Java程序设计基础

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《Java程序设计基础》课程标准

《Java程序设计基础》课程标准

《Java程序设计基础》课程标准一、课程说明二、课程定位《Java程序设计基础》课程是面向软件与信息服务专业学生开设的必修专业课。

通过本课程的学习,能使学生掌握程序设计的基本思想与方法,掌握面向对象编程技术,常用系统类使用,图形用户界面设计,图形处理,多媒体处理,异常处理,文件和流处理,多线程技术和网络编程技术,为学生后续知识(如:Android开发技术)的学习打下基础,同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。

三、设计思路《Java程序设计基础》是一门实践性很强的课。

Java语言作为一门经典的面向对象高级程序设计语言其优势在于网络程序设计。

《Java程序设计基础》课程主要侧重于面向对象程序设计和简单网络程序设计实践能力的培养。

该课程的任务,不只是为了要求学生学会使用某种特定的语言,更重要的是要求学生学习面向对象的软件设计思想,以此拓展学生的软件设计的思维空间,训练学生的软件设计的实际开发能力。

在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质,力求达到岗位技能和职业标准。

教学要求在每一章教学内容之后给出,大体分为三个层次:了解、掌握和熟练掌握。

它们的含义大致为:了解就是掌握概念,掌握就是能够理解和分析现有知识,熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。

四、课程培养目标(一)专业能力1.通过学习使得学生掌握Java开发工具,掌握面向对象程序的基本结构,能够完成基本类的设计和应用。

2.掌握程序设计的基础:基本的数据类型,运算符、表达式和语句。

3.掌握程序设计的结构、设计方法。

4.掌握数组和字符串的使用。

5.掌握继承的概念、能够正确地实现继承。

6.能够准确地理解接口,掌握接口的设计和实现方法。

7.理解异常处理的概念,能够准确地应用异常的处理方法,在未来工作中处理不同异常。

8.掌握集合类的概念和使用方法。

9.掌握图形界面的设计方法,掌握不同组件的功能和使用方法,掌握布局的设计方法。

Java程序设计基础

Java程序设计基础

{
int i = 2;
int j =4;
{ int i = 6; //出错,i已被定义
j = 8;
}
}
……………
36
程序设计基础(2)
——运算符和表达式
主要内容
▪ 运算符 ▪ 表达式
运算符
▪ 对基本数据类型的常量与变量进行加工的过程成
为运算,表示各种不同运算的符号称为运算符, 参与运算的数据称为操作数。
例如,语句: boolean truth=true;
声明变量truth为boolean类型,并将值赋值为 truth。
14
字符类型char
▪ 代表16位的Unicode字符
▪ 字符必须在单引号(‘ ’)内,如:‘a’ , ‘A’
▪ 转义字符:转变其他字符的含义来表示特殊字符,
由单引号括住,以反斜杠“\”开头
11
数据类型
▪ 计算机数据采用二进制表示,如01000011
如果将它理解为ASCII编码的字符,该字符表示 “C”;如果理解为无符号整数,则表示67。
▪ 程序中的数据类型决定了如何将二进制串解释为数
据。
▪ 程序中的任一数据都属于某一特定的类型,类型决
定了他们的表示方式、取值范围以及可用操作。
▪ 类型在程序中的作用类似距离、速度、温度等各种
▪ 空白:空格、制表符、回车、换行以及注释统称
为空白。对编译器而言,空白的唯一作用是分隔 单词,一个空格与三个空格或换行的作用相同。
7
标识符
标识符就是用来标记程序中诸如类、变量、方 法的名字,分为关键字(或保留字)及用户自 定义标识符。
8
标识符的命名规则
▪ 以字母、下划线(_)或$开头 ▪ 后面的字符可以是前面所列的任何字符和数字

Java程序设计基础(题库)

Java程序设计基础(题库)

理论题选择题 20’一、选择:知识点:Java 语言概述1.编译Java程序的命令文件名是(C)A. java.exeB. java.cC. javacD. appletviewer.exe2. Java语言与其他语言相比,独有的特点是(C)A 面向对象B 多线程C 平台无关性D 可扩展性3. 编译Java程序filename.java 后,生成的程序是(C)A filename.htmlB filename.javC filename.classD filename.jar4. 下面声明Java独立应用程序main( )方法中,正确的是(A)A public static void main(String args[ ]){……}B private static void main(String args[ ]){……}C public void main(String args[ ]){……}D public static void main(String args){……}知识点:数据类型8. 定义a 为int 类型变量。

下面正确的赋值语句选项是()A int a=6;B a==3C a=3.2fD a+=a*310. 下列有关Java布尔类型的描述中,正确的是A 一种基本的数据类型,它的类型名称为booleanB 用int表示类型C 其值可以赋给int类型的变量D 有两个值,1代表真,0代表假知识点:变量定义13. 下面变量定义错误的是()A float x; y;B float x,y=2.33fC public int i=100,j=2,k;D char ch1=’m’,ch2=’\’;16. 下列变量定义正确的是()A double d;B float f=6.6;C byte b =130;D boolean t=”true”;知识点:数组17. 设有定义语句”int a[ ]={66,88,99}”,则关于该语句的叙述错误的是()A 定义了一个名为a的一维数组B a 数组有三个元素C a数组的下标为1~3D 数组中的每个元素的数据类型都是int型18. 若已定义:”int a[ ]={0,1,2,3,4,5};”,则对a数组元素正确的引用是()\A a[-1]B a[6]C a[5]D a(0)19. 现有整型数组int a [ ]={10,21,28,-3,84,55};为了打印输出数组的各个元素,下面正确的代码是()A for(int i=0;i<=6;i++)B for(int i=0;i<5;i++)System.out.println(a[i]); System.out.println(a[i]);C for(int i=0;i<a.length;i++)D for(int i=0;i<a.length;i++) System.out.println(a(i)); System.out.println(a[i]); 知识点:类和对象21. 定义类头时可以使用的访问控制修饰符是()A publicB abstractC privateD static23. 定义一个类Point,类中有两个double型变量x和y,对于构造函数的声明错误的是(A)A Point Point(int x){…..}B public Point(int x ){……}C public Point ( int x ,int y){…..}D public Point(Point p ){……}24. 有关类的说法正确的是(B)A 类具有封装性,所以类的数据是不能被访问的B 类具有封装性,但可以通过类的公共接口访问类中的数据C 声明一个类时,必须用public修饰符D 每个类中,必须有main方法,否则程序无法运行26. 以下关于构造函数及其重载的说法正确的是(D)A 类定义了构造函数,Java就不会自动为该类创建默认的不带参数的构造函数B 构造函数不能对私有变量初始化C 一个类中含有几个构造函数,称为构造函数的重载。

java语言程序设计基础篇(第八版)课件_完整版

java语言程序设计基础篇(第八版)课件_完整版

Java语言程序设计基础篇(第八版)课件_完整版第一章 Java语言概述Java是一种跨平台的编程语言,可在各种操作系统上运行。

它是一种面向对象的语言,具有高度的可移植性和可扩展性。

本章将介绍Java语言的特点、发展史和应用领域。

同时,还会介绍编写Java程序的开发环境和运行环境。

1.1 Java语言特点Java语言具有以下特点:•简单易学、易于使用•面向对象的设计思想•可移植性强•安全性高•高性能1.2 Java语言的发展史Java最早由Sun Microsystems于1995年发布。

自发布以来,Java已经逐渐成为全球范围内最流行的编程语言之一。

Java的发展历程经历了以下几个版本:•JDK 1.0(1996年)•JDK 1.1(1997年)•J2SE 1.2(1998年)•J2SE 1.3(2000年)•J2SE 1.4(2002年)•J2SE 5.0(2004年)•Java SE 6(2006年)•Java SE 7(2011年)•Java SE 8(2014年)1.3 Java语言的应用领域Java语言的应用范围很广,它可以用于开发各种应用程序,如:•企业级应用软件•移动应用程序•互联网应用程序•游戏开发•操作系统1.4 Java语言的开发环境Java语言的标准开发环境包括以下几个部分:•JDK(Java Development Kit,Java开发工具包)•Eclipse、NetBeans等集成开发环境1.5 Java语言的运行环境Java程序在运行时需要Java虚拟机(JVM)的支持,JVM可以在各种操作系统上运行。

因此,Java程序的可移植性非常强。

同时,JVM还提供了一些优化,可以使Java程序运行得更快。

第二章 Java编程基础2.1 程序结构Java程序的基本结构包括以下几个部分:•包声明•导入语句•类声明2.2 变量和常量Java中的变量有以下几种类型:•整型•浮点型•字符型•布尔型Java中的常量有以下几种类型:•整型常量•浮点型常量•字符型常量•布尔型常量2.3 运算符Java中的运算符包括以下几种类型:•算术运算符•关系运算符•逻辑运算符•位运算符•赋值运算符2.4 流程控制语句Java中的流程控制语句有以下几种类型:•if语句•switch语句•for语句•while语句•do…while语句第三章 Java面向对象编程基础3.1 面向对象编程概述面向对象编程是一种编程范式,它通过封装、继承和多态,使程序结构更清晰、更易于维护。

Java程序设计基础习题答案

Java程序设计基础习题答案

Java程序设计基础习题答案Java程序设计基础课后习题参考答案第2章1、关于Java Application得入口方法main()得检验:main()方法得参数名就是否可以改变?main()方法得参数个数就是否可以改变?该方法名就是否可以改变?参考答案:(1)main()方法得参数名可以改变.(2)main()方法得参数个数不可以改变。

(3)该方法名不可以改变。

2、当一个程序没有main()方法时,能编译吗?如果能编译,能运行吗?参考答案:当一个程序没有main()方法就是,就是可以编译通过得,但就是不能给运行,因为找不到一个主函数入口。

3、下列语句能否编译通过?bytei =127;bytej = 128;longl1 = 999999;long l2= 9999999999;参考答案:byte i 与long l1可以编译通过。

而byte j 与longl2 超出自身数据类型范围,所以编译失败。

4、下列语句能否编译通过?float f1 =3、5;float f2 = 3.5f;参考答案:java中浮点型得数据在不声明得情况下都就是doubl e型得,如果要表示一个数据就是float型得,必须在数据后面加上“F”或“f”;因此,floatf1 无法编译通过。

5、验证int 与char,int与double等类型就是否可以相互转换。

参考答案:(1)char类型可以转换为int 类型得,但就是int类型无法转换为char类型得;(2)int 可以转换为double类型得,但就是double类型无法转换为int 类型得。

6、计算下列表达式,注意观察运算符优先级规则。

若有表达式就是非法表达式,则指出不合法之处且进行解释。

(1)4+5 == 6*2 ?(2) (4=5)/6??(3)9%2*7/3>17(4)(4+5)<=6/3 ?(5) 4+5%3!=7-2(6)4+5/6〉=10%2参考答案:表达式(2)为不合法表达式,只能将值赋值给一个变量,因此其中(4=5)将5赋值给4就是不合法得.7、下列()就是合法得Java标识符。

java语言程序设计基础篇第八版复习题答案

java语言程序设计基础篇第八版复习题答案

java语言程序设计基础篇第八版复习题答案Java语言程序设计基础篇第八版复习题答案# 开始语复习题是检验学习效果的重要手段,以下是针对《Java语言程序设计基础篇第八版》的一些复习题答案,旨在帮助同学们巩固和检验所学知识。

# 复习题及答案1. 简述Java语言的特点。

答案:Java是一种面向对象的编程语言,具有跨平台性、安全性、健壮性、多线程等特点。

它通过Java虚拟机(JVM)实现“一次编写,到处运行”的口号。

2. 什么是面向对象编程(OOP)?答案:面向对象编程是一种编程范式,它使用“对象”来设计软件,这些对象可以包含数据(属性)和代码(方法)。

OOP的核心概念包括封装、继承和多态。

3. 解释Java中的封装、继承和多态。

答案:- 封装:隐藏对象的内部状态和实现细节,只暴露有限的操作界面。

- 继承:允许一个类(子类)继承另一个类(父类)的属性和方法。

- 多态:允许不同类的对象对同一消息做出响应,但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。

4. 描述Java中的基本数据类型及其范围。

答案:Java中的基本数据类型包括:- `byte`:8位有符号整数,范围从 -128 到 127。

- `short`:16位有符号整数,范围从 -32,768 到 32,767。

- `int`:32位有符号整数,默认类型,范围从 -2^31 到 2^31-1。

- `long`:64位有符号整数,范围从 -2^63 到 2^63-1,必须以 L 或l 结尾。

- `float`:32位单精度浮点数。

- `double`:64位双精度浮点数,默认浮点数类型。

- `char`:16位Unicode字符。

- `boolean`:只有两个可能的值:true 和 false。

- `void`:表示没有任何值。

5. 什么是Java的自动装箱和拆箱?答案:自动装箱是Java自动将基本数据类型转换为对应的包装类的过程,例如将`int`转换为`Integer`。

java程序设计基础第三版

java程序设计基础第三版

java程序设计基础第三版Java程序设计基础第三版Java是一种广泛使用的编程语言,以其跨平台的特性、面向对象的特性、健壮性、安全性和性能而闻名。

《Java程序设计基础》第三版是对Java语言的深入介绍,适合初学者和有一定编程基础的读者。

本版书籍在前两版的基础上,更新了Java语言的最新发展,并增加了一些实用的编程技巧。

第一章:Java语言概述Java语言由Sun Microsystems公司(现为Oracle公司)在1995年发布。

Java是一种纯面向对象的语言,这意味着在Java中,所有的数据都是对象。

Java的设计哲学是“一次编写,到处运行”(Write Once, Run Anywhere),这得益于它的虚拟机(JVM)技术。

第二章:Java开发环境搭建在开始Java编程之前,需要安装Java开发工具包(JDK),并配置环境变量。

此外,还可以使用集成开发环境(IDE)如Eclipse或IntelliJ IDEA来提高开发效率。

第三章:基本语法Java的基本语法包括数据类型、变量、运算符、控制语句等。

Java是强类型语言,所有变量在使用前必须声明其类型。

Java提供了丰富的控制语句,如if-else、switch、while、for等。

第四章:面向对象编程面向对象编程(OOP)是Java的核心特性。

本章介绍了类和对象的概念,以及如何使用类来封装数据和行为。

此外,还介绍了继承、多态和接口等OOP的基本概念。

第五章:数组和字符串数组是Java中存储固定大小的同类型元素的集合。

字符串是字符的序列,Java提供了String类来处理字符串,包括字符串的创建、连接、比较等操作。

第六章:集合框架Java集合框架提供了一套接口和类,用于存储和操作对象集合。

包括List、Set、Map等接口,以及ArrayList、HashSet、HashMap等实现类。

第七章:异常处理Java使用异常处理机制来处理程序运行时出现的错误。

java程序设计基础 课后习题答案

java程序设计基础 课后习题答案

java程序设计基础课后习题答案Java程序设计基础课后习题答案在学习Java程序设计基础课程的过程中,课后习题是非常重要的一部分。

通过完成课后习题,我们可以巩固课堂上所学的知识,提高编程能力,加深对Java 语言的理解。

下面我们来看一些常见的Java程序设计基础课后习题答案。

1. 编写一个Java程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和。

```javaimport java.util.Scanner;public class AddTwoNumbers {public static void main(String[] args) {Scanner input = new Scanner(System.in);System.out.println("请输入第一个整数:");int num1 = input.nextInt();System.out.println("请输入第二个整数:");int num2 = input.nextInt();int sum = num1 + num2;System.out.println("它们的和是:" + sum);}}```2. 编写一个Java程序,实现输入一个整数,然后判断它是奇数还是偶数。

```javaimport java.util.Scanner;public class OddOrEven {public static void main(String[] args) {Scanner input = new Scanner(System.in);System.out.println("请输入一个整数:");int num = input.nextInt();if (num % 2 == 0) {System.out.println(num + "是偶数");} else {System.out.println(num + "是奇数");}}}```3. 编写一个Java程序,实现输入一个年份,然后判断它是否是闰年。

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Student s1=new Student("张三",16);
s1.introduce();
//调用s1的introduce()方法
均分
s1.setScore(80, 90, 80); System.out.println("我的平均分是"+s1.average());
}
}
4.实验结果
//显示s1的平
//创建包 American
public class man{
public void say(){ System.out.println("我是美国人");
}
}
4.实验结果
实验 40. 接口 1
1.实验目的及要求
学习接口定义的语法格式。 学习接口成员变量的定义。 学习接口成员方法的定义。 学习接口实现的语法格式。
3.实验步骤
代码如下:
//JieKou.java
interface Achievement{ float average();
//定义一个返回值类型为float的方法average()
}
class Person{
String name;
int age;
public Person(String newName,int newAge){
}
public void setScore(int c,int m,int e){
Chinese=c;
Math=m;
English=e;
}
public float average(){
return (Chinese+Math+English)/3;
}
}
class JieKou {
public static void main(String args[]){
interface Shape{ float pi=3.14F;//定义一个浮点型成员变量pi=3.14 double area();//定义一个double型成员方法area(); double volume();//定义一个double型成员方法volume();
} class Cylinder implements Shape
//继承 Person 实现接口
Achievement
{
int Chinese;
int Math;
int English;
public Student(String newName,int newAge){
super(newName,newAge);
//调用父类的构造方法,传递newName, newAge
name=newName;
age=newAge;
}
public void introduce(){ System.out.println("你好,我是"+name+",今年"+age+"岁");
}
} class Student extends Person implements Achievement
2. 实验内容
编写两个 Java 程序,在 China.java 中,能显示"我是中国人";在 America.java 中,能显示" 我是美国人"。
3. 实验步骤
代码如下: //China.java public class China {
public static void main(String args[]){ man zhangsan =new man(); zhangsan.say();
实验课程报告单
(数计)学院 (07)级 (计算机科学与技术)专业 (本科)班 (java 程序设计)课程
学号 实验课程 实验日期
22
姓名
Java 程序设计基础
2010-6-09
实验内容及具体步骤: 实验 38.包 1
刘伟伟
实验题目 指导老师
班级
07 计本
包,接口与内部类
褚万军
1.实验目的及要求
了解同一个目录下,多个类并存且有类同名的情况对程序运行的影响。
}
}
4.实验结果
实验 41.接口 2
1.实验目的及要求
熟悉 Java 语言接口的使用。 学习 Java 语言中多重继承的实现。
2.实验内容
编写一个 Java 程序,在程序中定义一个接口 Achievement,定义一个父类 Person,定义一个子类 Student 继承 Person 类并实现 Achievement 接口,在子类 Student 中实现接口中的抽象方法并调用 父类的方法。
} } class man{
void say(){ System.out.println("我是中国人'");
} }
//America.java public class America {
public static void main(String args[]){ man lisi =new man(); lisi.say();
}
public void output(){ System.out.println("学校:"+); System.out.println("姓名:"+); System.out.println("年龄:"+this.age);
}
}
public void output(){ Student stu=new Student("金融学院","张三",24);
}
}
Chinese 包中 man.java: package Chinese;
//创建包 Chinese
public class man{
public void say(){ System.out.println("我是中国人");
}
}
American 包中 man.java:
package American;
3.实验步骤
代码如下:
//China.java import Chinese.man;
//导入 Chinese 包中的 man 类
public class China{
public static void main(String args[]){
man zhangsan =new man();
zhangsan.say();
实验 42.内部类
1.实验目的及要求
了解内部类的作用。 学习内部类的使用。 学习内部类与外部类的访问原则。
2.实验内容
编写一个 Java 程序,在程序中定义一个 School 类,在 School 类中定义一个内部类 Student,分 别创建这两个类的对象,访问各个对象中的方法。
3.实验步骤
} }
class man{ void say(){ System.out.println("我是美国人"); }
}
4. 实验结果
实验 39. 包 2
1.实验目的及要求
本实验的目的是让学生掌握 java 程序中包的定义以及使用方法。
2.实验内容
编写两个 Java 程序,在 China.java 中,能显示"我是中国人";在 America.java 中,能显示"我 是美国人"。要求创建两个包 chinese 和 american,用来放置 man 类。
return pi*radius*radius;
}
public double volume()
//实现Shape的volume()方法,计算体积
{
return area()*height;
}
}
class MyInterface {
public static void main(String args[]){
} }
//America.java import American.man;
//导入 American 包中的 man 类
public class America {
public static void main(String args[]){
man lisi =new man();
lisi.say();
b.output(
//实现接口Shape
{
private double radius;
private int height;
public Cylinder(double r,int h)
{
radius=r;
height=h;
} public double area()
//实现Shape的area()方法,计算面积
{
stu.output();
}
}
public class Inner {
public static void main(String args[]){ System.out.println("--通过外部类成员访问内部类成员--");
School a=new School();
a.output(); System.out.println("--直接访问内部类成员--"); School.Student b=a.new Student("金融学院","李四",23);
代码如下:
//Inner.java
class School{
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