例如：一个销售额40O 万美元的企业要想年增长25％，它下一年度需要找到100万美元的新增业务；而一个销售额400亿美元的公司要增长25％，它需要找到100亿美元的新增业务。
这两个公司维持同样的增长率所需的市场规模有很大差别，能够令小公司兴奋不己的商业机会不足以引起大公司的兴趣。
事实上，成功有其两面性，当公司壮大时，也就逐渐失去了进入小型、新兴市场的能力。
而今天的新兴市场正是明天的大市场。
这种能力的丧失并不是因为企业资源的变化----这些公司一般拥有大量的资源，确切地说，是因为它们的价值观发生了改变。
例如：一些大型企业之间为了节省成本而进行并购，然而此举却给并购后新企业的价值观带来了巨大冲击。
尽管新企业会有更多资源投入于创新活动，但它们除了最大的市场机会以外对其它都失去了兴趣这对于创新来说是一个非常现实的阻碍。
、、、、当今时代,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。
国与国之间的竞争,归根到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争,而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。
2002 年9 月8 日,江泽民同志在出席北京师范大学建校100 周年庆典大会时发表的重要讲话中指出:“我们要坚定不移地实施科教兴国战略,不断培养大批合格的有中国特色的社会主义的建设者,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
这是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是我国社会主义教育事业的历史任务。
要完成这一历史任务,必须不断推进教育创新。
”这个论断深刻阐明了教育创新的重要意义,高层建瓴地论述了教育创新与贯彻落实科教兴国战略、提高人民素质、造就创造性人才和实现中华民族复兴伟业之间的内在关系。
广大教师习江总书记讲话精神,就要积极服务和推进教育创新,努力提高自身综合素质和创新能力。
创新能力是能够创造出具有社会价值的新理论和新事物的各种心理特点的综合,是指能独创性解决问题的能力。
主要包括创造性思维与创造性想象,而以创造性思维为创造性心理的核心。
创造性思维是人类思维的综合,是智力发展的高级表现形式。
美国心理学家科勒斯涅克认为:“创造性思维是指发明或发现一种新方式用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程”。
它是依据研究对象所提供的各种信息,使人们的认识打破常规、寻求变异、探索多种解决问题新方法或新途径的思维方式。
主要表现是求异性和多样性。
物理教学应该而且完全能够在培养人才的创造性能组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不平凡的事。
如果让每个人直接面对市场，也就是每一个人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己，来发挥他最大的创造力。
在时下信息资讯趋于爆炸的时代，在当今新兴媒体与传统媒体相互搏弈的时刻，创新成为纸媒拓步前行的动力来源。
2004～2005年这段时间中所发生的变化使纸媒深切感受到了新生事物的强大冲击力，以网站、手机信息、楼宇电视为代表的新媒介对纸媒形成了巨大的冲击，这种冲击不仅仅体现在广告市场的转移，也体现在新媒介对传统媒介旧有模式与格局的冲击。
在这个被专家称之为"拐点"的当口，创新又作为一种自我保护、自我发展的最为锐利的武器被重视。
而在这个时刻下的创新，我想应该具有更加非凡的意义，它被附加了"试金石"的味道，因为今天的网站像洪水猛兽，谁敢保证明天的手机媒体、楼宇电视就不能青出于蓝而胜于蓝？因此，当今天的纸媒面临以创新而求发展时，我们就更需要思考纸媒创新中最核心的部分。
纸媒创新包含了太多的内容，从体制的创新、制度的创新到运营模式的创新再到操作手法的创新。
事实上纸媒的创新从来就没有停止过，然而当我们经过一系列的创新历程后，当我们品味创新的酸甜苦辣后，当我们在不断地实践中遇到阻力，甚至是严重的困境的时候，我们必须反思，我们的基本策略是否有偏差，我们必须要认识到一个问题--今后我们凭什么突围？门户网站新浪经过多年的发展后，凸显赢利模式单一，不断被边缘化，他们意识到根本的战略跟不上网媒发展的步伐，认为不能将鸡蛋放在"内容+广告"这一个篮子里，于是作根本性的调整，开发新的业务，在两个维度上拓展，其中一个维度是挖掘新的内容表现与产生模式，包括播客、博客、新浪空间等，触动了坚持了11年的新浪新闻脸。
我们敬佩新浪敢于颠覆自我的勇气和决心，虽然这种改变有冒险的成分，能否成功还要经过时间的检验。
纸媒经过多年的发展在运营机制以及操作手法都形成了一套既有的模式，这个模式的背后实际上潜藏着报人对纸媒发展的固有的一套思维认识，可以说，各种运营机制和方法的产生是以思维认识为基础的。
要想对纸媒运营机制和操作方法进行创新，首先要转变我们以往的思维模式和对市场的认识，这种转变将直接影响着纸媒在战略和战术两个层面的革新。
但是，从目前的情况看，虽然众多的纸媒在高举创新大旗，却没有真正意识到需要对自身思维方式进行创新，进而影响运营机制和操作手法的创新。
网站在广告市场对报纸的冲击不言而喻，大多数的纸媒也意识到这个问题并采取了相应的措施，但目前的措施是报社也成立自己的网站，把平面资源转移到网上以形成网、刊互动。
报社采取的这种措施从初衷上看毫无疑问是正确的，可是从这个措施中我们就可以看出报社还没有形成思维的转变，对网络的认识还不充分。
准确来讲，是网站利用网络这个通用工具，结合一种全新的思维模式和管理模式对纸媒形成了巨大的冲击。
这其中的关键词应该是全新的思维模式和管理模式。
慧聪国际资讯总裁郭凡生曾举了这样一个例子，"在包产到户前，一个老农民、一片土地、一头牛，粮食吃不饱；包产到户后，还是那个老农民、还是那片土地、还是那头牛，不但吃饱穿暖，还有余粮。
这是为什么？这是体制的差别。
"这个例子被人们津津乐道，如今我们再回味，这的确是体制的差别，那么体制差别的背后是什么？我想应该是我们的思维方式进行了转变，因此我们创造了新的劳动分配制度。
其实报纸在应对网站冲击时建立网站同样有这样的问题，网站与纸媒之间的差别除了技术、成本以外，最大的差别在于网站以新的思维方式来认识资源的价值分配，建立全新的劳动分配制度，称之为"知识经济"。